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Ciencia y Tecnología 26/03/2056
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2° “A” de
Secundaria
ESCUELA:
COLEGIO
MARÍA CURIE Y
QUETZALCÓATL
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
N o m b r e d e l a l u m n o : S a m u e l G o n z a l e s G a r c í a
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Contenido
Desarrollo científico .................................................5
Desarrollo tecnológico .............................................6
Innovación ...............................................................6
Bibliografía...............................................................6
................................................................................13
La enseñanza de la ciencia no ha conseguido
todavía aclarar adecuadamente las
diferencias y relaciones entre ciencia y
tecnología. En el artículo se describe
brevemente esta situación y se consideran tres
criterios para el análisis del confuso panorama
existente en este terreno: las características
propias del conocimiento tecnológico, las
actitudes ante las publicaciones y las
finalidades de los laboratorios de investigación
académica e industrial. Por último, se señalan
algunas implicaciones educativas del tema
desde la perspectiva de la alfabetización
científica y tecnológica.
A la hora de distinguir entre ciencia y
tecnología, también han creado desconcierto
determinados historiadores sociales de la
ciencia como, por ejemplo, Bernal (1964)
cuando dice que: "La principal ocupación del
científico es encontrar el modo de hacer las
cosas, mientras que la del ingeniero consiste
en hacerlas." (p. 42 de la traducción
española). Igualmente, tampoco ayudan
demasiado a aclarar este panorama algunas
de las orientaciones oficiales de los curricula
españoles de la Educación Secundaria
Obligatoria (actualmente modificados), tal y
como se
desprende de la lectura de los dos siguientes
párrafos extraídos de las mismas.
"A lo largo de este último siglo las Ciencias de
la Naturaleza han ido incorporándose
progresivamente a la sociedad y a la v ida
social, convirtiéndose en una de las claves
esenciales para entender la cultura
contemporánea, por sus contribuciones a la
satisfacción de necesidades humanas. Por eso
mismo, la sociedad ha tomado conciencia
importancia de las ciencias y de su influencia
en asuntos como la salud, los recursos
alimenticios y energéticos, la conservación del
medio ambiente, el transporte y los medios de
comunicación." [De la introducción al área de
Ciencias de la Naturaleza que aparece en el
RD 1007/91 (anexo I , p. 35), (MEC, 1991)].
RESUMEN
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713 "La ciencia y la tecnología tienen propósitos
diferentes: la primera trata de ampliar y
profundizar el conocimiento de la realidad; la
segunda de proporcionar medios y
procedimientos para satisfacer necesidades.
Pero ambas son interdependientes y se
potencian mutuamente. Los conocimientos de
la ciencia se aplican en desarrollos
tecnológicos; determinados objetos o sistemas
creados por aplicación de la tecnología son
imprescindibles para avanzar en el trabajo
científico; las nuevas necesidades que surgen
al tratar de realizar los programas de
investigación científica plantean retos
renovados a la tecnología. Comprender estas
relaciones entre ciencia y tecnología
constituye un objetivo educativo de la etapa."
[De la introducción al área de Tecnología que
aparece en el RD 1007/1991 (anexo I , p. 74),
(MEC, 1991)].
Dimensiones de la práctica tecnológica y la práctica científica
Práctica tecnológica Práctica científica
Dimensión técnica Conocimientos disponibles.
Capacidades y destrezas necesarias.
Técnicas de fabricación y mantenimiento.
Recursos humanos, instalaciones, etc.
Herramientas, instrumentos, máquinas, etc. Materias primas, recursos físicos, productos
obtenidos, desechos y vertidos, etc.
Dimensión técnica
Conocimientos disponibles.
Capacidades y destrezas necesarias.
Métodos y procesos de investigación.
Recursos humanos, laboratorios, etc.
Instrumentación científica y tecnológica. Conocimientos producidos: ciencia privada y
ciencia pública.
Dimensión organizativa Política tecnológica: planificación y gestión.
Mercado, economía e industria.
Sistema de recompensas en las comunidades de tecnólogos (médicos, ingenieros, etc.)
Sistema de relaciones entre agentes sociales
(empresarios, sindicatos, etc.)
Actividad profesional productiva.
Distribución de productos tecnológicos. Usuarios y consumidores de los productos
tecnológicos.
Dimensión organizativa
Política científica: planificación y gestión.
Fondos económicos y subvenciones a la
investigación científica. Sistema de recompensas en las comunidades de
científicos (físicos, biólogos, químicos, etc.)
Relaciones entre grupos de investigación.
Actividad profesional investigadora.
Formas de difundir la ciencia: publicaciones, congresos, etc.
Usuarios y consumidores de la ciencia.
Dimensión ideológica/cultural Finalidades y objetivos de la tecnología.
Sistemas de valores y códigos éticos.
Creencias sobre la técnica y el progreso. El papel de la creatividad en la tecnología.
Dimensión ideológica/cultural
Finalidades y objetivos de la ciencia.
Sistemas de valores y códigos éticos.
Creencias sobre la ciencia y el progreso. El papel de la creatividad en la ciencia.
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TIPOS DE TÉCNICAS CARACTERÍSTICAS ÉPOCA
Intuitivas (Etapa Enotécnica) Imitan la
naturaleza.
Utilizan el agua y el viento.
Hasta 1750
Empíricas (Etapa Paleo técnica) en el
que se da la experimentación Combinación de hierro y vapor. 1750-1990
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Científicas
(Neotécnica) basadas
en el fundamento.
Del movimiento
y la electricidad
Se basan en el desarrollo de la
electricidad y las alineaciones
metálicas.
1900-1950
De la
información.
Se basan en el proceso de información
(datos), su transmisión a distancia. 1950- ?
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Comparación entre ciencia y tecnología
CIENCIA
TECNOLOGÍA
Las cosas aunque no tengan una
aplicación practica
Las cosas valen sólo si sirven para algo
Busca conocer por conocer
Busca conocer para hacer
En general, no influye en el medio
ambiente
Siempre modifica de alguna manera, la
naturaleza y puede destruir el
equilibrio de la misma
No necesita, en general, normalización
No tiene sentido sin normalización
No le preocupan los problemas de
mantenimiento y reproducibilidad
La sistematización del sistema y la
reproductibilidad son imprescindibles
Su relación con la ética, no es, en
general muy apreciable.
Tecnología y ética van muy ligadas
Los descubrimientos científicos deben
ser publicados.
Utiliza reglas prácticas
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.0
Componentes
Innovación tecnológica
incremental
Innovación
tecnológica molecular
Innovación tecnológica
arquitectónica
Innovación tecnológica
radical
Consiste en una mejora de los componentes que
proporciona una importante transformación
Surge al cambiar varios de sus
componentes
Se fundamenta en mejorar la tecnología Consiste en introducir un producto
totalmente nuevo al mercado
Esquema conceptual de la innovación tecnológica
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1. Identificar los conceptos más importantes sobre lo que quieres investigar.
2. Evita los sinónimos.
3. Coloca tu búsqueda en minúsculas.
4. Coloca mayúsculas a los nombres propios.
5. Procura evitar las palabras en inglés.
6. Utiliza el buscador que más te acomode.
7. Utiliza buena ortografía.
8. Sé preciso.
9. Si buscas palabras individuales, utiliza de preferencia diccionarios electrónicos.
10. Puedes usar términos alternativos.
10 PASOS PARA REALIZAR BÚSQUEDAS
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La ciencia y la tecnología con el paso del t iempo han evolucionado de manera
impresionante a lo largo de los años, con invest igaciones más profundizadas por parte de la
ciencia para la mejora de la tecnología y viceversa. Por lo menos en nuestro país, los datos
del INEGI aseguran que cada vez más habitantes mexicanos t ienen mayor acceso a estas
herramientas, tanto en pequeños poblados, como en las grandes ciudades, por parte de
empresas y el gobierno.
Desarrollo científico Como hemos mencionado antes, la tecnología no
podría exist ir sin la ciencia, y la ciencia no podría exist ir
sin la tecnología; por lo que para evolucionar ambas
cosas, es necesario desarrollarlas. El desarrollo cient ífico
expresa las invest igaciones que se han realizado con el
paso del t iempo, a través de las preguntas sobre algún
fenómeno de la vida cotidiana y reproducirla para
usarla en nuestro beneficio o prevenirla sin produce
algún mal. Por siglos, cient íficos del mundo han
desarrollado teorías y leyes para comprender mejor lo que nos rodea, por ejemplo física; sus
principales aportadores como Isaac Newton o Albert Einstein probaron la existencia de sus
hipótesis, así como la realización de ecuaciones que nos permiten elaborar máquinas y
artefactos.
La ciencia y la tecnología en México y
el mundo
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713 Desarrollo tecnológico Comprendiendo la información anterior podemos
entender que la ciencia, se vuelva deficiente o
mejore, arrastrará con ella con a la tecnología.
La tecnología permite mejorar a la ciencia, con el
desarrollo de las máquinas, artefactos, instrumentos o
inventos, las invest igaciones de los cient íficos y
matemáticos se corroboran para desmentir o
asegurar sus teorías, así también cumplir el propósito
de la ciencia. No podemos dudar que la presencia
de la tecnología es tal, que no podemos hacer casi nada sin ella, incluso en la
comunicación o el alimento, siempre la encontramos, generalmente con aparatos
electrónicos y/o robóticos en la fabricación de los mismos, también a part ir de la energía
eléctrica.
Innovación Es la mejora de la ciencia y tecnología y sus propósitos a la
v ida humana.
La innovación es un paso importante en el desarrollo de
ambas, pues sin esto, no mejorarían y no serían tan
avanzadas como lo son actualmente. Cada producto se
innova a cada momento para su mejor aprovechamiento.
Bibliografía http://www3.inegi.org.mx/sistemas/temas/default.aspx?s=est&c=19007
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713 INGENIERÍA DE SOFTWARE
¿Qué es la ingeniería de software?
La ingeniería de software, por lo tanto, incluye el análisis previo de la situación, el diseño del proyecto, el
desarrollo del software, las pruebas necesarias para confirmar su correcto funcionamiento y la implementación
del sistema.
¿Cómo se desarrolla?
●Desde el análisis, el diseño e implementación, hasta las pruebas y entrega final del producto.
●Concilia objetivos conflictivos y limitaciones de costo, tiempo, conocimiento, sistemas existentes y
organizaciones.
●Diseño de soluciones apropiadas a problemas de diferentes disciplinas o áreas de aplicación, empleando
enfoques de la ingeniería de software que integren aspectos éticos, sociales, legales y económicos.
●Aplicar teorías, modelos y técnicas para el diseño, desarrollo, implementación, verificación y documentación
de software.
La intervención del software en el desarrollo de la ciencia
La ingeniería de software es precisamente, se usa para el desarrollo de la ciencia, pues lo que lo comprende es
el análisis de la situación para resolución de problemas, cosa que es un paso fundamental para la función de la
ciencia y el software es la aplicación para la misma.
Ingeniería de software.pptx
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los conectores de entrada deben ir en una posición en la cual se puedan conectar los periféricos
Quitar la tapa del case Instalar en el case la fuente
de energía
Después se instala La
Fuente de energía
Ahora pasamos a colocar el
CPU en el socket.
Agregamos pasta térmica
Los conectores de entrada deben ir en una
posición en la cual se puedan conectar los
periféricos
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El funcionamiento e
interacción de las partes
de la computadora
Es la Estructura
que da forma y
protección a
todos los
componentes
Dispositivo de salida que permite
al usuario observar la actividad
Permite el
funcionamiento de la
computadora
Permite realizar las acciones al
ordenador Es aquella que permite el
almacenaje temporal de la
computadora
Conforma el
software de la
computadora
Introduce y
manipula el software
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Aporte de la computadora a otros
sistemas tecnológicos
Aportes a diversos aparatos
tecnológicos novedosos como
tablets o dispositivos de audio Aporte A Teorías de sistemas
APORTES A CIENCIAS MILITARES APOYO EN EL DESARROLLO DE
LA INFORMATICO
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Primera y segunda generación
El equipo físico (hardware) y los programas con los que funciona
(software), lo cual significa que su avance debe considerarse en esas dos
áreas
Tercera generación
La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de circuitos
integrados colocan miles de compo La tercera generación de computadoras logró,
gracias a la utilización de circuitos integrados, una nueva disminución de volumen
y costos y optimizó la velocidad en el funcionamiento de las grandes
computadoras.
Este hecho, además, hizo posible el desarrollo de un nuevo tipo de computadora de
dimensiones más reducidas: la micro-
computadora.
.
Cuart a generación
Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la
microelectrónica. Esta generación de las computadoras marcó
hechos históricos en la evolución de las computadoras: Redujeron
entre un 80% y 90% el tamaño físico de las computadoras. El
microtransistor fue sustituido por circuitos integrados (su
función equivale a la acción de 64 microtransistores) El control
de calidad del aire acondicionado se volvió prácticamente nulo.
Quint a generación
La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar los
procesos del pensamiento humano usados en la solución de
problemas a la computadora.
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Baño
Comedor
C
o
c
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n
a
Habitación 1 Habitación 2
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BIBLIOGRAFÍA
●http://www.youtube.com/watch?v=gxh-obOQNyo
●http://www.youtube.com/watch?v=Qe2o82R7-ks
●http://www.youtube.com/watch?v=hWbIlYzkls4
●https://sites.google.com/site/is23generaciones/primera-generacion
●http://definicion.de/ingenieria-de-software/
●http://www.infospyware.com/articulos/10-consejos-para-navegar-seguro-
por-internet/
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