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Estrategiaparalaconstruccindel
PlanIntegral
para
el
Diagnstico,RediseoyFortalecimientodel
Sistema
Pblico
de
NormalesSubsecretaradeEducacinSuperior
Octubrede2013
Plan Integralde Dia
gnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pblico de Normales
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ESCUELASNORMALES:
EstadsticasGenerales
I
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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Introduccin
En el Sistema Educativo las Escuelas Normales tienen como misin
formar a los futuros maestros que tendrn la responsabilidad de
formar a las generaciones de ciudadanos de nuestro pas.
Nias, nios y jvenes con su diversidad cultural, tnica, social yeconmica requieren de profesionales de la educacin que les
brinden oportunidades de aprendizaje slidas que contribuyan con
experiencias relevantes para su vida presente y futura.
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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Introduccin
.
Las Escuelas Normales son los espacios idneos para la
adquisicin y desarrollo de conocimientos, competencias,
capacidad reflexiva, y habilidades profesionales para laformacin integral requerida para el ejercicio docente.
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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SistemadeEducacinNormal
Escuelas Normales (EN),
Centros Regionales de Educacin Normal (CREN), Escuelas Normales Rurales,
Escuelas Normales Experimentales,
Benemritas y Centenarias Escuelas Normales Estatales y Nacionales,
Escuelas Normales Urbano Federales.
Escuelas Normales Superiores,
Centros de Actualizacin del Magisterio,
Escuelas Normales Indgenas e Interculturales,
Centros Regionales de Formacin Docente e Investigacin Educativa.
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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PBLICA PRIVADA TOTAL
ENTIDAD Escuelas Docentes Alumnos Escuelas Docentes Alumnos Escuelas Docentes AlumnosAGUASCALIENTES 5 359 1,923 1 29 188 6 388 2,111
BAJACALIFORNIA 10 289 2,123 5 68 502 15 357 2,625
BAJACALIFORNIASUR 5 150 1,274 0 0 0 5 150 1,274
CAMPECHE 9 185 1,561 4 24 75 13 209 1,636
COAHUILA 8 930 5,531 1 19 224 9 949 5,755COLIMA 3 104 1,437 0 0 0 3 104 1,437
CHIAPAS 23 484 5,103 0 0 0 23 484 5,103
CHIHUAHUA 4 284 3,614 1 13 140 5 297 3,754
DISTRITOFEDERAL 5 771 6,036 20 384 1,641 25 1,155 7,677
DURANGO 4 223 1,645 4 181 2,695 8 404 4,340
GUANAJUATO 5 305 2,119 31 782 4,142 36 1,087 6,261
GUERRERO 9 363 2,975 13 295 2,480 22 658 5,455
HIDALGO 5 164 1,956 4 64 549 9 228 2,505
JALISCO 11 536 3,278 16 242 1,607 27 778 4,885
MXICO 40 1,450 6,868 5 72 740 45 1,522 7,608MICHOACN 8 314 4,588 9 178 1,597 17 492 6,185
MORELOS 2 77 687 2 152 1,773 4 229 2,460
NAYARIT 3 123 2,115 1 42 869 4 165 2,984
NUEVOLEN 5 658 4,431 5 156 2,043 10 814 6,474
OAXACA 20 603 5,731 2 41 538 22 644 6,269
PUEBLA 17 547 5,956 20 430 4,053 37 977 10,009
QUERTARO 4 170 1,902 3 52 425 7 222 2,327
QUINTANAROO 3 74 784 1 27 119 4 101 903
SANLUISPOTOS 5 285 3,128 4 109 1,645 9 394 4,773
SINALOA 3 186 1,615 0 0 0 3 186 1,615
SONORA 6 227 2,836 0 0 0 6 227 2,836
TABASCO 6 172 1,731 4 50 409 10 222 2,140
TAMAULIPAS 10 337 2,596 27 327 2,683 37 664 5,279
TLAXCALA 6 178 2,709 0 0 0 6 178 2,709
VERACRUZ 6 446 2,539 12 276 2,233 18 722 4,772
YUCATN 6 178 1,771 10 177 1,430 16 355 3,201
ZACATECAS 4 126 1,449 1 13 80 5 139 1,529
TOTAL 260 11,298 94,011 206 4,203 34,880 466 15,501 128,891
EscuelasNormalesporentidadfederativa
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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DatosBsicosMatrcula/Maestros/Escuelas
EscuelasNormalesHistricoMatricula,MaestrosyEscuelas
2001 2002a2011 2012
Fuente:http://www.snie.sep.gob.mx/estadisticas_educativas.html,consultarealizadael9deoctubrede2013.
MATRCULA
MAESTROS
ESCUELAS
CICLOESCOLAR PBLICA PRIVADA TOTAL PBLICA PRIVADA TOTAL PBLICA PRIVADA TOTAL
20012002 120,573 80,358 200,931 11,139 6,227 17,366 351 304 655
20022003 110,376 73,724 184,100 11,247 6,429 17,676 348 307 655
20032004 100,978 65,895 166,873 10,988 6,292 17,280 349 315 664
20042005 95,690 59,858 155,548 10,916 6,452 17,368 270 255 525
20052006 92,041 54,267 146,308 10,868 5,963 16,831 254 210 464
20062007 94,051 48,206 142,257 10,225 5,141 15,366 260 212 472
20072008 93,186 43,153 136,339 10,851 4,784 15,635 261 223 484
20082009 92,597 39,487 132,084 11,019 4,745 15,764 264 225 489
20092010 93,773 37,990 131,763 10,978 4,484 15,462 262 225 487
20102011 91,984 36,747 128,731 10,957 4,378 15,335 260 220 480
20112012 94,011 34,880 128,891 11,298 4,203 15,501 260 206 466
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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OfertadeProgramasAcadmicosPlan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR.
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INTERCULTURALBILINGE.
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA.
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA INTERCULTURAL
BILINGE.
LICENCIATURA EN EDUCACIN ESPECIAL
LICENCIATURA EN EDUCACIN FSICA.
LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA.
LICENCIATURA EN DOCENCIA TECNOLGICA.
LICENCIATURAS EN ESCUELAS NORMALES
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Entidad Escuelas AlumnosAlumnosHombres
AlumnosMujeres
EgresadosEgresadosHombres
EgresadosMujeres
TituladosTituladosHombres
TituladosMujeres
AGUASCALIENTES 6 2,111 433 1,678 761 174 587 752 172 580BAJACALIFORNIA 15 2,625 608 2,017 560 144 416 549 143 406
BAJACALIFORNIASUR 5 1,274 383 891 200 61 139 199 61 138CAMPECHE 13 1,636 556 1,080 402 147 255 401 147 254
COAHUILA 9 5,755 1,288 4,467 1,700 384 1,316 1,684 376 1,308COLIMA 3 1,437 325 1,112 93 24 69 91 23 68CHIAPAS 23 5,103 1,864 3,239 869 332 537 863 328 535CHIHUAHUA 5 3,754 982 2,772 857 233 624 750 182 568
DISTRITOFEDERAL 25 7,677 1,631 6,046 1,601 376 1,225 1,638 399 1,239DURANGO 8 4,340 1,969 2,371 1,007 410 597 947 370 577
GUANAJUATO 36 6,261 1,608 4,653 1,054 192 862 832 130 702GUERRERO 22 5,455 1,939 3,516 1,394 434 960 1,390 433 957HIDALGO 9 2,505 764 1,741 467 139 328 564 193 371JALISCO 27 4,885 997 3,888 1,731 365 1,366 1,715 359 1,356
MXICO 45 7,608 1,894 5,714 1,109 255 854 1,188 309 879MICHOACN 17 6,185 2,753 3,432 1,298 457 841 1,272 443 829MORELOS 4 2,460 818 1,642 449 123 326 335 77 258
NAYARIT 4 2,984 841 2,143 773 226 547 762 224 538NUEVOLEN 10 6,474 1,519 4,955 1,651 379 1,272 1,574 352 1,222
OAXACA 22 6,269 2,459 3,810 1,452 529 923 1,129 359 770PUEBLA 37 10,009 2,769 7,240 2,354 637 1,717 2,358 625 1,733QUERTARO 7 2,327 439 1,888 492 89 403 525 107 418QUINTANAROO 4 903 235 668 223 52 171 225 53 172
SAN
LUIS
POTOS 9 4,773 1,342 3,431 719 179 540 649 166 483SINALOA 3 1,615 329 1,286 399 64 335 360 59 301
SONORA 6 2,836 978 1,858 461 150 311 460 150 310TABASCO 10 2,140 390 1,750 471 90 381 464 89 375TAMAULIPAS 37 5,279 1,265 4,014 1,005 208 797 982 207 775TLAXCALA 6 2,709 1,011 1,698 706 249 457 477 155 322
VERACRUZ 18 4,772 1,103 3,669 1,051 222 829 1,106 233 873YUCATN 16 3,201 884 2,317 610 185 425 605 186 419
ZACATECAS 5 1,529 643 886 427 183 244 420 178 242
TOTAL 466 128,891 37,019 91,872 28,346 7,692 20,654 27,266 7,288 19,978
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesAlumnosqueegresan
de
las
Escuelas
Normales
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EscuelasNormales
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
PROGRAMAS GENERALES DE APOYO EN ESCUELAS NORMALES
Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Pblicas(PROMIN).
Plan Estatal de Fortalecimiento de la Educacin Normal (PEFEN) Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) Programa de Fortalecimiento de la Calidad de las Escuelas Normales Programa de Apoyo a la Prcticas Intensiva y al Servicio Social para estudiantes
de 7 y 8 Semestre de Escuelas Normales (PROBAPISS)
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12
II
EscuelasNormalesenelcontextode: Art.3Constitucional.
Ley
General
de
Educacin. LeyGeneraldelServicioProfesionalDocente.
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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13
LeyGeneraldeServicioProfesionalDocenteArtculo22 Transitorio:
La Secretara formular un plan integral para iniciar a la
brevedad los trabajos formales, a nivel nacional, dediagnstico, rediseo y fortalecimiento para el Sistema de
Normales Pblicas a efecto de asegurar la calidad en la
educacin que imparta y la competencia acadmica de susegresados, as como su congruencia con las necesidades
del sistema educativo nacional.
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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CONTENIDO SUSTENTOElEstadogarantizarlacalidadenlaeducacinobligatoriademaneraquelosmaterialesy
mtodoseducativos,laorganizacinescolar,lainfraestructuraeducativaylaidoneidadde
losdocentesylosdirectivosgaranticenelmximologrodeaprendizajedeloseducandos.
Artculo3Constitucional.
Determinarpara
toda
la
Repblica
los
planes
yprogramas
de
estudio
para
la
educacin
preescolar,laprimaria,lasecundaria,lanormalydemsparalaformacindemaestrosde
educacinbsica
Artculo12,
fraccin
I,primer
prrafo,delaLeyGeneralde
Educacin.
Paralaactualizacinyformulacindelosplanesyprogramasdeestudioparalaeducacin
normalydemsdeformacindemaestrosdeeducacinbsica,laSecretaratambin
debermantenerlosacordesalmarcodeeducacindecalidadcontempladoenelServicio
Profesional
Docente,
as
como
a
las
necesidades
detectadas
en
las
evaluaciones
realizadas
aloscomponentesdelsistemaeducativonacional.
Artculo12,fraccinI,segundo
prrafo,delaLeyGeneralde
Educacin.
Regularunsistemanacionaldeformacin,actualizacin,capacitacinysuperacin
profesionalparamaestrosdeeducacinbsica.Dichosistemadebersujetarsealos
lineamientos,medidas,programas,accionesydemsdisposicionesgeneralesque
resultendelaaplicacindelaLeyGeneraldelServicioProfesionalDocente.
Artculo12,fraccinVI,delaLey
GeneraldeEducacin.
Lasnecesariasparagarantizarelcarcternacionaldelaeducacinbsica,lanormaly
demspara
la
formacin
de
maestros
de
educacin
bsica,
as
como
las
dems
que
con
talcarcterestablezcanestaLeyyotrasdisposicionesaplicables.Artculo
12,
fraccin
XIV,
de
la
Ley
GeneraldeEducacin.
AtribucionesdelaSecretaradeEducacinPblicaenEducacinNormal
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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CONTENIDO SUSTENTO
Enelcasodelosprogramasdeeducacinnormalydemsparalaformacinde
maestrosdeeducacinbsicasernrevisadosyevaluados,almenos,cada
cuatroaos,ydebernmantenerseactualizadosconformealosparmetrosy
perfilesalosqueserefierelaLGSPD.
Artculo48,delaLey
GeneraldeEducacin.
XVII.MarcoGeneraldeunaEducacindeCalidad:Alconjuntodeperfiles,
parmetroseindicadoresqueseestablecenafindeservircomoreferentespara
losconcursos
de
oposicin
yla
evaluacin
obligatoria
para
el
Ingreso,
la
Promocin,elReconocimientoylaPermanenciaenelServicio
Artculo4,fraccin
XVII,delaLeyGeneral
delServicio
ProfesionalDocente.
LaSecretaraformularunplanintegralparainiciaralabrevedadlostrabajos
formales,anivelnacional,dediagnstico,rediseoyfortalecimientoparael
SistemadeEscuelasNormalesPblicasaefectodeasegurarlacalidadenla
educacinqueimpartaylascompetenciaacadmicadesusegresados,ascomo
lacongruenciaconlasnecesidadesdelsistemaeducativo.
LeyGeneraldel
ServicioProfesional
Docente,Artculo
transitoriovigsimo
segundo.
AtribucionesdelaSecretaradeEducacinPblicaenEducacinNormal
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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CONTENIDO SUSTENTO
I.Prestarlosserviciosdeeducacininicial,ascomolanormalydemsparalaformacinde
maestros,
II.ProponeralaSecretaraloscontenidosregionalesquehayandeincluirseenlosplanesy
programasdeestudioparalaeducacinpreescolar,lanormalydemsparalaformacinde
maestrosde
educacin
bsica;
Artculo13,fraccionesIyII,
delaLeyGeneralde
Educacin.
Prestarlosserviciosdeformacin,actualizacin,capacitacinysuperacinprofesionalparalos
maestrosdeeducacinbsica,deconformidadconlasdisposicionesgeneralesquelaSecretara
determine,conformealodispuestoporlaLeyGeneraldelServicioProfesionalDocente.
Artculo13,fraccinIV,de
laLeyGeneralde
Educacin.
Otorgar,negaryrevocarautorizacinalosparticularesparaimpartirlaeducacinnormaly
demsparalaformacindemaestrosdeeducacinbsica.
Artculo13,fraccinVI,de
laLeyGeneralde
Educacin.Lasautoridadeseducativas,ensusrespectivosmbitosdecompetencia,constituirnelsistema
nacionaldeformacin,actualizacin,capacitacinysuperacinprofesionalparamaestrosque
tendrlasfinalidadessiguientes:
I.Laformacin,conniveldelicenciatura,demaestrosdeeducacininicial,bsicaincluyendola
deaqullosparalaatencindelaeducacinindgenaespecialydeeducacinfsica;
II.Laformacincontinua,laactualizacindeconocimientosysuperacindocentedelosmaestros
enservicio,
citados
en
la
fraccin
anterior
III.Larealizacindeprogramasdeespecializacin,maestraydoctorado,adecuadosalas
necesidadesyrecursoseducativosdelaentidad,y
IV.Eldesarrollodelainvestigacinpedaggicayladifusindelaculturaeducativa.
Artculo20delaLey
GeneraldeEducacin.
AtribucionesdelasAutoridadesEducativasLocalesenEducacinNormal
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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Contenido Sustento
[paradeterminarlosprogramasdeestudiodecarcter
nacional]laSecretaraconsiderarlasopinionesdelas
autoridadeseducativaslocales,ydelosdiversossectores
socialesinvolucrados
en
la
educacin,
los
maestros
ylos
padres
defamilia,expresadasatravsdelConsejoNacionalde
ParticipacinSocialenlaEducacinaqueserefiereelartculo
72,ascomoaqullasqueensucaso,formuleelInstituto
NacionalparalaEvaluacindelaEducacin.
Artculo48,dela
LeyGeneral
de
Educacin.
Atribuciones:SecretaradeEducacinPblicaAutoridadesEducativasLocalesenEducacinNormal
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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Calidaddelaeducacinyel
Rediseode Escuelas
Normales
III
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
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Factoresdeunaeducacindecalidad
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
Losmaterialesymtodoseducativos,
Laorganizacinescolar,
Lainfraestructuraeducativa
y Laidoneidaddedocentesy
directivos.
Garantizarelmximo
logro
de
aprendizaje
deloseducandosatravsde:
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Entidad Evaluacinconcluida
Evaluacinen
proceso
Nohan
presentado
DGESPE/CIEES
Envista
de
los
CIEES Nivel1 Nivel2
Aguascalientes 17 0 0 0 8 9
BajaCalifornia 2 4 3 6 2 0
BCS 3 0 1 0 0 3
Campeche 7 5 0 4 0 7
Coahuila 17 0 0 0 7 10
Colima 0 2 0 0 0 0Chiapas 1 22 1 4 0 1
Chihuahua 7 1 0 4 4 3
DF 16 17 5 1 10 6
Durango 12 14 0 0 5 7
Guanajuato 12 48 0 7 2 10
Guerrero 12 6 15 1 6 6
Hidalgo 11 0 1 0 3 8
Jalisco 15 22 1 4 5 10
Mxico 54 3 0 3 33 21
Michoacn 0 0 18 0 0 0
Morelos 0 18 0 3 0 0
Nayarit 0 2 7 1 0 0
NuevoLen 31 2 0 1 17 14
Oaxaca 0 0 20 0 0 0
Puebla 50 11 0 12 14 36
Quertaro 0 14 0 2 0 0
QuintanaRoo 0 6 0 1 0 0
SanLuisPotos 9 6 4 0 8 1
Sinaloa 13 0 0 0 8 5
Sonora 11 0 0 0 10 1
Tabasco 4 4 0 1 0 4
Tamaulipas 6 17 0 7 2 4
Tlaxcala 2 3 0 1 1 1
Veracruz 14 5 5 9 5 9
Yucatn 21 0 0 0 15 6
Zacatecas 4 5 0 4 2 2
TOTAL 351 237 81 76 167 184
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesEvaluacinCIEES
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Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
Hasta agosto de 2012, por medio de los CIEES se evaluaron 351programas, 237 estaban en proceso de evaluacin y en visita porparte de los comits 76.
De los 351 programas evaluados 167 se ubicaron en el nivel 1 y 184en el nivel 2.
Para noviembre de 2012, 81 instituciones contaban con ms del 75%de su matrcula que cursa programa evaluado.
Para septiembre de 2013 los CIEES evaluaron cinco programas degestin otorgando el nivel 1: una escuela del estado de Veracruz, unade San Luis Potos y tres del estado de Coahuila.
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En el Examen Intermedio deConocimientos de laLicenciatura en EducacinPreescolar los resultadosobtenidos tienen variacinimportante entre lasaplicaciones 2010 y 2013
Es importante hacer notarque en el 2013 noparticiparon los estados oescuelas que se encuentrancursando el Plan de estudiosen su fase de prueba de aula.
37.98
49.14
42.70
35.91
19.32 14.94
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2010 2013
Licenciatura en Educacin Preescolar
Resultados del Examen Intermedio de
Conocimientos
N1Insuficiente N2Satisfactorio N3Sobresaliente
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesExamenintermediodeconocimientos
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En el Examen Intermedio deConocimientos de laLicenciatura en EducacinPrimaria los resultadosobtenidos tienen mejoraentre las aplicaciones 2010 y2013
Es importante hacer notarque en el 2013 mejorarontodos los niveles dedesempeo y que noparticiparon los estados oescuelas que se encuentrancursando el Plan de estudiosen su fase de prueba de aula.
40.46 39.25
42.61
33.58
16.94
27.17
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2010 2013
Licenciatura en Educacin Primaria
Resultados del Examen Intermedio de
Conocimientos
N1Insuficiente N2Satisfactorio N3Sobresaliente
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesExamenintermediodeconocimientos
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En el Examen Intermedio de
Conocimientos de laLicenciatura en EducacinFsica los resultadosobtenidos tienen mejoraentre las aplicaciones 2010 y
2013 Es importante hacer notar
que en el 2013 mejorarontodos los niveles dedesempeo.
37.04 33.60
41.57
32.48
21.39
33.92
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2010 2013
Licenciatura en Educacin Fsica
Resultados del Examen Intermedio de
Conocimientos
N1Insuficiente N2Satisfactorio N3Sobresaliente
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesExamenintermediodeconocimientos
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En el Examen Intermedio de
Conocimientos de laLicenciatura en EducacinSecundaria los resultadosobtenidos tienen mejoraentre las aplicaciones 2010 y
2013 Es importante hacer notar
que en el 2013 mejorarontodos los niveles dedesempeo.47.93 42.01
38.26
35.53
13.82
22.46
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2010 2013
Licenciatura en Educacin Secundaria
Resultados del Examen Intermedio de
Conocimientos
N1Insuficiente N2Satisfactorio N3Sobresaliente
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesExamenintermediodeconocimientos
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80.88
38.80
18.17
40.94
0.96
20.26
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2006 2013
Licenciatura en Educacin Preescolar
Resultados del Examen General de Conocimientos
N1Insuficiente N2Satisfactorio N3Sobresaliente
En el Examen General de
Conocimientos de laLicenciatura en EducacinPreescolar los resultadosobtenidos se han mejoradoentre la aplicacin de 2006 y
los de la aplicacin 2013 Es importante hacer notar la
considerable cantidad desustentantes que obtuvieronel dictamen N1 Insuficiente y
la mejora en los resultados eneste nivel de la aplicacin2013
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesExamengeneraldeconocimientos
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En el Examen General de
Conocimientos de laLicenciatura en EducacinPrimaria los resultadosobtenidos, tambin se hanmejorado entre la aplicacin
de 2006 y los de la aplicacin2013
Es importante hacer notar lagran cantidad de sustentantesque obtuvieron el dictamen
N1 Insuficiente y la mejora enlos resultados en este nivel dela aplicacin 2013
61.82
43.32
33.38
41.44
4.79
15.24
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2006 2013
Licenciatura en Educacin Primaria
Resultados del Examen General de Conocimientos
N1Insuficiente N2Satisfactorio N3Sobresaliente
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesExamengeneraldeconocimientos
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En el Examen General deConocimientos de la
Licenciatura en EducacinFsica los resultadosobtenidos se han mejoradoentre la aplicacin de 2010 y2013, cabe sealar que en
2010 fue la primera vez que seaplic este examen.
Aunque no es muy grande lamejora es importante hacernotar que en todos los niveles
de desempeo hubo mejoraentre las dos aplicaciones.
39.79
31.25
33.24
37.63
26.9631.12
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2010 2013
Licenciatura en Educacin Fsica
Resultados del Examen General de Conocimientos
N1Insuficiente N2Satisfactorio N3Sobresaliente
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesExamengeneraldeconocimientos
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En el Examen General deConocimientos de la
Licenciatura en EducacinSecundaria los resultadosobtenidos, tambin se hanmejorado entre la aplicacinde 2010 y 2013, cabe sealar
que en 2010 fue la primeravez que se aplic esteexamen.
Aunque no es muy grande lamejora es importante hacer
notar que en todos los nivelesde desempeo hubo mejoraentre las dos aplicaciones.
46.43
37.39
38.70
41.88
14.8620.73
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2010 2013
Licenciatura en Educacin Secundaria
Resultados del Examen General de Conocimientos
N1Insuficiente N2Satisfactorio N3Sobresaliente
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesExamengeneraldeconocimientos
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Varias entidades federativas han realizado esfuerzos por hacer coincidir las necesidades especficas dela educacin bsica con las decisiones de formacin de nuevos maestros en las distintas licenciaturasque se ofrecen en las Escuelas Normales; pese a este esfuerzo la disponibilidad de nuevos maestrosexcede a las posibilidades de la mayora de los estados para dar empleo a una parte importante de losegresados.
Alumnosescuelaspblicas
1
2
7estadosconcentranel28% delamatrcula(28,573alumnos)
Matriculanacional99,957
Alumnosescuelasprivadas
1
2
Matriculanacional33,813
7estadosconcentrana15,207alumnos,estoequivaleal44.97%
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesDesequilibrioenOfertadeDocentesvsDemandaLaboral
Existe un desequilibrio entre la oferta y la demanda de nuevos maestros en lamayora de las entidades federativas.
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Rediseodelasescuelasnormales
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
El rediseo de las escuelas normaleses una necesidad y unaoportunidad para renovar y mejorar su funcin educativa.
Retos:1. Ingreso, permanencia y promocin del personal acadmico y directivo de las
escuelas normales.
2. Reforma curricular de los programas educativos con autorizacin para laeducacin normal.
3. Profesionalizacin del personal acadmico de las escuelas normales.4. Ingreso de los estudiantes a las escuelas normales.5. Evaluacin y seguimiento institucional.
6. Financiamiento.
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Algunasreasdeoportunidad
parael
fortalecimiento
de
las
EscuelasNormalesIV
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
Pl I t l
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reasdeoportunidadparaelfortalecimientodelas
EscuelasNormales.
Regulacin de ingreso, promocin, reconocimiento y
permanencia del personal acadmico y directivo de EscuelasNormales.
Formar,apoyaryevaluaradirectivosdeEscuelasNormales
Reforma curricular atendiendo los perfiles, parmetros eindicadores establecidos en el marco legal vigente, construyendoun modelo que atienda las necesidades de formacin ycompetencias docentes.
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
Pl I t l
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34
reasdeoportunidadparaelfortalecimientodelas
EscuelasNormales.
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
Conformarunsistemanacionalyestataldeformacin,
actualizacin,capacitacin
ysuperacin
de
profesionales
deladocencia,quereguleprocesosdeestudiantes,institucionesysistemas.
Apartir
del
establecimiento
de
perfiles,
parmetros
e
indicadoresdegestin,delogrodeaprendizaje,curriculares,deprcticayperfildocente,promoverlaevaluacinyseguimientoinstitucionalparael
mejoramientode
la
calidad
de
la
formacin
de
docentes.
Plan Integral
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35
reasdeoportunidadparaelfortalecimientodelas
EscuelasNormales.
Fortalecimiento de la gestin y el desarrollo institucional a travsde la revisin de:
Financiamiento
Programas de mejora Sistema de informacin
Planeacin
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
Plan Integral
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36
Fases
de
desarrollo
del
PlanIntegralV
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
Plan Integral
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1.DIAGNSTICO
2.REDISEO
3.FORTALECIMIENTO
37
Fases
Enero2014
ApartirdeFebrerode2014
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
Plan Integral
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Rutadetrabajoparalaconstruccindeldiagnstico
Elaboracindedocumentodecontexto
octubre/noviembre
2013
ReunindeEspecialistasnoviembre
2013
ReuninCONAEDUnoviembre/diciembre
2013
Convocatoriaaconsultapblica
noviembre2013
EventosdeConsultadici.2013/enero.2014
Presentacinderesultadosdeeventos
enero/febrero2014
Documentodediagnsticofebrero2014
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
Plan Integral
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InformacinBsicaparaDiagnsticodelSistemadeEscuelasNormales
a teg ade Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de Normales
DATOS QUE CARACTERIZAN A LAS ESCUELAS NORMALES
ESTUDIANTES
MAESTROS DIRECTIVOS
ESCUELAS/PLANTELES
SIBEN. Sistema de Educacin Bsica de Educacin Normal. PEFEN. Plan Estatal de Fortalecimiento de la Educacin Normal.
CIEES. Comits Interinstitucionales de Evaluacin de la Educacin Superior.
CENEVAL. Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior.
SEP Formato 911
Plan Integral
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1. ELABORACIN DE DOCUMENTO DE CONTEXTO.
Propsito: Proporcionar los insumos necesarios para la discusin ampliaacerca de las problemticas, retos y propuestas de accin para la mejora
integral de las escuelas normales.Participantes: Subsecretara de Educacin Superior, DGESPE, DGFCMS.
Actividades:
a) Anlisis de la informacin que permita construir el estado actual de las
Escuelas Normales pblicas y privadas del pasb) Proceso de discusin en torno a los problemas identificados y las lneasde poltica a corto, mediano y largo plazo, as como las responsabilidadesinstitucionales.
gde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesEtapasdelProcesodeldiagnstico
Plan Integral
Et d l P d l di ti
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2.FASEDEDISEODEDIAGNSTICO.Propsito:Establecerlosprocesos,actividadesyresponsabilidadesquecontribuyanaldiseodelDiagnsticoparala
elaboracindelPlanIntegraldeDiagnstico,RediseoyFortalecimientodelSistemaPblicodeNormales.Participantes: SubsecretaradeEducacinSuperior,DGESPE,DGFCMS;Especialistasinternos(SEP),especialistas
externos,personaldocenteydirectivodeEscuelas NormalesPblicasdelpas.
Actividades:a) ProcesodeConsultainterna
ElgrupodetrabajointegradoporlaSEP, elaboradocumentodecontextoparadiscusin,elcualespuestoaconsideracindelosgruposacadmicosdelapropiaSEPafindeestablecerunaposturacomnconrespectoalasituacinactualdelasEscuelasNormales.Serecuperanobservaciones,sugerenciasyprecisiones.
b) Procesodeconsultaexterna Sedisearypondradisposicindelpblicointeresadouninstrumentoderecuperacindeinformacin
enlneaconpreguntasabiertasycerradasquepermitanidentificarlaspercepcionesypropuestasdelosalumnos,
docentes
ydirectivos
de
las
escuelas
normales.
EsteinstrumentoC) Forosregionales
SedesarrollarnforosregionalescuyasedeserunaEscuelaNormal.Cadaforotendrlasiguienteestructurageneral: Participaunamesadetrabajoconespecialistasendondeseplanteantemasdediscusin
Se
convoca
ala
comunidad
acadmica
yalos
alumnos
aque
presenten
reflexiones
yponencias
sobre
temasdeintersquecontribuyanalaelaboracindeldiagnstico. Seelaboranmemoriasdecadafororegional.
de Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesEtapasdelProcesodeldiagnstico
Plan Integral
E d l P d l di i
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3. Presentacin CONAEDU.
Propsito: Informar sobre las acciones emprendidas as como las
acciones que se debern emprender a nivel SEP y Autoridad EducativaLocal en el proceso de diagnstico, fortalecimiento y rediseo delSistema Pblico de Normales.
Participantes: Subsecretaria de Educacin Bsica, Subsecretara de
educacin Superior, Autoridades educativas locales.Actividades:Presentacin de documento de contexto y lneas generalesde trabajo . Preparar documento ejecutivo.
de Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesEtapasdelProcesodeldiagnstico
Plan Integrald Di ti R di F t l i i t d lEt d l P d l di ti
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4.ELABORACINDEDOCUMENTODEDIAGNSTICO
Propsito:Contarconundocumentoquedcuentadelasituacinactualdelasescuelasnormales,delosproblemasydelasalternativasdesolucin,apartirdelainformacinderivadadelprocesodeconsultainternayexternaconlaparticipacindelacomunidadeducativadelasescuelasnormales.ApartirdeestedocumentoseestablecerlaslneasgeneralesdetrabajoparaelfortalecimientoyrediseodelSistemaPblicodeEscuelasNormales.
Participantes:SEB SES
Actividades: Sistematizacindelainformacin
Redaccindeldocumento
Procesodeedicin
Procesode
difusin
PlandetrabajoparaelfortalecimientoyrediseodelasEscuelasNormales
de Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pbl ico de NormalesEtapasdelProcesodeldiagnstico
Plan Integral
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GrupodeTrabajo
SubsecretaradeEducacinSuperior
AsesoraDireccinGeneraldeEducacinSuperiorparaProfesionalesdelaEducacin
SubsecretaradeEducacinBsicaDireccin
General
de
Formacin
Continua
de
Maestros
en
Servicio
Octubrede2013
Plan Integralde Diagnstico, Rediseo y Fortalecimiento del
Sistema Pblico de Normales
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