RESUMEN DIAGNÓSTICOCOMPRENSIÓN LECTORA
RED SEP ANTOFAGASTARED TALTAL
APRENDIZAJES CLAVES
Aproximación y
motivación a la Lectura
Conciencia Fonológica
Interpretación de signos escritos
Reconocimiento tipo de texto
Extraer Información
ParafraseoArgumentación
Incremento del Vocabulario
Aprendizajes Claves
Comprensión Lectora – NT1 a 4° BásicoNT1
Aprendizajes Indicadores (Porcentaje de alumnos que…) Año 0 (Diagnóstico)
Conciencia fonológica
Presentan una progresiva identificación auditiva de sonidos iniciales y finales. Diferenciar palabras cortas de largas. Segmentar palabras
35%
Aproximación y motivación a la lectura.
Solicitan que les lean textos de su interés. 55%
Exploran diversos tipos de textos. 60%
Interpretación de signos escritos
Distinguen su nombre escrito y palabras familiares en diferentes textos.
35%
Reconocimiento de tipo de texto
Distinguen cuentos y avisos a partir de su formato y de elementos gráficos e icónicos.
20%
Extraer información Reconocen elementos centrales de distintos textos escuchados, como por ejemplo, características de personajes, lugares, hechos.
40%
Parafraseo Relatan con sus propias palabras lo escuchado. 65%
Argumentación Dan opinión sobre lo escuchado. 35%
Incrementos de vocabulario
Interpretan a partir de claves contextuales el significado de palabras nuevas escuchadas.
20%
NT2
Aprendizajes Indicadores (Porcentaje de alumnos que…) Año 0 (Diagnóstico)
Conciencia fonológica
Presentan una progresiva identificación auditiva de sonidos iniciales y finales. Diferenciar palabras cortas de largas. Segmentar palabras
35%
Aproximación y motivación a la lectura.
Solicitan que les lean textos de su interés. 45%
Exploran diversos tipos de textos. 55%
Interpretación de signos escritos
Distinguen su nombre escrito y palabras familiares en diferentes textos.
30%
Reconocimiento de tipo de texto
Distinguen cuentos y avisos a partir de su formato y de elementos gráficos e icónicos.
30%
Extraer información Reconocen elementos centrales de distintos textos escuchados, como por ejemplo, características de personajes, lugares, hechos.
40%
Parafraseo Relatan con sus propias palabras lo escuchado.
40%
Argumentación Dan opinión sobre lo escuchado. 35%
Incrementos de vocabulario
Interpretan a partir de claves contextuales el significado de palabras nuevas escuchadas.
25%
Aprendizajes Claves
Aprendizajes Claves
1º Básico
Aprendizajes Indicadores (Porcentaje de alumnos que…) Año 0 (Diagnóstico)
Aproximación y motivación a la lectura.
Juegan a leer textos de su interés 60%
Interpretación de signos escritos
Leen palabras, frases, oraciones simples y textos breves
35%
Reconocimiento de tipo de texto
Distinguen cuentos, poemas, noticias, avisos, recetas, cómics, cartas a partir de su silueta y elementos gráficos e icónicos.
45%
Extraer información Extraen información explícita evidente y realizan inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global.
30%
Parafraseo Parafrasean el contenido de lo leído, demostrando que han comprendido su sentido.
40%
Argumentación Dan sus impresiones sobre lo leídos. 30%
Incrementos de vocabulario
Hipotetizan a partir de claves contextuales el significado de palabras no familiares en diversos textos tanto orales como escritos.
20%
Aprendizajes Claves
2º Básico
Aprendizajes Indicadores (Porcentaje de alumnos que…) Año 0 (Diagnóstico)
Aproximación y motivación a la lectura.
Leen textos de su interés para entretenerse e informarse.
30%
Interpretación de signos escritos
Leen sin dificultad, en silencio y en voz alta, palabras, frases, oraciones y textos breves con cualquier letra del alfabeto, en diversas combinaciones.
30%
Reconocimiento de tipo de texto
Distinguen cuentos, poemas, noticias, avisos, recetas, cartas, entre otros, a partir de su contenido.
40%
Extraer información Extraen información explícita evidente y realizan inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global.
30%
Parafraseo Expresan con sus propias palabras el contenido del texto leído, describiendo lugares, caracterizando, personas y personajes y reconociendo secuencias de acciones.
30%
Argumentación Opinan sobre el comportamiento de personas y personajes, basándose en los hechos presentados en los textos leídos.
20%
Incrementos de vocabulario
Hipotetizan a partir de claves contextuales el significado de palabras no familiares en diversos textos escritos.
20%
Aprendizajes Claves
3º Básico
Aprendizajes Indicadores (Porcentaje de alumnos que…) Año 0 (Diagnóstico)
Aproximación y motivación a la lectura.
Leen textos de su interés para entretenerse, informarse, seguir instrucciones y aprender.
30%
Interpretación de signos escritos
Leen con fluidez, una variedad de textos breves de estructura simple
20%
Extraer información
Extraen información explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes y realizan inferencias de causa y efecto, para captar su sentido global.
30%
Argumentación Opinan sobre el comportamiento de personas y personajes, basándose en los hechos presentados en los textos leídos.
20%
Incrementos de vocabulario
Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras familiares provenientes de sus lecturas.
20%
Aprendizajes Claves4º Básico
Aprendizajes Indicadores (Porcentaje de alumnos que…) Año 0 (Diagnóstico)
Aproximación y motivación a la lectura.
Leen textos de su interés para entretenerse, informarse, seguir instrucciones, aprender e interactuar.
30%
Interpretación de signos escritos
Leen con fluidez, una variedad de textos breves de estructura simple
30%
Extraer información
Extraen información explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes y realizan inferencias de causa, efecto y secuencia, para captar su sentido global.
30%
Argumentación Opinan sobre características y comportamientos de personas y personajes y sobre hechos presentados en los textos leídos.
25%
Incrementos de vocabulario
Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras y expresiones no familiares provenientes de sus lecturas.
30%
Criterios de clasificaciónI.- PUNTAJES SIMCE:
Criterios de ClasificaciónII.- Matrícula
Ámbitos de la asesoría :
1.- Resultados educativos
Estándar de velocidad lectora de los alumnos de 1° año básico y de los alumnos de 2° a 8° básico referido al estándar de velocidad lecto-ra media alta.
2.- Liderazgo Realización de estrategias de mejoramiento de la lectura
3.- Gestión curricular Planificación curricular en Lenguaje y Matemática
4.- Convivencia Implementación de un Programa de Convivencia Escolar
Funcionamiento de Consejos Escolares, Centros de Padres y Centro de Alumnos
5.-Recursos Evaluar Plan de asesoría y seguimiento al desarrollo de PM-SEP de EE. de la jurisdicción.
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