7/24/2019 Proyecto de La Msica como instrumento de aprendizaje 2015
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACINUNIDAD EDUCATIVA PRIVADA GUAICAIPURO
CODIGO D.E.A PD02360320u.e.p.u!"#!"pu$%&'%()!"*.#%)
R.I.+. ,-003/61-E* T"$e. -E(!4% A5%7(eu".
LA MUSICA COMO INSTRUMENTO DEAPRENDIZA8E PARA LA ENSE9ANZA DEE+EM:RIDES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
PRIVADA GUAICAIPURO
mailto:[email protected]:[email protected]7/24/2019 Proyecto de La Msica como instrumento de aprendizaje 2015
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LA MUSICA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZA8E PARA LA
ENSE9ANZA DE E+EM:RIDES DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADAGUAICAIPURO
Autor; Z%$!"4! G$!5!4%.Institucin: U5"4!4 E4u#!("
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LA MUSICA COMO INSTRUMENTRO DE APRENDIZA8E EN LA UNIDAD
EDUCATIVA PRIVADA GUAICAIPURO
'nea de In(estigacin: Dese)*e+o Institucional
Autor: 9oraida 0ranados.
Institucin: /nidad Educati(a Pri(ada 0uaicai*uro. El Tigre Estado
Anzotegui.
8USTI+ICACIN
'a ense+anza es un *roceso donde el docente de,e ,uscar las for)as
de trans)itir los conoci)ientos a los ni+os ni+as de for)a 7ue ellosa*rendan4 a su (ez sean ca*aces de co)*render analizar cada uno de
los contenidos 7ue se dan dentro del aula. Para 7ue este 1ec1o *ueda
1acerse se necesita 7ue el ni+o la ni+a se sientan identificados con lo 7ue
estn a*rendiendo.
o es raro (er dentro del saln 7ue el Docente no logra llegar a los
ni+os de for)a efecti(a4 *or lo general ellos a*rende de )anera )ecnica4
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Este *roecto ,usca 7ue las efe)rides 7ue son factor *ri)ordial en
la ense+anza educati(a4 a 7ue *er)ite conocer la 1istoria de Venezuela4 as
co)o la integracin intercultural4 no se siga (iendo co)o algo fastidioso4 el
cual se a*rende *ara el )o)ento luego se ol(ida. Es necesario 7ue el
*roceso de ense+anza a*rendiza-e se (ea co)o algo *lacentero )oti(ador4
7ue fa(orezca la *artici*acin acti(a de cada uno de los alu)nos4 7ue ellos
sean *artici*es en la construccin de sus a*rendiza-es.
5e 1ace necesario introducir en las aulas 1erra)ientas )oti(adoras
7ue fa(orezcan la ense+anza del alu)nado4 esti)ulando su rendi)iento
,rindndole as un a*rendiza-e )s significati(o 7ue los conecte cada (ez
)s con su realidad social con su (ida *ersonal. 'a )sica es algo con lo7ue los ni+os se relacionan en su da a da4 constante)ente se les (e cantar
alguna cancin de )oda4 la cual a*renden con facilidad4 *or lo general son
)elodas contagiosas4 las cuales ,ailan entre ellos4 *or eso es 7ue este
*roecto ,usca 7ue *or )edio de la )sica los educandos se conecten con
las efe)rides de for)a agrada,le4 donde ellos sean los creadores de letras
nue(as las cuales sern cantadas con )elodas a e?istentes.
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EL PROBLEMA
'a escuela de,e ser un sitio 7ue *er)ita a los ni+os ni+as
desarrollar sus *otencialidades de for)a 7ue los conoci)ientos
a*rendiza-es sean *ertinentes *ara ellos4 no es raro (er 7ue a+o tras a+o
dentro de las escuela los docentes tra,a-an con las efe)rides desde el
*ri)er grado4 *ero no se logra 7ue los educando las reconozcan4 )uc1os de
los ni+os ni+as al *reguntrseles so,re una fec1a i)*ortante de la 1istoria
de Venezuela no recuerden 7ue 1ec1o se cele,ra en ocasiones se
)uestran a*ticos *oco *artici*ati(os4 esto se e(idencia en los grados
su*eriores de $to to4 donde a de,era de conocer cada una de ellas4 *or
eso se 1ace necesario 1acerse las siguientes *reguntas BC)o se *uedelograr 7ue los ni+os ni+as sean )s *artici*ati(os en las efe)rides
BPuede la )sica ser una 1erra)ienta 7ue *er)ita alcanzar los a*rendiza-es
*ro*uestos
OB8ETIVO GENERAL
Esti)ular en los ni+os ni+as de la /nidad Educati(a Pri(ada
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METODOLOGA
'a )etodologa a utilizar es la accin *artici*ati(a transfor)adora a
7ue *ro(ee una )etodologa 7ue *er)ite estudiar entender )e-or la
realidad de la *o,lacin estudiantil4 de esta for)a *lanear acciones
)edidas 7ue *uedan transfor)ar )e-orar la realidad4 a 7ue co),ina la
teora la *ra?is en el )e-ora)iento del a*rendiza-e4 la to)a de conciencia
crtica de los educandos so,re su realidad4 *or )edio de la )sica as
lograr una accin transfor)adora. Tal co)o A6AA los afir)a >Es ca),iar
la realidad afrontar los *ro,le)as de una *o,lacin a *artir de sus recursos
*artici*acin@.
P%=*!#"5
'a *o,lacin es el con-unto de *ersonas 7ue se encuentran dentro del
o,-eto de estudio *ara Prez ;2&&= >'a *o,lacin es el con-unto finito o
infinito de unidades de anlisis4 indi(iduos o,-etos o ele)entos 7ue se
so)eten a estudio@ ;Pg. %&=. 'a *o,lacin con la 7ue se tra,a-ar son los
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I5($u)e5(% 4e Re#%*e##"5 4e D!(%
'a tcnica de recoleccin de datos usada en este *roecto fue el
cuestionario el cual lo define AFIA5 ;2= >Es la )odalidad de encuesta 7ue
se realiza de for)a escrita )ediante un instru)ento o for)ato en *a*el
contenti(o de una serie de *reguntas. 5e le deno)ina cuestionario
autoad)inistrado *or7ue de,e ser llenado *or el encuestado4 sin
inter(encin del encuestador@.
E5#ue(!
#. BCules son las efe)rides 7ue )s recuerdas
'a )aora de los ni+os ni+as recuerdan a7uellas de )aor
rele(ancia tales co)o:
! El Da de la Gu(entud
! 'a Hatalla de Cara,o,o
! atalicio del 'i,ertador 5i)n Hol(ar
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. B5e te 1ace fcil recordar los te)as de las canciones
5i ; = o ; =
El #&&J de los ni+os ni+as co)ento 7ue se les 1ace fcil recordar
las letras de las canciones aun las )s nue(as *or7ue se sienten
identificados4 a su (ez e?*resaron 7ue es di(ertido les gusta
". B5e te 1ace fcil recordar las efe)rides
5i ; = o ; =
El %&J di-o 7ue se les dificulta recordar las efe)rides a 7ue les
*arecen a,urridas4 a *esar de 7ue )uc1os de ellos 1an *artici*ado en
diferentes o,ras de teatro.
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CONCLUSIN
Al e-ecutar este *roecto dentro de las Escuela Pri(ada
0uaicai*uro4 se *udo e(idenciar la *oca )oti(acin 7ue tienen los ni+os
ni+as en el a*rendiza-e de las efe)rides4 *or lo tanto la e-ecucin del
*roecto i)*uls el estudio de las )is)as4 desde otra *ers*ecti(as
donde los ni+os ni+as fueron *rotagonistas de sus a*rendiza-es.
A su (ez se esti)ulo la lectura la in(estigacin. a 7ue *ara
*oder escri,ir las letras de las canciones lo educando de,an conocer
todos los as*ectos relacionados con las efe)rides4 *or lo tanto de,anleer constante)ente4 este *roecto facilit la co)*rensin el anlisis.
tro as*ecto i)*ortante de se+alar fue la *artici*acin de los
*adres re*resentantes en el *roecto4 *or7ue auda,an a los ni+os
fo)ento lazos de solidaridad co)*a+eris)o entre ellos )is)os4 *or7ue
de,an tra,a-ar -untos *ara *oder lograr la )eta *ro*uesta.
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canciones co)o el Ki)no de la Alegra 6oliendo Caf4 esti)ulando la
cultura nacional el acer(o 1istrico del *as.
RECOMENDACIONES
Continuar con el *roecto el *r?i)o *erodo escolar 2$!2.
A*licarlo a los de)s grados *ara contar con la *artici*acin de toda la
escuela.
In(itar a *adres re*resentantes a *artici*ar de for)a directa en la
e-ecucin del *roecto.
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BIBLIOGRA+IA
A6AA4 E)il. Trabajo de Investigacin Accin Participativa. ;Docu)ento enlnea= Dis*oni,le: '((p;e.#$"=4.#%). ;Consulta en 2$ fe,rero=
A/5/HE'4 D.P. ;#
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ANEFOS
Re"($% +%(%$7@"#% 4e *! A#("
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En grupo los alumnos(as) unifican criterios
sobre la melodia de las canciones
C!5(!54% e5 @%$)! $up!* #!5#"%5e
%=$e *! e@e)$"4e
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PLAN DE ACCI N
FECHA Y
LUGAR
OBJETIVOS ACTIVIDAD TAREA RECURSOS PARTICIPANTES RESPONSABLE OBSERVACIN
U.E.P.
GUAICAIPURO
Esta actividad se
realiara durante
todo el per!odoescolar a partir
del "#$%&$'%"&
Estimular en
los nios
nias el
conocimiento
de las
efem*rides
Realiaci+n de
c,arlas
socialiadas
donde se ,able
de las
efem*rides dela semana con
la
participaci+n
del alumnado
Investigar las
efem*rides
correspondientes
a cada semana
para -ue los
nios nias lasconocan
ibros/
cuadernos/
internet.
Alumnos de &to
0to grado
1ocentes de &to
0to grado
U.E.P.
GUAICAIPURO
%2$%#$'%"&
Conocer
cuales son los
tipos de
m3sica -ue
m4s le agradan
a los nios
nias
Investigaci+n a
trav*s de
lluvia de ideas
sobre los
temas
musicales con
los -ue los
nios nias
se sienten m4s
identificados
os nios
nias cantar4n
dentro del aula
con cada
docente sus
canciones
favoritas
5ios/ nias/
mp#
Alumnos de &to
0to grado
1ocentes de &to
0to grado
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U.E.P.
GUAICAIPURO"6$%#$'%"&
7eleccionar
los nios nias -ue
poseen
,abilidades
para la
escritura.
os nios
niasescribir4n
canciones
relacionadas a
una efem*ride
-ue ellos
esco8a.
Investigar cuales
son lasefem*rides -ue
m4s le llaman la
atenci+n para
escribir la letra
de una canci+n.
9o8as/ l4pices/
cuadernos/libros.
Alumnos de &to
0to grado.
1ocentes de &to
0to grado.
U.E.P.
GUAICAIPURO
'0$%#$'%"&
:omentar la
seguridad en
los nios
nias.
7eleccionar las
letras de las
canciones -ue
los nios
nias
escribieron
ectura de las
letras de las
canciones.
9o8as/ l4pices/
cuadernos/
libros.
Alumnos de &to
0to grado.
1ocentes de &to
0to grado.
U.E.P.
GUAICAIPURO
"#$%2$'%"&
Escoger la
m3sica -ue se
le adaptar4 a la
letra escrita
por los nios
nias.
O!r diferentes
canciones de
moda -ue a los
nios nias
m4s le gustan.
7eleccionar la
m3sica con
auda de los
nios nias de
&to 0to grado
;p#/ radios. Alumnos de &to
0to grado.
1ocentes de &to
0to grado.
U.E.P.
GUAICAIPURO
''$%2$'%"&
Ensaar las
canciones
realiadas por
los nios
nias.
Practicar
dentro de las
aulas las
diferentes
canciones
Cantar las
canciones
relacionadas a
las efem*rides.
;p# Alumnos de &to
0to grado
1ocentes de &to
0to grado
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realiadas por
lo nios nias .
U.E.P.
GUAICAIPURO
"#$%2$'%"&
Presentar
dentro de la
escuela a todos
nios nias
las canciones
seleccionadas.
Cantar las
canciones en
las diferentes
aulas para el
disfrute de las
mismas.
Presentaci+n de
los nios nias
-ue van ,a
cantar.
E-uipo de
sonido/ pista.
Alumnos de &to
0to grado.
1ocentes de &to
0to grado.
U.E.P.
GUAICAIPURO
%&$%&$'%"&
Continuar con
el estudio de
las efem*rides
por parte de
los nios para
seguir
conociendo un
poco m4s
sobre la
,istoria de
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A6AA4 E)il. T$!=!,% 4e I5
DIA94 'ucia. ;2&&8=. L! )>"#! #%)% p!$(e 4e* !p$e54"!,e e4u#!("
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