Prueba oral
Prueba de ensayo
Prueba objetiva
Prueba gráfica
Lista de cotejo
Escala de clasificación
Prueba Innovadora
Permiten que los alumnos ejerciten, creen y produzcanRegistran el aprendizajeUtilizan actividades didácticas y significativasExigen que los docentes evalúen su labor pedagógicaBuenos resultados del PRENAPAtractivas formas de evaluar
Instrumentos de medición novedososNovedad y entretención para los alumnosNo atemorizan a los estudiantesOrganizan la evaluación en conjunto profesor-alumnoVerifican destrezas y solución de problemasAutoevaluación y CoevaluaciónDesarrollan destrezas complejas y procesos mentales elevadosObtención de notas más justasRompen los viejos esquemas de evaluaciónAprendizaje significativo
Pruebas Innovadoras
• Rúbrica
• historieta
• mandala
• frases para el mármol
• ideogramas, mapas mentales, conceptuales
• flash cards, posters, panfletos.
• dos caras de la moneda
MANDALA
• Pauta circular visual que unifica partes separadas de un todo.
• Representa ideas o conceptos en forma gráfica y las relaciones que pueden existir entre ellos.
• Se pueden expresar ideas contrapuestas dividiendo el círculo
Elaboración
• Crear, reproducir, buscar un conjunto de imágenes que tengan relación con el contenido.
• Disponerlas en el círculo relacionándolos.
• Se pueden usar texturas y material real (hojas, algodón, telas, etc.) si eso aclara la relación
Ventajas
• Permite conocer el proceso mental que desarrolla el estudiante
• Desarrolla el desplante
• Comunica ideas en forma entretenida
• Trabajada en equipo facilita la integración.
• Retroalimentación inmediata
Desventajas
• Tiempo de reflexión
• Tiempo de exposición
• Puede ser superficial
• Puede producir ansiedad en la exposición
Ideograma
• Tipo de mapa mental que utiliza dibujos o gráficos, términos precisos, definiciones y palabras claves.
• Se registran ideas, palabras, conceptos y se establecen relaciones entre ellos.
• Se pueden usar texturas y material real (hojas, algodón, telas,colores etc.) si eso aclara la relación.
Elaboración
• Colocar idea central o palabra clave en el centro del papel.
• Disponer alrededor de ella otras ideas o conceptos con flechas, con colores, con formas, estableciendo conexiones.
• Puede tener una forma definida de acuerdo a la palabra clave.
Historieta
• Uso de monigotes con expresiones faciales, corporales o diálogos para presentar una idea, un problema o un concepto.
• Puede tener uno o más cuadros, ser muda o con intercambio de frases y entregar información o iniciar una discusión
Dos caras de la moneda
• Es un procedimiento que permite resolver conflictos, tomar posiciones respecto a un tema en particular, que tenga un ángulo positivo y otro negativo
• Individual o grupal
Elaboración
• Se solicita al alumno que en un círculo de cartón registe lo que piensa respecto a un problema y las variables que inciden en él.
• En una cara se registra lo negativo y en la otra lo positivo.
• Se estimula para que reflexione respecto al problema planteado y lo contextualice
• Se expone al resto del grupo
Elaboración grupal
• Una vez elaborada en forma individual, se comparan las respuestas y se discuten para establecer la concordancia
• Se elabora una nueva moneda que registre los acuerdos del grupo (+ y -)
• Se cuelga de la sala, se expone al grupo y se mantiene un tiempo determinado.
Frase encadenada
• Establecer relaciones de contenidos usando palabras que se repiten en la conceptualización de los mismos.
Ventajas
• Conocer las relaciones de contenido que puede establecer el alumno
• Ayuda al proceso metacognitivo
• Permite la regulación del aprendizaje
• Genera discusión
Desventajas
• Tiempo de reflexión del alumno
• Corrección subjetiva
Flash cards
• Conjunto de fichas o tarjetas usadas para verificar el conocimiento de vocabulario, conceptos, fórmulas, etc. que tengan sinónimos o antónimos o su equivalente en otro lenguaje.
Ventajas
• Lúdico
• Fácil de elaborar
Acróstico
• Combinación de palabras o frases que toman como base una palabra dada y de ella surgen otras palabras que tienen relación con el concepto que representan
Ejemplo:• El Acróstico es una• Combinación de palabras o• fRases que permiten aclarar y• Orientar las ideas respecto a un concepto• Sugiriendo sinónimos • ReTroalimentado• Ideas personales, relacionando• Contenidos y• Opiniones diversas
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