Taller de Diseño 8Centro cultural - Huancayo
Carrión Ramos Cecilia
En el transcurso de la historia de la humanidad, la cultura ha sido y seguirá siendo la
representación más emblemática de la identidad en cada territorio, y de igual
propulsora y pilar del desarrollo y evolución de las ciudades, la misma cultura que
nos hace participes de un encuentro entre el pasado y el presente para forjar un
mejor futuro, en donde las costumbres, las tradiciones y los legados tangibles e
intangibles son el mensaje que deja y dejaremos a cada uno de nosotros como
actores principales en las sociedad de la que somos parte.
La propuesta de incluir un Centro Cultural en la ciudad de Huancayo, responde a la
necesidad de generar espacios de convivencia, recreación e intercambio que
puedan ayudar a construir una identidad y un sentido de pertenencia entre los
habitantes con la ciudad.
INTRODUCCION
MARCO REFERENCIAL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Huancayo es una ciudad con 350 000 habitantes, 3 distritos que se reparten de sur a norte,
ubicándose en las zonas periféricas del sur distritos con mayores problemas urbanos,
económicos y sociales y que se encuentran difícilmente articulados al centro de la ciudad.
Al igual que en varias ciudades del interior , en Huancayo se ha generado la concentración de
servicios en el centro de la ciudad proyectando una cobertura local.
De tal manera que la ubicación y la funcionalidad de estas localidades empezó a verse
afectada por el rápido crecimiento urbano de la ciudad , y mientras más se extendía la ciudad
más desarticulada se encontraba la periferia de las centralidades.
A consecuencia de esto la ciudad se vio fragmentada entre centralidad y periferias, y la
planeación de esta no dio las mejores respuestas a partir de sus sistemas articuladores , el
sistema de transporte y de movilidad quizás ha sido el único que ha generado cierta
articulación en la ciudad, pero aún así no ha sido suficiente para reconstruir la fractura de la
ciudad
Zonas periféricas que no cuentan con las posibilidades de organizar, o al menos practicar
diversas actividades culturales, por falta de locales destinados específicamente para estos
fines.
OBJETIVO GENERAL
• Propiciar el desarrollo humano-social de la ciudadanía, sobretodo de la población ubicada en sectores
marginales, periféricos y con pocas posibilidades de dar satisfacción a sus necesidades y contribuir al
desarrollo integral de la ciudad por medio de la cultura, así a su vez reducir la segregación social, la
desigualdad y la falta de identidad.
OBJETIVO DEL PROYECTO
• Diseñar un escenario arquitectónico y urbano que permita el desarrollo de diversas actividades las
cuales deben fomentar la educación y la cultura.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Articular el escenario cultural con las diferentes localidades de la ciudad por medio del sistema de
transporte y de su implantación que se ubicara entre las localidades que concentran una mayor oferta
cultural y las localidades que requieren prioritariamente de esta oferta.
• Diseñar un escenario cultural que con su programa genere espacios para el desarrollo de actividades
de distinto carácter, artísticas, sociales, de investigación y de esparcimiento.
• Creación de un diseño urbano y arquitectónico que haga del escenario un elemento importante dentro
de la estructura de la ciudad, sobretodo para los distritos anexos – Huancán, viques, Zapallanga,
Huayucachi , que se encuentran desarticulados del paisaje urbano.
• Protección y recuperación de una zona de alto intercambio comercial, ganadera, deportiva y social
(COTO COTO) por medio de una rehabilitación y mejora
* Reactivar una zona olvidada planteando un equipamiento que sea un punto de atracción y desarrollo para la zona.
* Preservar y promover las manifestaciones culturales propias del valle
* Integrar el eje turístico al espacio urbano
* Dotar a la ciudad de un espacio cultural adecuado
MARCO REFERENCIAL
ARTE
• Cada una de las que tienen por objeto expresar la belleza, y
especialmente la pintura, la escultura, la arquitectura y la música.
U. m. en pl. Academia de Bellas Artes
• Manifestación de la actividad humana mediante la cual se expresa
una visión personal y desinteresada que interpreta lo real o
imaginado con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros. RAE
ARTES ESPECIALES O PLASTICAS(Pintura y escultura)
ARTES TEMPORALES (literatura, música, declamación)
ARTES MIXTAS (danza teatro cine)ARTES APLICADAS (artesanía y manualidades)
CLAS
IFIC
ACIO
N D
E LA
S AR
TES
CULTURA
LA CULTURA medio de desarrollo
MANIFESTACIONES CULTURALES:
El artes - Las costumbres - El folklore - El comercio
LA IDENTIDAD CULTURAL es “todos aquellos rasgos culturales que hacen que ,las
personas pertenecientes a un grupo humano y a un nivel cultural (…) se sientan iguales
culturalmente ”
MARCO TEORICO
La cultura es el complejo de manifestaciones de la vida
espiritual de un pueblo o de una época en que están
comprendidos, el arte, la literatura, las costumbres, etc.
Manifestaciones que se expresa en la vida tradicional de
un pueblo. Desarrollo intelectual o artístico. Modos de
vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo
artístico, científico, industrial, de un grupo social.
“… la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre si mismo. Es ella la que hace de
nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y étnicamente comprometidos.
A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un
proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente
nuevas significaciones y crea obras que lo trascienden.” UNESCO
LA CULTURA EN EL VALLE
DEL MANTARO
HUANCAYO COMO CULTURA
COMERCIAL
El valle demanda y oferta una
importante actividad cultural,
pero su oferta se encuentra
ubicada en localidades
estratégicas .
Encontramos que ciertas zonas en
la periferia de la ciudad, tienen un
déficit con respecto a su
equipamiento cultural refiere.
LA CULTURA EN
EL VALLE DEL
MANTARO
HUANCAYO
COMO CULTURA
SOCIAL
Las danzas
propician un
potencial
INTERCAMBIO
SOCIAL
LA CULTURA EN EL VALLE
DEL MANTARO
HUANCAYO COMO CULTURA
SOCIAL
Mas que simples manifestaciones
culturales, la variedad de
artesanías producen
INTERCAMBIOS sociales
culturales y comerciales
MORFOLOGÍA URBANA
MARCO TEORICO
MORFOLOGÍA URBANA
ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO
ZONA DE VACÍOS URBANOS
NODOS Y CENTRALIDADES
En búsqueda de poder articular el centro de la ciudad
junto con las zonas periféricas que no cuentan con el
equipamiento necesario, se escogieron las zonas de
Ocopilla, La Rivera, y Chilca., ya que estas vienen
conformando ciertos “Vacíos urbanos” . Ambas zonas son
poseedoras de importantes estructuras sociales, y se
encuentran conectadas con facilidad con los demás
distritos a través de importantes sistemas viales.
CENTRO
OCOPILLAEQUIPAMIENTOS
CHILCAEQUIPAMIENTOS
LA RIBERA
EQUIPAMIENTOS
SELECCIÓN DE TERRENO
Parque zonal de ocopilla
Colegio «Nuestra Señora de Cocharcas»
Parque de los Enamorados1
2
3
1
2
3
4 ESTADIO HUANCAYO
4
ACTIVIDADES SELECCIÓN DE TERRENO
Área de estudio
huancan
chilca
PROBLEMAS URBANOS
- FOCO DE CONTAMINACION AMBIENTAL Y VISUAL, GENERADO POR LA FERIA TEMPORAL, PERJUDICANDO A LAS VIVIENDAS COLINDANTES.
- USO DE VIAS PARA EL COMERCIO AMBULATORIO
- FALTA DE INTEGRACION ENTRE LAS AREAS VERDES Y AREAS EDIFICADAS.
- FALTA DE MANTEMIENTO AL MOBILIARIO URBANO
- INSUFICIENCIA DE AREAS VERDES.
- BAJA POTENCIA DE ALUMBRADO PUBLICO, EVIDENCIA PELIGRO CONSTANTE CERCA A LA ZONA DE ESTUDIO.
- INSUFICIENCIA DE AREAS VERDES.
• Vías De Concentración Poblacional
• Intercambios Comerciales Y Culturales
• Intercambios Culturales Permanentes
• Educación
• Salud
• Vía Proyectada
MAPEO DE LOS INTERCAMBIOS CULTURALES
Tomando como eje de análisis la Avenida Huancavelica y identificando las principales zonas de intercambio cultural.
SELECCIÓN DE TERRENO
COMPLEJO DEPORTIVO
ALBERGUE
FERIA INTERCAMBIO
ESTE RECINTO SE CARACTERIZA POR LA VERSATILIDAD DE USOS QUE SE DA, CUYO OBJETIVO MAS IMPORTANTE ES SIN DUDA ¨”EL INTERCAMBIO” DE ACTIVIDADES TANTO ECONOMICOS, SOCIALES, CULTURALES Y RECREATIVOS; SIENDO ESTE UN LUGAR DE FERIAS TEMPORALES.
económico
social cultural
INTERCAMBIO
1
23
1
2
3
SELECCIÓN DE TERRENO
ACTIVIDADES
FERIA DE COTO COTO
- MERCADO IMPORTANTE- EXPOSICION COMERCIAL
EVENTUAL- VENTA DE GANADO
FERIA DE CUASIMODO
- FERIA IMPORTANTE QUE SE REALIZA UNA VEZ AL AÑO
- EXPOSICION COMERCIAL Y GANADERA
- EXPOSICION Y VENTA DE PLATOS TIPICOS DE LA REGION
FERIA SABE A PERU
- EXPOSICION Y VENTA DE PLATOS TIPICOS DE LA REGION
- PRESENTACION DE GRUPOS ARTISTICOS
- EXPOSITORES EN GASTRONOMIA
FERIAS
• COMPATIBILIDAD DE USOS SEGÚN EL PLAN DE
DESARROLLO URBANO DE HUANCAYO 2006-2011
el terreno propuesto tiene la zonificación como OU
(otros usos)
El terreno esta dentro de la categoría de OU monumental, la presencia de la huaca que allí
se conserva, es en la parte Oeste, por ello al plantear el terreno en la parte Este de la
proyección de la avenida Huancavelica, que conectara Huancayo y Huancan Azapampa
SELECCIÓN DE TERRENO
ANALISIS DE REFERENTES URBANOS
EN LATINOAMÉRICA SON VARIAS CIUDADES QUE HAN
CRECIDO DE MANERA ESPONTÁNEA HACIENDO QUE MUCHAS
ÁREAS QUEDEN FUERA DEL CASCO URBANO Y SE CONVIERTAN
EN ZONAS PERIFÉRICAS MARGINALES
RENOVACIÓN URBANA DE MEDELLIN
Es una dé las más innovadoras del mundo y puesta como
ejemplo de transformación urbana con inclusión y
equidad.
ESTADO DE LA CUESTIÓN
RED DE BIBLIOTECAS ACTUALPARQUE BIBLIOTECA PÚBLICA
BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL
BIBLIOTECA PÚBLICA FILIAL BPP
BIBLIOTECA PÚBLICA CAJAS DE COMPENSACIÓN
BIBLIOTECA POPULAR – REBIPOA
“LOS PARQUES BIBLIOTECA SON CENTROS CULTURALES PARA EL DESARROLLO SOCIAL QUE FOMENTAN EL ENCUENTRO CIUDADANO, LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y LÚDICAS, LA CONSTRUCCIÓN DE COLECTIVOS, EL ACERCAMIENTO A LOS NUEVOS RETOS EN CULTURA DIGITAL”
PARQUE BIBLIOTECA TOMAS CARRASQUILLA
PLAN
TAS
CORT
ES
PRINCIPIOS RECTORES
5.6. ANALISIS DE REFERENTES
CENTRO CULTURAL GABRIELA MISTRAL EN SANTIAGO-CHILE
Cristian Fernández Arquitectos
Es un edificio destinado a atesorar lo mejor de lo nuestro, es donde vivirán la música, la danza, el teatro y todas las artes escénicas. Durante las últimas décadas este centro cultural fue el resultado de años de lucha por parte de la población de Santiago debido a la gran demanda que requerían las personas de su entorno.
Características
UBICACIÓN: Santiago de Chile
FUNCION: Centro de convenciones de
13 300 m², actualmente diseñado para
presentaciones artísticas .
PROPUESTA : Nuestra propuesta es transparentar y proyectar parte de la diversa y nutrida vida interior del edificio del edificio hacia el exterior de él, para que participen no solo los que están en su interior, sino que también los que están en la ciudad.
IDEA RECTORA: El autor del edificio ,busca la transparencia y verticalidad , tratando así de mostrar lo que sucede ,no solo a los que se encuentran en su interior si no también hacer participe a la gente desde el exterior de esta manera integrándose a su entorno de forma armoniosa .
ASPECTO FORMAL: El edificio se expresa con una morfología de planos quebrados que se ajustan a las distintas condiciones de las preexistencias, generando una secuencia de espacios de distintas escalas donde el peatón es el protagonista
CUENTA CON AMBIENTES COMO:
El Centro Cultural Gabriela Mistral, Centro GAM o simplemente GAM, es un complejo ubicado en Santiago de Chile compuesto de cuatro edificios —más de 22 000 m²— con «diez salas para espectáculos, ensayos, exhibición y seminarios; una biblioteca y un estudio de grabación; así como salas de reunión y estudio, cafetería, restaurante y amplios patios al aire libre»; estos espacios «están disponibles para espectáculos, encuentros culturales o académicos, uso público, y actividades privadas o corporativas.
CIRCULACION. La circulación es en todo el interior del conjunto atravesando circulación peatonal los 4 edificios los cuales están unidos por cubiertas de esta manera el autor busco la integración del plano urbano en su proyecto.
Edificios del Centro cultural
Alameda
Circulación peatonal externa
INTEGRACION HACIA EL ESPACIO PUBLICO
OBTENCION DE L OBJETO ARQUITECTONICO FINAL
CENTRO CULTURAL EEMHUIS
•Arquitectos:Neutelings Riedijk Architects
•Ubicación: Eemplein, Amersfoort, The Netherlands
•Área: 16000.0 sqm
•Año Proyecto: 2014El centro cultural Eemhuis combina una serie de
institutos culturales existentes en la ciudad de
Amersfoort: la biblioteca de la ciudad, el centro de
exhibiciones, los archivos del patrimonio y una
escuela de danza, música y artes visuales. Se
encuentra en un área de renovación urbana cerca
del centro de la ciudad.
LA BIBLIOTECA
El edificio se organiza como un apilamiento de los
programas culturales. El dominio público se continúa
en el interior del edificio en todas las direcciones. En
la planta baja, la plaza pública se convierte en una
plaza cubierta, con una gran cafetería y entradas a
las diversas funciones. El centro de exhibiciones se
encuentra justo enfrente de la plaza en la planta
baja, con una gran sala de exposiciones central que
está mitad hundida en el suelo y rodeada de una
enfilada de salas más pequeñas.
CENTRO DE EXHIBICIONES
La biblioteca es una plaza de terrazas escalonadas de información como una prolongación de la
plaza de la ciudad que lleva a los visitantes hasta el piso principal de la biblioteca. En la parte
superior de la escalera la biblioteca se vierte en un gran espacio abierto con estanterías de libros y
áreas de lectura y estudio con vistas de la ciudad. Por encima se sitúa el volumen de archivos que
forma el techo de este espacio. El ático del edificio alberga la escuela de artes. Los tres
departamentos de artes (teatro y danza, artes visuales y música) son cada uno expresado por
separado como vigas en voladizo que coronan el complejo.
LOS ESCALONAMIENTOS
Las fachadas están compuestas por un tripartito
clásico impuesto por el plan maestro. El zócalo está
hecho de ladrillos vidriados alargados de 30 cm de
largo, lo que refuerza el revestimiento horizontal. La
corona del edificio está hecha de paneles de metal
con un patrón de semiesferas que mejoran la calidad
alienante de los volúmenes en voladizo contra las
nubes del norte de Holanda.
LA FACHADA
Como concepto fundamental señalaremos que el equipamiento cultural es una categoría que
abarca todas las actividades relacionadas a la producción y difusión de bienes y actividades
culturales destinadas a la preservación, transmisión y conservación del conocimiento,
fomento y difusión de la cultura y exhibición de las artes, así como las actividades de relación
social tendentes al fomento de la vida asociativa y las vinculadas al ocio, el tiempo libre y el
esparcimiento en general.
NORMATIVIDAD:SISTEMA NACIONAL DE ESTANDARES DE URBANISMO
EQUIPAMIENTO DE CULTURA
El equipamiento cultural está conformado por:
Centros de Patrimonio • Museos • Archivos • Bibliotecas • Fundaciones Culturales • Centros de Documentación e Investigación
Centros de Artes escénicas, audiovisuales y plásticas • Teatros • Cines y Multicines • Salones de Actos • Galerías de arte • Salas de exposiciones • Salas de Usos Múltiples
Centros de Desarrollo Comunitario • Casas de Cultura • Centros Cívicos
REGLAMENTACION (RNC-RNE) DEMANDA DEL PROYECTO
DESARROLLO CULTURAL
Actualmente en la ciudad de Huancayo existen
la población aun conserva las costumbres y practica expresiones populares. Sin embargo en el ámbito urbano existe influencia de la cultura occidental y el otro grupo influyente identificado plenamente por la cultura moderna del mundo occidental
EDUCACION EN HUANCAYO
59 colegios de nivel secundario
38 particulares
23 estatales.
72 colegios de nivel primaria
EDUCACIÓN SUPERIOR
• INSTITUTOS SUPERIORES
18 institutos superiores que alberga a 7,503
• UNIVERSIDADES
La Universidad nacional del centro del Perú, La Universidad peruana los andes y la Universidad continental alberga una población de 17,424
DEMANDA DEL PROYECTO
54 particulares
18 estatales.
USUARIO
PROVINCIA HUANCAYO :POBLACIÓN SEGÚN AÑOS CALENDARIOS 2000-2015
DISTRIBUCION DE LA POBLACION: PROYECCION
DEMANDA DEL PROYECTO
EQUIPAMIENTO CULTURAL
Los equipamientos urbanos culturales son aquellos destinados a la
creación, promoción, producción y difusión de las artes y la cultura en
la ciudad, pueden ser de uso público, colectivo o privado y deben
disponer de los medios, instrumentos y equipos necesarios para
poder ofrecer su servicio ( Consejo Nacional de la Cultura y las Artes,
2009)
Estos equipamientos suelen caracterizarse por tener una gran
variedad de ofertas de actividades, pues lo que buscan es establecer
la participación ciudadana.
EQUIPAMIENTOS CULTURALES
Centros de patrimonio
Centro de Artes escénicas, audiovisuales y plásticas
Centros de desarrollo comunitario
Centros de formación y producción cultural
Museos, bibliotecas , centros de documentación
Teatros, cines, galerías de arte
Casa de la cultura, centros culturales, centros cívicos
Escuelas artísticas, centros de arte
Segundo como un motor que anima el encuentro, convivencia colectiva entre ciudadanos, haciendo que se vuelvan elementos simbólicos dentro de las comunidades y la ciudad; pues los usuarios llegan a identificarse y crear vínculos con los espacios de estos centros culturales
EL CENTRO CULTURAL DEBE SER ENTENDIDO EN DOS ASPECTOS
Los centros culturales son equipamientos culturales que tienen un carácter interdisciplinario, pues
ahí se desarrollan diversos tipos de actividades que promueven la participación de las personas en
las artes y la cultura de una forma personal o colectiva.
Al tener la función de formar, fomentar, divulgar y difundir el arte y la cultura, deben proveerse de
espacios que se adapten a distintos usos y tengan carácter multifuncional ya sea en espacios
cerrados como abiertos, puntuales o continuos
CENTRO CULTURALLA PROPUESTA
• SINERGIA: Un centro cultural debe participar activa y concertadamente con otros espacios u
organizaciones culturales afines, generando un nuevo sistema que les permita aprovechar las
ventajas, rentabilidades y eficiencias de cada uno, así como también del todo que conforman.
• ADAPTABILIDAD: Un centro cultural debe adaptarse a las transformaciones y entregarse al
cambio sin abandonar su misión.
Durante las décadas de los 80 y 90, los centros culturales bilaterales cumplieron un rol
fundamental en lo que a
desarrollo cultural se refiere, siendo actores protagonistas de la acotada actividad
artístico-cultural de entonces. Sin embargo, con la aparición de nuevos espacios
culturales una vez restablecido el sistema democrático, los centros bilaterales
debieron adaptarse a la nueva realidad y transformarse.
EJEMPLO: el Centro Cultural Matucana 100, por su
parte, en primer lugar se distingue por su
orientación programática, con acento en las artes
visuales y escénicas contemporáneas, luego, por la
constante calidad y variedad de su programación,
por último, por un innovador modelo de gestión,
con fuerte énfasis en la captación y fidelización de
audiencias.
• CONECTIVIDAD: Un centro cultural debe estar en constante conexión con el resto de los
espacios culturales existentes en el territorio más próximo.
4.- CARACTERISTICAS DE LOS CENTROS CULTURALES
• SINGULARIDAD: Un centro cultural debe ser único y distinguirse de los demás, ya sea por sus
características arquitectónicas, su programación y/o su modelo de gestión.
EJEMPLO: El Teatro Regional del Maule (TRM), en la
ciudad de Talca, mantiene relaciones estables con los
espacios culturales de
otras comunas de la región, no sólo proveyéndolos
de programación a través de su programa
Extramuros, sino también facilitando el acceso de su
población a bienes culturales de primer nivel,
trasladándola al TRM a través de su programa
Intramuros.
EJEMPLO el Teatro de la Corporación
Cultural de la Universidad de
Concepción y el Teatro Municipal de
Viña del Mar, que contó con gran
respaldo del público y de la crítica
especializada en las tres ciudades
donde se presentó.
LA PROPUESTA
LA PROPUESTA