Curso: Robótica EducativaMecanismos Propuesta Educativa I y II Ciclo
Nombre: Flor de María Corella Monge
• Sensores que se estudian: Contacto. Sonido.
Propuesta Primer Grado• Estructuras de programación:
Set up: Cuidado y mantenimiento del NXT, puertos de entrada y salida.Interfaz gráfica: manipulación de iconos, zona de descarga, paleta básica de
bloques, apertura y guardado de archivos.Actuadores: bloque motor, bloque sonido.Estructuras: Esperar por sensor de contacto, esperar por sensor de sonido.
Propuesta de Primero Grado• Foto de la programación
Propuesta de Segundo Grado• Estructuras de programación:
Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida.Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos,
manipulación de bloques.Actuadores: bloque mover, lámpara (sensor de color).Estructuras: Esperar por botones de la interfaz, esperar por sonido,
multitarea.
• Sensores que se estudian: Luz. Botones interfaz.
Propuesta de Segundo Grado• Foto de la programación
Propuesta de Tercer Grado• Estructuras de programación:
Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de bloques.Set up: navegación por el menú de control de la interfaz.Interfaz gráfica: Uso del mapa de navegación (lupa).Actuadores: bloque mover, lámpara, visualizar (pantalla).Estructuras: Esperar por distancia, esperar por sonido, ciclo infinito y finito o por sensor, multitarea.
• Sensores que se estudian: Distancia Sonido
Propuesta de Tercer Grado• Foto de la programación
Propuesta de Cuarto Grado•Estructuras de programación:
Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida.Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de bloques.Actuadores: bloque mover o motor, lámpara, visualizar, sonido.Estructuras: Multitarea, bifurcaciones (condicionales para toma de decisiones) con sensores, azar,
anidamiento de ciclos para evaluar dos o más datos
• Sensores que se estudian:
Color Botones interfaz Contacto
Propuesta de Cuarto Grado• Foto de la programación
Propuesta de Quinto Grado• Estructuras de programación:
Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida.Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, creación de bloques.Actuadores: bloque mover o motor, lámpara.Estructuras: Bifurcaciones (condicionales)STOP del programa para detener el proceso
industrial.
• Sensores que se estudian:
Color Temperatura
Propuesta de Quinto Grado• Foto de la programación
Propuesta de Sexto Grado• Estructuras de programación:
Set up: Carga de baterías, cuidado de cables, motores.Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos.Actuadores: bloque mover o motor, lámpara, sonido, visualizar.Estructuras: Bifurcaciones en vista plana (cases), comunicación bluetooth entre
interfaces.
• Sensores que se estudian:
Color Distancia
Propuesta de I y II Ciclo
Video de la resolución de los retos de: Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto
Reflexiones de mi proceso• Logros Descubrí herramientas dentro del programa, como
la print, que permite hacer tomas de todo el código y que generan .png, que me pareció muy útil.
La dinámica de las variables, me llamo la atención, es algo complejo y se debe tener cuidado al usaras, pero con practica espero mejorar.
Me encanto el sensor de temperatura, lo probé en la refrié y con alimentos.
Logre que todos los programas funcionaran.
• Desaciertos: No haber podido programar el sensor de
temperatura. El mundo de lego es muy grande, lo que a veces
me distrae, me pierdo del objetivo, espero poder orientar a los estudiantes y que esto no les pase muy seguido.
Entendí que lo difícil para mi, no es hacer las actividades, lo difícil es hacer los videos, realmente debo practicar en ello.
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