1. Tarea fin de semana Introduccin La nueva tarea es una
continuacin de los trabajos en clase. El medio ambiente y la
sostenibilidad del mismo, como hemos visto, es un tema muy amplio,
que abarca muchos campos. Por eso, en primer lugar queremos
esclarecer el significado del trmino. Medio ambiente, no slo puede
ser definido en un contexto ecolgico, sino que ms bien aqu se
pueden introducir muchos elementos personales como comprensin y
relaciones locales, nacionales y globales. En esta tarea, pueden
elegir el tema, dependiendo del inters, el tema se puede referir a
un contenido local o regional, nacional o global. Es importante
tratarlo de forma realista. Podemos cambiar algo o simplemente
despertamos determinados sentimientos? Cmo podemos hacerlo llegar a
otras personas, a otros alumnos en la escuela, por ejemplo? Cmo
podemos motivar a otras personas a hacer algo? Adems de la eleccin
del tema pretendemos animarlos a investigar. Sera deseable que den
un vistazo en medios y web, buscando alusiones a sus temas. Qu
encontramos en Internet sobre nuestro tema? Qu programas presentan
contenidos relevantes sobre nuestro tema? A su vez nos hemos
propuesto analizar los mensajes que encontramos en los medios de
comunicacin? . Cmo son transmitidas las informaciones sobre el
medio ambiente y qu intereses podran perseguir con ello los
productores de medios de comunicacin?.A continuacin un posible
desarrollo del trabajo:Desarrollo posible: 1. Introduccin Qu
significado tiene para nosotros medio ambiente, sostenibilidad,
desarrollo humano sostenible? Qu me gusta/desagrada de mi medio
ambiente? (referencia local) Qu problemas hay en nuestro medio
ambiente? (referencia local)Qu problemas existen en nuestra ciudad,
entorno, regin...? Qu problemas hay en el mundo? (referencia
global)Qu relacin existe entre los problemas locales y los
mundiales?2. Fijar un tema Qu tema quiere tratar? Por favor revise
este sitio web para que escoja uno de estos temas:Gestin integral
del riesgo para la proteccin de los servicios de agua potable y
saneamiento ante las amenazas naturales, Saneamiento para todos?,
Filtracin en Mltiples Etapas, Soluciones Ingeniosas de Agua,
Monitoreo de los Objetivos de Desarrollo del Milenio en Agua y
Saneamiento http://www.es.irc.nl/page/24100Protocolo de Kyoto
http://www.vialidad.cl/areasde_vialidad/medioambiente/Medio_Ambiente/NORMATIVA/TRATADOSYACUERDOS
INTERNACIONALES/foarticle25995.pdf
http://www.prodiversitas.bioetica.org/doc107.htmCmo contribuir al
desarrollo sostenible desde la perspectiva de la comunicacin
educativa en el proceso pedaggico?
http://www.eumed.net/rev/ced/04/ama.htmMedio ambiente y desarrollo
sostenible
http://www.europa-eu-un.org/articles/es/article_1004_es.htm3.
Investigacin Qu encontramos en los medios sobe temas
medioambientales?o Investigacin en los medios de comunicacin
tradicionales (televisin, radio, libros, peridicos...)o
Investigacin en Internet ( por ejemplo las pginas de Internet de
Naciones Unidas, Greenpeace,pginas de Internet de otras escuelas,
etc.) Cmo presentan los medios de comunicacin nuestro tema?o Qu
argumentos, imgenes y sonido se utilizan?o Qu intenciones se
ocultan detrs de las informaciones?4. Material Rena material de los
medios de comunicacin (textos, imgenes, vdeos y sonidos)5.
Produccin Fije su mensaje Monte el material de acuerdo a su
plataforma de trabajo. 6. Intercambio y evaluacin Intercambio de
materiales producidos el da lunes en la sesin de trabajo conjunta
Valoracin del material (del propio y del de los otros colaboradores
del proyecto) o Qu han hecho los otros? o En qu aspectos se han
concentrado? o Cmo han transmitido sus declaraciones?Gracias y nos
vemos el lunes en clase Un saludo Maritza Zabala Rodrguez