Nombre Sexo.
Escuela o Centro.
Examinador
Curso. wisc-mLateralidad.
Subprueba
Completacíón de Figuras
Información
Claves
Analogías
Ordenamiento de Historias
Aritmética
Construcción con Cubos
Vocabulario
Ensamblaje de Objetos
Comprensión
(Búsqueda de Símbolos)
(Retención de Dígitos)
(Laberintos)
Suma de puntajesequivalentes
PuntajeBruto Puntaje equivalente
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Verbal
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Ejec.
Puníale de laescala completa
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OPCIONAL
Versión ChilenaTEST DE INTELIGENCIA PARA
NIÑOS DE WECHSLERTERCERA VERSIÓN
Fecha del Test
Fecha de nac.
Edad
Año Mes Día
Verbal
Ejecución
Escala completa
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OP
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índicePer-centil
Intervalo deconfianza _%
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Puntajes de Cl Puntajes índice (opcional)
Puntajes de los subtests
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Observaciones sobre el comportamientoRazón de la derivación / Fuente de la derivación:
Actitud hacia el test (ej.: comunicación, hábitos de trabajo, interés, motivación, reacción ante el éxito / fracaso):
Aspecto físico:
Atención:
Problemas visuales / auditivos / motores:
Lengua (lengua dominante, lengua hablada en el hogar, expresiva / receptiva):
Afectividad / Humor:
Comportamientos inusuales / Verbalizaciones:
Otras observaciones:
1. Completación de figuras (|f) 2. InformaciónTiempo límite: 20 segundos cada ítem. Interrumpir después de5 fallas consecutivas. Para edades 9-16 años, invertir la secuenciade los ítemes precedentes después de falla en cualquiera de losprimeros dos ítemes administrados. Si el niño obtuvo puntajeperfecto en el ítem inicial (el primer ítem administrado), cuénteloen la secuencia inversa.
Interrumpir después de 5 fallas consecutivas. Para edades 8-16 años,invertir la secuencia de los ítemes precedentes después de falla encualquiera de los primeros dos ítemes administrados. Si el niñoobtuvo puntaje perfecto en el ítem inicial (el primer ítemadministrado), cuéntelo en la secuencia inversa.
iI
B
ítem Respuesta
m Muestra: Lápiz
P LCaja
2. Gato
3. Elefante
ÍE* 4. Mano
5. Espejo
P* 6. Puerta
7. Hombre
8. Cinturón
9. Ampolleta
10. Cara de mujer
11. Hoja
1 2. Tijeras
13. Reloj
14. Cómoda
15. Guitarra
1 6. Dados
17. Perfil de hombre
18. Lavaplatos
19. Teléfono
20. Naranja
21 . Reja
22. Termómetro
23. Supermercado
24. Casa
25. Pez
26. Paraguas
27. Zapatilla
Puntaje001
111
ítem Respuesta
JM 1 . Nariz
2. PatasvnIP* 3. Monedas
4. Jueves
§P 5. Mes
6. Días/semana
7. Estaciones__
W 8. Horas/día
9. Océanos
10. Cristóbal Colón
1 1 . Docena
12. Estómago
13. Brasil
14. Día extra
15. Sol
16. Agua
17. Población
18. Oxígeno
19. García Márquez
20. Grecia
21 . Fierro
22. Vidrio
23. Charles Darwin
24. Barómetro
25. Ampolleta
26. Distancia
27. Semanas Año
PuntajeOó 1
Puntaje total de la subprueba(Máximo = 27)
Puntaje total de la subprueba(Máximo = 27)
3. ClavesInterrumpir a los 120 segundos.
Parte A
ParteB
TiempoLímite
120"
120"
Tiempoejec.
PuntajeTotal de lasubprueba
Máx=65
Máx=119
Parte APuntaje incluyendo bonificaciones por desempeño perfecto
s^gundoT 119-120 11 6-1 18 111-115 106-110 101-105 96-100
Puntaje 59 60 61 62 63 64
< 95
65
4. AnalogíasInterrumpir después de 5 fallas consecutivas. Si un niño de 12-16 años no obtiene un puntaje perfecto en cualquiera de los dos primerosítemes administrados, administre desde el ítem 1.
ítem
Muestra: Rojo - Azul
Respuesta Puntaje06 1
* 1. Rueda- Pelota
* 2. Vela - Lámpara
* 3. Agua - Leche
4. Manzana - Plátano
5. Piano - Guitarra
6. Camisa - Zapato
*7. Gato - Ratón | Puntaje 0,1 ó 2
**8. Barco - Auto
9. Teléfono - Televisión
10. Enojo - Alegría
11. Cuadro - Poema
12. Codo - Rodilla
13. Colegio - Familia
14. Temperatura - Peso
15. Montaña - Lago
16. Libertad - Justicia
17. Primero - Ultimo
*18. Los números 9 y 25
Puntaje total de la subprueba(Máximo = 30)
******
Si el niño dice que no se parecen en nada, no responde o da una respuesta incorrecta, dé un ejemplo de respuesta de 1 punto.Si el niño da respuesta de 1 punto, dé un ejemplo de una respuesta de 2 puntos.Si el niño da una respuesta de 1 punto, pregunte "¿En qué más se parecen los números 9 y 25 ?"
5. Ordenamiento de historiasInterrumpir después de 4 fallas consecutivas. Los ítemes 1 y 2 se consideran incorrectos sólo si el niño fallaen ambos intentos. Si un niño de 8-11 años no aprueba en el primer intento el ítem 2 (obtiene O ó 1 punto)o un niño de 12-16 años falla en el ítem 3, administre desde el íteml.
I Tiempo Tiempo Orden delímite I ejec. respuesta
PuntajeMarque con un círculo el puntaje apropiado
p i rAr Intento11-CAt: Intento 2
B Intento 1•CAN ,ntento2
i» 3. PASO
4. JOVEN
5. GATO
6. LAZO
7. GOLPE
8. FUEGO
9. PESCA
10. PATO
11. NUBES
12. MESA
13. SOMBRAARBMOS
45"
45"
45"
45"
45"
45"
45"
45"
45"
45"
45"
45"
45"
60"
60"
0 2
0 1
0 2
0 1
16-45 11-15 6-10 1-50 2 3 4 5
21-45 16-20 11-15 1-100 2 3 4 5
21-45 16-20 11-15 1-100 2 3 4 5
21-45 16-20 11-15 1-100 2 3 4 5
21-45 16-20 11-15 1-100 2 3 4 5
21-45 16-20 11-15 1-100 2 3 4 5
21-45 16-20 11-15 1-100 2 3 4 5
21-45 16-20 11-15 1-100 2 3 4 5
21-45 16-20 11-15 1-100 2 3 4 5
26-60 16-25 11-15 1-100 2 3 4 5
31-60 26-30 21-25 1-20
0 2 3 4 5
Puntaje total de la subprueba(Máximo = 59)
6. AritméticaInterrumpir después de 3 fallas consecutivas. Para las edades 8-16, invertir la secuencia de los ítemesprecedentes después de falla en cualquiera de los dos primeros ítemes administrados. Si el niño obtuvo unpuntaje perfecto en el ítem inicial (el primer ítem administrado ), cuéntelo en la secuencia inversa.
Problema
• 1. ContarW árboles
2. Dejar 4
3. Libros
4. Dejar 9
5. Barquillos
p6. Lápices
7. Dar galletas
8. Calugas
9. Lápices enmano
13 10. Monedas
11. Bolitas
12. Diarios
Tiempolímite
20"
30"
30"
30"
30"
30"
30"
30"
30"
30"
30"
30"
Tiempoejec.
Resp.correcta
1 a12
4
4
9
2
5
3
7
6
6 ó 600
14
7
Respuesta PuntajeMarcar uno
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
Problema
13. Chicles
14. Leche
1 5. Pasteles
1 6. Horas
17. Años
1 8. Galletas
19. Carrera
20. Bicicleta
21 . Probabilidad
22. Viaje
23. Autos
Tiempolímite
30"
30"
45"
45"
75"
75"
75"
75"
75"
75"
75"
Tiempoejec.
Resp.correcta
$24
11
$10
9
8,5 u 8años ymedio
$40
24
$ 42 mil
5/20, 1/4,5 de 20
25% ó 0,25
45 Km/hr
48
Res-puesta
PuntajeMarcar uno
0 1
0 1
0 1
0 1
11-75 1-10
0 1 2
11-75 1-10
0 1 2
11-75 1-10
0 1 2
11-75 1-10
0 1 2
11-75 1-10
0 1 2
11-75 1-10
0 1 2
11-75 1-10
0 1 2
Puntaje total de la subprueba(Máximo = 30) -
7. Construcción con cubosInterrumpir después de 3 fallas consecutivas. Los diseños 1-3 se consideran fallas sólosi el niño fracasa en ambos intentos. Si un niño de edad 9-16 fracasa en el diseño 4,administre los diseños 1 a 3 en secuencia normal.
Niño
Diseño correctoTísmpolimite Diseño incorrecto
Tiempoejec.
Diseñocorrecto
PuntajeMarque con círculo el puntaje adecuado para cada diseño
Intento 1 | | | Intento 2 | | | S NIntento 2 Intento 1
0 1 2
H Intento 1 Intento 2 S N
Intento 2 Intento 10 1 2
45"Intento 1 Intento 2 S N
Intento 2 Intento 10 1 2
45" S N16-45 11-15 6-10 1-5
4 5 6 7
S N21-45 16-20 11-15 1-10
4 5 6 7
75" S N21-75 16-20 11-15 1-10
4 5 6 7
75" S N21-75 16-20 11-15 1-10
4 5 6 7
BS 75" S N21-75 16-20 11-15 1-10
4 5 6 7
75" S N26-75 16-25 11-15 1-10
4 5 6 7
-I 120" S N41-120 31-40 26-30 1-25
4 5 6 7
120" S N
56-120 36-55 31-35 1-304 5 6 7
120" S N
56-120 36-55 31-35 1-304 5 6 7
Examinador Puntaje total de la subprueba(Máximo = 69)
8. VocabularioInterrumpir después de 4 fallas consecutivas. Para las edades 13-16, invertir la secuencia de ítemes precedentes después de falla (O puntos)o crédito parcial (1 punto) en cualquiera de los dos primeros ítemes administrados. Si el niño obtuvo un puntaje perfecto en el ítem inicial(el primer ítem administrado), cuéntelo en la secuencia inversa.
ítem Respuesta Puntaje0,1 ó 2
*1. Paraguas
2. Reloj
3. Camello
4. Sombrero
5. Antiguo
6. Bicicleta
7. Exacto
8. Valiente
9. Agotador
10. Abecedario
11. Tontería
12. Isla
13. Salir
14. Transparente
15. Absorber
16. Obligar
17. Mímica
18. Rivalidad
19. Reforma
20. Emigrar
21. Aflicción
22. Unánime
23. Recluir
24. Inminente
25. Jactarse
26. Aberración
* Si el niño da respuesta de O ó 1 punto, dé un ejemplo de una respuesta de 2 puntos.Puntaje total de la subprueba
(Máximo = 52)
9. Ensamblaje de objetosNo interrumpir. Administrar todos los ítemes.
Objeto
;• Muestraw Manzana
LNiña
2. Auto
3. Caballo
4. Cara
5. Pelota
TiempoLímite
¡WwWíftSi
100"
150"
150"
180"
180"
TiempoGJGCi
N° de unionescorrectas
(0-6)
(0-9)
(0-5)
(0-13)
(0-7)
PuntajeMarque con círculo el puntaje adecuado según uniones correctas y tiempo de ejecución
(sólo para el total de uniones correctas)
0 1 - 2 3 - 4 5 6
51-100 26-50 16-25 1-15
0 1 2 3 4 5 6 7
0 1-2 3-4 5-6 7-8
36-150 26-35 21-25 1-20
0 1 2 3 4 5 6 7 8
0 1-2 3-4
81-150 31-80 21-30 16-20 1-5
0 1 2 3 4 5 6 7
0 1-2 3-4 5-6 7-10 11-12151-180 81-150 56-80 41-55 1-40
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 00 1 -2 3-4 5-6
121-180 61-120 36-60 26-35 1-250 1 2 3 4 5 6 7 8
Puntaje total de la subprueba(Máximo = 40)
10. ComprensiónInterrumpir después de 4 fallas consecutivas.
ítem Respuesta Puntaje0,162
* 1. Herida en un dedo
2. Cinturón de seguridad
3. Perder una pelota
4. Fuego
5. Inspectores de alimentos
6. Luces
7. Delincuentes
8. Encontrar una billetera
10. Comprensión (continuación)ítem Puntaje
0,162
9. Pelear
10. Guía telefónica
"11. Noticias en TV
**12. Patentes de auto
13. Voto secreto
14. Promesas
"15. Reglas de juegos
*16. Libertad de expresión
"17. Senadores y diputados
* Si el niño no da una respuesta de 2 puntos, ilustrar con algunas respuestas respuesta de 2 puntos.** Si la respuesta del niño refleja sólo un concepto general, pedir una segunda respuesta.
11. Búsqueda de símbolosEn parte A, interrumpir a los 150 segundos.En parte B, interrumpir a los 120 segundos.
Puntaje total de la subprueba(Máximo = 34)
idos,idos.
Tiempo límite
Tiempo ejec.
Número correcto
Número incorrecto
Puntaje total de la subprueba
• ^Parte A
150"
Max = 45
• ^
Parte B
120"
Max = 45
12. Retención de dígitosTanto para los dígitos en orden directo como para los dígitos en orden inverso, administrar ambos intentos de cada ítem, aunque el niñopase el intento 1. Interrumpir después de falla en ambos intentos de cualquier ítem. Administrar Dígitos en orden inverso aunque el puntajepara Dígitos en orden directo sea 0.Para edades 9-16 años, si hay falla en alguno o ambos Intentos del ítem 2, administrar ambos Intentos del ítem 1 y proseguir con la subprueba(incluido el o los Intentos del ítem 2 en los que haya fallado).
p ,.51 2.
3.
4.
5.
6.
7.
Dígitos en orden directoIntento 1/ Respuesta
3 - 8 - 6
3 - 4 - 1 - 7
8 - 4 - 2 - 3 - 9
3 - 8 - 9 - 1 - 7 - 4
5 - 1 - 7 - 4 - 2 - 3 - 8
1 - 6 - 4 - 5 - 9 - 7 - 6 - 3
5 - 3 - 8 - 7 - 1 - 2 - 4 - 6 - 9
Puntajedel
intento Intento 21 Respuesta
6 - 1 - 2
6 - 1 - 5 - 8
5 - 2 - 1 - 8 - 6
7 - 9 - 6 - 4 - 8 - 3
9 - 8 - 5 - 2 - 1 - 6 - 3
2 - 9 - 7 - 6 - 3 - 1 - 5 - 4
4 - 2 - 6 - 9 - 1 - 7 - 8 - 3 - 5
Puntajedel
intento
Puntaje de Dígitos en Orden Directo(Máximo = 14)
Puntajedel intento
0,102
ffi^3<P*JJP 1.su 2.9^
3.
4.
5.
6.
7.
Dígitos en orden inversoIntento I/ Respuesta
Muestra: 8 - 2
2 - 5
5 - 7 - 4
7 - 2 - 9 - 6
4 - 1 - 3 - 5 - 7
1 - 6 - 5 - 2 - 9 - 8
8 - 5 - 9 - 2 - 3 - 4 - 2
6 - 9 - 1 - 6 - 3 - 2 - 5 - 8
Puntajedel
intento
&£%•£&Intento 21 Respuesta
Muestra: 5 - 6
6 - 3
2 - 5 - 9
8 - 4 - 9 - 3
9 - 7 - 8 - 5 - 2
3 - 6 - 7 - 1 - 9 - 4
4 - 5 - 7 - 9 - 2 - 8 - 1
3-1 - 7 - 9 - 5 - 4 - 8 - 2
Puntajedel
intento
« '--, v ,y-, •
Puntaje de Dígitos en Orden Inverso/áfi\o = 14)
|O. LclDermTOS >5?^ Puntaje total de la subpruebaInterrumpir después de 3 fallas consecutivas. (Máximo = 28)Para las edades 8-16 años, secuencia normal de Laberintos 1 a 3, después de 1 error en Laberinto 4; secuencianormal de la Muestra y de Laberintos 1-3 después de 2 ó más errores u otro tipo de falla en Laberinto 4.
Puntajedel intento
0,102
• " .. .,
LaberintoVP Muestra
1.
2.
3.
|P 4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Tiempo límite
25"
25"
25"
25"
40"
60"
110"
110"
140"
140"
Tiempo ejec.
PÍ ~L C, — *¿^Jré*»í*M*«$íi
N° de errores PuntajeEncerrar en un círculo el puntaje adecuado para cada laberinto
í15^U^<y r1 + errores
01 + errores
01 + errores
01 + errores
01 + errores
02 + errores 1 error
0 12 + errores 1 error
0 13 + errores 2 errores 1 error
0 1 23 + errores 2 errores 1 error
0 1 24 + errores 3 errores 2 errores 1 error
0 1 2 3
Puntaje total de la subprueba(Máximo = 24)
0 error2
0 error2
0 error2
0 error2
0 errores2
0 error2
0 error2
0 error3
0 error3
0 error4
-
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1 1 1 7 8 7 1 8
8 9 1 8 9 6 8 6
1 8 9 1 1 8 7 9 7 8
8 1 6 6
8 1 9 8 1 8 1 8
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