LIC. WALTHER JAIME VENTURA
* RESUMEN DEL PROYECTO
*El presente proyecto tiene como finalidad la convivencia armoniosa y las buenas relaciones entre estudiantes con un clima afectivo y de camaradería es así que a través de la práctica del futsal podamos hacer que los estudiantes se respeten ellos y también a sus semejantes durante la práctica de este deporte . Las principales actividades son trabajar con el blogs institucional , donde descargarán material de lectura y elaborarán diapositivas, publicarán afiches además de la práctica de convivencia armoniosa durante los encuentros de futsal en el campo deportivo .
Conocimientos (según el Diseño
Curricular Nacional)
* SABERES PREVIOS:
* ¿cómo se juega el futsal? ¿Porque
es importante la convivencia
armoniosa para jugar futsal?
* CONOCIMIENTOS QUE DEBEN
ADQUIRIR:
* -Los fundamentos técnicos del
futsal.
* -El juego limpio y el respeto a las
normas de juego.
* -El disfrutar los triunfos y
asimilar las derrotas.
Capacidades (según el Diseño
Curricular Nacional)
* -EDUCACION FISICA
* .Convivencia e interacción sociomotriz.
* Los juegos pre deportivos.
* .Participa de la práctica del juego del futsal respetando normas y reglas establecidas -Relata un tema relacionado a sus vivencias durante la práctica deportiva .Observa un video deportivo en donde se ponga de manifiesto el juego limpio y la convivencia armoniosa durante su desarrollo. .Exponen temas relacionados al futsal y la convivencia armoniosa.
*
*Actitudes (según el
Diseño Curricular
Nacional)
Respeta la integridad física de sus compañeros durante la actividad física.
Cuida su cuerpo y el de los demás durante la práctica del futsal.
Asume las derrotas con hidalguía.
Tema transversal
Educación para mejorar la convivencia y ser mejores
personas.
Preguntas que orientan el desarrollo del proyecto de aprendizaje
Pregunta esencial
¿Por qué es importante el respeto entre los compañeros?
Pregunta de unidad.
¿Qué sucede con un equipo que pelea y se critican negativamente entre ellos?
¿Qué debemos hacer para vivir en armonia ?
Pregunta de contenido.
¿Qué es el futsal? ¿Cómo funciona un equipo deportivo? ¿Qué beneficios obtendría un equipo de futsal si la convivencia es armoniosa? ¿de qué manera podemos respetar a los rivales?
Planificación de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Cronograma de evaluación
Antes de iniciar el trabajo Los estudiantes trabajan Después de terminado del proyecto en proyectos y completan las tareas el proyecto
Prueba de
entrada. Lluvia de ideas
Aplicación del SPAC
Durante el
desarrollo del proyecto
Lista de cotejo
de trabajo
Matriz
implementación del blog.
Elaboración de
una diapositiva.
Proyección de un
video
Matriz de
implementación y participación en w iki.
Lista de cotejo de afiches.
Exposición de diapositiva
Matriz de la
valoración de exposición por equipos de
trabajo
Matriz de presentación
f inal del material multimedia.
Matriz de
presentación f inal del blog.
Matriz de
presentación f inal del w iki.
Matriz de
presentación f inal de
organizadores visuales
Resumen de evaluacionesSe utilizarán las siguiente evaluaciones:
Evaluación diagnostica.
Lista de cotejo.
Diapositivas.
Trabajo de campo.
.
Detalles del proyectoDestrezas requeridas
Para empezar esta unidad los estudiantes deberán manejar los
conocimientos conceptuales y las destrezas técnicas siguientes:
Tener conocimiento de cómo se juega el futsal y su reglamento
básico.
Conocer la importancia de la convivencia armoniosa.
*ProcedimientoA través de una lluvia de ideas los alumnos responden las preguntas esenciales, de unidad y de contenido utilizando presentadas en una diapositiva.
Cuadro S-P-A
Responden el cuadro S-P-A (saber, preguntar, aprender) en forma individual y exponen sus respuestas.
Elaboración de Diapositiva
Los alumnos en equipo elaboran una diapositiva en el aula de tecnologías educativas, donde deberá responder las preguntas esenciales de unidad y de contenido.
LOS ALUMNOS RESPONDERAN :
a las preguntas esenciales, de unidad y de contenido, además deberán agregar información sobre la convivencia armoniosa dentro y fuera del aula.
Elaboración de un afiche sobre la gestión de recursos sólidos.
Se evaluará a los alumnos lo siguiente:
Entrevista a docentes
Investigación en Internet
Elaboración del afiche en el aula de innovación pedagógica
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Adaptación
curricular
personal en la
inclusión
escolar
Los alumnos con adecuación curricular deberán asistir en horario
extracurricular para aprender algunas exigencias sobre el manejo de
herramientas tecnológicas en el aula de tecnologías educativas.
Estudiantes no
hispano-
parlantesNo hay
Estudiantes
talentosos
Para este caso el docente pedirá a los alumnos más talentosos que apoyen
a sus compañeros en la elaboración de los trabajos grupales en el campo
deportivo. Así mismo otros alumnos complementarán con ayudar a los
demás alumnos en la elaboración de afiches y PPT. También podrán
elaborar un blog con temas del área elegidos por ellos mismos
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Computadora(s)
Cámara digital
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Disco láser
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
VCR
Cámara de vídeo
Equipo de vídeo conferencia
Otro
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imágenes
Buscador Web
Multimedia
Desarrollo de páginas web
Procesador de texto
Otro Herramientas en línea.
Materiales impresos
-REGLAMENTO BASICO DEL FUTSAL PARA NIÑOS
Suministros
Fotografías del colegio; cámara, memoria,
proyector
Recursos de Internet
Wikipedia.org/wiki/FUTSAL
Wikipedia.org/wiki/medios de convivencia
armoniosa
Enciclopedia Virtual
Otros recursos
Visitas de campo, entrevista, miembros de la
comunidad etc.