TALLER ESTADISTICAS EN EXCEL
MSP 21
VERANO 2014
AGENDAAGENDA� Estadísticas en Excel
C ó d h d b� Construcción de una hoja de trabajo� Puntuaciones por asistencia� Calificaciones finales igual pesog p� Calificaciones finales pesadas� Estadísticas descriptivas� G fi d f i d i t� Graficas de frecuencias y de porcientos� Uso de condicional “IF” para definir calificaciones finales� Clasificaciones por color
� Prueba “T” de dos muestras pareadas� Wilcoxon
HOJA DE TRABAJOHOJA DE TRABAJO
HOJA DE TRABAJOHOJA DE TRABAJO
PUNTUACION POR ASISTENCIAPUNTUACION POR ASISTENCIA
CALIFICACIONES SIN PESOCALIFICACIONES SIN PESO
CALIFICACIONES CON PESOCALIFICACIONES CON PESO
ESTADISTICAS DESCRIPTIVASESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
DOS METODOSDOS METODOS1- FORMULAS EN EXCEL2 DATA ANALYSIS2- DATA ANALYSIS
ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS-1 FORMULAS1-FORMULAS
ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS-2 DATA ANALYSIS2-DATA ANALYSIS
ANALYSIS TOOLPACKANALYSIS TOOLPACK
11
2
3
VERIFICAR ACTIVACIONVERIFICAR ACTIVACION
ESTADISTICA DESCRIPTIVAESTADISTICA DESCRIPTIVA
ENTRADA DE DATOS PREENTRADA DE DATOS –PRE-
SALIDA DE DATOS PRESALIDA DE DATOS –PRE-
SALIDA DE DATOS POSTSALIDA DE DATOS –POST-
GRAFICAS DE FRECUENCIASGRAFICAS DE FRECUENCIAS
GRAFICAS DE FRECUENCIASGRAFICAS DE FRECUENCIAS
GRAFICAS DE FRECUENCIASGRAFICAS DE FRECUENCIAS
CONDICIONAL “IF”CONDICIONAL IF
GRAFICAS DE PORCIENTOSGRAFICAS DE PORCIENTOS
GRAFICAS DE PORCIENTOSGRAFICAS DE PORCIENTOS
GRAFICAS DE PORCIENTOSGRAFICAS DE PORCIENTOS
CALIFICACIONES POR COLORCALIFICACIONES POR COLOR
ICONOS DE COLORESICONOS DE COLORES
BARRA DE COLORESBARRA DE COLORES
PRUEBA t
Objetivo de la prueba “t”Objetivo de la prueba t
� Comparar dos muestras, en nuestro caso son muestras relacionadas
� Muestras independientes� Comparar dos cursos, diferentes estudiantes, uno con
t t i t l t i t t i ttratamiento y el otro sin tratamiento
� Muestras relacionadas� Comparar el mismo grupo con una pre y una postComparar el mismo grupo con una pre y una post
HipótesisHipótesis� hipótesis
� Suposición sin pruebas que se toma como base de un razonamiento:
� Hipótesis de trabajo La que se formula provisionalmente para guiar una investigación científica que debe demostrarla o negarla.
� Es un argumento que necesita ser demostrado
GráficaGráfica
EjemploEjemplo� Comparar las calificaciones obtenidas por un grupo de
estudiantes de grado 10 de la Escuela Paco Paco en una pre y post prueba relacionada a la enseñanza de una nueva técnica para dividirpara dividir.
� 20 estudiantes
PRUEBA TPRUEBA «T»
SALIDA PRUEBA TSALIDA PRUEBA T
Prueba no paramétrica de Wilcoxon:
WilcoxonWilcoxon� Es una prueba no paramétrica que toma en cuenta muestra
de pequeño tamaño (n>4); no hace falta que tenganormalidad y utiliza datos en una escala nominal u ordinal.
� Una vez construido el estadístico de contraste se evalúa a� Una vez construido el estadístico de contraste se evalúa apartir de las tablas de Wilcoxon para tomar la decisión derechazar o no rechazar la hipótesis nula.p
C t l ig i t t bl E lConstruya la siguiente tabla en Excel
Paso por paso…1. Coloque las puntuaciones de sus
estudiantes.2. Para calcular la diferencia entre pre y
post colóquese en la la primera celdapost colóquese en la la primera celdade la columna (diferencia) y escriba elsigno de igual. Con su cursor marquel t ió d l b idla puntuación de la pre prueba seguidodel signo de resta y, nuevamente conel cursor, marque la celdacorrespondiente a post puntuación.
3. Luego, utilizando la cruz (+) deExcel arrastre la formula por elExcel, arrastre la formula por elespacio de la columna que necesite.
Paso a pasoP i d i éPuntuaciones de interés:En el análisis se deben descartar aquellaspuntuaciones que tenga ausencia de pre o postpuntuación. Lo mismo debe de ocurrir si lapdiferencia resulta en cero.
Paso a paso4. Para calcular el valor
absoluto, escriba el signo deigualdad en el primer espacio.
5 Luego escriba ABS( Use su5. Luego, escriba ABS( . Use sucursor para marcar ladiferencia, seguido cierre elgparéntesis.
6. Arrastre el cursor, paral l f l d laplicar la formula en toda la
columna.
Paso a paso11. En la columna de rango coloque
l ú d (1los números de menor a mayor (1en adelante) de acuerdo a como seorganicen (de menor a mayor) enla columna. Haga caso omiso delos casos en que tengan 0.
12 Identifique aquellos casos en que12. Identifique aquellos casos en quela columna de valor absoluto tenganúmeros repetidos, de estos
l l l di l tcalcule el promedio y coloque estacantidad en todos los casos.
Paso a paso13. Para indicar la puntuación de
l l d Rlos valores de Rango consigno, construya la siguienteformula=(Rango*Diferencia)/ ValorAbsoluto
14 Para construir el valor que cae14. Para construir el valor que caebajo la columna de T+ sumetodos los valores positivos, enl l d Rla columna de Rango consigno.
15. Para la columna de T- sumetodos aquellos valoresnegativos.
Resultado de análisisResultado de análisis� Haga uso del total de su muestra (la que resultó final). Si
alguno de los valores de T (en su forma positiva) queda fuerade los límites que se indican en la tabla, con sucorrespondiente valor de alfa se dice que se rechaza lacorrespondiente valor de alfa, se dice que se rechaza lahipótesis nula. es decir que existe diferencia significativa
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