INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “CENTRAL TÉCNICO”
NIVEL TECNOLÓGICO ESCUELA DE MECÄNICA AUTOMOTRIZ
MAS DE UN SIGLO DE CIENCIA Y TECNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA Av. Gaspar de Villarroel E6-125, Casilla 3698, Telef.: 2240977, 2245449, 2430925. FAX 2449044. Tecnológico: 2446540
QUINTO NIVEL
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MOTORES Y LABORATORIO
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SYLLABUS
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SYLLABUS
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: MECANICA AUTOMOTRIZ
1.2 Asignatura: MOTORES Y LAB. V
1.3 Nivel QUINTO
1.4 Nº de Créditos: 6
1.5 Nº horas semanales: 5
1.6 Prerrequisitos MOTORES Y LAB. I-II-III-IV
1.7 Periodo Académico MARZO – AGOSTO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1. Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Identifica los diferentes sistemas de Inyección de combustible a diesel mecánicos
aplicados por los diferentes fabricantes de vehículos.
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Fundamenta técnicamente los principios de funcionamiento del motor de
combustión interna a diésel.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Describe los componentes y principios fundamentales del motor necesarios para ejecutar
análisis y reparación de componentes que intervienen en la dosificación de combustible
en los sistemas de Inyección Mecánica Diésel
PROCEDIMENTAL
Ejecuta trabajos de mantenimiento preventivo y correctivo en sistemas mecánicos de
inyección diésel.
ACTITUDINAL
Adquiere hábitos de aplicación de principios de calidad, utilización de catálogos de
mantenimiento y selección de repuestos en la solución de problemas de componentes
que intervienen en la dosificación de combustible en los sistemas de inyección mecánica
diesel
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIDAD 1
COMBUSTIBLES FÓSILES DIESEL
Inyección Diesel. Características de la inyección, Procesos de la combustión, Disposición del sistema de inyección Diesel, Diferentes tipos de bombas de inyección
COGNITIVO
Describir las bases conceptuales sobre la inyección diesel y los procesos de combustión.
PROCEDIMENTAL
Identificar las principales diferencias y el
funcionamiento de los distintos tipos de bombas de
inyección.
ACTITUDINAL
Reconocer diferencia de funcionamiento entre los
diferentes tipos de bombas.
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UNIDAD 2
SISTEMA DE INYECCIÓN DIÉSEL
Generalidades. evolución de los
sistemas de inyección diesel,
sistema de alimentación de
combustible, mantenimiento
COGNITIVO
Describir las principales evoluciones que ha sufrido los sistemas de inyección diesel
PROCEDIMENTAL
Identificar las componentes de un sistema de alimentación diesel y el funcionamiento de cada una de ellas
ACTITUDINAL
Adquiere hábitos de mantenimiento para sistemas de alimentación de combustible diesel.
UNIDAD 3
BOMBAS DE INYECCIÓN DIÉSEL
Bombas lineales, componentes
de la bomba en línea,
mantenimiento,
comprobaciones y calibraciones,
bombas rotativas, componentes
de la bomba rotativa,
mantenimiento,
comprobaciones y calibraciones
COGNITIVO
Conocer las principales características de bombas lineales y rotativas así como el funcionamiento de cada una de ellas.
PROCEDIMENTAL
Realizar mantenimientos, comprobaciones y calibraciones de bombas lineales y rotativas
ACTITUDINAL
Adquiere hábitos en la solución de problemas de componentes que intervienen en la dosificación de combustible en los sistemas de inyección mecánica diesel
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Talleres: estudio de
casos.
Clases prácticas:
resolución de problemas.
Prácticas: aprendizaje
basado en problemas.
Tutorías: aprendizaje
Actividades Peso Evidencia
Trabajos autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
Trabajos de
30 %
Monografía
Proyecto practico
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orientado a proyectos.
Estudio y trabajo en
grupo: aprendizaje
cooperativo.
Estudio y trabajo
individual: contrato de
aprendizaje.
Investigación acción
aplicación
Trabajos
corporativos
Instrumentos
Ponencias
Ensayos
Talleres
Investigación de
campo
Prácticas de
laboratorio
30 %
Material de
exposición
Documento ensayo
Organizadores
mentales
Hoja de prácticas de
laboratorio
Proyecto de
integración
Instrumentos
Evaluación escrita
Proyecto de
investigación aplicada
40 %
Test
Informe del proyecto
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Retroproyector
Proyector de multimedia
Computadora
BIBLIOGRAFIA BASICA
Alonso, Manuel, Motores, España, Paraninfo, 1990.
De Castro, Miguel, Manual de Inyección Diesel, España, Ceac, 1990.
Manuales de Mercedes Benz, Electronic .Diesel Control, Alemania, Mercedes Benz, 1994.
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Videos
Textos
Laboratorio
Equipos de medición
Tableros didácticos
Documentos
Manuales Volvo, Control Electrónico Diesel, Suecia, Volvo, 1991
PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA ó AREA
DIRECTOR ACADEMICO
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MECANICA DE PATIO Y LABORATORIO
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SYLLABUS
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SYLLABUS
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: MECÁNICA AUTOMOTRIZ
1.2 Asignatura: MECÁNICA DE PATIO Y LABORATORIO V
1.3 Nivel QUINTO
1.4 Nº de Créditos: 4
1.5 Nº horas semanales: 3
1.6 Prerrequisitos MECÁNICA DE PATIO Y LABORATORIO IV
1.7 Periodo Académico MARZO – AGOSTO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1. Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Ejecuta trabajos de diagnóstico en transmisiones automáticas con mando
hidráulico,
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
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Describe los componentes y principios fundamentales del sistema de cambio de
velocidades automático con control hidráulico necesarios para ejecutar trabajos sobre
transmisiones automáticas.
PROCEDIMENTAL
Ejecuta procedimientos de diagnóstico en transmisiones de cambio de velocidades
automático
ACTITUDINAL
Adquiere hábitos de utilización de catálogos de mantenimiento y selección de repuestos en la solución de problemas de las transmisiones automáticas con control de cambios netamente hidráulico.
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIDAD I
TRANSMISIONES AUTOMÁTICAS
Generalidades, función del Sistema de Transmisión Automática, hidráulica aplicada a las Transmisiones Automáticas
COGNITIVO
Define claramente las funciones del sistema de transmisión automática y los tipos existentes en el mercado, identificando sus grupos principales necesarios en el análisis de funcionamiento.
PROCEDIMENTAL
Realiza adecuadamente diagramas hidráulicos y análisis del sistema de transmisión automática para sistemas vehiculares.
ACTITUDINAL
Acepta las normas internacionales simbología y codificación de los diferentes componentes hidráulicos para su formación profesional al momento de analizar sistemas hidráulicos para transmisiones automáticas.
UNIDAD II
COGNITIVO
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SISTEMAS AUTOMÁTICOS
Convertidores de Par, trenes
Epicicloidales Simples, trenes
Epicicloidales Compuestos,
frenos y Embragues, flujo de
potencia para cada marcha,
transmisión de potencia a
mecanismo diferencial, sistema
hidráulico
Identifica claramente la función y características de cada uno de los componentes que intervienen en el funcionamiento de las transmisiones automáticas con mando hidráulico.
PROCEDIMENTAL
Ejecuta análisis global de flujo de fuerza de transmisiones automáticas mediante el uso de diagramas esquemáticos de acoplamiento mecánico de los componentes de la transmisión automática.
ACTITUDINAL
Adquiere hábitos de utilización de manuales de servicio y manuales de repuestos en la interpretación de diagramas esquemáticos de acoplamiento mecánico de transmisiones.
UNIDAD III
CÁLCULO SISTEMA DE
TRANSMISIÓN AUTOMÁTICA
Componentes, relación de
transmisión, relación de
velocidad
COGNITIVO
Identifica adecuadamente las variables que intervienen en el cálculo de relaciones de multiplicación de torque y de velocidad para las diferentes marchas de una transmisión automática.
PROCEDIMENTAL
Aplica correctamente el procedimiento para calcular las relaciones de multiplicación de torque y de velocidad para las diferentes marchas de una transmisión automática.
ACTITUDINAL
Desarrolla hábitos de precisión, perseverancia, trabajo
en equipo en los procesos de cálculo.
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UNIDAD IV
MANTENIMIENTO Y
REPARACIÓN DE
TRANSMISIONES
AUTOMÁTICAS
Procedimientos de
mantenimiento, diagnóstico
Hidráulico y Mecánico de la
Transmisión Automática,
técnicas de reparación de
Transmisiones Automáticas
COGNITIVO
Describe claramente los pasos de cada uno de los procesos tanto de diagnóstico como de reparación de transmisiones automáticas con mando hidráulico.
PROCEDIMENTAL
Ejecuta adecuadamente trabajos de diagnóstico y
análisis de fallas sobre los mecanismos que intervienen
en el funcionamiento de las transmisiones automáticas
con mando hidráulico.
ACTITUDINAL
Desarrolla hábitos de trabajo en equipo en el
diagnóstico de la condición de los componentes de
transmisiones automáticas con mando hidráulico.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Presentación elementos en corte
Participación de los alumnos en la identificación de elementos
Clases prácticas: resolución
de problemas.
Prácticas: aprendizaje
basado en problemas.
Tutorías: aprendizaje
orientado a proyectos.
Estudio y trabajo en grupo:
aprendizaje cooperativo.
Estudio y trabajo individual:
contrato de aprendizaje.
ACTIVIDADES PESO EVIDENCIA
Trabajos autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
Trabajos de aplicación
30 %
Monografía
Proyecto practico
Trabajos corporativos
Instrumentos
Ponencias
Ensayos
Talleres
Investigación de
campo
30 %
Material de
exposición
Documento ensayo
Organizadores
mentales
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Prácticas de
laboratorio
Informes
Hoja de prácticas
Proyecto de
integración
Instrumentos
Evaluación escrita
Proyecto de
investigación aplicada
40 %
Test
Informe del proyecto
y/o proyecto final
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Proyector de multimedia
Computadora
Videos
Textos
Manuales de servicio
Laboratorio
Equipos de medición
Elementos Reales
Documentos
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIRCH, Tom W. & ROCKWOOD, Chuck, (2006), “Automatic Transmissions and Transaxles”, Editorial Pearson Prentice Hall, TerceraEdición, New Jersey USA. KIA MOTORS, (2007) “Automatic Transmissions 1 Testsbook” ZF - Manuales de Entrenamiento (2000), “ZF- Ecomat”, Sorocaba Brasil
Mitsubishi, Disco interactivo multimedia de entrenamiento de transmisiones automáticas con control electrónico. (2000)
ALONSO, José, (1996), "Técnicas del Automóvil – Chasis”, Editorial Paraninfo, Cuarta Edición, Ed. Gráficas Rogar, Madrid España
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PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA ó ÁREA
DIRECTOR ACADÉMICO
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MANTENIMIENTO INDUSTRIAL I
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SYLLABUS
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SYLLABUS
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: MECÁNICA AUTOMOTRIZ
1.2 Asignatura: MANTENIMIENTO INDUSTRIAL I
1.3 Nivel QUINTO
1.4 Nº de Créditos: 3
1.5 Nº horas semanales: 2
1.6 Prerrequisitos MECÁNICA MOTORES Y LAB IV-MECANICA DE PATIO Y LAB IV-
ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ Y LAB IV.
1.7 Periodo Académico MARZO – AGOSTO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente: 2.2 Títulos 2.2.1 Tercer Nivel: 2.2.2 Cuarto Nivel: 2.3 Contactos 2.3.1. Telf. Domicilio: 2.3.2 Celular: 2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Ejecuta Desarrolla planes de mantenimiento industrial tomando en cuenta las filosofías
y normativas internacionales.
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PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Identifica las características, estrategias y fundamentos de los diferentes sistema de
mantenimiento industrial.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla adecuadamente programas de mantenimiento para maquinaria e instalaciones aplicando los diferentes tipos de mantenimiento industrial.
ACTITUDINAL
Adquiere hábitos de aplicación de principios de calidad, estándares y estrategias de planificación en programas de mantenimiento industrial
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIDAD I
FILOSOFÍA DEL MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Introducción e Importancia del Mantenimiento en la industria, Teoría del Mantenimiento, Definición del concepto de Mantenimiento, Objetivo General del mantenimiento en la industria , Evolución de los diferentes sistemas de mantenimiento, Calidad y la relación con el mantenimiento, Impacto del mantenimiento en los costos
COGNITIVO
Define los fundamentos del mantenimiento industrial
PROCEDIMENTAL
Realiza formatos para mantenimiento básico
ACTITUDINAL
Adopta principios de calidad, estándares y estrategias de planificación en programas de mantenimiento industrial
UNIDAD II
TIPOS DE MANTENIMIENTO EN LA
INDUSTRIA
COGNITIVO
Identifica Describe los diferentes tipos de mantenimiento industrial
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MAS DE UN SIGLO DE CIENCIA Y TECNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA Av. Gaspar de Villarroel E6-125, Casilla 3698, Telef.: 2240977, 2245449, 2430925. FAX 2449044. Tecnológico: 2446540
Descripción General, Sistema de Mantenimiento Correctivo, Sistema de Mantenimiento Preventivo, Sistema de Mantenimiento Predictivo, Sistema de Mantenimiento Pro-activo.
PROCEDIMENTAL
Ejecuta Realiza planificación de programas de mantenimiento preventivo
ACTITUDINAL
Adopta principios de calidad, estándares y estrategias de planificación en programas de mantenimiento industrial.
UNIDAD III
SISTEMAS DE MANTENIMIENTO
DESARROLLADOS
Componentes, Las 5 “S”, KAIZEN, Características de KAIZEN en sus métodos y disciplinas, Círculo KAIZEN , Mejoras focalizadas, Mantenimiento autónomo, Mantenimiento profesional, Mantenimiento de la calidad, Control de los equipos en fase de diseño. Planificación e implementación TPM/RCM, Casos de Aplicación exitosa TPM, TPM y RCM como metodologías complementarias
COGNITIVO
Explica los componentes de las 5“S” KAIZEN
PROCEDIMENTAL
Organiza la planificación del mantenimiento en base a las características 5 “S”, KAIZEN
ACTITUDINAL
Adopta principios de calidad, estándares y estrategias
de planificación en programas de mantenimiento
industrial.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Talleres: estudio de casos.
Clases prácticas:
Resolución de problemas.
Prácticas: aprendizaje basado en problemas.
Tutorías: aprendizaje orientado a proyectos.
Estudio y trabajo en grupo: aprendizaje cooperativo.
Investigación acción
ACTIVIDADES PESO EVIDENCIA
Trabajos
autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
Trabajos de
aplicación
30 %
Mapa mental
Formatos de mantenimiento
Trabajos
30 %
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corporativos
Instrumentos
Ponencias
Talleres
Investigación
de campo
Material de exposición
Plan de mantenimiento
Proyecto de
integración
Instrumentos
Evaluación
escrita
Proyecto de
investigación
aplicada
40 %
Test
Informe del proyecto y/o
proyecto final
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Proyector de multimedia
Computadora
Videos
Textos
Equipos de medición
Documentos
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CRESPO, Adolfo, (2007), "La Gerencia del Mantenimiento”, Editorial Springer, Primera Edición, Londres – GB.
STEPHENS M., (2004), “Productivity and Reliability Based Maintenance Management”, Editorial Prentice Hall, New Jersey- EstadosUnidos.
SMITH, Ricky y MOBLEY, Keith (2003), “Industrial Machinery Repair: Best Maintenance Practices Pocket Guide”, Butterworth–Heinemann, Burlington EstadosUnidos.
Manuales de operación para vehículos y herramientas
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PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA ó ÁREA
DIRECTOR ACADÉMICO
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ELECTRICIDAD Y LABORATORIO
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SYLLABUS
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: MECANICA AUTOMOTRIZ
1.2 Asignatura: ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ Y LAB V
1.3 Nivel QUINTO
1.4 Nº de Créditos: 5
1.5 Nº horas semanales: 4
1.6 Prerrequisitos ELECTRICIDAD Y LABORATORIO I-II-III- IV
1.7 Periodo Académico MARZO – AGOSTO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente: 2.2 Títulos 2.2.1 Tercer Nivel: 2.3 Contactos 2.3.1. Telf. Domicilio: 2.3.2 Celular: 2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Emplea fundamentos de electrónica digital en la identificación de componentes, y
montaje de circuitos electrónicos digitales en el ámbito reproductivo.
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PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Identifica principios, definiciones, características de las compuertas lógicas aplicado en
circuitos digitales.
PROCEDIMENTAL
Experimenta las características de las compuertas lógicas utilizando en el ensamble de
circuitos.
ACTITUDINAL
Acepta las normas internacionales de la simbología de las compuertas lógicas para su
formación profesional en el campo automotriz
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIDAD 1
TIPOS DE SEÑALES
OSCILOGRAMAS
Descripción de señales
análogas, señales digitales,
representación de señales.
COGNITIVO Identifica las funciones, definiciones, características de las señales electicas para un correcto diagnóstico de los sistemas eléctricos del vehículo.
PROCEDIMENTAL Experimenta las características de las señales eléctricas
efectuando comprobaciones en los diferentes
elementos de los sistemas eléctricos del vehículo.
ACTITUDINAL Acepta las normas internacionales de las señales
eléctricas de los componentes del sistema para su
formación profesional en el campo automotriz
UNIDAD 2
SISTEMAS DE NUMERACIÓN
BINARIO HEXADECIMAL
Relación entre los sistema
Decimal, Sistema Binario,
Sistema Octal. Sistema
Hexadecimal, Conversión de
COGNITIVO Interpretar las características esenciales de los sistemas
de numeración para una correcta trasformación de un
sistema a otro.
PROCEDIMENTAL Emplea las características esenciales de los sistemas de
numeración con su respectiva clasificación, operaciones
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NIVEL TECNOLÓGICO ESCUELA DE MECÄNICA AUTOMOTRIZ
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sistema decimal a otros
sistemas
UNIDAD 3
CIRCUITOS DIGITALES
Descripción y aplicación de
Puertas lógicas, AND, NOT, OR,
NAND, NOR, circuitos de
aplicación de compuertas.
y aplicaciones.
ACTITUDINAL Adquiere hábitos de precisión, perseverancia, trabajo en equipo en la resolución de problemas de sistemas de numeración.
COGNITIVO Identifica las funciones básicas y terminología de las
compuertas lógicas aplicando en circuitos básicos
electrónicos para un correcto diagnostico.
PROCEDIMENTAL Ensambla circuitos electrónicos básicos tomando en
cuenta las condiciones de operación de las compuertas
lógicas para aplicaciones en sistemas automotrices.
ACTITUDINAL Cumple los protocolos de seguridad en el montaje, diagnóstico de circuitos electrónicos básicos aplicados en sistemas automotrices necesarios para su correcto funcionamiento
UNIDAD 4
PROYECTOS DE ELECTRÓNICA
Realiza circuitos ,
decodificador, codificadores ,
circuitos aplicados al área
automotriz
COGNITIVO Identifica las funciones básicas y terminología de los
codificadores aplicando en circuitos básicos
electrónicos.
PROCEDIMENTAL Ensambla circuitos electrónicos básicos tomando en
cuenta las condiciones de operación de los
decodificadores para aplicaciones en el campo
automotriz.
ACTITUDINAL Cumple los protocolos de seguridad en el montaje, de
circuitos electrónicos básicos
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Talleres: estudio de Actividades Peso Evidencia
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “CENTRAL TÉCNICO”
NIVEL TECNOLÓGICO ESCUELA DE MECÄNICA AUTOMOTRIZ
MAS DE UN SIGLO DE CIENCIA Y TECNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA Av. Gaspar de Villarroel E6-125, Casilla 3698, Telef.: 2240977, 2245449, 2430925. FAX 2449044. Tecnológico: 2446540
casos.
Clases prácticas:
resolución de
problemas.
Prácticas: aprendizaje
basado en problemas.
Tutorías: aprendizaje
orientado a proyectos.
Estudio y trabajo en
grupo: aprendizaje
cooperativo.
Estudio y trabajo
individual
Investigación acción
Trabajos autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
Trabajos de aplicación
30 %
Proyectos de
investigación
Proyecto practico
Trabajos corporativos
Instrumentos
Ponencias
Ensayos
Talleres
Investigación de
campo
Prácticas de
laboratorio
30 %
Material de
exposición
Documento ensayo
Organizadores
mentales
Proyecto de
integración
Instrumentos
Evaluación escrita
Proyecto de
investigación aplicada
40 %
Test
Informe del proyecto
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RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Proyector de multimedia
Computadora
Videos
Textos
Laboratorio
Equipos de medición
Documentos
BIBLIOGRAFIA BASICA
http://www.youtube.com/watch?v=Q887j1snu8A
http://www.youtube.com/watch?v=oZIwO0xKiFg
http://www.youtube.com/watch?v=jFSS4ad0Dqk
http://www.youtube.com/watch?v=qRFysSRLfos
Advanced Automotive Training Services ,Inc ,USA, 2000
CHEVROLET, Introducción al TECH 2 , Ecuador ,General
Motor,
Sistemas de seguridad, manuales y diagramas ( varios )
manual scannerferrete
PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA ó AREA
DIRECTOR ACADEMICO
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RESISTENCIA DE MATERIALES
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SYLLABUS
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SYLLABUS
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: MECANICA AUTOMOTRIZ
1.2 Asignatura: RESISTENCIA DE MATERIALES II.
1.3 Nivel QUINTO
1.4 Nº de Créditos: 3
1.5 Nº horas semanales: 2
1.6 Prerrequisitos RESISTENCIA DE MATERIALES I
1.7 Periodo Académico MARZO – AGOSTO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1. Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Realiza cálculo de resistencia de materiales relacionados con su área de formación
profesional
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PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Explica el análisis y cálculo de esfuerzos y deformaciones en elementos de máquinas
PROCEDIMENTAL
Resuelve problemas relacionados con esfuerzo tangencial y momentos flectores e
interpreta los resultados
ACTITUDINAL
Aplica la normativa legal vigente a fin de asegurar la resistencia de los elementos de
manera confiable con resultados razonables.
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIDAD 1
CÁLCULO DE CIZALLAMIENTO Y DE APLASTAMIENTO Fundamentación teórica, condiciones de resistencia, Cálculo de las juntas soldadas
COGNITIVO
Describir las bases conceptuales en las que se fundamenta la resistencia de materiales
PROCEDIMENTAL
Identificar las condiciones de resistencia en juntas
soldadas.
ACTITUDINAL
Realizar esquema de cálculos para juntas soldadas.
UNIDAD 2
FLEXIÓN Fundamentación teórica, fuerzas transversales y momentos flectores, Tensiones normales en la flexión, Cálculos de la resistencia a la flexión, conceptos de desplazamientos
COGNITIVO
Describe principios básicos sobre fuerzas transversales y momentos flexores
PROCEDIMENTAL
Identifica conceptos de desplazamiento lineales y angulares en la flexión
ACTITUDINAL
Analiza las tensiones normales en la flexión
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lineales y angulares en la Flexión.
UNIDAD 3
TIPOS COMPUESTOS DE ESTADO DEFORMADO Conceptos de teorías de resistencia, flexión y torsión.
COGNITIVO
Describe principios básicos de la teoría a la resistencia de la flexión y torsión
PROCEDIMENTAL
Realiza cálculos de resistencia a la flexión y torsión
ACTITUDINAL
Acepta las normativas legales para los ensayos mecánicos de materiales
UNIDAD 4
ESTABILIDAD DE LAS BARRAS SOMETIDAS A COMPRESIÓN TORSIÓN Límite de aplicabilidad de la fórmula de Euler. Fórmulas empíricas para las tensiones críticas.
COGNITIVO
Define conceptos y limites de aplicabilidad de
formulas.
PROCEDIMENTAL
Realiza cálculos con formulas empíricas para las
tenciones criticas
ACTITUDINAL
Emite juicios críticos para la selección de diferentes
materiales, basados en un análisis de resistencia de
materiales
UNIDAD 5 CÁLCULOS DE RESISTENCIA CUANDO LAS TENSIONES VARÍAN CON EL TIEMPO Ciclos de tensiones, determinación del límite de
COGNITIVO
Define conceptos de ciclos de tensión
PROCEDIMENTAL
Realiza cálculos con coeficientes de concentración de
tensión
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resistencia a la fatiga. Tensiones locales. Coeficiente de concentración de tensiones.
ACTITUDINAL
Emite juicios críticos para la selección de diferentes
materiales, basados en un análisis de resistencia de
materiales
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Talleres: estudio de
casos.
Clases prácticas:
resolución de problemas.
Prácticas: aprendizaje
basado en problemas.
Tutorías: aprendizaje
orientado a proyectos.
Estudio y trabajo en
grupo: aprendizaje
cooperativo.
Estudio y trabajo
individual: contrato de
aprendizaje.
Investigación acción
Actividades Peso Evidencia
Trabajos autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
Trabajos de
aplicación
30 %
Monografía
Proyecto practico
Trabajos
corporativos
Instrumentos
Ponencias
Ensayos
Talleres
Investigación de
campo
Prácticas de
laboratorio
30 %
Material de
exposición
Documento ensayo
Organizadores
mentales
Hoja de prácticas de
laboratorio
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Proyecto de
integración
Instrumentos
Evaluación escrita
Proyecto de
investigación aplicada
40 %
Test
Informe del proyecto
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Retroproyector
Proyector de multimedia
Computadora
Videos
Textos
Laboratorio
Equipos de medición
Tableros didácticos
Documentos
BIBLIOGRAFIA BASICA
SINGER, Resistencia de Materiales.
TIMOSHENKO, Resistencia de Materiales.
SHAUM, Resistencia de Materiales.
AARÓN, Helfgot Resistencia de Materiales.
GM MILLS, Resistencia de Materiales.
Mª TERESA GARCÍA RODRÍGUEZ, Temas de Introducción a Materiales para la industria.
WILLIAM F.SMITH -MC GRAW HILL, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales.
DONAL R. ASKELAN, La Ciencia e Ingeniería de
los Materiales
PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA ó AREA
DIRECTOR ACADEMICO
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INFORMATICA
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SYLLABUS
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SYLLABUS
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: MECANICA AUTOMOTRIZ
1.1 Asignatura: INFORMÁTICA V
1.2 Nivel QUINTO
1.3 Nº de Créditos: 2
1.4 Nº horas semanales: 2
1.5 Prerrequisitos INFORMATICA IV
1.6 Periodo Académico MARZO – AGOSTO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Aplica correctamente el AutoCAD y todas sus herramientas para dibujar objetos sobre proyectos mecánicos automotrices en tres dimensiones en su ámbito educativo y laboral.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO Aplica el AutoCAD y sus herramientas para dibujar objetos en tres dimensiones sobre proyectos mecánicos automotrices.
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PROCEDIMENTAL Elabora dibujos asistidos por computador en tres dimensiones con aplicación en su ámbito académico y laboral.
ACTITUDINAL Cumple las normas ISO del dibujo técnico para la elaboración de tareas.
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN AL AUTOCAD EN 3 DIMENSIONES. Sistemas de Coordenas en 3 dimensiones XYZ. Configuración de vistas para 3D. Objetos 3D: Cubo, Cuña, cono, esfera, Dona, Pirámide, barrido, helicoidales y polisólidos.
COGNITIVO Define los Sistemas de Coordenadas Cartesianos, Cilíndricas y Esféricas.
PROCEDIMENTAL Utiliza los Sistemas de Coordenadas, para dibujar objetos en tres dimensiones.
ACTITUDINAL Cumple las normas ISO en la elaboración de dibujos.
UNIDAD 2
CREACIÓN DE OBJETOS EN 3 DIMENSIONES. Creación de Objetos en 3D con Mallas. Creación de sólidos de revolución. Creación de objetos en 3D con Extrusión.
COGNITIVO Identifica las herramientas de dibujo del AutoCAD.
PROCEDIMENTAL Elabora objetos en tres dimensiones utilizando las herramientas de dibujo del AutoCAD. ACTITUDINAL Cumple las normas ISO en la elaboración de dibujos.
UNIDAD 3
MODIFICACIÓN DE OBJETOS EN 3 DIMENSIONES. Herramientas de Modificación de objetos en 3D: Copiar, mover, Rotar, Alinear, espejo, arreglos, Biselado y redondeado. Modificación de Objetos 3D:
COGNITIVO Identifica las herramientas de modificación de objeto del AutoCAD.
PROCEDIMENTAL Manipula objetos en tres dimensiones utilizando las herramientas de modificación del AutoCAD. ACTITUDINAL
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Regiones, Unión, Intersección y Diferencia.
Cumple las normas ISO en la modificación de dibujos.
UNIDAD 4
DIMENSIONAMIENTO Y DISEÑO DE UN PROYECTO FINAL. Acotamiento de Objetos en 3D. Creación y edición de objetos en 3D con caras. Proyecto final en AutoCAD 3D.
COGNITIVO Identifica los acoplamientos de objetos y capas del AutoCAD.
PROCEDIMENTAL Utiliza las herramientas de dibujo y Capas del AutoCAD, para crear un trabajo final en tres dimensiones.
ACTITUDINAL Cumple las normas ISO para acotar dibujos.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Organizadores Previos.
Lluvia de ideas.
Aprendizaje basado en
problemas.
Aprendizaje e investigación
en equipo.
Inductivo-deductivo.
Clases Teórico prácticas.
Tutorías: aprendizaje
orientado a proyectos.
Estudio y trabajo en grupo:
aprendizaje cooperativo.
Estudio y trabajo individual:
contrato de aprendizaje.
Investigación acción.
Prácticas en el laboratorio.
.
Actividades Peso Evidencia
Trabajos
autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
Trabajos de
aplicación
30 % Cuaderno de trabajo en
clase.
Informe de práctica de
Laboratorio.
Trabajos
corporativos
Instrumentos
Talleres
Prácticas de
laboratorio
30 %
Material de exposición
Organizadores mentales
Proyecto practico
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Proyecto de
integración
Instrumentos
Evaluación
escrita
Evaluación
práctica.
Proyecto de
investigación
aplicada
40 %
Prueba.
Informe del proyecto
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Proyector de Multimedia.
Laboratorio de computación.
Manuales.
Cuaderno de trabajo
Software de aplicación: Sistema Operativo Windows; AutoCAD.
Internet.
BIBLIOGRAFIA BASICA
AutoCAD 2008; Antonio Manuel Reyes; Distrididactika.
AutoCAD 2010 (Manual Avanzado) Fernando Montaño La Cruz, Anaya
Manual de AutoCAD de la Internet. Ayuda del software de AutoCAD. Manuales y tutoriales disponibles en la Internet.
PROFESOR DE ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA ó AREA
DIRECTOR ACADEMICO
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ADMINISTRACION
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SYLLABUS
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SYLLABUS
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuelas: Mecánica Automotriz
1.2 Asignatura: Administración V
1.3 Nivel Quinto
1.4 Nº de Créditos: 2
1.5 Nº horas semanales: 2
1.6 Prerrequisitos Administración I-II-III-IV
1.7 Periodo Académico MARZO – AGOSTO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente: 2.2 Títulos 2.2.1 Tercer Nivel: 2.2.2 Cuarto Nivel: 2.3 Contactos 2.3.1. Telf. Domicilio: 2.3.2 Celular: 2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Implementar estrategias de marketing para elaborar estrategias publicitarias en un
taller de servicios
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Ejemplifica los conceptos fundamentales del marketing para elaborar estrategias publicitarias para una empresa de servicios
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PROCEDIMENTAL
Desarrollar estrategias de marketing para la elaboración de la publicidad en el taller de servicios
ACTITUDINAL
Respeta la normativa legal vigente para la regulación y control de la publicidad en nuestro país
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIDAD 1
Conceptos fundamentales del Marketing
Mezcla de Marketing.
El Proceso de Marketing.
Cadena de Abasto y Canales de Marketing.
COGNITIVO
Reconoce el origen del Marketing y la importancia de los procesos en la entrega de un bien o servicio
PROCEDIMENTAL
Desarrolla ejercicios prácticos de canales de marketing
ACTITUDINAL
Valora la influencia de la fijación de precios como estrategia de mercadeo
UNIDAD 2
CANALES DE DISTRIBUCIÓN
(PLAZA O CANAL COMERCIAL)
Política de Distribución.
Canales de Distribución.
Distribución Física de un Producto.
Merchandising.
Ejemplos prácticos de
COGNITIVO
Identifica las estrategias promocionales, y las políticas de distribución. PROCEDIMENTAL
Debate la función de distribución en la comercialización.
ACTITUDINAL Entiende por qué las compañías utilizan canales de distribución y cuáles son las funciones que estos desempeñan
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Canales de Distribución.
UNIDAD 3
Comunicaciones integradas de marketing
Lugar de la Publicidad y la Promoción en el Marketing Mix.
La Comunicación.
La Publicidad.
Promoción de Ventas.
Relaciones Públicas.
Ventas Personales.
Marketing Directo. Ética y Responsabilidad Social y Medioambiental
COGNITIVO
Reconoce el manejo de la aplicación de la Mercadotecnia en las empresas de servicios
PROCEDIMENTAL
Aplica formas de informar, persuadir y desarrolla actitudes favorables en los posibles clientes
ACTITUDINAL
Respeta las normativas legales para el uso de la publicidad en el país
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Clases magistrales:
presentación de
diapositivas
Talleres: estudio de casos
Prácticas: aprendizaje
basado en casos reales.
Tutorías: aprendizaje
orientado a proyectos.
Estudio y trabajo en
grupo: aprendizaje
cooperativo.
Actividades Peso Evidencia
Trabajos autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
Trabajos de
aplicación
30 %
Proyecto práctico
Trabajos grupales 30 %
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Estudio y trabajo
individual: contrato de
aprendizaje.
Investigación acción
Instrumentos
Ponencias
Ensayos
Talleres
Investigación
Organizadores
mentales
Hojas de trabajo
Evaluación
Instrumentos
Evaluación escrita
40 %
Test
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Retroproyector
Textos
Documentos
BIBLIOGRAFIA BASICA
LIPSON Harry A. DARLING, Jhon R. “Fundamentos de Mercadotecnia”. KOTLER, Philip –ARMSTRONG, Gary. “Fundamentos de Mercadotecnia Kotler, Philip ,–ARMSTRONG, Gary.”Marketing, edición del milenio Kotler, Philip – ARMSTRONG, Gary. “ Manual de Mercadotecnia”
Bassat, Luis “El libro rojo de la publicidad”
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