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Joaquín Galea CastañoServei de Recursos Ecucatius
Universitat Rovira i Virgili
Servicios y Análisis de uso del Campus Virtual de la URV (Moolde)
VirtualCampus 2008Barcelona 04-04-08
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Introducción
Servicio de Recursos Educativos:
Creación en el 2001.Objetivo: impulsar la implantación de nuevas
tecnologías de la información y comunicación en la docencia.
2 últimos cursos: implantación Moodle como EVF (Entorno Virtual de Formación) de soporte a la presencialidad en la formación.
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1. Evolución a Moodle
1. Evolución a Moodle2001. Creación del SRE.
Formación básica del profesorado en TIC:e-mail, navegación avanzada, etc.
Soporte técnico y metodológicoBajo demanda:- creación páginas web estáticas- aplicaciones web y herramientas de tipo portal- complementación con otras herramientas para el trabajo corporativo (BSCW)
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1. Evolución a Moodle
2003. Implantación del primer EVF:
Software propietario: no cubre expectativas
2004. Proyecto de evaluación de plataformas:
1er cuatrimestre: pruebas con algunos profesores avanzados de diferentes plataformas. MOODLE CONVENCE
doble de usuarios con Moodle que con SW propietario
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1. Evolución a Moodle
2004-05. Proyecto de implantación de Moodle:
Aprobación por parte del Equipo de Gobierno de la URV
integración de Moodle con los sistemas de gestión de la URV
2005-06. Inicio curso con Moodle:
se ofrece el servicio de Moodle como EVF a todo el profesorado
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2. Moodle como EVF
2. Moodle como EVF en la URV
Adecuaciones de Moodle requeridas:
1. Integración con los sistemas de gestión de la universidad
2. Cambio de curso académico
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2. Moodle como EVF
1. Integración con los sistemas de gestión de la universidad
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2. Moodle como EVF
Creación bloque administración:i. creación de usuariosii. creación de espacios de asignaturaiii. asignación profesores y alumnos a los
espacios de asignatura
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2. Moodle como EVF
i. creación de usuarios:Por cada profesor activo y alumno matriculadoValidación directorio institucional LDAPPosibilidad creación manualSistema detecta creación usuario ya existente: actualización datos
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ii. creación de espacios de asignatura:Se generan cerrados: el profesor los activaEspacios asociados a Actividad principal de la asignatura. Ejemplo:
Posibilidad de construir espacios a gusto del profesor
2. Moodle como EVF
Computadores (I. Gestión)
Computadores (I. Sistemas)
Teoría Computadores
Grupo 1.
Grupo 2.
Grupo 3.
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2. Moodle como EVF
iii. asignación de alumnos a los espacios de asignatura:
Según la estructura anterior, se asocia automáticamente los alumnos a sus espacios
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2. Moodle como EVF
Modificaciones puntuales:- Evitar cambio apellidos alumnos o e-
mail (si oficial)- Profesores no pueden cambiar nombre
asignatura o categoría a la que pertenece
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2. Cambio de curso académico:
Permanecen los espacios del curso actual + los de los dos cursos anterioresLos espacios de cada curso se generan vacíos y no disponibles a los estudiantes: el profesor “importa” datos y activa curso
2. Moodle como EVF
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2. Moodle como EVF
Los espacios de los dos cursos anteriores permanecen en el entorno, con particularidades:
- cambian de categoría- no son visibles a los alumnos- los profesores sólo pueden consultarlos- no aparecen en las búsquedas de cursos
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2. Moodle como EVF
Ejemplo:
ESPACIOS CURSOS ANTERIORES
ESPACIOS CURSO ACTUAL
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3. Servicios ofrecidos
Equipo Moodle en el SRE:
Formado por 4 técnicos y un becario:
2 informáticos: instalaciones, actualizaciones, corrección de bugs, desarrollo nuevas utilidades
2 pedagogos y becario: análisis nuevas versiones, definición nuevas funcionalidades, detección bugs, soporte a profesores y alumnos
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3. Servicios ofrecidos
3.1. Servicios ofrecidos a Profesores:Dificultades ante el cambio por negativa del profesorado. Preguntas aparecidas:
- reticencia ante el cambio- ¿qué pasa con el material en uso?- ¿es fácil de usar?- ¿por qué este cambio?- ¿cuánto tiempo va a durar esta nueva herramienta?
Acciones llevadas a cabo para superar esta barrera:
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3. Servicios ofrecidos
3.1.1. Jornadas de difusión de Moodle:
en cada Facultad y Escuela de la URVcarácter voluntarioconvocadas por e-mail a través de listas de
distribución de la universidad
duración 2 horas: motivos de cambio,introducción a Moodle, breve explicación de los elementos de Moodle
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3. Servicios ofrecidos
3.1.2. Traspaso de materiales:
Necesidad de “reciclar” materiales de los profesores
Uso escaso del anterior EVFCantidad de material a traspasar pequeñaTraspaso manual durante julioTraspaso manual imposible actualmente
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3.1.3. Formación del profesorado:
Formación: clave del éxitoRealización de cursos des del SREInicialmente: curso de 6 horas, 2 sesiones, 20
personas.Problemas:
• Dificultad de asistencia• Repetición de curso
Mejoras posibles:•Profundizar en la herramienta de forma técnica y metodológica
3. Servicios ofrecidos
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3. Servicios ofrecidos
inicio de cada cuatrimestresegún demandapor petición de departamento o unidad
Convocatorias
detalles cuestionariowikitrabajo en gruposseguimiento alumnosevaluaciónHorario de reuniones
accesoespacios de asignaturanavegaciónperfilbloquescalendarioRecursos y actividades
Nivel IINivel I
Nueva formación:
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3. Servicios ofrecidos
3.1.3.1. Moot URV:
conferencia de persona relevante comunidad Moodle
mesas redondas intercambio experienciastalleres profundizaciónfuturo: mismo formato + comunicaciones
profesores
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3.1.3.2. Seminarios Moodle:
último curso académico4h. de duraciónimpartidos por profesoresprofundizacióntransmisión metodológica a través de
experiencia real
3. Servicios ofrecidos
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3.1.4. Documentación:
1er año de Moodle:- creación manual profesor (bilingüe)- guía rápida consulta de conceptos básicos- soporte videos acciones más importantes
Documentación en un PDF de 80 páginas no práctico, es mejorable.
3. Servicios ofrecidos
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3. Servicios ofrecidos
Actualidad:- publicación Mediawiki- mejor estructura de la información- mejor integración en Moodle- cada apartado puede descargarse en PDF- actualización en función de cambios de versión
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3. Servicios ofrecidos
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3. Servicios ofrecidos
3.1.5. Comunidad Moodle:
espacio generado dentro del Moodleparticipantes: todos los profesores de la URVfacilitar intercambio de comunicacióncreación 3 foros:- Foro de noticias- Foro intercambio de experiencia- Foro de dudas
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3.1.6. Help Desk Moodle:
llevado a cabo por uno de los técnicos pedagogos del SRE
número teléfono soportedirección de correo-eposibilidad reunión presencial
3. Servicios ofrecidos
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3.1.7. Informes de uso de Moodle en la URV:
elaborados a partir del curso 2006-07informe a nivel global de la URVinforme por ámbito de conocimientoinforme por titulaciónposibilidad de realización a nivel de asignatura
3. Servicios ofrecidos
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apartados:- análisis cualitativo:
- nivel 0: asignaturas que no utilizan Moodle- nivel 1: repositorio ficheros y quizá foro- nivel 2: anteriores + otros recursos- nivel 3: anteriores + cuestionarios, wikiy seguimiento y evaluación alumnos
- análisis cuantitativo: cifras de usuarios y accesos a Moodle
3. Servicios ofrecidos
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3.2. Servicios ofrecidos a Alumnos:3.2.1. Jornadas de acogida
nuevos alumnosconceptos básicos del entornoinformación del “Servicio de Moodle”:
contacto y resolución de dudas
3.2.2. Trípticos Moodle
distribución con matrículaconceptos básicoscambios asociados a actualizaciones
3. Servicios ofrecidos
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3. Servicios ofrecidos
3.2.3. Documentación
igual Profesoresmaterial on-line y PDF
3.2.4. Help Desk Moodle
igual Profesoresdudas al principio: generación de códigos y
contraseñas
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4. Encuestas Moodle
4. Encuestas Moodle
final del curso académicoprofesores y alumnosindividual y anónimaon-line (Moodle)resultados públicos a la comunidad universitariaconocer líneas de mejora y opiniónpendiente de mejora ostensible
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Evolución espacios utilizados:
5. Análisis Cuantitativo
1356687327382URV (asignaturas pregrado y postgrado)
2006-072005-062004-052003-04Espacios abiertos a los estudiantes
Con MoodleSin Moodle
Accesos de usuarios (2006-07):
apr. 6000 (50%)apr. 3000 (25%)Número de estudiantes
apr. 400 (33%)apr. 200 (15%)Número profesores
Cada semanaCada 24 horasMedias
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A nivel de Universitat Rovira i Virgili:
5. Análisis Cualitativo
NIVEL DE USO DE MOODLE A LA URV
0
10
20
30
40
50
60
Nivel 0 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
VALO
RES
EN
%
2328
126III
282II
733I
11870TotalNivel
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5. Análisis
Según ámbito de estudio:
43044175310Humanidades
4595789157156Técnico
1341077839Ciencias Experimentales
106342129324568Ciencias Sociales
230121896104Ciencias Salud
Total AsignaturasIIIIII0NIVEL
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6. Conclusiones
6. Conclusiones
Moodle absorbe servicios anterioresMoodle: único entorno trabajo y única
validaciónacceso a todas las asignaturas impartidas o
cursadasherramienta libre distribución ≠ servicio
gratuitonecesidad de actualizarse y mejorarse
continuamenteinformación, formación y soporte permanentecambio a Moodle acertado