REFORZAMIENTO POSITIVO REFORZAMIENTO POSITIVO
YYTÉCNICAS DE TÉCNICAS DE
MODIFICACIÓNMODIFICACIÓN DE CONDUCTA DE CONDUCTA
REFORZAMIENTO POSITIVOREFORZAMIENTO POSITIVO
Es la presentación de un reforzador Es la presentación de un reforzador agradable después que la conducta agradable después que la conducta
deseada se ha exhibidodeseada se ha exhibido
Se aumenta la probabil idad de que Se aumenta la probabil idad de que
vuelva a ocurrir una conducta, vuelva a ocurrir una conducta, reforzándola con un reforzador reforzándola con un reforzador
apropiado y signif icativo para el apropiado y signif icativo para el individuoindividuo
REFORZADORREFORZADOR Estímulos que inducen el cambio en Estímulos que inducen el cambio en
las personaslas personas
El aprendizaje ocurre con más El aprendizaje ocurre con más facil idad y rapidez cuando la facil idad y rapidez cuando la
retroalimentación es inmediataretroalimentación es inmediata
Un reforzador funciona si se percibe Un reforzador funciona si se percibe por el individuo como recompensapor el individuo como recompensa
Tipos de reforzadoresTipos de reforzadoresSocialesSocialesTangiblesTangiblesSimbólicosSimbólicosAlimentos Alimentos Actividades de reforzamientoActividades de reforzamiento
Reforzadores socialesReforzadores sociales
SonrisasSonrisasAbrazosAbrazosAplausosAplausosPalmaditas en la espaldaPalmaditas en la espaldaBesosBesosAtención de los padresAtención de los padresFelicitación por actividades, Felicitación por actividades,
esfuerzos o aparienciaesfuerzos o apariencia
Reforzadores tangiblesReforzadores tangibles
Lápices o plumasLápices o plumasMarcadoresMarcadoresDiscosDiscosJuguetesJuguetesJuegos de mesaJuegos de mesaLibrosLibrosRompecabezasRompecabezas
Reforzadores simbólicosReforzadores simbólicos
Décimos o puntosDécimos o puntosFichasFichasEstrellasEstrellas
AlimentosAlimentosDulcesDulcesFrutasFrutasChiclesChiclesHeladosHelados
ChocolateChocolateRefrescoRefresco
JugoJugoGalletasGalletas
Actividades de reforzamientoActividades de reforzamiento
Apoyo al docenteApoyo al docenteTiempo adicional para jugarTiempo adicional para jugarLeer un l ibroLeer un l ibroAlumno de la semanaAlumno de la semanaModelamiento a un compañeroModelamiento a un compañero
Técnicas para incrementar la Técnicas para incrementar la conductaconducta
1. < Modelamiento >1. < Modelamiento >
Aprendizaje que se logra mediante Aprendizaje que se logra mediante los procesos de observación e los procesos de observación e
imitaciónimitación
< se muestra al niño una conducta < se muestra al niño una conducta individual o de grupo para que éste la individual o de grupo para que éste la
imite >imite >
2. < Moldeamiento >2. < Moldeamiento >
Formación de nuevas conductas a Formación de nuevas conductas a través del reforzamientotravés del reforzamiento
< cuando la conducta ocurre debe < cuando la conducta ocurre debe recompensarse de inmediato con un recompensarse de inmediato con un
reforzador potente >reforzador potente >
3. < Contrato >3. < Contrato >Acuerdo entre maestro-niñoAcuerdo entre maestro-niño
< arreglar las condiciones para que el < arreglar las condiciones para que el niño haga algo que él quiere hacer, niño haga algo que él quiere hacer, después de que realice algo que tú después de que realice algo que tú
quieres que haga >quieres que haga >
4. < Economía de f ichas >4. < Economía de f ichas >
Estimulación a través de fichas, a las Estimulación a través de fichas, a las cuales se les da un valor, con cuales se les da un valor, con
variedad de recompensas.variedad de recompensas.
Permanecer sentadoPermanecer sentado
Conductas a incrementar
Contestar oportunamenteContestar oportunamente
Hablar con voz altaHablar con voz alta
Integrarse al juego Integrarse al juego
Avisar para ir al bañoAvisar para ir al baño
Salir al recreoSalir al recreo
Métodos para disminuir la Métodos para disminuir la conducta conducta
1. < Extinción >1. < Extinción >
Eliminación del reforzador de una Eliminación del reforzador de una conducta que anteriormente se conducta que anteriormente se
reforzabareforzaba ..
2. < Tiempo Fuera >2. < Tiempo Fuera >
Retirar a un niño de un ambiente al Retirar a un niño de un ambiente al parecer de reforzamiento para parecer de reforzamiento para
colocarlo en otro que no lo es, por un colocarlo en otro que no lo es, por un periodo de tiempo limitado y periodo de tiempo limitado y
específico.específico.
3. < Saciedad >3. < Saciedad >
Es la disminución o eliminación de Es la disminución o eliminación de una conducta inaceptable como una conducta inaceptable como resultado de un reforzamiento, resultado de un reforzamiento,
continuo y aumentado de la misma.continuo y aumentado de la misma.
4. < Conductas 4. < Conductas incompatibles >incompatibles >
Disminuir una conducta a través de la Disminuir una conducta a través de la implementación de otra contrariaimplementación de otra contraria
5. < Desensibil ización 5. < Desensibil ización sistemática >sistemática >
Proceso de disminución sistemática Proceso de disminución sistemática de determinados miedos aprendidos o de determinados miedos aprendidos o
reacciones fóbicas en un individuoreacciones fóbicas en un individuo
6. < Castigo >6. < Castigo >
Es añadir un estímulo aversivo como Es añadir un estímulo aversivo como consecuencia de una conducta consecuencia de una conducta
inaceptableinaceptable
Se levanta de su sil la Se levanta de su sil la constantementeconstantemente
Agrede a sus compañerosAgrede a sus compañeros
Platica en excesoPlatica en exceso
Interrumpe a sus compañerosInterrumpe a sus compañeros
Grita en el salón de clasesGrita en el salón de clases
Se come las uñasSe come las uñas
Llora en el salón de clasesLlora en el salón de clases
Conductas a disminuir
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