7/25/2019 Proyecto Identidad Nacional II.doc Betty
1/5
VENEZUELA LLENA DE GRACIA
TRADICIONES Y CULTURA
Institucin Educativa:
E.B. La Laguna NER 170
Grado: 3ero Seccin U
Matrcula de estudiantes:
N Hembras: 14 N Varones: 17
Total: 31
Nombre del docente
BETTY CHACON RUIZ
Duracin del proyecto 04 semanas
Fecha de inicio: 18-01-2016
Fecha de Culminacin: 19-02-2016
7/25/2019 Proyecto Identidad Nacional II.doc Betty
2/5
.
La Cultura del pueblo Venezolano surge de la mezcla de tres conocimientos distintos particularmente de: Europa, Arica y latransculturacin y asimilacin condicion para llegar a la cultura venezolana actual, pero el medio natural hace que existan diferencias bien im
En plenaria propiciada por la docente, a travs de lluvia de ideas los nios y nias del 3 del tercer grado seccin nica de la U.S/N,S/N 170 Escuela Bolivariana la Laguna, ubicada en la avenida principal, diagonal a la bodega Don Sal, la laguna, Municipio GuasimosCon una matrcula de estudiantes: hembras 14 varones 17 para un total 31 estudiantes a travs de conversaciones en el espacio de apreevidenciar que existe notada debilidad en cuanto a las costumbres de Venezuela y otros pases del mundo tambin de las normas de compocreencias que forman parte de la cultura, tradiciones, identidad, pertenencia y pertinencia por tal motivo se decidi por mayora, que
Aprendizaje se titule; VENEZUELA LLENA DE GRACIA, FORTALECEMOS LA IDENTIDAD NACIONAL, CUTURAL Y SUS TRADICinters de conocer, el patrimonio histrico y sociocultural a partir de su entorno estableciendo relacin con lo regional y nacional, as como tinvestigar y realzar las acciones realizadas por los hroes y heronas que lucharon por la independencia de Venezuela, siendo el protagoLibertador Simn Bolvar: Se considera interesante proponer el presente proyecto que les permita un aprendizaje significativo utilizanactividades pedaggicas, fortaleciendo la comprensin lectora y la resolucin de problemas matemticos, de igual manera se pretende
como el respeto, amor, la paz, solidaridad, colaboracin, compaerismo, hermandad en su entorno familiar, comunitario y escolar.
El Proyecto de Aprendizaje se desarrollar basado en el PEIC de la institucin en cuanto al fortalecimiento de valores, y en
la lnea de investigacinLa Convivencia Escolar. De acuerdo a lo establecido en la en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de VePrembulo el cual invoca la proteccin de Dios, el ejemplo histrico de nuestro libertador Simn Bolvar y el herosmo y sacrificio de nuestaborgenes y de los precursores y forjadores de una patria libre y soberana. En el captulo VI de los Derechos culturales y Educativos enLos valores de la cultura constituyen un bien irrenunciable del pueblo venezolano y un derecho fundamental que el estado fomentar proteccin y preservacin del patrimonio cultural y la memoria histrica de la nacin.
Finalidad
Reafirmar los valores patrios, ticos y morales, en los estudiantes a travs del conocimiento, del patrimonio histrico socioculturentorno estableciendo relacin con lo regional y nacional as como tambin realzar la vida y obra del Libertador reforzando la lecturapensamiento lgico-matemtico y dems reas que les permitan la valoracin, amor y respeto a la Patria.
7/25/2019 Proyecto Identidad Nacional II.doc Betty
3/5
FECHA CONTENIDO/AREA
FINALIDAD INICIO ESTRATEGIA CIERRE INDICADORES INSTRUMENTOS RECURSOS
LUNES25/01/16
AREA: CIENCIASSOCIALES.*EL ROSTRO DESIMON BOLIVAR
*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTESCONOZCAN SOBRE LATRANSFORMACION DEL ROSTRODE SIMON BOLIVAR..
*LECTURA REFLEXIVA:SIMON RODRIGUESZSUPO EDUCAR PARA
LALIBERTAD(COLECCINBICENTENARIO PAG 16)
* LOS ESTUDIANTESOBSERVANDIFERENTESFOTOGRAFIAS DELLIBERTADOR ADESU VIDA, YSOCIALIZAN LA
TRANSFORMACIONDE SU ROSTRO
* CONSULTAR EN ELDICCIONARIO LAS
SIGUIENTESPALABRAS: ROSTRO,
TRNSFORMACION,RECONSTRUCCION,
MORFOLOGICO,
ANTROPOLOOGO,FORENSE.
* CONOCE LATRNSFROMACIONDEL ROSTRO DEL
LIBERTADOR SIMONBOLIVAR
*ESCALA DEESTIMACION
CUADERNO, LACOLORES HOJCOMPUTADOR
DICCIONARIOFOTOGRAFIADICIONARIO
MARTES26/01/16
AREA:MATEMATICA*MULTIPLICACIONDE NUMEROSNATURLES* HORA : 9.00 AM
CLASE CON ELESPECIALISTA DEEDUCACIONFISICA
* RESOLVER MULTIPLICACIONESPOR UNA CIFRA PARTIENDO DE LASUMA DE NUMEROS NATURALES.
*LECTURA REFLEXIVA:UNA MEDICINA PARA
LA PAZ (VALIJADIDACTICA PAG 112 )
*LA DOCENTE LEEXPLICA A LOSESTUDIANTESCOMO RESOLVERUNA SUMAABREVIADA YDEMOSTRARLA ENMULTIPLICACION
* LOS ESTUDIANTEESCRIBEN Y
RESUELVEN LASTABLAS DE
MULTIPLICAR HASTAEL 5.
*RESUELVEMULTIPLICACIONES
POR UNA CIFRA.
*ESCALA DEESTIMACION
CUADERNO, LACOLORES HOJA
REGLA, BORRADLIBROS DE COLEC
BICENTENARI
MIERCOLES27/01/16
AREA:MATEMATICA*MULTIPLICACIONDE NUMEROSNATURALES* HORA : 10.00 AM
CLASE CON ELESPECIALISTA DECULTURA
RESOLVER MULTIPLICACIONESDE NUMEROS NATURALES PORUNA CIFRA
* LECTURA REFLEXIVA:EL ZAPATERO Y LOSDUENDESCOLECCIONBICENTENARIO PAG
93,94,95)
*LA DOCENTEEXPLICA COMO SERESUELVEN Y PASAA CADA UNO DE LOSESTUDIANTES A FIN
QUE ELOSEJERCITEN LOSMISMOS.
*LOS ESTUDIANTESRESUELVEN
MULTIPLICACIONES
EN GRUPO
* RESUELVEMULTIPLICACIONES
POR UNA CIFRA
*ESCALA DE
ESTIMACION
CUADERNO, LAREGLA,
SACAPUNTACOLOLIBROS DE COLEC
BICENTENARIO, HENTRE OTRO
Jueves28/ 01/15
AREA: CIENCIASSOCIALES.*SEMANABOLIVARIANA
* CONOCER LA IMPORTANCIA DELA SEMANA BOLIVARIANA PARAFORTALECER LA IDENTIDADNACIONAL
*LECTURA REFLEXIVA:AMOR A LA PATRIAVALIJA DIDACTICA
* LA DOCENTEEXPLICA LAIMPORTANCIA DE LASEMANABOLIVARIANA Y LOSESTUDIANTESSACANCONCLUSIONES DELTEMA
* LA DOCENTE LEPREGUNTA A LOS
ESTUDIANTESSOBRE EL TEMA
*CONOCE LAIMPORTANCIA DE
LA SEMANABOLIVARIANA
*ESCALA DEESTIMACION
CUADERNO, LACUADERNOS COLHOJAS ENTRE OT
Viernes29/01/15
7/25/2019 Proyecto Identidad Nacional II.doc Betty
4/5
FECHA CONTENIDO/AREA
FINALIDAD INICIO ESTRATEGIA CIERRE INDICADORES INSTRUMENTOS RECURSOS
LUNES01/02/16
AREA: CIENCIASSOCIALES.*CONSERVANDONUESTRAS AGUA.PAGINAS 42 Y 43
*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTESCONSERVEN Y AHORREN EL AGUAPOTABLE.(2),(4),(7),(B),(C9),(D).
*LECTURA REFLEXIVA:DINAMICA COLECCINBICENTENARIA PAG 119Y 120
* LOS ESTUDIANTESMENCIONANDIFERENTESFORMAS DECONSERVAR ELAGUA
* LOS ESTUDIANTESRESPONDEN DEMANERA ESCRITAPREGUNTASRELACIONADAS CONEL TEMA
*MUESTRA INTERESPOR EL USO YAHORRO DEL AGUA
*ESCALA DEESTIMACION
HUMANO, CUADELAPIZ, COLHOJASCOMPUTADORA,DICCIONARIO.
MARTES02/02/16
AREA:
MATEMATICA*MULTIPLICACIONDE NUMEROSNATURALES* HORA : 9.00 AMCLASE CON ELESPECIALISTA DEEDUCACIONFISICA
* LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTESRESUELVAN MULTIPLICACIONESPOR UNA CIFRA.(4), (5), (B),
*LECTURA REFLEXIVA:A CUIDAR NUESTROPLANETA. LAREFORESTACIONCOLECCINBICENTENARIO ( PAG94,95,95,97 )
*LA DOCENTE LEEXPLICA A LOSESTUDIANTESCOMO RESOLVERLA MULTIPLICACIONPOR UNA CIFRA ENLA PIZARRA.
* LOS ESTUDIANTESESCRIBEN YRESUELVEN LASTABLAS DEMULTIPLICAR HASTAEL 5.
*RESUELVEMULTIPLICACIONESPOR UNA CIFRA.
*ESCALA DEESTIMACION
HUMANO, CUADELAPIZ, COLHOJAS, RBORRADOR LIBROCOLECCINBICENTENARIO.
MIERCOLES03/02/16
AREA: CCIENCIASSOCIALES*PERIODO DELLUVIA Y SEQUIA*ENCICLOPEDIAARAGUANEY PAG262 y 263 )* HORA : 10.00 AMCLASE CON ELESPECIALISTA DE
CULTURA
*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTESCONOZCAN LOS PERIODOS DELLUVIA Y SEQUIA EN NUESTROPAIS.(2),(5), (A),(B)
* LECTURA REFLEXIVA:EL ZAPATERO Y LOSDUENDESCOLECCIONBICENTENARIO PAG93,94,95)
*LA DOCENTEMUESTRAIMGENES DE LOSPERIODOS DELLUVIA Y SEQUIALES SOLICITA A LOSESTUDIANTESESTABLECERDIFERENCIAS.
*LOS ESTUDIANTESREALIZANCOMPOSICIONESARTISTICAS DE LALLUVIA Y LA SEQUIA
* CONOCE ELPERIODO DE LLUVIAY SEQUIA
*ESCALA DEESTIMACION
HUMANO, CUADELAPIZ, RSACAPUNTACOLOLIBROS DE COLECBICENTENARIO, HENTRE OTROS
Jueves04/ 02/16
AREA: CIENCIASSOCIALES.*FENOMENO ELNIO (VERCUADERNO DEPLANIFICACIONDIARIA )
*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTESCONOZCAN EL FENOMENO DELNIO.(2),(5),(A),(B)
*LECTURA REFLEXIVA:SI HAY FUTUROCOLECCINBICENTENARIO (PAG174 ).
*LA DOCENTE LEEXPLICA A LOSESTUDIANTES LASCAUSAS YCONSECUENCIASDEL FENOMENO DELNIO Y CADA NIOEXPLICA COMO SEDA DICHOFENOMENO
* LOS ESTUDIANTESREALIZAN LLUVIADE IDEASREFERENTE ALTEMA.
*CONOCE ELFENOMENO DELNIO.
ESCALA DEESTIMACION
HUMANO, CUADELAPIZ, CUADECOLORES HENTRE OTROS
Viernes05/02/16
AREAMATEMATICA*MULTIPLICACIONDE NUMEROSNATURALES
* RESUELVEMULTIPLICACIONESPOR UNA CIFRA
ESCALA DEESTIMACION
CUADERNO, CREYONES.
Lenguaje(1),Ambiente y salud integral (2),Atencin a la diversidad (3),Trabajo liberador (4),Tecnologa de la informacin y la comunicacin (5),Soberana y defensa integral de la nacin (6),Derechos humanos y c(7),Interculturalidad(8).
Aprender a crear (A), Aprender a convivir y a participar (B), Aprender a valorar (C), Aprender a reflexionar (D).
7/25/2019 Proyecto Identidad Nacional II.doc Betty
5/5
Lenguaje(1),Ambiente y salud integral (2),Atencin a la diversidad (3),Trabajo liberador (4),Tecnologa de la informacin y la comunicacin (5),Soberana y defensa integral de la nacin (6),Derechos humanos (7),Interculturalidad(8).
Aprender a crear (A), Aprender a convivir y a participar (B), Aprender a valorar (C), Aprender a reflexionar (D).