Proyecto de convivenciaConstrucción de la ciudadanía y deporte 2
Esta es una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos,
por el siguiente equipo:
Proyecto didáctico:
José Luis Alzu Goñi
Redacción:
Mariana Scapin y Fernanda Sosa
Patricia Mariuca (sección «Piensa en ti…»)
Lectura crítica:
Patricia Mariuca
Autoría de El mejor gol del mundo:
Roy Berocay
Ilustración de El mejor gol del mundo:
Óscar Scotellaro
Edición:
Florencia Eastman Ruegger
Así es nuestro libro
PÁGINAS INICIALES
Una doble página ilustrada da inicio a cada
unidad y presenta situaciones que, después, se
trabajan en los talleres. Varias preguntas
ayudan a descubrir detalles y comportamientos.
El libro tiene tres unidades, correspondientes a los tres trimestres del curso.
Cada unidad presenta cuatro o cinco talleres.
LOS TALLERES
Cada taller se desarrolla en cuatro páginas divididas en varias secciones:
DESCUBRIMOS: introduce en el tema a partir de las propias experiencias.
NOS INFORMAMOS: proporciona conocimientos teóricos de forma activa.
TRABAJAMOS EN EQUIPO: propone un pequeño proyecto de trabajo cooperativo.
REFLEXIONAMOS Y CRECEMOS y NOS EVALUAMOS: suponen la aplicación de lo aprendido a la vida personal y del grupo.
1 Nos gusta lo que hacemos Observa.
• ¿Qué ves en la escena?
• ¿Qué hacen los niños y las niñas?
• ¿Dónde se encuentran?
Descubre.
• Un caballete.
• Una escultura.
• Una caja de pinturas.
• Una computadora.
Habla.
• ¿Crees que a los niños les gusta lo que están haciendo? Explícalo.
• Nati hace esculturas. Descubre quién es Nati y di cómo es.
Dibuja.
• La escultura que tú harías.
UNIDAD
Soy Nati Estévez y estoy en
segundo grado. El año pasado
aprendí muchas cosas y pienso
seguir haciéndolo. Sobre todo
quiero leer mejor, porque me gusta
mucho leer historias y compartirlas
con mis amigos. También me
encantan las manualidades.
Aunque no esté bien decirlo, me
salen muy bien. Cuando sea
grande quiero ser escultora.
Nati Estévez, 7 años
LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS
54
¡A LA CANCHA!
Cada unidad culmina con una sección especial. Esta presenta, primero, un fragmento de una historieta inédita de Roy Berocay y, luego, una serie de actividades y propuestas tituladas «Piensa en ti…». Estas motivan al niño a reflexionar y vincular el texto literario con lo trabajado en la unidad y con el Proyecto 12 Semanas.
1
4 Trabaja con un compañero.
1. Completa tu cédula de identidad.
2. Compárala con la de tu compañero y comprueben que no les falta nada.
TALLER
5 ¿Dos personas pueden tener una cédula de identidad igual? Contesta y explica.
, porque
.
TRABAJAMOS EN EQUIPO REFLEXIONAMOS Y CRECEMOSNuestra cédula de identidad
6 Completa el texto con las palabras que correspondan.
NOS EVALUAMOS
apellidos nombre
Todos somos únicos y diferentes.
nacionalidad derecho
Apellido
Nombre
Nacionalidad
Fecha de nacimiento
Lugar de nacimiento
Número de identidad
Firma
7 Conversen en clase sobre el significado de esta frase:
8 ¿Cómo trabajaste en equipo? Colorea.
Todos tenemos a una ,
un y unos .
República Oriental del Uruguay Documento de Identidad
98
1
TALLER
PERCEPCIÓN DE SÍ
2 Lee en voz alta.
3 Pide en casa que te muestren tu cédula de identidad. Escribe cada palabra donde corresponde.
Número
Foto
Firma
País
Nombre
La identidad personal
NOS CONOCEMOS: NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
DESCUBRIMOS NOS INFORMAMOS
1. Cada uno de
nosotros es único
y diferente a los
demás.
2. Todos tenemos
derecho a un nombre.
Y también tenemos
derecho a que se
reconozca que somos
del país donde hemos
nacido.
3. Al nacer, nuestro nombre es anotado
en el Registro Civil. Después, cada uno
tiene su documento de identidad.
1 Lean en voz alta.
¡No encuentro a mi hermano Juan!
El sábado Irene, Manuel y yo jugábamos a la pelota en el parque. De pronto llegó un niño muy asustado...
¡Es él!
¿Cómo es?Es pequeño y morocho. Se llama
Juan y tiene cinco años.
Le encantan los animales...
Acabamos de llegar de Perú.
¡Juan! ¿Dónde estás?
Es él, ¡es él! ¡Nos
asustaste!
• ¿Por qué detalles reconocieron a Juan?
¡Juan!
¡Ahí está!
76
Número de tallerAprendizaje fundamental Competencia que se trabaja
1 ¿Qué emociones identificas en estas imágenes?
2 ¿Qué tienen ambas en común?
¿Qué te parece que puede estarles diciendo el Chino a los niños en la segunda?
3 Maia alienta a Filippo haciéndole notar que esta vez jugaron mejor.
¿Cómo le das ánimo a un amigo cuando las cosas no le salen bien?
Cuando tú pierdes en un juego, ¿quién te da ánimo?
4 Como puedes ver en el video del código QR, en el deporte es muy importante la actitud que tenemos ante una dificultad. En casa y en la escuela a veces tenemos dificultades, enojos o nos equivocamos.
¿Cómo es tu actitud en esos casos?
¿Crees que esa actitud que adoptas te ayuda a superar esa dificultad? Explica.
PIENSA EN TI...
Pierden 7 a 0, pero Filippo sigue tratando de hacer un gol.
¡Perdieron otra vez!
¡Uh, casi casi!
¡Vamos, arriba, es solo un juego! ¡Vamos!
Perdimos otra vez, Maia.
Al domingo siguiente… Una hora después, terminó el partido… 7 a 0.
Cinco partidos perdidos. ¿El fútbol será siempre así?
Sí, pero esta vez jugamos mejor.
Esa noche…
¡Qué lindo debe ser!
¡Recuerden, de a poco van a ir
mejorando! ¡A divertirse!
Al domingo siguiente… ¡Recuerden, de a poco van a ir
mejorando! ¡A divertirse!
Una hora después, terminó el partido… 7 a 0.
Cinco partidos perdidos. ¿El fútbol será siempre así?
CA P ÍT U LO 1CA P ÍT U LO 1EL MEJOR GOL DEL MUNDO, ROY BEROCAY
CONTINUARÁ...
¡Perdieron otra vez!
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
15.
913
Unidades Talleres Competencias
Nos conocemos y nos cuidamos
4
1 Adivina quién es 6 Conocemos como somos
2 ¿Qué sabemos hacer mejor? 8 Conocemos nuestras cualidades
3 La historia del perrito 10 Conocemos nuestras emociones
4 ¡Qué descuido! 12 Cuidamos nuestro cuerpo
5 Una buena artista 14 Aprendemos a decidir
6 El olvido. 16 Reconocemos nuestras obligaciones
7 ¿Qué necesito? 18 Descubrimos las cosas que necesitamos
8 ¿Jugamos juntos? 20 Reconocemos la igualdad de derechos
Autoevaluación 22
Hablamos y nos respetamos
24
1 ¿Hablamos? 26 Sabemos hablar con los demás
2 ¡Atentos! 28 Sabemos escuchar
3 ¡Bien hecho! 30 Respetamos los buenos modales
4 Lo comprendo 32 Comprendemos
5 ¿Quién quiere compartirlo? 34 Compartimos ideas, juegos y cosas
6 Los nuevos 36 Aceptamos a los diferentes
7 Buenos compañeros 38 Valoramos a los demás
8 Nos queremos 40 Expresamos afecto
Autoevaluación 42
Convivimos
4
1 Todos para todos 46 Somos solidarios
2 Una historia con dos finales 48 Decidimos juntos
3 ¡Entre todos! 50 Trabajamos en equipo
4 Convivo con los demás 52 Pertenecemos a varios grupos
5 Peticiones y consejos 54 Respetamos a los mayores
6 Votación en clase 56 Elegimos por mayoría
7 Admiramos la naturaleza 58 Cuidamos el medio natural
8 ¡Cómo está el tráfico! 60 Aprendemos normas de seguridad en las calles
Autoevaluación 62
Índice
Unidades Talleres Aprendizajes fundamentales
1. Nos gusta lo que hacemosLa identidad y la dignidad de las personas
4
1 ¡Es él! 6 Nos identificamos
2 ¿Qué hacemos ahora? 10 Tomamos decisiones
3 El Día de la Alegría 14 Nos sentimos alegres
4 Yo quiero ser... 18 Nos proponemos metas
5 ¡¡Cuenten con nosotros! 22 Conocemos nuestros derechos
¡A la cancha! 26
2. Jugamos y aprendemos juntos
El poder de la palabra. La información y la persuasión
28
1 Conversando en clase 30 Aprendemos a dialogar
2 El debate 34 Defendemos las opiniones
3 Mis amigos 38 Tenemos amigos
4 ¡Todos juntos! 42 Trabajamos en equipo
¡A la cancha! 46
3. Somos una gran comunidad
La convivencia y los valores sociales
48
1 Necesito a los demás 50 Reconocemos las necesidades básicas
2 Un árbol especial 54 Tenemos una familia
3 Visita a la biblioteca 58 Cumplimos las normas
4 Un mal sueño 62 Cuidamos el ambiente
5 Viaje en ómnibus 66 Somos buenos peatones
¡A la cancha! 70
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