UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL CARLOS LOZANO Y LOZANO DE FUSAGASUGA ACUERDO Nº 11
(Noviembre 9 de 2009)
Por medio del cual se reglamenta y adopta el Sistema Institucional de Evaluación y
Promoción de Estudiantes, SIEPE.
CONCEPTOS BASICOSHETEROEVALUACIÓNEs el proceso de evaluación continua que se desarrolla durante todo el período académico. Para la Unidad Educativa Carlos Lozano y Lozano es el resultado del desempeño escolar durante el transcurso de las clases y la evaluación tipo ICFES o por competencias.
AUTOEVALUACIÓN
Es la valoración individual y personal que cada estudiante lozanista hace de la calidad de su propio desempeño, durante el periodo académico, igualmente teniendo en cuenta los siguientes criterios: Asistencia a clase, puntualidad, cumplimiento de las actividades y tareas en clase y extra clase, participación, disciplina y convivencia en clase.
COEVALUACIÓN Es un proceso de valoración a nivel grupal de acuerdo con criterios establecidos en lo personal, social y académico como resultado de un trabajo didáctico y pedagógico.
VALORACIÓN DEFINITIVA DE
PERÍODO
Corresponde para la Unidad Educativa
Carlos Lozano y Lozano, a la sumatoria de la heteroevaluación, la autoevaluación y cohevaluación.
LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Cada área tendrá un número de competencias y desempeños, por período académico definido por el docente de acuerdo con su área o asignatura e intensidad horaria, que en todo caso no supere a cinco por periodo académico. - La autoevaluación tendrá un valor del 5% dentro de la valoración final del período académico y la hará el estudiante en cada una de las asignaturas, en cada uno de los periodos académicos y será respetada y registrada por el docente en la planilla respectiva.
- Para que un estudiante pueda presentar la prueba por competencias o tipo ICFES deberá tener un valor superior o igual a 2,5 en el desempeño escolar durante el transcurso de las clases de cada uno de los periodos académicos y haber asistido al 90% de las actividades programadas por el área o asignatura. - Los estudiantes serán evaluados empleando las siguientes estrategias: tareas, talleres, exposiciones, sustentaciones, trabajos individuales, trabajos en grupo dentro de la Institución, salidas pedagógicas, pruebas tipo ICFES y las demás que el docente considere necesarias. Los estudiantes que obtengan desempeño superior en el 70% en cada uno de los períodos académicos, presentarán la prueba por competencias como ejercicio. - En la presentación de trabajos escritos y/o de consulta, asignados por los docentes en cualquiera de las asignaturas, los estudiantes deberán respetar los derechos de autor, es decir, debe diferenciar las opiniones personales de la fuente consultada (no ser un plagio tomado de la Internet), para ser sustentados finalmente.
- En cada uno de los periodos académicos se realizará una prueba por competencias o prueba tipo ICFES, que tendrá un valor de 20% de la heteroevaluación. Se exceptuarán de esta prueba a los grados cero y primero. - La heteroevaluación será el resultado de la suma entre el desempeño escolar durante el transcurso de las clases (equivalente al 70%) y la prueba por competencias (equivalente al 20%).
LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN
- Los periodos académicos serán 4 al año, divididos en tiempos iguales. La valoración final del período académico será el resultado de la suma de la autoevaluación, heteroevaluación y cohevaluación, que se hará en cada uno de los periodos académicos, para cada asignatura y/o área. - Un estudiante reprobará el año si deja de asistir de manera injustificada al 10% de la intensidad horaria que corresponde a cada área o asignatura, o no obtener una valoración mínima de 3.0 en cada una de las asignaturas.
LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN
- Se considera aprobada una asignatura cuando el estudiante obtiene una valoración mínima de 3.0, como resultado final, producto del promedio de las valoraciones de los 4 períodos académicos. - Un estudiante será promovido, si aprobó el total de las áreas, con un mínimo de desempeño básico, al final del año lectivo.
LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN
- Se considera que un estudiante reprueba el año si obtiene valoraciones en tres o más áreas con desempeño bajo, o que cumpla el 10% de inasistencias sin justificar en tres o más áreas. - Los estudiantes tienen derecho a nivelar una o dos áreas, dentro del cronograma establecido por la institución para tal fin, antes de finalizar el año lectivo que cursa. Los estudiantes que no superen las dificultades en una o en las dos áreas pendientes, deberán repetir el año escolar.
ESCALA DE VALORACIÓN
La escala de valoración que regirá la Unidad Educativa Municipal Carlos Lozano y Lozano a partir del 1 de enero año 2010, será numérica, con valores que oscilan entre 0 y 5, que se expresarán con un entero y un decimal. Estas valoraciones se expresarán de acuerdo con la siguiente escala:
Desempeño bajo de O a 2.9 Desempeño básico de 3.0 a 3.9 Desempeño Alto de 4.0 a 4.6
Desempeño Superior de 4.7 a 5.0
· Se considera desempeño bajo a la no superación de los requerimientos necesarios de acuerdo con los estándares dados por el MEN, y los criterios dados por esta disposición en cada asignatura o área. · Se considera desempeño básico a la superación de los requerimientos necesarios de acuerdo con los estándares dados por el MEN y los criterios dados por esta disposición, en cada asignatura o área. · Se considera desempeño alto a la superación de los requerimientos necesarios con carácter óptimo, de acuerdo con los estándares dados por el MEN y los criterios dados por esta disposición, en cada asignatura o área. · Se considera desempeño superior al alcance de los requerimientos necesarios con carácter de excelencia, de acuerdo con los estándares dados por el MEN y los criterios dados por esta disposición, en cada asignatura o área.
Para los casos en que se deban considerar las centésimas, se aproximará de 0.05 a la decima anterior y de 0.06 a la decima siguiente.
INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE RECLAMACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES, SOBRE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.
- La primera instancia de resolución será el docente de la asignatura o área en donde se presente la respectiva situación. - Si no llega a un acuerdo en el anterior caso, se llevará ante la coordinación académica, quien resolverá la respectiva situación. - Si persiste la dificultad, el caso será llevado ante el Consejo Académico, quien lo resolverá. - En caso de no ser resuelto por el consejo académico, el caso será llevado al Rector quien lo resolverá o podrá llevarlo a la siguiente instancia, Consejo Directivo. - De cada uno de los anteriores procesos se deberá registrar en actas: las acciones, discusiones, disensos y acuerdos a que se llegue, los cuales deben archivarse en cada una de las dependencias y entregarse copia al padre de familia y estudiante. - En cada una de las instancias el estudiante y/o padres de familia, tendrá derecho a ejercer los recursos de reposición y apelación PARAGRAFO. Toda reclamación deberá presentarse por escrito dentro de los cinco días hábiles siguientes a la situación presentada, acatando y respetando el conducto regular.