COMBATIR EL REZAGO EDUCATIVO, ES ABATIR LA DESERCIÓN ESCOLAR
Proyecto de intervención IAVA
Asesor: José Ricardo Castillo González
Grupo: 33
Autora: María de la Luz Gómez Muñoz
Nivel: Secundaria.
Cargo: Docente de Formación Cívica y Ética
II.
Ubicación: Secundaria General 81 J. Jesús
González GalloCalle Santa Fe 55. Las Pintitas. El Salto, Jalisco.
Responsable
:
• María de la Luz Gómez Muñoz.
Dirigido:
•Alumnos de los grupos de tercero de Secundaria, que cursan la asignatura de Formación Cívica y Ética II, a mi cargo y que estén en riesgo de reprobación por debido al ausentismo escolar.
Objetivo:Que los alumnos de bajo
rendimiento en la asignatura de Formación Cívica y Ética II de
tercero de Secundaria, a mi cargo, debido al ausentismo escolar,
adquieran los aprendizajes esperados de los bimestres en los cuales se requiera de nivelación, por medio de proyectos finales
implementando herramientas de la Web.
Contexto: El ausentismo escolar del alumnado es significativo, lo cual determina en gran medida los resultados obtenidos en la
asignatura de Formación Cívica y Ética a mi cargo. Una de las principales causas que se
manifiesta a dicha problemática es la situación económica de las familias; ya que algunos alumnos trabajan, y otros tantos no tienen los recursos económicos para asistir regularmente a la escuela, aunado a esto
algunos padres de familia carecen de preparación y no motivan a sus hijos a continuar estudiando, dejan a decisión
personal sus asistencia.
Ausentismo escolar
Bajo rendimiento académico
Población de clase baja
Población económicamente activa (alumnado)
Padres de familia sin preparación
académica
Falta de motivación
familiar
CONTEXTO
Justificación: El presente proyecto impacta
directamente en abatir el rezago educativo y en consecuencia poner freno a la deserción escolar; ya que los actores
principales de nuestro quehacer educativo son nuestros alumnos,
debemos implementar estrategias que frenen problemáticas que son
manifestaciones directas de un bajo nivel educativo.
El presente proyecto incorpora herramientas de la Web, con la finalidad de proveer, a distancia
de lo necesario para regularizar a los alumnos que no asisten con regularidad a la Institución; la Webquest y las Redes Sociales, apoyarán la retroalimentación, herramientas que forman parte del aprendizaje colaborativo y además apoyan la autogestión, indispensable para lograr los
aprendizajes esperados en base a la problemática planteada.
Fecha Actividad Recursos Responsable
s
Ciclo
escolar
Diagnostico y
análisis de
disponibilidad
y habilidad
del alumnado,
de recursos
tecnológicos.
Computadora.
Herramientas
Web.
Docente.
Ciclo
escolar.
Registro y
seguimiento
de faltas
escolares por
parte del
alumnado.
Listas de
asistencia.
Docente.
* CronogramaPrimera etapa
Fecha Actividad Recursos Responsabl
es
Última
semana de
Septiembr
e,
Noviembre
, Enero,
Marzo y
Mayo.
Creación de
la
Webquest.
Generación
de perfil
correspondi
ente de una
Red Social.
Computadora.
Webquest.
Red Social.
Docente
Segunda etapa
Fecha Actividad Recursos Responsables
Primera
semana de
Octubre,
Diciembre,
Febrero, Abril
y Junio.
Reunión con
padres de
familia, de los
alumnos con
rezago educativo
debido al
ausentismo
escolar.
Presentación del
proyecto.
Computadora.
Cañón.
Webquest.
Docente.
Primera
semana de
Octubre,
Diciembre,
Febrero, Abril
y Junio.
Reunión de
alumnos y
capacitación de
las herramientas
Web a
implementar.
Computadora.
Cañón.
Webquest.
Red Social.
Docente.
Tercera etapa
Fecha Actividad Recursos Responsabl
es
Fechas
determinadas
por el
docente, en
base a
entrega de
evaluaciones
de bloque.
Entrega,
recepción
y
evaluació
n de
proyectos
finales de
bloque.
Webque
st
Red
Social.
Tabla de
cotejo.
Rubricas
.
Alumnos.
Docente.
Cuarta etapa
ALUMNOS EXITOSOS
Abatir la deserción escolar
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