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Retos de la Medicin de laInteligencia en Mxico: la
estandarizacin de las escalas de
Wechsler
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Dr. Pedro Snchez Escobedo
Profesor Investigador de la UADY
Miembro del Consejo Mexicano deInvestigacin Educativa.Miembro del istema !acional deInvestigadores "nivel II#.
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Consideraciones
$ El cerebroes la estructura m%s com&leja delorganismo.
$ Es res&onsable del movimiento'las sensaciones y percepciones'las emociones y la conducta.
$ En (l se llevan a cabo las funcionesde) atencin, memoria, lenguaje einteligencia.
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INTELIGENCIA
$ Ca&acidad del individuo &araactuar de manera intencional' &ara&ensar racionalmente * &ara lidiar
con el ambiente de manera efica+.
$ Caracteri+a el com&ortamiento delindividuo como un todo.
Com&uesta de elementos o ca&acidades ,ueson cualitativamente diferentes.
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Algunos conceptos clave.$daptacin:se refiere a la traduccin *verificacin del significado de los reactivos * laordenacin de acuerdo al valor -.
$ !standarizacin:e refiere al Desarrollo denormas de acuerdo a las caractersticas de la
&oblacin a la ,ue se ,uieren inferir losresultados de las &ruebas. /e,uiere el ajuste demedias tanto individuales como de gru&os"-isc0er' 1223#.
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Normas Mexicanas$ Concluido el an%lisis de tems' se &rocedi a
calcular las normas &or gru&o de edad' con eluso de la frmula siguiente &ara calcular los
&untajes est%ndar de cada sub&rueba.
Puntaje est%ndar 4 D5""PE672#89#:;
Esto &ermite la conversin de &untajes brutos a&untajes escalares.
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as ! pruebas utilizadas ho" en M#xico
$
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$echsler Preschool and Primar" Scale o% &ntelligence'(hird Edition )$PPS&*&&&+.
$ Esta es la &rueba de &ublicacinm%s reciente "1277#' suestandari+acin se reali+ en dosfases.
$ >a &rimera o el ensa*o nacionaladministro la &rueba a 7'?27 ni@osde 19 estados.
$>a fase de estandari+acin' inclu*?1 ni@os de 3 regiones del &as.
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Cambios en la nueva versi,n$ Pro&orciona &untuaciones com&uestas ,ue
re&resentan el funcionamiento intelectual en 3dominios cognitivos es&ecficos)
B Com&rensin =erbal'B /a+onamiento Perce&tual'
B Memoria de rabajo *
B=elocidad de Procesamiento.
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$&SC &-
$ >a Escala
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$&SC* " M $&SC*&- 13 subescalas
Normas con 30 aos de
antigedad. RM tiende a
sobrestimar CI.
Materiales blanco y
negro. Se administra en
promedio de ora !0
minutos.
! escalas y 1"
subpruebas.
Normas preliminares
para M#$ico.
%dministraci&n en '
oras en promedio.
Materiales a color.
Mayor utilidad cl(nica)
por su #n*asis
neuropsicol&gico.
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$>a muestra &ara la estandari+acin consisti de7'193 ni@os en 77 bandas de edad' con &romedio
de 771 sujetos &or gru&o.
$>os &artici&antes se obtuvieron de 71 de los 91estados de Mexico.
$>a muestra se estratifico &or edad' genero * tu&o
de escuela.
$En Mexico se usaban la
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Muestra por zona geogr%ica
Zona Estado Hombres Mujeres Total porEstado
Total zona
Sureste Yucatn 97 96 193 2!
"ampec#e 3! 27 61
$cc%dente M%c#oacn 3 1& 3 23
"ol%ma 39 ' 39
(al%sco 111 ' 161
)oroeste Sonora 72 6& 1!' 1&!
S%naloa 23 21 !!
"entro*)orte
"oa#u%la !& !2 9' 27'
San +u%s ,otos- !6 !! 9'
./uascal%entes !9 !1 9'
"entro 0 116 13 21 273
Morelos 1' 12 22
Total 6&' ! 123! 123!
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Muestras por grupo de edad
Edad Hombres Mujeres Total
6'*611 76 !7 123
7'*711 6& 2 12'
&'*&11 & 1 1'9
9'*911 7 6' 117
1''*1'11 6' ! 11!
11'*1111 & 3 111
12'*1211 9 !3 1'2
13'*1311 ! !9 9!1!'*1!11 6' !' 1''
1'*111 67 2 119
16'*1611 72 3 12
Totales 6&' ! 123!
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La prueba de Inteligencia de
Wechsler para Adultos 3,Edicin (Wais-III)
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The Wechsler Adult Intelligence Scale - Third Edition (M-WAIS-III).
$ En Mexico' en 1227 J se desarroll una versin&reliminar con normas &ara el gru&o de
referencia. e administr la &rueba traducida a1? &ersonas entre 7 and 2 a@os de edadcontrolando &or sexo * escolaridad &revia.
$ >a estandari+acin &or bandas de edad se llevo alcabo en 1229 con una muestra de 2 &ersonasde regiones diferentes del &as.
$ In 1223 se &ublicaron ajustes a las normas
des&u(s de revisiones * comentarios.
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Poblacin por sexo y zonaoeste Centro Norte Sur Total
Hombres 125 125 125 125 500
Mujeres 125 125 125 125 500
Total 250 250 250 250 1000
Por rango de edad
Banda Rango de edad Nmero de sujetos
I 16-1 100
II 1!-1" 100
III 20-2# 100
I$ 25-2" 100
$ %0-%# 100
$I %5-## 100
$II #5-5# 100
$III 55-6# 100
I& 65-6" 100
& 0 o m's 100
Por nivel educativo
Bajo (lto
Menor ase)undar*a
1 de ba)+*llerato o Ma,or
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Raones .ara la elabora)*/n del
(IS-III
Inla)*/n de .untua)*ones de CI 3l,nn41"!#
In)remento de .obla)*/n en gru.os deedad a7anados
Ne)es*dad de mod**)ar , a)tual*arrea)t*7os
8reo)u.a)*ones de d*7ers*dad )ultural4just*)*a , *ab*l*dad
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ub6tests
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Uso de materiales' instrucciones *montaje.Interaccin con el sujeto.Criterios de seleccin Pisos' tec0os * tiem&os. ' DQ' /.
CalificacinUso de normasInter&retacin de los resultados.
Entrenamiento cali!icaci"n e
inter#retaci"n
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Administraci,n de la prueba
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Subpruebas
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I!/UCCIO!E)
Hoy te pedir que hagas varias cosas, como
responder preguntas y trabajar con cubos. Algunasde estas cosas pueden ser muy difciles. La mayorade la gente no responde correctamente todas laspreguntas ni termina con todas las tareas, pero por
favor ha tu mejor esfuero en todas las tareas.!"ienes alguna duda#$
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Dise/o con Cubos
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01u# involucra cada parte de la prueba2
Cubos
$ EvalRa el com&onente es&acial en la &erce&cina un nivel conce&tual * en una ejecucin motora.
$ >as calificaciones tienden a ser bajas en la&resencia de cual,uier ti&o de lesin cerebral.
$ >os d(ficits se asocian a lesiones laterali+adas
$ >os &acientes con lesiones derec0as &uedencomen+ar a trabajar el dise@o de derec0a ai+,uierda.
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E3emplo de dise/o con cubos
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$) SEME%AN&AS
DESCRIPCIN:Se presentan al nio dos palabras +ue
representan ob,etos o conceptos comunes y
tiene +ue describir en +u# son similares.
MATERIAL:-rotocolo.
INICIO:Edades 6-16 aos y nios de +uien sesospeca de*iciencia intelectual muestra y
despu#s apli+ue reacti/o 1
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'EN E SE /AECEN2. 6'En 3u4 se #arecen el EN,%, 5 la
ALEG6A1 78. 'En 3u4 se #arecen un /,ETA 5 un
/INT,1 79. 'En 3u4 se #arecen el :IEL, 5 el
+A/,1
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01u# involucra cada parte de la prueba2
D7gitos
$ Mide memoria verbal inmediata
$ Ca&acidad de retencin a corto &la+o
$ Dgitos directos e inversos involucranactividades mentales diferentes * se afectandiferente &or el da@o cerebral
$ >a ansiedad tiende a reducir el nRmero deelementos ,ue se recuerdan.
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E3emplo de letras " numeros
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01u# involucra cada parte de la prueba2
-ocabulario
$ El nivel de vocabulario es una excelente gua dela 0abilidad mental general.
$ irve &ara demostrar los efectos de enfermedaden el 0emisferio dominante.
$ Pacientes con lesin en el 0emisferio derec0otienden a dar definiciones circunstanciales "!Oen t(rminos de descri&cin' uso o demostracin#
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-ocabulario$ Perimeter
$ Colon* "Colonia in &anis0#
$ Pout
$ Evolve
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Comprensi,n
$ Cuando el da@o es difuso' bilateral o locali+adoen el 0emisferio derec0o' este subtest es de los
mejores indicadores de 0abilidad &remorbidamientras su vulnerabilidad a defectos verbales lo0ace un indicador Rtil del com&romiso del0emisferio i+,uierdo.
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$ ". #$or %u es importante %ue el gobiernoinspeccione la carne antes de %ue la
&endan'$ ((. #$or %u es importante disculparse
cuando sabes %ue heriste o lastimaste aalguien'
$ (). #$or %u se debe cumplir unapromesa'
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:+ Conceptos con dibu3os.
*!+RI$I-:En cada reactivo se &resentan al ni@o dos o tres filasde dibujos * se les &ide ,ue elijan un dibujo de cadafila con base en una caracterstica comRn.
M/!RI0:Protocolo.>ibreta de estmulos.
III1:Edades 67 a@os * de ,ui(n se sos&ec0a deficienciaintelectual) muestras A * L' des&u(s se a&licareactivo 7.
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;+ Matrices
*!+RI$I-:e &resenta al ni@o una matri+ incom&leta * se le &ide,ue seleccione' entre cinco o&ciones' la res&uesta ,uecom&lete mejor la matri+.
M/!RI0:Protocolo.>ibreta de estmulos.
III1:!dades 23(2 a4os* ni@os de ,uien se sos&ec0adeficiencia intelectual) muestras A6C' des&u(s se a&licael reactivo 3
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ibreta de estmulos.Cronmetro.III1:!dades 235 a4os* ni@os de ,uien se sos&ec0a deficienciaintelectual) reactivo 6!dades 73(2 a4os) reactivo 2
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Escalas
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/esultados &ara DI
$ Un &erfil general bajo en los 3&ar%metros.
$ Consistencia en el tiem&o6$ Establece el grado de severidad6
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Standard*ed s)ores .er subs)ale a)ross age
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0
2
4
6
8
10
12
14
16
DC S !C " C S# $% ean
Age
Standarized Scores
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ender coparisons
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ender coparisonsSu-tests WPPSI-III WISC-IV WAIS-III!ender % % %
"
+SD.
"
+SD.
t
p
"
+SD.
"
+SD.
t
p
"
+SD.
"
+SD.
t
p#$oc% Design 2,*06
+)*40.
22*8
-
+6*6-
.
*,,
*),
,1*,/
+14*,2.
2/*6)
+14*2).
2*11
*0,-
,)*12
+26*88.
,1*/2
+12*)/.
,*/
*0013
Si&i$arities 1-*)-
+10*04.
1-*8
8
+/*/-
.
'*1-
*8)
16*/2
+/*46.
16*-/
+/*,-.
*62
*-,
1/*21
+12*2).
1)*6,
+6*68.
2*-2
*0123
Vocau$ar' 16*-8
+8*02.
16*/
2
+8*1-
.
'4*)
*6,
,0*66
+10*/2.
2/*)-
+11*2/.
1*44
*1-
,6*,8
+1,*0-.
,4*1/
+12*84.
2*62
*00/
Matri( reasoning 12*81
+-*40.
12*-
-
+4*/)
.
*-6
*-)
16*/-
+6*04.
16*/0
+6*26.
*11
*/0
1-*28
+10*)).
1,*86
+/*1).
2*21
*02)
Co&pre)ension 14*2,
+8*11.
14*-
/
+8*22
.
'*-1
*60
20*1)
+)*64.
20*06
+)*41.
*26
*)/
1)*46
+)*21.
1)*66
+)*,4.
1*6/
*0/
Picture co&p$etion 1)*18
+)*68.
16*/
)
*,4
*)2
22*22
+)*41.
21*8-
+)*02.
*88
*,)
18*02
+4*86.
1)*4-
+11*)0.
*/)
*,2
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Coparison o< sets o< nors in t=e ($SC'$!> exican? &ericanand Spanis= versions
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and Spanis= versions*
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&venidas de investigacin?liitaciones y usos
FAuG sigueH
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$ uevas y as recientes versiones
$ 7so de escalas alternas +CogatH.$ @tros Gtodos de austarse a las noras
aericanas*
$ Coputarizacin de las escalas$ Pertinencia en su uso FAuG decisinIuieres toar con los resultadosH
$ eorar criterios de exclusin
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