UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA
UNAN
FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA DE CARAZO
FAREM-CARAZO
Tema: Protocolo de Investigación
Ing. Francisco Hernández.
Carrera: Ingeniería Industrial y de Sistemas
Turno: Matutino. Año: V
Trabajo de Investigación Aplicada.
Integrantes:
Elieth Margarita López Potosme.
Wendy Samaria del Carmen Sánchez Traña.
Jorlyn Karelia Blandón Villalta.
Yeskany Pamela Artola Chávez.
16 de Mayo del 2012.
Protocolo
Un proyecto de investigación (Protocolo) es un documento escrito de carácter
científico-técnico, que contiene el plan de la investigación. Es una planificación a
futuro de lo que se va a hacer, redactado en forma lógica, ordenada y sistemática,
planteando las reglas para evitar cometer errores cuando se ejecuta la
investigación propiamente dicha.
Es el documento que constituye la culminación de todo el trabajo realizado en la
etapa de Planificación de la Investigación. En este documento se recoge de
manera pormenorizada la organización que se ha dado a la investigación y la
forma en que se ejecutará la misma, por lo que representa una guía para el
investigador durante el desarrollo del trabajo; además servirá para controlar el
desarrollo del trabajo según las diferentes etapas que se establezcan. Por tanto
debe contener suficiente información.
Un recurso práctico para el investigador en el momento de elaborar el Protocolo es
la seguridad de que el mismo responda las siguientes interrogantes:
¿Qué se investiga?
¿Por qué y para qué es necesaria la investigación?
¿Cómo, cuando, donde, con qué y con quienes realizará el estudio?
Título de la investigación: Debe describir el contenido de forma específica, clara
y concisa, de manera que permita identificar el tema fácilmente. Deben evitarse
títulos demasiado generales, así como el uso de siglas, abreviaturas y palabras
ambiguas.
Definición y formulación del problema:
Explicar el problema general, describiendo su origen y destacando su magnitud e
importancia; lo que constituye el Problema de la Investigación (¿qué se
estudiará?), presentando los antecedentes que lo fundamentan a partir de una
profunda revisión bibliográfica que permita destacar los hallazgos y conclusiones
más relevantes hasta el momento relacionada con el tema. La formulación del
problema debe incluir tiempo y espacio, relación entre variables, sea clara y
explícita, redactada en forma de pregunta.
Antecedentes:
En esta sección se hace el planteamiento del problema, que se sabe o se conoce
del problema, es decir lo define y aporta información para demostrar lo que se
conoce por otros estudios anteriores, pero enmarcándose al problema del
investigador, la importancia del presente estudio y su posible impacto en el
problema planteado. Se hace revisión bibliográfica con otros estudios relacionados
al tema de estudio, si es inédita la investigación será difícil confrontarlo al
problema, en este caso se deberá tener claro el nivel de conocimiento sobre él, no
se admiten ambigüedades. (Si no hay antecedentes de su problema aclárelo.)
Justificación de la investigación:
Es la argumentación en apoyo de la necesidad de realizar el estudio, basada en
los aportes teóricos y prácticos que se esperan obtener y en las metas inmediatas
que la investigación pretende alcanzar. Es la respuesta a la interrogante ¿Por qué
y Para qué es necesario el estudio?
Introducción
Plantear los elementos básicos que constituyen la investigación, es decir las ideas
generales de la investigación, que oriente sobre la ubicación del problema y
planteamiento del problema, hacer una redacción del plan general particular. Es
decir como ha sido el comportamiento del problema a nivel mundial, a nivel
regional y luego a nivel local.(Es un error introducir los aspectos teóricos del
problema o antecedentes históricos del problema).
Ubicación de la investigación:
Área de investigación: Especifica la disciplina científica o técnica que sirve de
base a la investigación (comercio internacional y aduanas, administración de
empresas turísticas, contaduría, mercadotecnia, diseño gráfico, etc.).
Materia de la investigación: Delimitación del tema. (Aduanas, exportaciones,
importaciones, control, producción, fiscal, impuestos, etc.)
Cobertura de la investigación: Área geográfica (institucional, local, regional,
nacional, mundial)
Campo de interés: Personas o entidades a quienes va dirigida la investigación
(ingenieros, administradores, alumnos, profesores, universidad, municipio)
Objetivos de la investigación:
Los objetivos se refieren a lo que se quiere conocer, explorar, demostrar o
determinar. Es decir los objetivos son los que orientan a la formulación de la
hipótesis, a la definición de las variables e indicadores del estudio, y el plan de
análisis de los datos. Se puede retomar del perfil o modificar algunos que
considera pertinentes para la ejecución de la investigación. Los objetivos se
dividen en Generales y Específicos (máximo 3), deben redactarse en orden de
importancia, se escriben en infinitivo, claros y breves, orientados al problema y ser
medibles u observable.
Marco teórico:
En este apartado no se trata de expresar todo lo que se conozca del problema por
otros autores, está regido de acuerdo a los objetivos planteados, sino presentar
una síntesis en lo que se definen cuales son los criterios teóricos y conceptuales
de su problema a investigar, es decir lo que sustenta el marco teórico debe estar
relacionado con el problema planteado. (Algunos autores hablan de un marco
conceptual o marco referencial).Incluya las citas o las Referencias Bibliográficas
en cada párrafo. No tiene límites en los libros que ha consultado, debe escribir el
número entre paréntesis al final o intermedio de cada párrafo así (1) (1,7) etc.
(Es un error grave copiar textualmente capítulos enteros en alusión al problema a
investigar, o sustentarse en bibliografías no actualizadas mayores de 10 años de
ser publicadas).
Pregunta de investigación o hipótesis:
Son guías precisas hacia el problema de investigación o fenómeno que estamos
estudiando. Las hipótesis nos indican lo que estamos buscando o tratando de
probar y puede definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado
formuladas a manera de proposiciones. Es una suposición o conjetura del
problema, es decir partimos de un supuesto falso o verdadero. Indica lo que
estamos buscando, es una proposición que tiene que ser puesta a prueba para
determinar su validez, se consolida a partir de las deducciones y su comprobación
permite que pueda formar parte de una construcción teórica. De hecho en nuestra
vida cotidiana constantemente elaboramos hipótesis acerca de muchas cosas y
luego indagamos si son o son ciertas. Las hipótesis no necesariamente son
verdaderas, pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son
explicaciones tentativas no los hechos en sí. El investigador al formularlas no
puede asegurar que vayan a comprobarse. Dentro de la investigación científica
son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y
se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. (Es un error elaborar
hipótesis sin relación con el marco teórico).
Ejemplos:
La proximidad física entre los hogares de las parejas de novios está relacionada
positivamente con la satisfacción sobre la relación entre estos.
Las hipótesis pueden ser más o menos generales o precisas, e involucrar dos o
más variables; como podemos observar en el ejemplo, son sólo proposiciones
sujetas a comprobación empírica, a verificación en la realidad. El ejemplo vincula
dos variables: ‟proximidad física entre los hogares de los novios” y ‟satisfacción
sobre el noviazgo”.
Variable: Es una propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) y cuya
variación es susceptible de medirse. (Por ejemplo el atractivo físico). Las variables
adquieren valor para la investigación científica cuando pueden ser relacionados
con otras (formar parte de una hipótesis o teoría).
Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de
investigación, la relación es directa e íntima. Las hipótesis revelan a los objetivos y
preguntas de investigación para guiar el estudio, por ello las hipótesis
comúnmente surgen de los objetivos y preguntas de investigación, una vez que
estas han sido reevaluadas a raíz de la revisión de la literatura. Es natural que las
hipótesis surjan del planteamiento del problema, pueden surgir de un postulado de
una teoría, del análisis de esta, de generalizaciones empíricas pertinentes a
nuestro problema de investigación y de estudios revisados o antecedentes
consultados.
Características que debe reunir una hipótesis:
1. Deben referirse a una situación social real: solo pueden someterse a
prueba en un universo y contexto bien definidos.
2. Los términos (variables) de las hipótesis deben ser comprensibles, precisos
y los más concretos posibles.
3. La relación entre variables propuestas por una hipótesis debe ser clara y
verosímil (lógica) es decir claridad entre relación de las variables.
4. Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben poder
ser observados y medidos (no incluyen aspectos morales ni cuestiones que
no podamos medir en la realidad).
5. Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.( técnicas
o herramientas de la investigación).
Tipos de hipótesis:
Hipótesis de investigación: Proposiciones tentativas acerca de las posibles
relaciones entre dos o más variables y que cumplen con los requisitos
mencionados. También se les denomina hipótesis de trabajo.
A su vez pueden ser:
Hipótesis Descriptivas del valor de variables que se va observar en un
contexto o en la manifestación de otra variable.
Ejemplo; Hi: La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la
corporación TEAQ oscila entre 50,000 y 60,000 pesos colombianos.
Hipótesis correlacionadas: Especifican las relaciones de dos o más
variables, pueden no solo establecer que dos o más variables se
encuentran asociadas sino como están asociadas.
Ejemplo: ‟La atracción física, las demostraciones de afecto, la similitud de
valores, y la satisfacción en el noviazgo, se encuentran vinculadas entre sí”.
Hipótesis de la diferencia entre grupos: Se formula en investigaciones
dirigidas a comprar grupos. Cuando el investigador no tiene bases para
presuponer a favor de que un grupo será la diferencia. (puede abarcar dos,
tres o más grupos).
Ejemplo: Los adolescentes le atribuyen más importancia que las adolescentes
al atractivo físico en sus relaciones heterosexuales.
Hipótesis que establecen relaciones de causalidad: No solamente afirman
las relaciones entre dos o más variables, sino que además proponen un
sentido de entendimiento de ellas. Establecen relaciones de causa- efecto.
Ejemplo; Hi: La desintegración familiar de los padres provoca baja autoestima
en los hijos.
Hipótesis Nula: son un sentido el reverso de la hipótesis de investigación.
Constituyen proposiciones de acerca de la relación entre variables
solamente que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de
investigación. Por ejemplo si la hipótesis de investigación propone: Los
adolescentes le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus
relaciones heterosexuales que las mujeres, la nula postularía: Los jóvenes
no le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones
heterosexuales que las adolescentes.
Hipótesis Alternativas (alterna): Son posibilidades alternativas ante las
hipótesis de investigación y nula, se simbolizan como Ha; solo pueden
formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades adicionales a la
hipótesis de investigación y nula.
Ejemplo; Hi: El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del
consejo escolar entre un 50 y 60% de la votación total.
Ho: El candidato A no obtendrá en la elección para la presidencia del consejo
escolar entre un 50 y 60% de la votación total.
Ha: El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar
más del 60% de la votación total.
Hipótesis Estadística: Son las trasformaciones de las hipótesis nulas, de
investigación y alternativas en símbolos estadísticos (solo cuando los datos
son cuantitativos).
De estimación; Hi: X> 200.
De correlación: signo entre dos variables es r y entre más de dos R
Ejemplos: Ho: rxy=0, Ho: Rxyz≠0.
De la diferencia de medias u otros valores: Se compara una estadística
entre dos más grupos. Por ejemplo; Ho: %1=%2=%3.
Utilidad de las hipótesis:
1. Son las guías de una investigación.
2. Tienen una función descriptiva y explicativa.
3. Probar las teorías.
4. Sugerir teorías
Prueba de hipótesis: se someten a prueba mediante la aplicación de un diseño de
investigación, recolectando datos a través de uno o varios instrumentos de
medición y analizando e interpretando dichos datos. Todo esto con el fin de
determinar si son apoyadas o refutadas de acuerdo a lo que el investigador
observa.
Diseño Metodológico: (Material y métodos)
En esta sección se deben incluir las especificaciones técnicas de los materiales y
métodos de la investigación (enfoque cualitativo y enfoque cuantitativo). Se deben
definir claramente el Universo o muestra de estudio y las unidades de análisis y de
observación.
Métodos lógicos y empíricos, fuentes y técnicas para captar la información
requerida, tratamiento y presentación de la información, definir el tipo de estudio o
investigación; si es explorativa, es descriptiva, correlacional, o explicativa. Hay que
definir las variables de estudio (Independiente (X), Dependiente (Y), así como sus
indicadores que faciliten su operacionalización.
Tipo de estudio:
Explorativo: Cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigación poco estudiado. Nos sirven para aumentar el grado de
familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos, obtener
información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más
completa.
Descriptivo: Miden de manera independiente los conceptos o variables con
los que tienen que ver, se centran en medir con la mayor precisión posible.
Requiere considerable conocimiento del área que se investiga para formular
las preguntas específicas que busca responder, puede ser más o menos
profunda. Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque sean
rudimentarias.
Correlacionales: Tiene como propósito medir el grado de relación que exista
entre dos o más conceptos o variables (en un contexto en particular). Su
utilidad o propósito es saber cómo se pueden comportar un concepto o
variable conociendo el comportamiento de otra u otra variables
relacionadas.
Explicativos: Van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o
del establecimiento de relaciones entre variables o del establecimiento de
relaciones entre conceptos, están dirigidos a responder a las causas de los
eventos físicos y sociales. Su interés se centra en explicar por qué ocurre
un fenómeno y en qué condiciones se da este, o por qué dos o más
variables están relacionadas. Son mas estructuradas que las demás clases
de estudios y de hecho implican los propósitos de ellas(Exploración,
Descripción y Correlación), además que proporcionan un sentido de
entendimiento del fenómeno al que hacen referencia.
Una misma investigación puede abarcar fines Explorativos, en su inicio, y terminar
siendo descriptiva, correlacional y hasta explicativa. Todo según los objetivos del
investigador.
Tipo de Investigación según la Amplitud:
Prospectivo: El investigador quiere estudiar el problema durante un periodo
determinado, es decir del presente al futuro (de la causa al efecto).
Retrospectivo: El investigador estudia el problema del presente al pasado,
es decir eventos que ya sucedieron, del efecto a la causa.
Transversal: Cuando se hacen varias intervenciones o cortes durante el
tiempo establecido según el programa.
Longitudinal: Se estudia el problema durante largos periodos de tiempo, es
decir del presente hacia el futuro por largos periodos.
En el Tipo de Investigación hay que explicar porque se utilizará el tipo de
investigación que se mencionó en este documento, basado en la definición de un
autor de metodología de la investigación. Si es teórica, aplicada, de desarrollo,
innovación tecnológica, mixta o documental.
En algunos casos habrá necesidad de hacer referencia a los métodos de
recolección de la información en definir los instrumentos (entrevista, cuestionario,
formulario, encuestas), se debe incluir en el anexo el instrumento a utilizar en la
investigación.
Plan de recolección de datos: Exposición detallada de cada uno de los aspectos
incluidos en las etapas de Planificación y Verificación del Método de Recolección
de Datos.
Plan de procesamiento de la información: Incluye la descripción de todo lo
concerniente al procesamiento de la información, sea por métodos estadísticos
(cuantitativo) o no.
El instrumento a pasar al entrevistado no debe ser mayor de 25 minutos, si es
cuestionario debe contener preguntas abiertas y/o cerradas, redactarlas en forma
clara y sencilla por sujeto de estudio. Si la investigación es cualitativa las
preguntas serán de tipo abierto. Se sugiere realizar prueba piloto para validar el
instrumento y corregir errores de forma o estructura del diseño. Si se trata de
trabajo de campo, se deberá describir los procedimientos o metodología seguidos
para la selección y supervisión de los entrevistadores. Debe explicar en qué forma
se va a obtener los datos así como sus limitantes.
Universo y muestra: Definir la población objeto de estudio y, en caso de utilizarse
muestras, señalar el tamaño de la misma y el método de muestreo. Además debe
hacerse una clara definición de los elementos que se estudiarán, de los criterios
de inclusión o exclusión y del lugar y tiempo a que está referido el estudio, debe
incluir el tipo de muestreo (probabilístico: métodos estadísticos, o no probabilístico:
sin estadísticos).Se debe explicar detalladamente la forma en cómo se va a
procesar la información estadística para el caso de muestreo probabilístico.
Se debe elaborar el plan de tabulación y análisis del cómo va a realizarlos. En el
Plan de Análisis presentar un plan de los resultados para facilitar la evaluación de
la propuesta de investigación. El análisis debe ser coherente con los objetivos e
hipótesis de estudio. Si se emplean métodos estadísticos, debe mencionarse
cuales y los resultados que se espera obtener en su aplicación. La razón
fundamental es dar validez y confiabilidad a procedimientos y técnicas de
obtención de los datos y que otro experimentador obtenga similares resultados.
Cronograma
Permite ubicar en el tiempo a la investigación, para lo cual se determina su
duración, así como la fecha de inicio y de terminación. Además el estudio es
dividido en una serie de etapas para las que también se precisa duración, fecha de
inicio y de terminación. Utilizar para ello una Gráfica de Gantt.
Presupuesto
Gasto de los costos mensuales asignado a la investigación (investigación,
asesorías, personal de apoyo, elementos de consumo, compra o alquiler de
equipos, material bibliográfico, entre otros).
Anexos
Son los atestados que respaldan la investigación o amplían la comprensión del
trabajo, se incluyen tablas, gráficos, instrumentos de recolección de datos, los
instructivos, descripción de técnicas especiales, la definición de términos utilizados
con un sentido especial (glosario de términos), no tiene límites de páginas.
Bibliografía:
Incluir en una hoja todas aquellos libros, revistas , artículos etc. relacionadas con
estudios y experiencias anteriores, así como aquellas que identifiquen las fuentes
primarias o secundarias, provenientes del marco teórico, deben estar numeradas
en orden (1),(2) etc., no necesariamente según autor sino al estructurado en su
marco teórico, pero debe incluir: autor, título del libro, editorial, edición y año. (Es
un error no incluir los autores ya que para un asesor experto es difícil pasar por
alto la fuente bibliográfica de donde se tomo).
Por ejemplo:
(1) Vásquez. Antonio. MANUAL PRACTICO SINTESIS DE MEDICINA. EDIT.
Wendermac. 2ª edic. Año 1997.
Estructura del Protocolo Coherencia Lógica
1. Carátula
1. Tema y titulo de investigación.
2. Índice
3. Estructura
4. Introducción
5. Planos y espacios, problema
6. Antecedentes y Justificación
7. Problema
8. Objetivos
9. Problema. Variables.
10. Marco Teórico
11. Objetivos, problema
12. Diseño Metodológico
13. Proceso de Método. Validez
14. Cronograma Actividades
15. Investigación
16. Presupuesto
17. Investigación
18. Bibliografía
19. Marco Teórico
20. Anexos
21. Instrumento o técnica
ESTRUCTURADEL PROTOCOLO
Bibliografía:
1-Cervo, A.L. Metodología científica. 1ª edic. México. 1979
2-Pardinas, F. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. Edit. Siglo XXI.1982.
3-Pérez Cantero, María T. Taller redacción y publicación de artículos científicos. UES. Abril 1998.
4-Piura López, Julio. Introducción a la Metodología de la Investigación Científica. 3ª edic. Public. Científica No 1. Nicaragua. 1995.
5-Rojas, R. Guías para trabajos de investigación. edit. UNAM México 1979
Samoja, J. Epistemología y método.
6-Hernández Sampieri. R. Metodología de la Investigación. 2ª edic. edit. McGraw Hill.1998.
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