L’EDUCACIÓ L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIAOBLIGATÒRIA
COL·LEGI SINGUERLINCURS 2011 - 2012
L’educació secundària obligatòria dins del sistema
educatiu
Característiques de la Característiques de la SecundàriaSecundària
De caràcter obligatori (12 i 16 anys) Comprèn 4 cursos acadèmics Organitzat en diferents matèries
(obligatòries). Oportunitat d’estudiar allò que més atrau a l’alumne (optatives i complementàries).
El 4t curs té complementàriament caràcter orientador, tant per als estudis posteriors, com per a la integració a la vida laboral.
Objectiu interdisciplinari
Característiques de la Característiques de la Secundària:Secundària:
Autonomia i responsabilitat
Formació en valors: esperit de superació, voluntat, respecte, solidaritat...
Puntualitat
Entrades i sortides
Reutilització de llibres
Sortides culturals:
-1r trimestre: Arxiu Joan Maragall (tots els cursos).
- 2n trimestre: Auditori de Barcelona
- un desenvolupament personal sòlid
- l’adquisició d’habilitats i de competències culturals i socials relatives a l'expressió i comprensió oral, a l'escriptura, al càlcul,...
- resoldre problemes de la vida quotidiana.
- l'autonomia personal, la corresponsabilitat i la interdependència personal
L’ESO HA DE PERMETRE...
Presentació de tutors i Presentació de tutors i professors:professors:
Llengua Catalana: Anna Colell (Cap d’Estudis / Tutora 1r ESO) i Verónica Riesgo
Llengua Castellana: Bea Campreciós
Llengua Anglesa: Marta Tarroja
Matemàtiques: Albert Ceña (Tutor de 3r d’ESO)
Tecnologia: Albert Ceña
C. Socials: Alba Garcia (Tutora de 4t d´ESO) i Anna Colell
Presentació de tutors i Presentació de tutors i professors:professors:
C. Naturals: Rosa de los Inocentes
Educació Física: Jose Luis Barcia (Tutor 2n d’ESO)
Visual i Plàstica: Roxana Biglia
Música: Judit Padilla
Religió: Judit Padilla
Estructura dels cursosEstructura dels cursos Primer d’ESO
Llengua Catalana i literatura 3h Llengua Castellana i literatura 3h Llengua Estrangera 3h Matemàtiques 3h Ciències de la naturalesa 3h Ciències Socials, Geografia i
Història 3h Educació Física 2h Música 3h Tecnologia 2h Religió 2h Tutoria 1h Matèries Optatives 2h (Expressió teatral i Expressió plàstica)
+ Treball de Síntesi (1h)
+ Complementàries (5h):
Tècniques d’estudi
Naturals en anglès
Musical
Biblioteca
Taller d’expressió
Estructura dels cursosEstructura dels cursos Segon d’ESO
Llengua Catalana i literatura 3h Llengua Castellana i literatura 3h Llengua Estrangera 3h Matemàtiques 3h Ciències de la naturalesa 3h Ciències Socials, Geografia i
Història 3h Educació Física 2h Plàstica 3h Tecnologia 2h Religió 1h Tutoria 1h Matèries Optatives 3h
Audicions musicals, Ceràmica, Esports
+ Treball de Síntesi (1h)
+Complementàries (5h)
Naturals en anglès
Biblioteca
Musical
Taller d´expressió
Tècniques d’estudi
NORMATIVANORMATIVAAplicació del Reglament de Règim Intern
(Decàleg de disciplina):
- Absències: s’han d’avisar prèviament.
- Indumentària: pírcings, arracades nens, roba d’esport, ...)
- Tracte: Professor/a, Srta
- Respecte i diàleg
- L’assistència a les sortides és obligatòria
SISTEMA D’AVALUACIÓ SISTEMA D’AVALUACIÓ A L’ESOA L’ESO
Com?
Contínua: inicial, formativa i sumativa per cursos i trimestrals
Promoció – Repetició:
-Promoció per curs no per cicle
- Es tindrà en compte les notes globals de cada àrea (comunes, optatives, treball de síntesi)
- Aprovar totes les àrees per promocionar
- Proves de suficiència (objectius mínims que marca el Projecte curricular) al mes de Juny després d’acabar el curs pels alumnes amb alguna àrea suspesa.
- La Junta d’Avaluació decidirà, la promoció d’un alumne amb dues àrees suspeses sempre que no siguin instrumentals.
OBJECTIUS PEDAGÒGICS:OBJECTIUS PEDAGÒGICS:
L’adquisició de les competències bàsiques, que han de contribuir al
desenvolupament personal de l'alumne/a. En especial, l’assoliment d'un
bon nivelld’expressió i comprensió orals, d’expressió escrita i de
comprensió lectora, d’habilitat smatemàtiques bàsiques i d'autonomia
en l'aprenentatge. Així mateix, la consolidació d'un hàbit de lectura
independent, diària i reflexiva, que formi lectors capaços d’accedir al
contingut de qualsevol text.
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua normalment
emprada com a llengua vehicular i d'aprenentatge del sistema
educatiu.
OBJECTIUS PEDAGÒGICS:OBJECTIUS PEDAGÒGICS:
La importància de l'aprenentatge de, com a mínim, una llengua
estrangera, amb l’objectiu que els alumnes adquireixen les competències
d’escoltar, llegir, conversar, parlar i escriure, d'acord amb el Marc
europeu comú de referència. Així mateix, la seva progressiva introducció
en continguts d’àrees no lingüístiques a partir de l'educació primària.
La identificació precoç dels trastorns de l’aprenentatge, de la
comunicació i el llenguatge i de la conducta, i la seva adequada atenció
metodològica i personalitzada.
L'ús de les TIC i dels recursos digitals ha d’afavorir la millora dels
processos d'ensenyament i aprenentatge i dels resultats escolars, així
com donar suport a l'atenció a les necessitats educatives específiques i a
la diversitat dels alumnes.
OBJECTIUS OBJECTIUS PEDAGÒGICS:PEDAGÒGICS:
Consolidació d’hàbits d’esforç d’estudi i disciplina
Desenvolupar la iniciativa personal
L’atenció a la diversitatL’acció tutorial
OBJECTIUS OBJECTIUS PEDAGÒGICSPEDAGÒGICS
Les avaluacions censals de competències bàsiques de 6è d'educació primària i de 4t d'educació secundària obligatòria aportaran dades significatives sobre el conjunt del sistema educatiu, sobre cada alumne en particular i sobre cada centre educatiu.
L'atenció específica als alumnes amb altes capacitats, perquè puguin, dins del marc curricular establert, desenvolupar al màxim el seu talent, en benefici d’ells mateixos i dels seus companys.
Continuïtat del Projecte Continuïtat del Projecte 1x11x1
Pissarres digitals interactives
Ordinadors portàtils pels alumnes
Connexions a la xarxa elèctrica
Majors recursos i intervenció de les noves tecnologies a l’aula
Canvi en lCanvi en l´organització:´organització:
a. Establir una normativa
b. Canvi en la metodologia:1. Resolució d’activitats col·lectives
2. Es potencia el treball en grup
-Exposició de power points -Webquest
3. Participació a blogs i fòrums
4. Avaluació: s’afegeix la informació de les activitats virtuals, les participacions als fòrums i debats, seguiment dels blogs de l’alumnat etc.
Què ens permet?Què ens permet?
a. La introducció d’un recurs molt vistós i engrescador.
b. Proporciona major dinamisme en alguns continguts.
c. Potencia les competències digitals així com la resta de competències bàsiques.
d. Permet l’accés a una quantitat d’informació enorme a la qual abans no s’hi accedia amb tanta facilitat.
e. Alta implicació per part del professorat.
Potenciar i promocionar Potenciar i promocionar l’anglès:l’anglès:
Hores de dedicació:
- Matèries comunes ( només es parlarà en anglès).
- Matèries complementàries (Science in English).
Preparació d’exàmens oficials (extraescolars).
3. Atenció a la Diversitat3. Atenció a la Diversitat
Existència de Desdoblaments / Reforços Atenció setmanal en les àrees de:
LLENGUA CATALANA LLENGUA CASTELLANA MATEMÀTIQUES NATURALS
Reforços Individualitzats Atenció individualitzada a aquells alumnes amb dificultats educatives
Servei Psicopedagògic del Centre
L´Acció tutorialL´Acció tutorial Orientació escolar
Desenvolupament personal
Orientació académica i professional
Convivència i participació
Assoliment per part de Assoliment per part de l’alumnat de:l’alumnat de:
Bon nivell de comprensió i d’expressió oral i escrita.
Agilitat en l’ús d´estratègies i instruments de càlcul
L’ús d’estratègies en la resolució de problemes
Autonomia en l’aprenentatge
Desenvolupar i consolidar
hàbits d’esforç, d’estudi
i de disciplina.
Desenvolupar l’esperit emprenedor, la creativitat, la participació, la iniciativa personal, la confiança en un mateix, la responsabilitat.
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA
COL·LEGI SINGUERLÍN
www.singuerlin.cat