YESENIA AGAMEZ AYAZO
Docente Directora de Grupo del Grado 1° A
LUISA SOTO VERGARA
Docente Directora de Grupo del Grado 1° B
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASODESI
“AÑO DE LA VICTORIA”
Montería – Córdoba
2010.
TABLA DE CONTENIDO
TEMATICA PAG.
JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………….3
OBJETIVOS……………………………………………………………..………………4
General………………………………………………………………….…………...… 4
Específicos……………………………………………………………………………….4
DIAGNOSTICO……………………………………………………………..…….……5
PROYECTO FINAL DE SINTIESEIS……………………………………………….……6
MATERIALES Y RECURSOS………….………………………………………...……….7
PLAN OPERATIVO ANUAL 2010……………………...…………...…………………..8
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JUSTIFICACIÓN
La educación actual ha considerado de gran impacto la Escuela de Padres para la formación, no
solo de niños y adolescentes, sino también de los padres y de la familia como primera institución
de la sociedad. En muchas ocasiones los padres tienen problemas para asumir su rol de
paternidad/maternidad pues, como se ha transmitido de generación en generación, ese es un papel
que se aprende en la vida cotidiana.
Hay una notaria escasez de orientación frente a ciertas situaciones que vive la familia de hoy; faltan
guías prácticas que ayuden a los padres a dirigir de manera correcta la tarea de educar a sus hijos;
no se cuentan con mecanismos y actividades que les permitan a los padres compartir experiencias
con otros de manera que se propicien interacciones familiares. Porque la figura de padre y madre
ha cambiado con el pasar del tiempo: la juventud, el entorno, la sociedad han evolucionado con tal
rapidez que incluso la imagen de la familia, ha sufrido trasformaciones profundas. ¿Estamos
preparados para asumir la responsabilidad de conformar una familia, de ser padres y madres?
Como padres y madres del siglo XXl, ¿contamos con las herramientas para afrontar los retos
sociales que imponen nuestro mundo y para responder ante los mismos con la agilidad con que se
plantean? Como respuesta a estas carencias e inquietudes surge la Escuela de Padres, un modelo
de formación educativa para padres de familia que involucra la escuela y el entorno familiar. Se
trata de una estrategia educativa que posibilita la comunicación entre familia y escuela, en todos
sus niveles, esto con miras a colaborar en la formación de los hijos de los hijos y los padres. En la
Educación básica es un modelo a seguir muy útil para prevenir problemas de adicciones, de
deserción y aprendizaje en la población estudiantil y para afianzar la comunicación entre
estudiantes, institución educativa y familia.
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OBJETIVOS
Generales
Proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar,
comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual
están pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo, académico, como social.
Específicos
Implementar la lúdica y la creatividad como elemento para mejorar la educación de los niños
y las niñas
Mostrar a los padres la importancia de una nueva educación para fortalecer los procesos
educativos y creativos de sus hijos
Instruir a los padres en valores y principios cristianos.
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DIAGNÓSTICO
Los niños de la Institución Educativa ASODESI presentan diferentes manifestaciones de problemas
en sus núcleos familiares, esto se ve reflejado diariamente dentro y fuera del aula de clases; es por
esto que se hace necesario el desarrollo de este proyecto.
Ahora bien, de acuerdo al diagnóstico realizado con los niños y niñas del grado primero A y B, se
evidencian específicamente dificultades de tipo afectivo, baja - autoestima, desintegración familiar,
falta de compromiso, analfabetismo y des escolarización los cuales nos han llevado a desarrollar
un trabajo con las familias, que les permitan mejorar y aportar a una sana convivencia,
implementando el dialogo, muestras de afecto, respeto, tolerancia entre otras.
De igual forma, se busca que estas familias aprendan a reconocer y desarrollar patrones de
conductas apropiadas y formadoras en sus hijos tanto en el ámbito de la convivencia familiar como
en el acompañamiento en las labores escolares de los niños, todo esto contribuirá al
mejoramiento de la calidad de vida social, cultural, económica etc.
Finalmente, podemos decir que lo que se pretende es que los padres sean los mejores y primeros
orientadores de sus hijos para que estos sean capaces y competentes de tomar decisiones y
actitudes apropiadas y sobre todo que giren en un beneficio común, capaces de amar a Dios y a su
prójimo, que se amen a si mismos, valoren a los demás, a su cultura y al mundo que los rodea.
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PROYECTO FINAL DE SÍNTESIS
Al finalizar el proyecto “ Escuela de madres y padres ” se pretenden alcanzar los siguientes
logros.
Papas comprometidos con la educación integral de sus hijos.
Padres mejorando las relaciones interpersonales con sus familias.
Mejorando las dificultades académicas y disciplinarias
Mayor capacidad para tomar decisiones de acuerdo a lo que piensan y sienten, sin necesidad
de la influencia de otras personas ajenas al grupo familiar.
Tomar como punto de reflexión y acción a Cristo y como esto contribuye al enriquecimiento
de la vida familiar, por el proceso de transmisión de conocimientos, valores costumbres,
dialogo y sobre todo amor.
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MATERIALES Y RECURSOS
Video beam.
Cámaras fotográficas.
Marcadores.
CD.
Grabadora.
Televisor.
DVD.
Cámara de videos.
Papel boom.
Cartulinas.
Clips
Papel silueta.
Fomy.
Colbón
Colores.
Tijeras.
Material Humano (Conferencistas)
Micrófonos
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PLAN OPERATIVO ANUAL – POA-10
Fecha /
Mes TEMÁTICA ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRODUCTO OBTENIDO RECURSOS DURACIÓN
Marzo
5
Desarrollo de la modicidad en
sus hijos a través del juego
5:00-5:15 : ambientación, imágenes,
reflexión “Huérfanos de los Hijos”
5:15-5-25: oración a cargo de la
profesora María Ximena Lora.
5:25-6:00: explicación teórica del
concepto y desarrollo de la
motricidad fina en los niños, a cargo
de la psicóloga.
6:00-615: dinámica de refuerzo
orientado por la profesora Viviana
García, la profesora dará a conocer
una serie de ejercicios empleando
diferentes recursos(tijeras, papel,
plastilina y marcadores) con el fin de
que los padres ayuden a fortalecer el
desarrollo de la motricidad e los
niños de grado 1
6:15-6:30: evaluación y refrigerio.
Los padres de familia identificarán
la importancia del correcto
desarrollo de la modicidad en sus
hijos
Video beam.
Cámara fotográfica.
Marcadores
Cartulinas
Tijeras
Colbón.
1 hora
Abril 9
Cómo desarrollar la memoria en
nuestros hijos
5:00-5:15 : ambientación con
imágenes de fotografías de los niños
5:15-5-25: devocional.
5:25-6:00: explicación teórica del
tema ¿Cómo desarrollar la memoria
en nuestros hijos” a cargo de la
psicóloga.
6:00-615: se realizará una charla y se
enseñarán algunas técnicas para
mejorar la capacidad memorística en
Los padres de familia lograrán
conocer y realizar ejercicios que
ayuden a desarrollar la memoria
en sus hijos.
Video beam
Cámara fotográfica
Marcadores
Hojas de block.
1 hora
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Fecha /
Mes TEMÁTICA ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRODUCTO OBTENIDO RECURSOS DURACIÓN
Mayo 7
Errores en la relación de parejas
5:00-5:15: ambientación, reflexión
“Hoy puede ser un gran día” y música
de fondo.
5:15-5-25: devocional.
5:25-6:00: explicación de los errores
comunes en la relación de parejas a
cargo de la psicóloga.
6:00-615: se orientará una charla a
cargo de un pastor sobre cómo
mejorar los errores comunes que se
presentan en las parejas desde el
punto de vista de la iglesia cristiana.
6:15-6:30: evaluación y refrigerio
Los padres de familia compartirán
sus experiencias personales
vividas con su pareja y
fortalecerán las relaciones con su
pareja.
Recursos humanos.
Micrófonos.
Cámara fotográfica
Música.
1 hora
Junio 9
Seguridad ciudadana ( violencia
intrafamiliar)
5:00-5:15 : ambientación, con
imágenes, reflexión “La parábola del
lápiz”
5:15-5-25: devocional
5:25-6:00: explicación sobre maltrato
infantil, maltrato psicológico y
maltrato físico) a cargo de la
psicóloga.
6:00-615: se trabajará talleres grupales
sobre el cocimiento de todo lo que
Los padres de familia tendrán
conocimiento sobre la
importancia de la seguridad
ciudadana
Recursos humanos
( policía
comunitaria)
Papel bom.
Marcadores.
1 hora
los niños a cargo de una
fonoaudióloga
6:15-6:30: evaluación y refrigerio.
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encierra la seguridad ciudadana, estos
talleres estarán orientados por un
grupo de agentes de la policía
comunitaria.
6:15-6:30: evaluación y refrigerio
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Fecha /
Mes TEMÁTICA ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRODUCTO OBTENIDO RECURSOS DURACIÓN
Agosto
6
Seguridad ciudadana (convivencia
ciudadana)
5:00-5:15 : ambientación, imágenes,
reflexión “ El valor que tenemos
como persona ”
5:15-5-25: devocional.
5:25-6:00: explicación teórica a cargo
de la psicóloga.
6:00-615: se desarrollarán técnicas de
prevención y control para mantener
una buena convivencia ciudadana con
las personas de nuestro entorno
(seguridad de los niños, técnicas de
seguridad en establecimientos
públicos y relaciones interpersonales)
, estos talleres estarán orientados por
un grupo de agentes de la policía
comunitaria.
6:15-6:30: evaluación y refrigerio
Los padres de familia conocerán
y aplicarán herramientas de
protección y seguridad en su
comunidad
Recursos humanos
( policía
comunitaria)
Papel bom.
Marcadores.
Cámaras
fotográficas
1 hora
Sep/6
Cómo manejar la sexualidad en
la familia
5:00-5:15 : ambientación, imágenes,
reflexión “perseverancia ”
5:15-5-25: devocional.
5:25-6:00: explicación teórica a cargo
de la psicóloga de cómo manejar las
habilidades para educar y comunicarse
con los niños sobre su sexualidad.
6:00-615: dinámica de refuerzo que
será orientado por un psicólogo invitado, el cual contribuirá al
enriquecimiento de las habilidades
para educar sobre la sexualidad e la
familia. 6:15-6:30: evaluación y refrigerio
Mejorarán las habilidades para
educar y comunicarse con los
niños especialmente sobre la
sexualidad en la familia.
Recursos humanos
Cámaras de video y
fotográfica.
1 hora
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FECHA/
MES
TEMATICA ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRODUCTO OBTENIDO RECURSOS DURACION
Oct/ 8
El proceso de establecer normas
5:00-5:15 : ambientación, imágenes,
reflexión “presentación en movie
meker de las imágenes destacadas
durante todo el año de los niños de
grado primero ”
5:15-5-25: devocional.
5:25-6:00: explicación teórica del tema
de la disciplina que debe existir en el hogar a cargo de la psicóloga.
6:00-615: dinámica de refuerzo se
realizará un foro sobre el tema
orientado por los docentes
6:15-6:30: evaluación y refrigerio
Los padres de familias se
familiarizaran con la disciplina que
debe existir en el hogar, el acto
de mandar bien y técnicas para
establecer límites.
Videos
Cámaras
Marcadores
1 hora
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