LA REVISTA DE LESCOLANDEXCARTA DE LA DIRECTORA ARTICLES CENTCELLES SENSE FRONTERES EL NOSTRE BLOC RENOVAT LESCOLA JA T EL SEU LIP DUB JORNADES DE PORTES OBERTES EDUCACI EMOCIONAL AULA DE LOGOPDIA REA DEDUCACI FSICA PROJECTES NOVETATS A LA BIBLIOTECA DE CENTRE PLSTICA EN ANGLS TREBALLEM AMB EUROPA TREBALLEM PER PROJECTES TREBALLEM PER RACONS ESCOLA VERDA ACTIVITATS LA CASTANYADA LA FIRA DE CONSTANT TURISME DE POSTAL EL NADAL A LESCOLA CONCERT DE NADAL EL NOSTRE CARNAVAL XERRADES I TALLERS VISITEM EL ZOO DE VALLS LA VELLA QUARESMA LA MONA EL NOSTRE SANT JORDI ANEM DE COLNIES A PRADES CANTNIA CARTA DE LAMPA ALUMNES DE 6 LES NOSTRES CLASSES EQUIP DE PROFESSIONALS 16 17 18 19 20 20 22 23 24 25 25 26 27 28 29 30 39Rosa Vergara Directora

1 2 4 5 6 7 8 9

CARTA DE LA DIRECTORAUn any ms us presentem la revista de lescola. s un recull de les activitats que porten a terme els nostres alumnes, una porta oberta al que es fa dins lescola, i tamb a les novetats i projectes que es duen a terme. Pensem que s molt important que tota la comunitat educativa conegui el nostre projecte i els avanos que, tant des del punt de vista pedaggic com dinnovaci i millora de qualitat educativa, sestan realitzant a la nostra escola. Per aquest motiu organitzem cada any Jornades de Portes Obertes, amb

10 11 13 13 14 16

lobjectiu que ens visitin i coneguin tant les famlies dalumnes del centre com les famlies de futurs alumnes. Cal destacar que aquest curs escolar ens hem introdut de ple en limpuls per la lectura. Els alumnes de primria, en grups reduts i a la nostra biblioteca, realitzen un treball sistemtic per millorar el gust per la lectura i tamb la seva capacitat lectora. Tamb, la participaci de la nostra coral en el Projecte Cantnia, la maleta viatgera, el treball deducaci emocional i totes les activitats per a la millora de la competncia lingstica en llengua anglesa (plstica en angls, intercanvis amb alumnes de diferents pasos, projecte Comenius, etc.). Ens trobem a la recta final del curs i s moment desfor i dedicaci per part de tots, conv consolidar tot el treball i tots els aprenentatges per obtenir els millors resultats. Aquest tamb s un moment per a la reflexi. En aquest sentit, volem mostrar la nostra satisfacci davant el comproms per la tasca educadora de tot el personal del centre. Davant les situacions difcils, el nostre tarann i el nostre projecte educatiu han tirat endavant de manera enrgica. Lesperit de superaci de tots, i el suport i collaboraci de tota la comunitat educativa i institucions han estat clau en el procs. Un procs que podem qualificar de constructiu per a la nostra instituci. Grcies a tots perqu s entre tots que fem lescola.

Nmero 8. Curs 2011/2012

LA REVISTA DE LESCOLAARTICLES CENTCELLES SENSE FRONTERESLescola Centcelles aquest curs 2011-2012 ha gaudit dexperincies molt positives. Tot seguit us parlarem de les activitats que hem realitzat amb altres pasos del mn. Videoconferncia amb Jap Lany passat va ser la primera vegada que vam fer una videoconferncia amb alumnes duna escola de Jap. Aquest any, hem tingut loportunitat de repetir-la. Alguns alumnes de cicle superior van preparar-se unes preguntes i el dia de la videoconferncia les van intercanviar amb altres que ens van fer. El fet de poder parlar en directe amb laltra part del mn s un fet que anys enrere era inslit. Avui dia i grcies a les tecnologies de qu disposem ha estat possible. Per ltim, loportunitat de conixer algunes caracterstiques de la cultura nipona els aporta un enriquiment personal. TAC 12 va venir a fer una gravaci i una entrevista per tal de fer-ne ress a les nostres comarques. http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2012/03/16/videoconferen cia-amb-japo-2/

Cartes amb altres pasos Grcies al Projecte Comenius que estem duent a terme a lescola, aquest any hem tornat a tenir loportunitat de cartejar-nos amb diferents escoles. En cursos passats ja ens vam escriure amb una escola dEslovnia per aquest any Aquesta experincia va ser molt positiva per moltes raons. Per una banda, la motivaci dels alumnes per seguir aprenent la llengua anglesa ja que van poder veure de primera m la utilitat daquesta llengua per a comunicar-se. Tamb ls de les noves tecnologies. est sent molt actiu. Comencem!

La revista de lescola2

Cartes amb Finlndia Els alumnes de cicle superior senvien cartes en angls amb lescola finlandesa. Aquesta activitat t beneficis importants en els alumnes. Els principals sn posar en prctica els coneixements adquirits a lrea de llengua anglesa i aprendre diferents aspectes de la cultura finlandesa. http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2012/02/09/cartes-afinlandia-2/ Cartes amb Irlanda Els nens i nenes de lescola dIrlanda ens van enviar unes postals de Nadal molt boniques, plenes de colors i fetes amb material reciclat.

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2012/03/07/el-nostreprojecte-comenius/ Cartes amb Frana Desprs de la primera visita Comenius, que es va fer a la nostra escola, les mestres franceses van proposar escriures amb els alumnes deducaci infantil. Una altra vegada els protagonistes han estat P5 i s que el seu treball de lectoescriptura resulta molt ms beneficis amb aquesta experincia tan vivencial.

Els alumnes van rebre una carta i fotografies dels alumnes de Frana. Van estar molt contents i ara s el seu torn. Aquesta vegada van ser els alumnes de P5 els que van contestar. Juntament amb la mestra dangls van fer paper reciclat. Va ser tota una experincia! Els alumnes van poder veure els passos a seguir per fer paper reciclat. Desprs els van decorar amb gomets i hi van escriure bons desitjos. Esperem que gaudeixin amb aquest intercanvi.

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2012/02/07/som-amicsduna-escola-de-franca/ Cartes amb Perpiny Desprs que diferents mestres valoressin positivament Les cartes van ser entregades en m a les mestres irlandeses a la 2a trobada del Projecte Comenius que va tenir lloc a Jamsa (Finlndia). escriures cartes amb altres escoles, aquest any hem volgut fer el mateix, per en llengua catalana. Conscients que els alumnes han de treballar lexpressi escrita en catal, vam poder contactar amb una escola de Perpiny, que va estar

3

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLAmolt interessada en mantenir aquesta relaci epistolar amb els nostres alumnes. Concretament sn els alumnes de 5 els que estan mantenint contacte amb aquesta escola privada de Catalunya del Nord. Aquest trimestre han fet una videoconferncia amb alumnes duna escola del Tarragons.

Desprs de preparar-se lexposici van poder fer-la en directe davant altres alumnes mitjanant el programa Skype. Un altre cop la tecnologia ens aporta bones prctiques.

Esperem que en treguin molt de profit i, mitjanant aquesta bonica experincia, puguin millorar el seu aprenentatge de la llengua catalana.

Com veieu lescola Centcelles s una escola oberta al mn, on les iniciatives dels mestres no tenen fronteres, on es treballa perqu els nostres alumnes aprenguin duna manera ben viva i puguin aplicar tot el que aprenen dia a dia. La nostra satisfacci s veure els nostres alumnes gaudir daquestes experincies que segur que recordaran en el futur.

EL NOSTRE BLOC RENOVATVideoconferncia amb lescola Camp Clar Els alumnes de 3r tamb han tingut una molt bona oportunitat per treballar lexpressi oral en llengua catalana. El bloc de la nostra escola (www.escolacentcelles.com) sha convertit en una de les vies ms importants de comunicaci de qu disposem. Prova daix s que el passat mes de

La revista de lescola4

febrer vam arribar a 10.000 visites! Mentre escrivim aquest article, ja en portem 15.581. s tota una fita que ens enorgulleix i que fa que tot lesfor i illusi que posem els mestres en el bloc es vegi recompensat.

(http://greeneuropecomenius.blogspot.com.es/). esperem!

Us

hi

Aquest curs hem fet una rentada de cara i mans al bloc i lhem reestructurat per complert. Hem aconseguit que la navegaci sigui ms dinmica i organitzada. Aix, podem trobar una secci per a cadascuna de les classes, des de P3 fins a 6, a ms de les destinades a diferents projectes (Educaci emocional, Escola Verda, Plstica en angls, Llengua i cohesi, Biblioteca, Comenius, Noves tecnologies i Coral). Els mestres ens organitzem per anar penjant totes les notcies importants, activitats, sortides, tallers... per a qu els alumnes i les seves famlies en puguin gaudir el ms aviat possible. A ms, recordeu que podeu deixar missatges com a resposta a les entrades del bloc. Fruit daquesta dedicaci, cal assenyalar que el portal per a professionals de lensenyament de la Generalitat de Catalunya (www.xtec.cat) va escollir una de les nostres entrades al bloc per a fer-ne ress i destacar-la a la primera plana de la seva web. Tamb us volem presentar el nou bloc que acabem destrenar a lescola. La biblioteca del Centcelles sho mereix. A http://bibliotecaescolacentcelles.blogspot.com.es/ trobareu tota la informaci sobre activitats danimaci a la lectura, tallers i novetats relacionades amb la Biblioteca. I no ens podem oblidar del bloc que fem amb la resta descoles europees involucrades en el nostre projecte Comenius. Per cert, ens han visitat ms persones mentre escrivem aquest article. Ara ja en tenim 15.609.

LESCOLA JA T EL SEU LIP DUBAquest curs lescola ha presentat el seu LIP DUB. Es tracta dun vdeo en el que participen tots els alumnes, mestres, PAS i monitores de menjador cantant una can, filmant una seqncia contnua sense talls. Es realitza seguint un itinerari per diferents espais del centre. Lelaboraci no va ser gens fcil per ens en vam sortir prou b.

5

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLAPrimer de tot vam escollir la can, el Build me up buttercup de The Foundations, la vam trobar molt encertada i amb una msica molt animada per fer-ne una adaptaci lliure, canviant completament la lletra i el ttol: Lescola que

JORNADES OBERTES

DE

PORTES

pensa en tu. Ms tard la vam enregistrar amb unarepresentaci dalumnes de lescola i en una setmana ja se la sabia tota lescola. Aqu en podeu veure el resultat: http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/lescola-que-pensa-en-tu/ A ms, com podeu veure a la foto, la televisi de TAC12 va venir a enregistrar com gravvem la can.

La setmana prvia al perode de preinscripci a lescola, els dies 15, 16 i 17 de mar, de dijous a dissabte, es van celebrar les Jornades de Portes Obertes a lescola.

El dijous vam rebre la visita al centre dels alumnes de P2 de la Llar dInfants Gu-Gu de Constant. Van realitzar diferents activitats a les classes de P3 i a laula de psicomotricitat per Desprs vam dissenyar el recorregut que havia de fer la cmera per diferents espais i decidir qu s el que feia cada classe per animar el vdeo. Vam haver dassajar unes quantes vegades per el resultat sho val. Ens ho vam passar b i, a ms, vam poder fer una activitat conjunta tota lescola, aconseguint que interaccionessin tots els alumnes. Encara no ho heu vist? Ho tenim penjat al bloc: http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/el-nostre-lipdub/. A ms de la gravaci, tamb podeu veure al bloc quin va ser el resultat final de la traducci de la can que sha convertit en la nostra can per aquest curs. Esperem que us agradi! El divendres a la tarda vam obrir les portes del centre i de les aules a pares i familiars dalumnes. Mitjanant aquesta activitat ens proposvem que les famlies dels alumnes del centre coneguessin lescola en general, i tamb el treball a laula dels seus fills/es. tal dapropar els futurs alumnes a la nostra escola.

El dissabte al mat vam organitzar diverses activitats amb la participaci de famlies de lescola i tamb de famlies de futurs alumnes del centre. Les mestres de lescola van realitzar tallers amb els petits, es va muntar a la nostra pista

La revista de lescola6

linflable de la colla castellera Xiquets de Tarragona, i lAMPA ens va oferir xocolatada i coca. Va ser una jornada festiva que tamb va permetre mostrar el nostre projecte educatiu, la nostra metodologia de treball i les installacions del centre.

que representa un avi o via que, tot i que ells ja no els han conegut, segueixen essent histria de la seva famlia.

A tots ens agrada saber don venim i el perqu de les coses, i la famlia s una bona forma de saber i conixer tota aquesta informaci. Aix que els nens i nenes, amb lajuda Cal agrair la participaci en aquestes activitats de les famlies de lescola, i tamb la collaboraci de lequip de mestres de lescola i de lAMPA Centcelles. dels seus pares o les seves mares o dambds junts, podran fer una projecte de recerca molt interessant per completar els noms dels seus familiars. Les set ajudants Segons el Doctor Bach totes les persones tenim actituds, pensaments i sentiments negatius, que generen una determinada energia, que actua en la nostra contra i en contra de les persones que ens envolten en el nostre dia a dia (a casa, a la feina, etc).

EDUCACI EMOCIONALArbre familiar Aquest any amb les flors de Bach hem confeccionat un arbre familiar en qu cada nen/a, a cada casella, pot collocar una floreta per a cada membre de la seva famlia. Aix pot parlar sobre els seus orgens i, daquesta manera entendre una mica ms el mn que lenvolta.

Els alumnes aprenen que tenen pares que a la vegada sn fills tamb dalguns pares, que tenen avis. Els nens i nenes queden sorpresos quan els fas posar una flor en un rac buit

Som humans, i sentir i viure les emocions (alegria, tristesa, rbia, ira, ressentiment) s inherent a la nostra condici. Ara b, quan la negativitat en qualsevol mbit es converteix en una constant, provocant-nos patiment i malestar, s el

7

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLAmoment de demanar ajuda. Aix far que no ens encallem i puguem tirar endavant per recuperar l'equilibri perdut i fins i tot millorar-lo. Hem de ser conscients que el conflicte, la disharmonia i el malestar psquic es poden arribar a materialitzar en una malaltia fsica, en un desequilibri emocional o en una patologia mental. Ajudant a corregir aquestes tendncies negatives contribum a prevenir el desenvolupament de malalties, alhora que ens coneixem ms a nosaltres mateixos i millorem com a persones. Per no tots els nens porten a terme aquest aprenentatge de forma adequada. Per diferents causes (ambientals, fsiques, psicolgiques, sensorials...) hi ha nens que tenen retards o alteracions del desenvolupament lingstic, s a dir, no segueixen les etapes considerades com a normals o les assoleixen de forma tardana.

Les set ajudants donen suport als 12 carcters que el doctor Bach va descriure amb les 12 flors de carcter o personalitat. Aquestes 7 donen suport a les persones per fer front a situacions externes i ambientals que ens influencien a diari i no ens deixen estar b i ser felios. Aquestes 7 flors sn: Gorse, Heather, Oak, Rock Water, Vine, WildOat, Olive. Al Centcelles tenim una aula de logopdia on realitzem valoracions de les capacitats lingstiques dels nostres alumnes, i, en cas necessari, portem a terme un programa dintervenci individualitzat amb els alumnes que ho necessitin. La intervenci es realitza en sessions individuals o petits grups, de forma ldica i funcional, mitjanant activitats on el nen rep estructures lingstiques clares i ajustades a les seves capacitats reals.

AULA DE LOGOPDIALaprenentatge del llenguatge s un dels majors reptes cognitius que realitzar el nen al llarg de la seva infncia. El llenguatge s linstrument que ens permet relacionar-nos amb lentorn, i a ms, s el vehicle per a la formaci del pensament. En general els nens desenvolupen gran part del llenguatge entre els 0 i 6 anys, s letapa en qu estan ms predisposats al seu aprenentatge.

La revista de lescola8

Els pares tamb tenen un paper fonamental, tant per a propiciar un adequat desenvolupament del llenguatge com a lhora de participar en la intervenci lingstica. Com podeu ajudar als vostres fills? Heu de parlar amb el vostre fill/a tan sovint com sigui possible, de forma lenta i clara, donant models correctes i respectant els torns. Cal donar-li temps perqu respongui a les vostres preguntes. No imiteu la seva forma de parlar, ni corregiu constantment les seves produccions: oferiu-li el model correcte prenent all que ha dit i repetint-ho correctament de forma natural. Retireu-li el xumet abans dels dos anys i mig, per evitar maloclusions dentals que poden influir en la seva parla, i introduiu una correcta alimentaci per a propiciar la maduraci dels msculs que intervenen en larticulaci. Si teniu dubtes o necessiteu la nostra ajuda no dubteu en dirigir-vos a nosaltres! Tamb sha treballat la percepci espai temporal i concretament les nocions davant/darrera, dins/fora, dalt/baix i rpid/lent. Per acabar, shan treballat les habilitats motrius bsiques mitjanant desplaaments, salts i girs. Pel que fa al cicle mitj, els alumnes han treballat les habilitats motrius especfiques com sn el bot, la passada, el llanament, la recepci, etc.

REA DEDUCACI FSICAA lrea deducaci fsica tenim un bloc de continguts dactivitat fsica i salut en el qual es treballa la higiene corporal. Per tal de poder treballar aquest contingut, els alumnes han de portar un necesser on hi hagi com a mnim un sab i una tovallola per poder rentar-se les mans i la cara desprs de fer activitat fsica. Aquest contingut s transversal, s a dir, es treballa en tots els nivells i a la part final de totes les sessions. Al llarg daquest curs els alumnes de cicle inicial han treballat el seu esquema corporal per conixer les diferents parts del cos. Al cicle superior, shan treballat els esports dequip. Els esports dequip els donen loportunitat de jugar en companyia, de sentir-se part dun tot, que hem destar benavinguts i cohesionats per poder obtenir resultats positius al marcador. Mitjanant els balls i les coreografies tamb hem treballat lexpressi corporal i la coordinaci. Finalment, hem treballat alguns jocs populars del nostre territori: el mocador, arrancar cebes, fet i amagar, pica paret, la gallina cega, etc.

9

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLADurant aquest curs escolar, sestan portant a terme una srie dactivitats encaminades a impulsar i dinamitzar la biblioteca de lescola amb lobjectiu dapropar als alumnes encara ms lestima per la lectura, la utilitzaci de la biblioteca com a font de recursos i el plaer de llegir.

IMPULS A LA LECTURA Com a novetat aquest any shan iniciat sessions danimaci lectora a tota leducaci primria. Aquestes sessions, ubicades dins lhora de biblioteca, consisteixen en la Per aix, hem practicat esports dequip com el bsquet, lhoquei, el voleibol i el beisbol. A ms de practicar aquests esports, hem aprs coses ms important que el simple fet de guanyar: Aprendre a jugar junts. La valoraci personal dins lequip. La planificaci i la constncia per assolir un objectiu com. Respectar les normes de cada esport i als companys. La comunicaci dins el grup i la reflexi dels actes individuals. realitzaci dactivitats i jocs en els quals es treballa la lectura duna manera indirecta, aconseguint aix, que millorin la seva competncia lectora i tamb el plaer de llegir.

PROJECTES NOVETATS A LA BIBLIOTECA DE CENTRE

Cal remarcar que sn activitats innovadores per als alumnes, com per exemple, llegir el diari (diari adaptat per a nens), llibres que shan de llegir a les fosques, ordenar frases amb canyes i concursos de lletrejar paraules.

CLASSIFICACI DECIMAL UNIVERSAL Aquest curs sha iniciat ladaptaci i actualitzaci de la Classificaci Decimal Universal (CDU) per a la biblioteca de lescola. Lobjectiu s facilitar lorganitzaci dels documents i la localitzaci a les prestatgeries duna forma sistemtica i amb uns criteris unificats. Els colors per cicles sn: I Educaci Infantil. Llibres dimaginaci a partir de 2 anys. I1 Cicle Inicial. Llibres dimaginaci a partir de 6anys. I2 Cicle Mitj. Llibres dimaginaci a partir de 8anys. I3 Cicle Superior. Llibres dimaginaci a partir de 10 anys.

La revista de lescola10

MALETA VIATGERA A partir del segon trimestre, els alumnes dinfantil, cicle inicial i cicle mitj, han comenat a realitzar lactivitat de la maleta viatgera. Aquesta activitat consisteix en qu lalumne semporta a casa la maleta viatgera durant una setmana per gaudir de la lectura juntament amb la seva famlia. En acabar es passa al segent alumne i aix successivament.

SANT JORDI. CONCURS LITERARI Amb motiu de la celebraci de la diada de Sant Jordi, la comissi de Biblioteca va organitzar un concurs literari per a tot lalumnat del centre.

Els alumnes ms petits de lescola van fer dibuixos relacionats amb la llegenda de Sant Jordi, els alumnes de cicle inicial van fer frases i contes amb pictogrames, els de cicle mitj es van atrevir a fer poemes i els alumnes ms grans de lescola van escriure relats curts. Dins de cada maleta hi ha una srie de contes, revistes i una llibreta on poder plasmar lexperincia que sha viscut amb la maleta (escrits, fotos, dibuixos...). Lobjectiu principal daquesta activitat s ensenyar als alumnes a ser responsables, estimar els llibres, gaudir de la lectura i compartir moments en famlia. Daquesta manera, amb el temps, segur que esdevindran bons lectors.

De totes les produccions en van sortir uns guanyadors que van rebre el premi la tarda de Sant Jordi. Tots shan esforat de valent en les seves produccions i cal felicitar-los pel seu treball. Totes les activitats aix com recomanacions de llibres es poden trobar al bloc de la biblioteca.

PLSTICA EN ANGLSAquest s el segon any que a lescola fem la plstica en angls. Lany passat es va comenar a 4t i lexperincia es va valorar molt positivament. Aquest any sha ampliat a tot el cicle mitj (3r i 4t) i tamb a 5. Lescola espera consolidar

11

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLAaquesta nova manera de treballar la plstica lany vinent, incorporant-la a ms cursos. de 4t, Piet Mondrian i Vasili Kandinsky i els alumnes de 5 Henri Matisse i Pierre Auguste Renoir.

Lavantatge principal de fer la plstica en angls s aconseguir laprenentatge simultani de la llengua anglesa i de continguts curriculars de plstica.

A partir de presentacions, han aprs les caracterstiques daquests pintors, els aspectes ms importants de la seva vida i desprs han posat en prctica les diferents tcniques plstiques. Els alumnes han pogut desenvolupar la seva creativitat partint de grans pintors per tal dampliar la seva cultura artstica i les seves habilitats artstiques.

A poc a poc van ampliant el seu vocabulari i aplicant els diferents continguts que aprenen a lrea de llengua anglesa. Links del bloc: Matisse Durant tot el curs escolar shan fet diferents treballs, molts dels quals han servit per decorar lescola. Aquest fet ha illusionat molt als alumnes ja que han vist com els seus treballs omplien lescola de color i dart. Cada trimestre els alumnes han treballat diferents pintors. Tercer ha treballat Charles Arnoldi i Joan Mir. Els alumnes http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2012/02/10/plastica-enangles-a-5e/ Joan Mir http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2012/01/26/joan-mirotextures/ http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2012/02/11/joan-miro-selfportrait/

La revista de lescola12

TREBALLEM AMB EUROPAAquest curs 2011-2012 lEscola Centcelles ha estrenat un nou projecte Comenius i aquest cop com a coordinadors responsables. Sanomena Green Europe, invest in the future que tradut al catal significa Europa verda, inversi de futur i en formen part mestres dAnglaterra, ustria, Finlndia, Frana i Irlanda, juntament amb nosaltres. Com sintueix amb el nom, amb aquest projecte treballem tots els temes relacionats amb el medi ambient, com el reciclatge i lestalvi denergia, tamb les diferncies entre pasos, no noms culturals, sin tamb de climatologia.

Aquest curs tamb hem realitzat la segona i tercera trobada, a Finlndia i a ustria. Han estat dues molt bones experincies en les quals hem aprs molt dels nostres companys finlandesos i austracs, i de la seva manera de treballar. En general, creiem que daquest projecte en traurem molt de profit, especialment els nens i nenes de lescola, ja que podran aprendre moltes coses. Us deixem la direcci del nostre bloc on podreu fer una ullada a totes les activitats que hem fet fins ara. Esperem que us agradi. http://greeneuropecomenuis.blogspot.com

TREBALLEM PER PROJECTESAmb el treball per projectes portem a terme un aprenentatge globalitzador a partir de ls de diferents metodologies que afavoreixen que els propis alumnes siguin els principals La primera trobada del projecte va tenir lloc a la nostra escola loctubre del 2011, a inici de curs, vam poder posar en com les primeres activitats planificades, aix com organitzar-ne de futures. Els mestres de les altres escoles van conixer la nostra escola i la nostra manera de treballar. Durant aquest primer intercanvi, vam tenir loportunitat de presentar el projecte als Serveis Territorials dEnsenyament de Tarragona. En lacte van participar la Inspecci Educativa i la Secci de Serveis Educatius i Formaci Permanent. Els mitjans de comunicaci es van fer ress daquesta trobada. protagonistes. s una metodologia molt enriquidora perqu parteix dels propis interessos dels nens i nenes, dels seus coneixements i dall que volen saber, fet que potencia la seva motivaci envers laprenentatge.

A ms, en aquest procs estem immersos pares/mares, mestres i alumnes ja que amb lajuda de tots es va construint el nostre aprenentatge.

13

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLATREBALL PER RACONSQU S EL TREBALL PER RACONS? s una manera d'organitzar els espais de treball del grup classe delimitant-los i dotant-los dels materials i estris necessaris per realitzar les activitats d'ensenyamentaprenentatge. Als racons, els nens i nenes, individualment, treballen simultniament. Ho fan jugant, manipulant, fent hiptesis, experimentant, verbalitzant i/o registrant grficament el PASSOS DUN PROJECTE 1. Exposici didees: tria didees amb la intenci de trobar un tema, un projecte global que engresqui als nens/es. 2. 3. Tria: tria democrtica dun projecte per part dels nens/es. Qu sabem? expressi verbal, escrita o grfica dels coneixements previs que t cadascun dels nens/es sobre el tema que es treballar. 4. 5. Qu volem saber? preguntes que es fan els nens/es sobre el tema escollit i posterior llista. On busquem la informaci? es proposen llocs on es pot buscar la informaci i es demana a les famlies la seva collaboraci per buscar-la. 6. 7. Fem el projecte: fem les activitats proposades pels nens/es o pels pares/mares. Qu hem aprs? Expressi verbal, escrita o grfica dels conceptes que hem aprs durant la realitzaci del projecte. 8. lbum: recollida en forma de llibre tots els conceptes treballats. PER QU TREBALLEM PER RACONS? procs i/o els resultats.

s una estratgia organitzativa que permet donar resposta a la diversitat d'interessos, de capacitats i de ritmes d'aprenentatge de cada nen/a.

s una manera d'aprofitar la seva capacitat ldica per abordar els diferents aprenentatges, ja que la majoria dels materials acostumen a ser engrescadors i motiven a treballar.

Permet una certa flexibilitat en el treball dels nens/es, a partir de les propostes d'activitats: aprenen a observar, explorar, manipular, experimentar, descobrir, crear

Dna al nen/a la possibilitat de refer el treball tantes vegades com ho necessiti, ja que els materials sn manipulables. Com a conseqncia, ajuda a perdre la por a equivocar-se i a millorar la seva autoestima.

La revista de lescola14

La mestra pot intervenir en aquest moment:

Afavoreix l'autonomia dels alumnes: els nens i nenes aprenen a organitzar-se, a planificar-se la feina, a saber qu volen fer. Tamb els ajuda a ser responsables amb el material i el treball, exigint i creant alhora la necessitat d'un ordre.

encoratjant als nens/es que mostren reticncia per anar a algun dels racons encoratjant als nens/es que els costa decidir-se al triar facilitant els agrupaments de nens/es de manera que siguin heterogenis quant a nivell comprovant que tots els nens/es van passant per tots els racons mirant el llistat d'autocontrol d'assistncia

El nen/a participa activament en la construcci del seu aprenentatge i el mestre/a el pot ajudar individualment en el seu progrs.

Facilita el seguiment individual per part del mestre/a i dels progressos i dificultats dels infants.

utilitzant alguna cantarella eliminatria en cas de molta demanda

QUINS RACONS TENIM A LES DIFERENTS AULES? P3: rac de matemtiques, rac de treball del nom, rac de plstica i rac del joc simblic. P4 i P5: rac de matemtiques, rac de llengua i rac de plstica. COM ES DU A TERME EL TREBALL PER RACONS? A linici de la sessi els nens/es trien el rac on aniran a jugar o treballar. Trien en funci de les activitats que queden per fer, les vacants disponibles, la necessitat de repetir activitats, b sigui per afianar aprenentatges o b per plaer. Durant la sessi la mestra observa activament, dinamitza i s flexible.

15

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLAfomentar i portar endavant aquesta conscienciaci, des de P3 fins a 6 es realitzen diferents activitats:

ESCOLA VERDALa nostra escola participa del projecte "Escola Verda" impulsat per la Generalitat de Catalunya. Amb aquesta distinci l'escola s'implica i es compromet per una educaci cap a la cura i respecte pel medi ambient.

recollida selectiva de matria orgnica, plstic i paper; a ms de treballar el reduir i reutilitzar diferents materials;

la preparaci d'un hortet on es realitzen feines des de preparar la terra, plantar, regar fins el moment de la recollida dels fruits;

difusi

d'activitats

relacionades

amb

el

medi

ambient, consum responsable de llum i aigua; creaci del rac verd on s'exposa una mostra de totes les activitats que realitzen els nens/es de tota l'escola; elaboraci per part dels alumnes duna mascota per representar les activitats que realitzen relacionades amb el reciclatge i l'hort.

El projecte d'Escola Verda implica a tota la comunitat educativa, s per aix que des de l'escola s'aconsellen i proposen diferents activitats i maneres de fer. La nostra escola sempre ha treballat diferents aspectes mediambientals per tal d'afavorir una actitud responsable i respectuosa amb el medi ambient i el nostre entorn.

La finalitat de totes aquestes activitats s fomentar i motivar als nens /es perqu siguin capaos daplicar, fora de l'escola, tot el que treballem relacionat amb el medi ambient.

ACTIVITATS LA CASTANYADACom cada any, a la nostra escola, no deixem passar loportunitat de celebrar una festa tan nostra com s la Cal crear conscincia en els nens/es del que suposa ser escola verda i tot el que podem fer per afavorir-la. Per Castanyada. s tradici que, per la diada de Tots Sants, es preparin dolos tpics de tardor i es mengin castanyes.

La revista de lescola16

Aix doncs, el 28 doctubre, el vam dedicar a la celebraci daquesta festa. Tots els alumnes i mestres de lescola hi van participar activament, des dels alumnes i mestres dEducaci Infantil preparant panellets, als nens i nenes de Primria fent paperines per les castanyes. Com cada any es va fer el concert de coral organitzat per la nostra mestra de msica, amb tot un recull de canons de la tardor, aix com tamb de Halloween. Els nostres cants tradicionals i les canons de tradici anglesa, ens van fer passar una tarda inoblidable i molt divertida.

En acabar el concert, els alumnes de Cicle Superior ens van explicar, ajudant-se duns dibuixos molt bonics, el conte de la Castanyera. Va ser molt divertit quan la Castanyera ens va sorprendre a les nostres aules per donar-nos les castanyes torrades, que eren bonssimes i ben calentonetes. Com tots ja sabeu, des de ben petits, aqu a lescola aprenem angls. Per tant, tamb vam realitzar una srie dactivitats de Halloween. Lescola va quedar plena de fulles de tardor i de castanyes, per tamb de bruixes i ratpenats! El passat mes de novembre, lAMPA Centcelles, juntament amb lescola, van participar en la fira multisectorial de Constant.

LA FIRA DE CONSTANT

17

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLADurant tres dies es van organitzar diferents activitats i tallers per a nens i famlies. Un gran nombre de participants i visitants va passar pel nostre estand. La gran quantitat dactivitats organitzades i el gran nombre de participants van permetre una interacci i intercanvi constants entre la nostra escola i el poble.

TURISME DE POSTALLescola Centcelles va visitar lexposici Turisme de postal organitzada per la Fundaci Caixa Tarragona el dia La presncia a la fira ens permet donar a conixer la nostra escola, els projectes que estem portant a terme i les activitats que realitzem. doctubre que va tenir lloc a Tarragona. 20

Els alumnes van gaudir de la visita guiada, dinamitzada per Tamb ens permet que els alumnes i famlies esdevinguin protagonistes en veures representats en un estand de la fira del seu poble, mostrant a tothom el que fem. Lorganitzaci, preparaci i coordinaci de les diferents activitats va anar a crrec de membres de lAMPA, i tamb de mestres de lescola. Hem dagrair la participaci i collaboraci de tots i totes. una exposici de postals, mostrant la transformaci urbanstica que va representar larribada del turisme i el canvi social que va comportar a la Costa Daurada. La mostra est formada per fotografies captades durant els anys cinquanta i seixanta del segle XX pel fotgraf Raimon Miserachs, i que actualment estan dipositades a lArxiu Histric de Tarragona.

La revista de lescola18

El contrast entre les imatges histriques i les actuals els van ajudar a comprovar com han canviat els paisatges i la societat.

EL NADAL A LESCOLAAquest any lEscola Centcelles ha realitzat diferents activitats per celebrar el Nadal, entre daltres cal destacar el Festival de Nadal, el Ti i larribada dels patges.

Tamb van poder veure un conjunt dobjectes de lpoca que contextualitzen les imatges, com diaris, revistes, fotografies, audiovisuals i cmeres fotogrfiques utilitzades per Raimon Miserachs. Un cop visitada lexposici, es va realitzar, segons les edats, un taller on van descobrir les tcniques fotogrfiques i com construir una cambra fosca, coneixent el seu funcionament i el misteri de revelar negatius en aquesta cambra. El dijous 22 de desembre al mat vam celebrar el Festival de Nadal. La primera actuaci va ser realitzada pels alumnes de P5 que representaven pastorets fent cagar el Ti, la segent actuaci va ser representada pels alumnes de 5 disfressats dels diferents personatges del Nadal, seguits pels alumnes de P3 disfressats dangelets. Els alumnes de P4 representaven els pastorets i les ovelletes a la vora del foc, els alumnes de 2n disfressats de Pare Nol i follets, i els alumnes de 3r representaven els dimonis. A continuaci els alumnes de 4t disfressats de reis mags van representar una can coreografiada que va rebre molts aplaudiments. Els alumnes de 6 van ballar disfressats de tots els personatges de Nadal. Els alumnes de 1r van interpretar el portal de Betlem amb un altre ball coreografiat. Finalment els alumnes de 6 van concloure el Festival cantant la nadala s un desig.

Va ser una experincia positiva per als alumnes ja que durant molt de temps les targetes postals van ser un dels principals canals de comunicaci i difusi. La targeta postal forma part de la nostra cultura popular. Els alumnes de lescola Centcelles van organitzar una exposici de realitzades al taller a la biblioteca de lescola. les postals

19

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLACom ja s costum a lescola per Nadal fem cagar el Ti, una de les activitats que ms agrada a la canalla. Els dies previs tots els nens alimenten el Ti amb la pell de diferents fruites, el cuiden i el tapen perqu no passi fred. Finalment va arribar el dia ms desitjat, i tots els nens i nenes van anar al rebedor de lescola per fer cagar el Ti. Cada classe va cantar la can i va esperar a que el Ti els dons un regalet. Els alumnes de primria van tenir, com cada any, uns concerts extres a ms a ms del concert de Nadal. La coral de primer es va apropar a la televisi TAC12 de Tarragona, on van enregistrar una can que seria retransmesa en diverses ocasions al llarg dels dies festius. La coral de cinqu va fer un concert a la residncia davis de Constant i un altre a la llar dinfants. Tots van quedar ms que satisfets amb aquesta experincia, i fins i tot els avis ens havien preparat nadales i poemes. Ens ho vam passar molt b. Els objectius principals eren passar-nos-ho b mostrant el treball que havem realitzat des de la nostra coral, enriquintnos de diferents experincies en diversos escenaris i amb pblics diferents.

En aquests dies tant assenyalats i plens dalegria amb larribada del Nadal, tots els nens i nenes esperen larribada dels Reis Mags i els seus regals. A lescola, per, abans daquest dia tant assenyalat, els patges passen a recollir les seves cartes que ells mateixos han escrit amb molta illusi. Durant el mes de desembre tots els nens i nenes de lescola van realitzar moltes activitats dedicant temps, esfor i molta illusi. El dimarts 20 de desembre tots els nens i nenes de la nostra escola es van apropar a lesglsia de Constant per oferir un concert a tots els convilatants. Cal dir que va ser un concert amb molt de pblic. Cada curs va cantar dues nadales. Els alumnes de Primria va anar alternant les nadales, una en llengua anglesa (aquesta havia estat treballada conjuntament

CONCERT DE NADALAquest any la nostra escola ha realitzat diferents concerts al llarg del mes de desembre.

entre lrea dangls i la de msica) i una en catal. Per acabar el concert, tots els nens i nenes de la nostra escola van cantar una can tots junts.

EL NOSTRE CARNAVALCom tots els anys arriba el Carnaval i la nostra escola es prepara com cal per a celebrar-ho. La festa va comenar amb les ordres del Rei Carnestoltes, que ens van engrescar molt i van marcar linici del Carnaval. Dilluns vam venir amb la cara pintada, dimarts ens ho vam passar dall ms b amb el coll ben guarnit, dimecres vam preparar la pinta a casa per a portar un pentinat ben estrany i dijous vam riure calant-nos una sabata diferent a cada peu.

La revista de lescola20

Al llarg de tota la setmana cada nivell va dedicar una estona a preparar la gran disfressa per al divendres. Les idees van ser molt diferents. Com que la temtica proposada va ser la dels anys 60 el ventall de temes va ser ampli. El resultat final va ser el segent: P3 Llunes i estrelles

1r Mary Poppins i escura-xemeneies

2n 101 Dlmates

P4 Coets

3r Pantera Rosa

P5 Astronautes

21

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLA4t Rolling Stones vam entrar al pati on vam finalitzar la festa amb msica i ball. Ens ho vam passar dall ms b!

XERRADES I TALLERSLescola s el lloc on es transmeten valors, costums i actituds. Moltes vegades lescola es limita a lescolaritat prpiament dita, restant importncia a altres prctiques, espais i escenaris que sn tant o ms importants per a la formaci dels alumnes. s per aix que les xerrades i tallers sn importants en leducaci dels nostres alumnes. Aquests complementen les programacions de lescola. A ms, 5 Moviment hippie per la pau aquestes xerrades i tallers permeten la intervenci dexperts i professionals. Durant aquest curs, a lescola hem realitzat diferents xerrades i tallers per apropar els alumnes al mn que els envolta i ferlos conscients de diferents situacions en les quals cal actuar amb responsabilitat. Els temes tractats han estat: Mobilitat: els alumnes han aprs a com moures per lespai pblic, respectant la seva salut i la dels altres.

6 Yellow Submarine dels Beatles

Agents rurals: han aprs en qu consisteix la tasca dels agents rurals, aix com les seves funcions bsiques i especialitzades segons els seus diferents

Els mestres tamb

vam participar de la festa i ens vam

disfressar de hippies.Tots guarnits vam sortir de lescola per a fer una petita rua pel poble. Famlies i amics ens esperaven a fora amb molta illusi i moltes cmeres de fotos. En acabar

La revista de lescola22

mbits: incendis forestals, fauna i flora, caa i pesca, espais naturals protegits i la biodiversitat. Reciclatge: en aquest taller sha volgut conscienciar la canalla de la bona reutilitzaci de les deixalles per fer un mn ms sostenible. Els alumnes han ents la importncia de la conservaci i estalvi denergia, aix com la importncia deliminar un gran volum de residus... En definitiva, tenir cura del medi ambient.

PLASEQTA: els alumnes han rebut informaci sobre com prevenir o actuar en cas dun possible accident qumic al Tarragons.

VISITEM EL ZOO DE VALLSEl dia 9 de mar els alumnes de lescola van visitar el zoo de Valls. Van fer lactivitat Descobrim el zoo, amb una visita guiada per veure els diferents animals del zoo, observant les formes, els colors, els seu comportament i les curiositats ms interessants. Van veure animals com zebres, cabres, paons, ases i fins i tot un porc vietnamita.

Meteocat:

grcies

al

Servei

Meteorolgic

de

Catalunya, els alumnes han pogut aprendre qu s el METEOCAT, aix com adquirir nocions bsiques de meteorologia, latmosfera, lefecte hivernacle i el canvi climtic. Educaci Viria: en aquest taller sha sensibilitzat els alumnes sobre la prevenci viria, fomentant hbits i conductes responsables, destacant, sobretot, la seguretat al trnsit. Aquesta motivadora activitat ha perms laprenentatge de les normes deducaci viria amb la utilitzaci de bicicletes. A continuaci, van realitzar un taller sobre els rptils en el que, els ms valents, van poder tocar-los. Els nens van poder jugar amb algun dels que corrien lliurement pel zoo.

23

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLAEls petitons de lescola van tocar una serp i van provar daixecar una tortuga de terra, per van descobrir que no era tan fcil! El que va encantar als nostres menuts va ser poder jugar amb les cabretes petitones i el conill blanc gegant. Setmana Santa, i porta un bacall a la m. Cada divendres, els nens de lescola li cantaven la can i li treien una de les cames.

Desprs duns dies de disbauxa, de xerinola i de disfresses Finalment, van visitar la part dels mamfers, acompanyats novament dun monitor que els va donar molta informaci interessant sobre tot el que viem. celebrant el Carnaval, la Vella Quaresma va tornar a posar ordre a lescola. Perqu vosaltres sabeu que a la Vella Quaresma, a diferncia del Carnestoltes, no li agrada el soroll, la festa... li agrada el silenci i lordre. Tots els nens i nenes dinfantil van anar a donar-li la benvinguda a lentrada de lescola. A la Vella Quaresma li costava molt caminar perqu ja s vella i tantes cames li fan nosa. Nosaltres vam intentar que estigus una mica ms contenta, traient-li una cama cada setmana. Aix la vam ajudar a caminar millor, cantant-li una can.

Desprs de passar-ho b al zoo, sens va fer lhora de dinar, i vam anar al Parc de Sant Miquel de Valls. Era un parc molt gran i bonic, on vam dinar, jugar i gaudir de lentorn tots plegats. Va ser un dia molt divertit.

LA VELLA QUARESMALa Vella Quaresma s un calendari que utilitzem per marcar el pas del temps en les set setmanes quaresmals. s una velleta que t 7 cames, tantes com setmanes queden per la

La revista de lescola24

LA MONAJust abans de les vacances de Pasqua a lescola celebrem una de les tradicions catalanes ms dolces: LA MONA. El mat del divendres cada classe va buscar una estona per preparar la mona, tots els nens i nenes van collaborar: uns posant xocolata al coc, altres amb la decoraci amb xocolata de colors, sucre, ous, plomes... aix s que va resultar un bon treball en equip!

directe al bloc de lescola Centcelles. Daquesta manera vam poder compartir la nostra experincia amb tota la comunitat educativa i amb altres escoles de Catalunya. Ben segur que a ms dun li donem idees per preparar les mones del curs vinent, tot i que...encara queda gaireb un any!

EL NOSTRE SANT JORDILa diada de Sant Jordi, aquest curs, encapala la Setmana Cultural de lescola. A la tarda es va fer una exposici de totes les mones de les classes dinfantil i primria, totes juntes en unes taules ben guarnides, una de les exposicions ms llpoles i acolorides del curs. Els nens, des dels ms petits fins els ms grans, aprofitrem per poder veure les mones que havien fet els altres companys. Grcies a la intensa dedicaci de tots els mestres shan organitzat un seguit dactivitats que ens han perms gaudir duna diada esplndida, en la qual els nenes i nenes han estat els protagonistes. Totes les parets i racons de lescola estaven decorats per a locasi. Cal destacar limpressionant drac ideat i elaborat pels mestres de la comissi de biblioteca i altres collaboradors, confeccionat a partir descates en les quals els nens i nenes recomanaven llibres i contes.

Per fi va arribar el moment de menjar-nos-la, totes estaven molt bones i dolces, no vam deixar ni una engruna pels ocellets. Com que va fer molt bon dia ens les vam menjar al pati. A ms a ms, van posar msica i acabrem la festa ballant i fent gresca. Un dia realment diferent i divertit. Per la sorpresa va ser en tornar de les vacances: el portal educatiu XTEC va mostrar en la seva pgina dinici un enlla

25

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLADurant el mat, els nens i nenes de primria van participar en els segents tallers: Educaci Infantil va fer roses amb diferents tcniques: P3 amb paper de seda, P4 amb plastilina i P5 amb cartolina, ceres i purpurina. Cicle Inicial va realitzar el taller delaborar personatges de Sant Jordi iel de fer punts de llibre imprimint pintura amb aigua en un full. El taller de construir un joc de loca de Sant Jordi i el taller de la confecci pautada dun llibre desmuntable de la llegenda de Sant Jordi. A la segona hora es van atorgar els premis del I Concurs Literari que celebra lescola. En aquest concurs van participar tots els alumnes de lescola escrivint sobre la temtica de Sant Jordi. Els nens i nenes es van mostrar participatius, collaboradors i molt, molt riallers. transcrrer de manera tranquilla i fora entretinguda. Les parades tenien productes enginyosos i innovadors, fet que agrada molt a la canalla i als grans. La tarda va quedar plena dactivitat. Durant la primera hora es va realitza una gimcana planificada amb lobjectiu de fomentar la cohesi, lempatia, el saber estar i tamb la cultura literria. La gimcana es va organitzar en diferents racons del pati segons les edats. Tots els alumnes sho van passar molt b. Si voleu veure algunes fotografies podeu visitar el bloc de lescola, adrea del qual anotem al final de larticle.

Cicle mitj va organitzar el taller de fer postals amb motius de Sant Jordi i el de fer titelles de dits per aix representar els personatges de la llegenda. Cicle superior va gaudir amb el taller de fer sotagots duna forma molt original, de fer roses amb materials tous i el de fer punts de llibre amb frases dolces. La visita de tota lescola a les paradetes de Constant va Tots estem satisfets de la feina feta. En podeu gaudir visitant el bloc de lescola: www.escolacentcelles.com. Bona feina!

ANEM DE COLNIES A PRADESCom cada curs els nens i nenes de lescola Centcelles hem anat de colnies. Com que lany passat vam estar a la platja de Tamarit, aquest any hem gaudit de lentorn de les muntanyes de Prades.

La revista de lescola26

ensenyar a grans i petits totes les propietats medicinals que tenen les plantes dels nostres boscos. A ms vam poder prendre oli aromatitzat cap a casa. En resum, una experincia per repetir!

CANTNIAAquest projecte s una activitat adreada a lalumnat del segon i tercer cicle de primria de Catalunya. Consta de diferents fases d'actuaci: sessions de formaci amb el professorat, treball del professorat a la seva aula i concerts finals al gran Auditori de Barcelona. Durant tot el curs escolar es treballa tant des de l'organitzaci com des de l'escola. L'objectiu s organitzar un acte per als alumnes que, per les La casa de colnies era molt gran, mentre no fiem activitats amb els monitors i els mestres, hem pogut explorar i gaudir de lentorn, pujant i baixant muntanyetes, jugant a les pistes, buscant esquirols als arbres...La primera activitat que vam fer a la tarda va ser lexcursi a la Font del Pu, els ms petits vam pujar molt i molt i quan vam acabar tots estvem molt contents del nostre esfor. Som molt valents!!! Cada any sestrena una cantata per a orquestra i gran cor i aquesta inclou un treball de cant i descenografia. Des de lescola participem en aquest gran projecte com a fruit final pel treball realitzat a coral durant letapa de primria. caracterstiques globals pensades exclusivament per a ells, per la qualitat i per la implicaci personal i collectiva en l'acte, es converteixi en una vivncia musical important i inoblidable per a tots.

Els beneficis que ens comporta assistir a Cantnia sn molts. Els relacionats amb lrea de msica sn millorar la postura Els ms grans s que vam arribar a la Font del Pu, i no us penseu que ens va resultar gens fcil! Els ms petitons vam fer una excursi nocturna amb llanternes i els ms grans tenem una cita amb la discoteca! Lltima activitat que vam fer va ser la farmaciola al bosc. En aquesta activitat ens van corporal, el treball de la respiraci controlada i desenvolupament del diafragma, millorar la memria, reforar el treball dels nervis parasimptics que proporcionen la tranquillitat i eviten lestrs, etc.

27

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLAPel que fa als relacionats amb els valors, la cultura i lesfor trobem la gran oportunitat de viure lexperincia fent un concert a lAuditori de Barcelona, conixer i cantar amb alumnes darreu de Catalunya, fer un concert en directe amb una orquestra i cantants professionals, conixer altres directors de corals, i el treball i esfor que suposa fer un concert de grans dimensions. Aquest any la cantata es titula 50 milions de segons. Aquest s el temps que passem, ms o menys, a lescola al llarg de la nostra infantesa. Durant tot aquest temps vivim moltes experincies que, ms tard, es convertiran en records que ens acompanyaran tota la vida.

CARTA DE LAMPACom cada curs, lAMPA est present en la vida del centre tant en la participaci en diferents activitats, festes i celebracions, com en la gesti de diferents serveis. LAMPA, seguint la mateixa lnia que lescola, treballa per oferir el millor servei als alumnes i a les famlies del centre. MENJADOR ESCOLAR Lany passat us comentvem que ens inicivem en la gesti del menjador. Aquest curs escolar us hem dagrair la confiana a tots per la gran quantitat de famlies que deixen el seu fill al menjador escolar.

Estem molt satisfetes de la tasca que sest realitzant. Com ja sabeu ens esforcem per oferir un servei de qualitat, tant pel Els cors escolars i els dos actors, un noi i una noia, protagonistes de 50 milions de segons, interpreten canons amb un to irnic, simptic i una mica gamberro, sobre records com el nostre bocata preferit, la suposada mania que ens t una professora, lexcs dactivitats extraescolars o un atac de polls. I amb un to emocionat i corprenedor, sobre records tan punyents com el bullying, la gelosia pel germ que acaba de nixer o els mestres que anem deixant enrere. Tot aix acompanyat per una msica eclctica i teatral, de vegades divertida i daltres sentimental, on hi cap tant el pop com el rock-and-roll, les marxes o el rag-time. El passat 9 de maig vam fer el concert i lexperincia va ser del tot positiva i inoblidable. que fa a atenci directa a nens i famlies, com pel que fa al menjar i a la quantitat de monitors. Degut a la gran participaci dalumnes al menjador escolar i a la satisfacci que heu manifestat les famlies tenim molt bones perspectives per al proper curs. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS Totes les activitats que es realitzen tenen molt xit de participaci. Com ja sabeu, a les 17h els alumnes berenen, i lactivitat es realitza de les 17.15h a les 18.15h. ACOLLIDA MATINAL Aquest curs escolar hem deixat doferir el servei dacollida matinal degut a la manca de demanda dalumnes. En el moment que hi hagi demanda tornarem a oferir aquest servei. FIRA DE CONSTANT Vam tenir loportunitat de participar a la fira multisectorial de Constant. Grcies a la collaboraci de la junta de lAMPA,

La revista de lescola28

dalgunes famlies i dels mestres de lescola vam poder oferir moltes activitats per als nens que passaven pel nostre estand. Va ser un xit de participaci. CASTANYADA I CAGA TI En collaboraci amb lescola, lAMPA participa en aquestes festes realitzades per a tots els alumnes en horari escolar. JORNADES DE PORTES OBERTES Vam estar presents els dos dies que lescola va organitzar activitats per a les famlies. Pensem que s molt important participar en aquestes jornades que ens permeten apropar les famlies a lescola, tant les famlies dalumnes que van a lescola com de nous alumnes. Grcies i fins a la festa de fi de curs! Si mireu enrere, deixeu records, emocions, amics, mestres i bons moments per recordar. Per ara, el que heu de tenir molt present s que, nosaltres, sempre us tindrem dintre del nostre cor i us recordarem per sempre. La vida est plena de principis i finals, per aquest relat, no s un comiat, sin un... fins aviat!!! Aquesta escola, sempre ser la vostra escola i tindr les portes obertes pel que necessiteu.

ALUMNES DE 6Un setembre, ja fa nou anys, vareu comenar a anar a lescola. Uns amb grans rialles i daltres amb llgrimes als ulls, mirant enrere, a les vostres famlies, que us deixaven en un lloc desconegut per a vosaltres. Per lescola us va rebre amb els braos ben oberts i amb un gran somriure. Des daquell dia, va ser la vostra escola, lescola Centcelles, que us ha vist crixer dia a dia i que ara, que ja sou una mica ms grans, la deixeu, per comenar una nova etapa de la vostra vida, a linstitut. A mesura que han anat passant els anys heu tingut diferents mestres, persones que volien el millor per a vosaltres, ensenyant-vos el que no sabeu i sobretot, el ms important, educant-vos, per ser millors persones en un futur.

2 9

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLAACTIVITATS P3

Fem activitats de Coral: cantem i ballem

Som petits per grans artistes

Educaci emocional: descobrim les emocions

Aprenem les lletres amb els nostres noms

La revista de lescola30

ACTIVITATS P4

Pintem murals amb els colors de la primavera

Hem fet un Carnestoltes dall ms bonic

Per Pasqua hem buscat ous de xocolata al pati

31

LA REVISTA DE LESCOLA

Treballem amb la PDI

LA REVISTA DE LESCOLAACTIVITATS P5

Clcul mental: treballem la resta

Arts plstiques amb paper de diari

Collage de lhivern

La revista de lescola32

Projecte els volcans: fem la Terra

ACTIVITATS 1r

Primers controls a letapa dEducaci Primria

Fem planters pel nostre hort

Ens disfressem de Mary Poppins i escura-xemeneies

Festival Nadal: fem de diferents personatges de Nadal

33

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLAACTIVITATS 2n

Creativitat: tcnica de lesgrafiat

Educaci Vial al pati

Ens disfressem de 101 Dlmates

Plantem els planters a lhort

La revista de lescola34

ACTIVITATS 3r

Fem recerca dinformaci amb els miniporttils

La Marta ens fa una audici

Consolidem els nostres aprenentatges: educaci vial

Cuidem el nostre hort

35

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLAACTIVITATS 4t

Sessions de lectura amb la Filomena

Projecte El futbol i HipHop

Escrivim un conte i en creem les illustracions

La revista deLes comarques de Catalunya i les comunitats autnomes lescola36

ACTIVITATS 5

Perfeccionant els nostres coneixements deducaci vial

Obra de Nadal: som diferents personatges

Ens agrada escoltar contes amb la Filomena

37

LA REVISTA DE LESCOLA

Ens escrivim amb una escola de Perpiny

LA REVISTA DE LESCOLAACTIVITATS 6

Aquesta s la nostra aula

Els Beatles: som yellow submarine

Dexcursi al zoo de Valls

A la Biblioteca, on a part daventures aprenem de la vida

La revista de lescola38

3 9

LA REVISTA DE LESCOLA

LA REVISTA DE LESCOLA

ESCOLA CENTCELLES 2012C/ Onze de setembre s/n Constant 43120 www.escolacentcelles.com e3005893@xtec.cat Telfon i fax 977 520 504 Nmero 8 de la revista de lescola

Equip de redacci: Laia Ort, Ester Arasa, Maite Salva, Sonia Antequera, Anna Cruells, Violeta Cristi, Susana Lpez, Rosa Bosch, Alba Massagu, Lourdes Jimnez, Eduard Blanco, Olga Garrab, Andrea Giner, Isabella Planes, Irene Rabinad, Gmer Ortega, ngrid Edo, Samuel Montes, Pilar Artigas, Jordi Tuset, Manuela Cervantes, Rosa Vergara, Tere Benito, Gemma Fuentes, Aida Vidal, Paqui Belmonte, M. Carmen Roger, Carme Gas, Maridel Snchez, Josep Abell i Asun Gmez-Casero. Responsables de redacci i coordinaci: Rosa Vergara i Violeta Cristi Impressi: Ana Prez Disseny, edici i maquetaci: Samuel Montes

La revista de lescola40