Patricia Salas O’BrienMinistra de Educación
Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes de Segundo Grado
2012
1
Ficha Técnica de la ECE
Desde el año 2007 es la primera vez que todaslas regiones tienen resultados representativos en la ECE.
NÚMERO DE REGIONES EVALUADAS
2007 262008 222009 232010 232011 242012 26
Fecha de evaluación Cobertura4 y 5 de diciembre de 2012 Instituciones
Educativas97,7%
Estudiantes 89,4%
2
Población evaluada en la ECE 2012
Evaluación Censal de Estudiantes (ECE)
Estudiantes de segundo grado de primaria que reciben educación en lengua
castellana
Estudiantesde cuarto grado de primaria
EIBque aprenden a leer y escribir en su lengua materna originaria, y en castellano como segunda lengua
COMUNICACIÓN:Comprensión
lectora
MATEMÁTICA:Uso de números y operaciones para
resolver problemas
COMUNICACIÓN:Comprensión lectora‐ Lengua originaria (4)
‐ Castellano como segunda lengua3
Niveles de logro: Comprensión lectoraNivel 2: SatisfactorioComprende textos de mediana extensión yvocabulario sencillo. Su respuesta es unaconclusión de lo que leyó.
¿Por qué Martín lloraba todas las noches?Deduce la causa de un hecho
Nivel 1: En ProcesoComprende textos cortos de vocabulario sencillo. Si los textos son más largos, su respuesta repite algo que está escrito.
Debajo del Nivel 1: En InicioComprende oraciones aisladas. Todavía no logracomprender textos cortos.
30,9%
49,3%
19,8%
¿Cómo se llama el pajarito de Ricardo?Identifica información que puede encontrarse
fácilmente
6
Continuamos mejorando El reto es acelerar la velocidad
28.7 29.8 30.9
13.8 13.2 12.8
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
2010 2011 2012
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio
Comprensión lectora
Matemática
Nivel 2: SatisfactorioRESULTADO 1:
7
5.8
7
012345678
2011 2012
NIVEL 2: SATISFACTORIO
37.2
43.9
32
34
36
38
40
42
44
46
2011 2012
NIVEL 1: EN PROCESO
57
49.2
44
46
48
50
52
54
56
58
2011 2012
DEBAJO DE NIVEL 1: EN INICIO
Mejora igual quePromedionacional
Crece en 6.7 puntosSuperior quePromedio nacional
Reduce en 7.8 puntosSuperior quePromedio nacional
RESULTADO 2:Comprensión lectora
EDUCACIÓN RURAL
EMPIEZA A MEJORAR
8
57.0
37.2
5.8
49.2
43.9
7.0
ECE 2011 ECE 2012
En inicio
En proceso
Satisfactorio
EMPIEZA A MEJORAR LA EDUCACIÓN RURALComprensión lectora
9
29.8 30.9
5.8 7
22.525.8
0
5
10
15
20
25
30
35
2011 2012 2011 2012 2011 2012
total rural acompañadas
RESULTADO 3:Comprensión lectora
Escuelas con acompañamiento
pedagógico triplican el crecimiento
porcentual de estudiantes
que logran el Nivel 2:
Satisfactorio
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE LOGRAN NIVEL 2: SATISFACTORIO
10
RESULTADO 4: Comprensión lectora
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
San Isidro
Mira
flores
La M
olina
Magdalena
del M
ar
Santiago
de Surco
Barranco
Magdalena
Vieja
Jesús M
aría
San Bo
rja
San Migue
l
Breñ
a
Lince
Surquillo
Lima
La Victoria
Los O
livos
Santa An
ita
Chorrillos
Rímac
San Luis
Lurig
ancho
Comas
San Juan
de Mira
flores
San Martín
de Po
rres
El Agustino
San Juan
de Lurig
ancho
Ate
Inde
pend
encia
Carabayllo
Puen
te Piedra
Villa M
aría del Triu
nfo
Villa El Salvado
r
No estatal Estatal
En distritos populares los resultados de escuelas estatales y no estatales son similares
11
RESULTADO 4: Matemática
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
San Isidro
Santiago
de Surco
Mira
flores
La M
olina
Magdalena
del M
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San Bo
rja
Surquillo
Magdalena
Vieja
San Migue
l
Barranco
Breñ
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Lince
Jesús M
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La Victoria
Lima
Chorrillos
Comas
Santa An
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Los O
livos
El Agustino
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de Mira
flores
San Martín
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Villa El Salvado
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San Juan
de Lurig
ancho
San Luis
Ate
Inde
pend
encia
Villa M
aría del Triu
nfo
Carabayllo
No Estatal Estatal
En distritos populares los resultados de escuelas estatales son mejores que los resultados de las no estatales
12
RESULTADO 5:
Comprensión lectora
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
Moqu
egua
Tacn
a
Areq
uipa
Lima M
etrop
olitan
a
Calla
o Ica
Lima P
rovin
cias
Lamb
ayeq
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La Li
berta
d
Junín
Piur
a
Tumb
es
Pasc
o
Anca
sh
Cusc
o
Amaz
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Madr
e de D
ios
Puno
San M
artín
* Caja
marca
Ucay
ali
Apur
ímac
* Aya
cuch
o
Huan
cave
lica
Huán
uco
Lore
to
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio
2012 2011
* En el 2011 Ayacucho y Cajamarca no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura requerida, a pesar de que un conjunto de IE fueron efectivamente evaluadas. 13
RESULTADO 5:Matemática
* En el 2011 Ayacucho y Cajamarca no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura requerida, a pesar de que un conjunto de IE fueron efectivamente evaluadas.
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
Moqu
egua
Tacn
a
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Calla
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La Li
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Madr
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Huán
uco
Ucay
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* Aya
cuch
o
Lore
to
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio
2012 2011
14
28.8 29.5
37.1
44.1
51.4
59.4
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
MOQUEGUA
Comprensión lectora
2007 2008 2009 2010 2011 2012
MOQUEGUA: REGIÓN MÁS DESTACADADonde se ha mantenido una mejora sostenida en el Nivel 2
15
Regiones más destacadasREGIONES CON MEJORA SOSTENIDA EN EL NIVEL 2
9.9
24.726.6
8.710.7
26.228.2
10.4
15.0
30.7
35.1
12.4
18.6
37.6
42.1
16.319.7
41.245.3
17.221.1
44.848.7
19.6
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
AMAZONAS CALLAO LIMA METROPOLITANA MADRE DE DIOS
Comprensión lectora
2007 2008 2009 2010 2011 2012 16
REGIONES EMERGENTESCrece el porcentaje de estudiantes en el Nivel 2: Satisfactorio
(entre el 2011 y 2012)
0.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
PASCO APURÍMAC HUANCAVELICA
Comprensión lectora
Puntos porcentuales incrementadosen el Nivel 2
17
REGIONES EMERGENTESSe reduce el porcentaje de estudiantes por Debajo del
Nivel 1: En Inicio, entre el 2011 y 2012
0.0
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
12.0
APURÍMAC HUANCAVELICA PASCO
Comprensión lectora
Puntos porcentuales disminuidospor Debajo del Nivel 1
18
PASCOMenos estudiantes «Debajo del Nivel 1» y en «Nivel 1»
Más estudiantes en Nivel 2: Satisfactorio
5.5
‐2.3
‐3.219
HUANCAVELICA
Más estudiantes en el «Nivel: Satisfactorio» y en el «Nivel: En Proceso»Menos estudiantes en el «Nivel: En Inicio»
2.6
7.5
‐10.1
20
APURÍMAC
2.9
7.6
‐10.4
Más estudiantes en el «Nivel: Satisfactorio» y en el «Nivel: En Proceso»Menos estudiantes en el «Nivel: En Inicio»
21
Acciones inmediatas (1)
Metas nacionales al 2016: Compresión lectora 55% y Matemática 35%Definición de metas regionales en coordinación con gobiernos regionales
1. Metas ambiciosas
29.8
55.0
13.2
35.0
2011 2016
Comprensión
Matemática
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio
23
Acciones inmediatas (2)
2. Jornadas informativas y de toma de decisiones sobre resultados de aprendizaje
Equipo del Ministerio:
Difusión de los resultados a autoridades regionales, docentes y padres de familia
Análisis de resultados con presidentes regionales y autoridades educativas, para afinar medidas de políticas educativas
Jornadas informativas y de apoyo pedagógico de los resultados en escuelas para establecer metas y estrategias para mejorar el aprendizaje
24
Sistema de Consulta de Resultados de ECE (Sicrece)
Ingrese a la siguiente dirección
Haga clic en “Para las IE”
25
Acciones inmediatas (3)
3. Movilización por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremosConvocatoria de responsabilidad, compromiso y desafío de todos para apoyar a los estudiantes a mejorar sus aprendizajes.
Medidas de Política:
Toda escuela debe hacer un plan de mejora, comprometer a los padres, evaluar a mitad de año para implementar un plan de recuperación, organizar un día del logro de sus estudiantes a mitad y fin de año
Programa Educativo de Logros de Aprendizajes, mejor focalización por tres años Programa de Redes Rurales: escuelas muy dispersas y en situación crítica Programa de Fortalecimiento de la Gestión Descentralizada de la Educación Se triplican las horas de formación de formadores y acompañantes pedagógicos Se desarrolla la estrategia para escuelas urbanas en zonas de riesgo en Lima
Metropolitana Se repotencia el portal Perú Educa, ofrece recursos digitales para las escuelas Rutas del aprendizaje para todos los docentes de Inicial a quinto de secundaria
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