TEAGUE JH
Plan de Mejora de Campus
2018/2019
"La educación de los estudiantes para convertirse en ciudadanos responsables y productivos"
Teague Secundaria
254.739.1450
Fecha de la revisión: Fecha de aprobación:
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TEAGUE JH Base del Sitio
Nombre Posición
Brown, Tara Profesor
James, Vicky Profesor
Lawrence, Patricia Profesor
McSwane, Kathy El entrenador de instrucción
París, Drake Administrador
Skinner, Clint Padre
West, Stacee Profesor
Young, Doug Miembro de la comunidad
Joven, Tishá Profesor
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Prioridades estratégicas
Prioridad 1. Reclutar, apoyar y retener a los maestros y directores Prioridad 1. Reclutar, apoyar y retener a los maestros y directores
Prioridad 2. Construir una base de lectura y matemáticas Prioridad 2. Construir una base de lectura y matemáticas
Prioridad 3. Conectar la escuela secundaria y la universidad a la carrera Prioridad 3. Conectar la escuela secundaria y la universidad a la carrera
Prioridad 4. Mejorar las escuelas de bajo rendimiento
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No Child Left Behind Objetivos de Desempeño
(Estos objetivos no se han actualizado por el Departamento de Educación de Estados Unidos a partir del año escolar 2018/2019.)
1 en el marcador. El 2013-2014, todos los estudiantes alcanzarán altos niveles, a un dominio alcanzar mínimo o mejor en lectura / artes del lenguaje y matemáticas.1 en el marcador. El 2013-2014, todos los estudiantes alcanzarán altos niveles, a un dominio alcanzar mínimo o mejor en lectura / artes del lenguaje y matemáticas.
2 en el marcador. Todos los estudiantes con dominio limitado del inglés llegarán a ser competentes en Inglés y alcanzar un alto nivel académico, como mínimo consecución de dominio o mejor en2 en el marcador. Todos los estudiantes con dominio limitado del inglés llegarán a ser competentes en Inglés y alcanzar un alto nivel académico, como mínimo consecución de dominio o mejor en
lectura / artes del lenguaje y matemáticas.
Objetivo 3. Por 2005-2006, todos los estudiantes serán impartidas por maestros altamente calificados.Objetivo 3. Por 2005-2006, todos los estudiantes serán impartidas por maestros altamente calificados.
Objetivo 4. Todos los estudiantes serán educados en entornos seguros, libre de drogas, y propicio para el aprendizaje de aprendizaje.Objetivo 4. Todos los estudiantes serán educados en entornos seguros, libre de drogas, y propicio para el aprendizaje de aprendizaje.
Objetivo 5. Todos los estudiantes se graduarán de la escuela secundaria.Objetivo 5. Todos los estudiantes se graduarán de la escuela secundaria.
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1 en el marcador. FACILITAR META: Anualmente convocar la decisión basada Secundaria Teague junior Campus Sitio Haciendo Comité.
Objetivo 1. El director consultará periódicamente al comité del campus en la planificación, operación, supervisión y evaluación del programa Junior campus de la escuela de educación para asegurar que el 100% de
los estudiantes tjh tiene una excelente oportunidad para aprender.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. Objetivos de examen para asegurar la alineación con
indicadores TAPR y otras medidas adecuadas del
funcionamiento que son
desagregados por todos los grupos de estudiantes atendidos por el campus
incluyendo las categorías de origen étnico, estatus socioeconómico y las
poblaciones atendidas por los programas especiales, incluyendo los
estudiantes en programas de educación especial para mejorar el
rendimiento de los estudiantes
Asistente del Director,
Consejero (s), director, maestro
(s)
09 2018 hasta junio
2019
(F) PEIMS de datos, (L) Calendario, (L)
encuestas de los padres, (L) Programas
Especiales, (L) Desarrollo de Personal, (L)
encuestas para maestros, (L) Calendario de
exámenes, estudio longitudinal (L) TISD, (O )
DMAC
Sumativa - TAPR Campus Informe Anual
Tarjeta de Asistencia Informes PEIMS
informes de fin de curso de datos de
programas especiales para los informes
anuales de STAAR EOC-evaluaciones de 9
semanas
2. El C-SBDM proporcionar asistencia al director de la
escuela en el desarrollo, evaluación y revisión anual del
plan de mejoramiento de la escuela. (Grupo Objetivo:
Todos)
Comité C-SBDM NLT 10 2018 (F) PEIMS de datos, (L) Programas Especiales, (L)
Calendario de Desarrollo del Personal, (L)
Calendario de exámenes, (L) TISD estudio
longitudinal, (O) DMAC
Sumativa - Plan de mejora Campus
presentado al director y superintendente.
Consejo de administración aprobado y
documentado en las actas del Directorio.
3. El C-SBDM llevará a cabo al menos una reunión pública por
año. Esta reunión se llevará a cabo después de la recepción del
informe de ejecución anual del distrito de la agencia para el
propósito de discutir la realización de los objetivos de rendimiento
de la escuela y del distrito.
silla de C-SBDM Semestre de Primavera
2019
(F) Informe TAPR, (L) Teague
Crónica (periódico) artículo
minuto C-SBDM - sumativa. los registros de
visitantes firmados
4. El C-SBDM proporcionar comentarios sobre las renuncias a nivel
de campus (si los hay) que se presentan a la Junta Directiva para
su aprobación antes de su consideración por el Comisionado.
Director de escuela En marcha (S) Título 1 Waiver (si existe) renuncias Aprobado (si los hay) en archivo -
sumativa
5. El C-SBDM proporcionará asistencia para revisar y
actualizar el código de conducta estudiantil del distrito.
Equipo Directivo de la Escuela, C- SBDM
silla
semestre de primavera
2019
(L) Código de Conducta del Estudiante Sumativa - minutos C-SBDM registrarán los
informes del comité de revisión y
actualizaciones. actas de la junta de
documentos sugerencias C-SBDM sobre la
revisión del Código de Conducta del Estudiante
6. El C-SBDM proporcionar asistencia con el calendario de
desarrollo del personal 2018-2019 distrito.
Personal del Currículo del Distrito de agosto de 2019 (L) Calendar, (O) Región 12 ESC sumativa - minuto C-SBDM
Comisión Acta informa sobre las sugerencias
para el desarrollo del personal. El personal del
calendario de desarrollo en el archivo.
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1 en el marcador. FACILITAR META: Anualmente convocar la decisión basada Secundaria Teague junior Campus Sitio Haciendo Comité.
Objetivo 1. El director consultará periódicamente al comité del campus en la planificación, operación, supervisión y evaluación del programa Junior campus de la escuela de educación para asegurar que el 100% de
los estudiantes tjh tiene una excelente oportunidad para aprender.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
7. Cada dos años, la C-SBDM evaluará la eficacia de la
toma de decisiones y planificación de las políticas del
distrito.
Comité C-SBDM Agosto 2018 a mayo 2019 (L) Región 12 ESC certificados de formación sobre archivo - sumativa.
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2 en el marcador. Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 1. tasa de aprobación de pruebas para el final del año escolar 2018-2019, del estado de Texas Evaluación de Preparación Académica (STAAR) criterion- referencia seráObjetivo 1. tasa de aprobación de pruebas para el final del año escolar 2018-2019, del estado de Texas Evaluación de Preparación Académica (STAAR) criterion- referencia será
al menos 80% o superior para todos los estudiantes TJHS y cada sub-grupo de estudiantes.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. Desagregar / analizar datos /
evaluaciones comunes STAAR
Consejero (s), Personal Curriculum
Distrito, Especialista de Instrucción,
director, maestro (s)
Julio, octubre, Dic
2018, marzo, mayo,
junio 2019
Evaluaciones (F) comunes, (F) Principal
Título II y mejoramiento de maestros, (L)
de acceso, Test (S) Starr, (S) STARR
Lanzamiento
informes de rendimiento y Campus
informe TAPR DMAC datos - sumativa
2. Desarrollar líneas de tiempo de instrucción y los
calendarios de evaluación
Consejero (s), Personal Curriculum Distrito, director, maestro (s) Agosto de 2019 (L) Assesment 9 Semana, (L) RTI, (S)
STARR
Sumativa - Integral de Evaluación de las
necesidades TAPR Informe
3. Enseñar a los TEKS Director, el maestro (s) semanal agosto
2018 - Junio 2019 (L) TEKS, (L) Recursos TEKSSistema
Sumativa - Revisar y analizar todos los
datos de prueba
4. Proporcionar instrucción individualizada del estudiante Consejero (s), director,
maestro (s)
semanal agosto
2018- de junio de 2019 Intervención (F) Escuela de Sábado,(L) Campus personal, (L) Escuela de verano, (L)
Grupos de clases particulares
Sumativa - revisar y analizar todos
los datos
5. Asistir a capacitación del personal en TEKS /
STAAR
Currículo del Distrito de Personal,
director, maestro (s)
de agosto de 2018
hasta julio de 2019 (F) Título 1, (F) Ron ClarkAcademy, (L) Región 12 ESC, (O)
Formación Kilgo, (O) TEKS Sistemas de
recursos, (S) LEAD4WARD / DMAC
Sumativa - 2018 resultados STAAR
6. Difundir la información STAAR / TEKS para el personal del
campus
Director de escuela De septiembre de 2018 (L) administrador de la escuela,
(L) Personal Campus
Sumativa - Primavera 2018
resultados STAAR
7. Revisar una secuencia de nivel de grado y la alineación vertical de
TEKS en Lectura / Artes del Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y
Estudios Sociales
Currículo del Distrito de Personal,
Director
Julio 2018-junio
2019
(L) Los fondos locales, (L) Guía de Recursos
para la Planificación Campus, (L) Sistema de
Recursos TEKS
Los documentos curriculares
alineados con TEKS / STAAR -
sumativa
8. TJHS maestros / personal brindará instrucción acelerada
extendido a los estudiantes en riesgo en matemáticas, lectura,
escritura, estudios sociales y ciencias con las intervenciones de
grupos pequeños.
Principal, RTI Equipos,
Maestro (s)
2018- agosto de
enero de 2019
(L) Fondos Locales Sumativa - 5º, 6º, 7º y 8º grado los
estudiantes mejora en las evaluaciones
comunes / STAAR
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2 en el marcador. Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 1. tasa de aprobación de pruebas para el final del año escolar 2018-2019, del estado de Texas Evaluación de Preparación Académica (STAAR) criterion- referencia seráObjetivo 1. tasa de aprobación de pruebas para el final del año escolar 2018-2019, del estado de Texas Evaluación de Preparación Académica (STAAR) criterion- referencia será
al menos 80% o superior para todos los estudiantes TJHS y cada sub-grupo de estudiantes.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
9. Llevar a cabo un programa de verano para estudiantes SCE
identificado en la secundaria
Principal, Superintendente,
Maestro (s)
verano 2019 (L) Fondos Locales La tasa de retención frente a la velocidad de
avance - sumativa; registros de asistencia;
Evaluación de las habilidades básicas Estado
interactivo
enseñanza asistida por computadora para la escuela 10.
SCE verano, Eduphoria y IXL
Maestro (s) de junio de 2019 Sumativa - Informes sumativa
11. STAAR de Matemáticas y mejora la lectura de SCE
Secundaria identificaron los estudiantes
Principal, Superintendente,
Maestro (s)
Agosto 2018 a mayo 2019 (F) Título I / II, (S)
compensatoria estatal
Informes de asistencia - sumativa; Evaluación
común para los resultados de las
comparaciones Aumento de los porcentajes de
pase STAAR
12. Los maestros de educación especial utilizará publicado los datos
de prueba STAAR como un medio para monitorear el progreso del
estudiante
Maestro (s) Agosto 2018 a mayo 2019 (L) Assesment 9 Semana Sumativa - metas del IEP y objetivos
serán revisados en ARD anual y se
incluyen en la documentación
13. Los maestros de educación especial van a desarrollar las
actividades de clase para garantizar la aplicación de TEKS / STAAR
Director, el maestro (s) 8 2018 hasta mayo
2019
(S) STARR Sumativa - metas del IEP y objetivos
serán revisados en ARD anual y se
incluyen en la documentación
14. supervisar regularmente IEP para determinar el
progreso hacia el dominio de objetivos identificados
Director, el maestro (s) 2018- agosto de junio
de 2019
(F) IDEA de Educación Especial, (L)
Equipos de IEP, Directores (L)
Sumativa - revise las metas del IEP en la
reunión anual de ARD y se incluye en la
documentación
15. Continuar el uso de laboratorios portátiles, inalámbricas móviles y las
tabletas para proporcionar acceso a computadoras de los estudiantes del aula
Tecnología Mayo de 2017 - On
Going
(F) Fondo IMA, (F) Título I / II, (L)
Fondos Locales
Sumativa - Evaluar cerrar la sesión en hojas de
tecnología. laboratorio para determinar la frecuencia
de uso en el aula
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2 en el marcador. Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 1. tasa de aprobación de pruebas para el final del año escolar 2018-2019, del estado de Texas Evaluación de Preparación Académica (STAAR) criterion- referencia seráObjetivo 1. tasa de aprobación de pruebas para el final del año escolar 2018-2019, del estado de Texas Evaluación de Preparación Académica (STAAR) criterion- referencia será
al menos 80% o superior para todos los estudiantes TJHS y cada sub-grupo de estudiantes.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
16. Evaluar las aplicaciones de software que le
plan de estudios de apoyo en el principal campus de Secundaria, Superintendente,Tecnología
8 2018 hasta mayo
2019
(L) Formas de Evaluación Sumativa - un software apropiado se
recomienda para su compra
17. Aplicar un período de intervención basado en las evaluaciones de
todas las centrales-sujetos.
Asistente del Director, Recinto de personal de
la oficina, el director
2018-2019 (F) Dpto. Equipos, (F) Equipo de liderazgo Sumativa - Datos
18. implementar una clase de Dotados y Talentosos para los
estudiantes de quinto a octavo grado
Asistente del Director, Consejero (s), G
/ T maestros, director
2018-2019 (F) Dpto. equipos Sumativa - Datos
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2 en el marcador. Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 2. Un Plan de Desarrollo Personal Integral se llevará a cabo en la Escuela Secundaria Teague Objetivo 2. Un Plan de Desarrollo Personal Integral se llevará a cabo en la Escuela Secundaria Teague
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. Los maestros de educación especial serán entrenados en la
interpretación de los datos STAAR
Director, el maestro (s) Agosto 2018 a junio 2019 (F) IDEA de Educación Especial, (O) Región
12 ESC
Sumativa - Sp. maestro de educación ayudará a los
estudiantes a cumplir con los estándares del distrito
de desempeño
Los maestros serán capaces de
alinear TEKS con las metas y
objetivos del IEP
2. Los maestros de Educación Especial serán capacitados para
desarrollar las actividades de clase para asegurar la aplicación de TEKS
Director, el maestro (s) Aug.2018-Junio
2019
(L) Fondos Locales Sumativa - Los maestros
implementarán actividades de clase
apropiadas
Sp. ed maestros ayudarán a los
estudiantes a cumplir con los estándares
del distrito de desempeño
3. Ofrecer capacitación en estrategias de intervención para los maestros
de educación regular que atienden a poblaciones especiales
Director, el maestro (s) 08 2018 hasta mayo 2019 Talleres (F) Especializados, (F) Título I
/ II
Sumativa - Los estudiantes en
clases de inclusión demostrarán
un progreso satisfactorio
Una mayor participación de Sp. ed
estudiantes en las aulas y programas de
inclusión
4. El desarrollo de personal especializado para profesores SCE trabajo extra /
profesores de la escuela de verano de SCE
Director, el maestro (s) 8 2018 hasta mayo
2019
(F) Título I / II, (S)
compensatoria estatal
Sumativa - los estudiantes en la
escuela SCE mejora verano
demostrarán un progreso satisfactorio
Los estudiantes en la mejora SCE facilitará la
consecución de resultados de las pruebas de
referencia informe de habilidades interactivas
básico sumativa para los estudiantes de la escuela
de verano
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2 en el marcador. Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 2. Un Plan de Desarrollo Personal Integral se llevará a cabo en la Escuela Secundaria Teague Objetivo 2. Un Plan de Desarrollo Personal Integral se llevará a cabo en la Escuela Secundaria Teague
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
Se proporcionará 5. La formación de asesores en la negociación, la
mediación, resolución de conflictos y los estudiantes a mejorar la
autoestima (autoconfianza) proporcionados por el consejero de la
escuela.
Consejero (s), Principal Agosto 2018 a junio 2019 (L) Los fondos locales, (L) Región 12 ESC Sumativa - Agenda Regístrese
registros
El uso de materiales de evaluaciones
completado y documentado
6. Crear y Respuesta a la Crisis de tren y Equipos IPC para los equipos
TJHS reacondicionamiento del IPC, según sea necesario
Campus IPC Equipos, Director, Director de
Sped
Formación realizados
antes de febrero de
2019
(F) Sped Dept. Sumativa - sesión de registros
Campus y District
Planes de Gestión
7. Proporcionar el desarrollo del personal para el personal de apoyo para
aumentar competencias tecnológicas
Director, Tecnología Aug 2018, junio de
2019 en curso
(F) Título I / II, (L) Fondos Locales Sumativa - horarios de entrenamiento de inicio de
sesión registros
El uso exitoso de la tecnología y la
evaluación
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2 en el marcador. Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 3. servicios de educación especial continuarán siendo proporcionado y apoyado para garantizar un mejor éxito en las evaluaciones estatales y locales.Objetivo 3. servicios de educación especial continuarán siendo proporcionado y apoyado para garantizar un mejor éxito en las evaluaciones estatales y locales.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. Continuar usando modelo de inclusión (Sp.Ed y
ESL) en su caso
Director, el maestro (s) Agosto 2018 hasta
junio 2019
(L), diagnosticador (L) maestros de
educación especial
Sumativa - Aumentar las áreas de instrucción
y programas donde el número de
oportunidades de inclusión se ofrecen a los
estudiantes de educación especial
La proporción de estudiantes de educación
especial en ambientes menos restrictivos
aumentará para cumplir con la norma
estatal.
2. Colaborar con los maestros de educación regular, monitorear las
metas y los objetivos de rendimiento de los estudiantes de asegurar
el IEP
Maestro (s) Agosto 2018 hasta
junio 2019
(L), diagnosticador (L) maestros de
educación especial
Sumativa - conferencias informales se
llevan a cabo dentro de cada nueve
semanas para analizar y monitorear el
progreso del estudiante
La proporción de estudiantes de educación
especial en el ambiente menos restrictivo
aumentará para cumplir con la norma
estatal.
3. Capacitar a todos los maestros de educación regular sobre los procesos
de educación especial
Currículo del Distrito de Personal,
director, maestro (s)
Agosto 2018 hasta
junio 2019
(L) de educación especial Maestros sumativa - Facultad revisará
el proceso de referencia
Habrá un mayor conocimiento del
proceso de educación especial y
cronogramas de reuniones mandato.
4. El personal del campus Tren con respecto a las modificaciones
para los estudiantes de educación especial en el aula ordinaria
Principal, Superintendente,
Maestro (s)
Agosto 2018 hasta
junio 2019
(L) Director de Educación Especial, (L)
Región 12 ESC
Sumativa - Informes de progreso mostrarán
un aumento en el logro del estudiante
La proporción de estudiantes de educación
especial en ambientes menos restrictivos
aumentará para cumplir con la norma
estatal.
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2 en el marcador. Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 4. Teague Junior High School continuará mejorando la tasa de asistencia de los estudiantes del año escolar 2018-2019 que mantendrá el estado "Cumple con el estándar"
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. TJHS van a desarrollar y poner en práctica actividades de asistencia
que se centrarán en los estudiantes con perfecta, así como la mejora en
gran medida la asistencia
Campus personal de oficina, personal de
administración de distrito
Agosto 2018 hasta
junio 2019
(F) los datos de asistencia, (F)
HORACE MANN
Sumativa - La asistencia diaria informes
de plan de asistencia Campust
6 semanas de asistencia informa TJHS
Los informes anuales de asistencia
2. Hacer cumplir las leyes de asistencia obligatoria
*Enviar cartas de asistencia a los padres
*Permiten a los estudiantes de maquillaje de tiempo para
ausencias excesivas
*La presentación de quejas de asistencia con el juez
correspondiente
*comités locales de asistencia decidirán si para
permitir que el crédito en los casos de ausencias
excesivas
Campus personal de la oficina 2018- agosto de junio
de 2019 (controlaron
semanalmente)
(F) PEIMS de datos, (F) Escuela
Messenger, (L) Manual Campus
Sumativa - Mejora de la asistencia
documentada en los perfiles mensuales y
anuales para estudiantes
3. Hacer cumplir la ley de asistencia de crédito, al exigir a los
estudiantes que no presentan el 90% del semestre para compensar
horas de detención después de clases y la escuela de los sábados.
Asistente del Director, Principal 2018-2019 (F) los datos de asistencia, (F) Escuela
Mensajero - $ 0 de
Sumativa - TPRI tasas de asistencia /
Porcentaje de estudiantes retenidos
debido a la asistencia
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2 en el marcador. Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 5. Todos los estudiantes de secundaria Teague junior hacen un progreso adecuado con el fin de graduarse con su cohorte.Objetivo 5. Todos los estudiantes de secundaria Teague junior hacen un progreso adecuado con el fin de graduarse con su cohorte.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. Fomentar el personal del campus para reforzar el apoyo de los padres y
la participación mediante la búsqueda de Inicio / conexiones escolares
Inicio Programa de Visitas
Campus personal de oficina,
Consejero (s), director, maestro
(s)
Agosto 2018 hasta
junio 2019
(F) Noche Familiar Sumativa - boletines
Campus / notas de
orientación
Participación de hojas de inscripción en las
encuestas de evaluación de los padres
Participación de los Padres Anual
2. Proporcionar servicios de intervención para asegurar que los estudiantes
permanezcan en la escuela
Consejero (s), Principal Agosto 2018 hasta
junio 2019
(L) consejeros, (L) STAAR EOC sumativa - Consejero / Principal
documentación de los estudiantes desertores
documentación de
asistencia anual
3. Proporcionar asesoramiento a los estudiantes con problemas
de asistencia
Consejero (s), Principal Agosto 2018 hasta
junio 2019
(L) consejeros Sumativa - Registro de Consejero
documentación de
asistencia anual
4. Contactar a los padres / tutores de los estudiantes que no 1 o más
sujetos durante un período de calificaciones
Maestro (s) Agosto 2018 a mayo 2019 (L) El personal administrativo, (L) Los
consejeros, directores (L)
Sumativa - calificaciones de los estudiantes de 6
semanas de situación /
calificaciones de los estudiantes en 6 semanas
Boletas
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2 en el marcador. Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 6. Grado servicios de nivel y de la escuela transiciones apoyarán Teague escuela de secundaria en el logro de “Cumple con el estándar” para el 80% de los estudiantes en 2018-2019.Objetivo 6. Grado servicios de nivel y de la escuela transiciones apoyarán Teague escuela de secundaria en el logro de “Cumple con el estándar” para el 80% de los estudiantes en 2018-2019.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. Proporcionar información a los padres y estudiantes
sobre la transición de un campus a otro, así como un
grado a otro
Consejero (s), director,
maestro (s)
Agosto 2018 a mayo 2019 (L) consejeros Sumativa - cartas a los padres,
Folletos, Listas de orientación
STAAR resultados, referencias recomendación del
maestro, tarjetas de calificaciones
2. Proporcionar información a los estudiantes y padres en lo que
respecta a las opciones académicas, incluyendo hojas de opción y cuatro
años de planes, de manera oportuna
Consejero (s) semestre de primavera
2019
(L) Fondos Locales Sumativa - Padre / retroalimentación de los
estudiantes
Agendas de reuniones hojas
de inscripción en las
respuestas de los padres
3. Utilizar los consejeros TISD para atender las necesidades de los estudiantes Consejero (s) Agosto 2018 hasta
junio 2019
(L) consejeros Sumativa - números de registros que
documentan consejero de estudiantes
atendidos
registros anuales
4. Revisión (revisar, según sea necesario) manuales
académicos y cursos ofrecidos por año
Campus personal de oficina, Director mayo 2019 (L) Handbook Campus Sumativa - CLC actas del comité
aprobación firmada Junta recibos padres
minutos- de los documentos revisados
Firmado supuesto estudiante de registro
en el archivo.
5. TJHS será el anfitrión de la casa abierta / orientación / conocer a los
maestros
Campus personal de la oficina de agosto de 2018 (L) Fondos Locales Sumativa - Registro de asistencia de Padres y
comentarios de los padres
informes resumidos anuales participación
de los padres
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2 en el marcador. Meta del Distrito 1: Al final del año escolar 2018-2019, todas las escuelas del ISD Teague alcanzar la condición estándar Met.
Objetivo 6. Grado servicios de nivel y de la escuela transiciones apoyarán Teague escuela de secundaria en el logro de “Cumple con el estándar” para el 80% de los estudiantes en 2018-2019.Objetivo 6. Grado servicios de nivel y de la escuela transiciones apoyarán Teague escuela de secundaria en el logro de “Cumple con el estándar” para el 80% de los estudiantes en 2018-2019.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
6. Asesorar a todos los estudiantes con las habilidades apropiadas y
atributos a seguir cursos avanzados. Aconsejar a 8 ° grado y los
padres / tutores sobre THS opciones de programación.
Consejero (s), director,
maestro (s)
Abril 2018 a
agosto 2019
(F) Guía Curriculum Sumativa - La inscripción en los cursos de
Creación del programa maestro Aprobado
Selección de Cursos
Inscripción y finalización de los cursos
avanzados
calendario impreso de cursos para cada
estudiante
7. Identificar y servir por lo menos el 5% de los estudiantes en
cada campus en Dotados y Talentosos cursos Coordinador G / T, G / T maestros,Director de escuela
Agosto 2018 hasta
junio 2019
(F) Los representantes
universitarios Curriculum
Sumativa - Número inscrito en el programa
de G / T incluyendo subpoblaciones
El éxito en servir al 5% de los estudiantes
Evaluaciones de estudiantes G / T y padres
8. grado All 5 obligados a participar en 45 minutos de PE
por día.
Todos los alumnos de 6to grado deben participar en 45 minutos de
educación física por día.
Se requiere que todos 7º grado por participar en PE o
atletismo 45 minutos por día.
Director de escuela 8 2018 hasta mayo
2019
(F) JH atletismo persona, (F) PE Dept horarios de los estudiantes - sumativa
Todos los estudiantes participan en el mínimo de
cuatro semestres de educación física durante 5-8
grados
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Objetivo 3. Meta del Distrito 2: Establecer un clima escolar favorable para los estudiantes alcanzar su máximo potencial
Objetivo 1. TJHS proporcionará y mantener un ambiente seguro y estructural para todos los estudiantes, el personal y los visitantes.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. Crear un equipo de gestión de crisis con el fin de
desarrollar procedimientos para la intervención crisi en el
nivel de la escuela o distrito
CEI encargado del caso,
Consejero (s), Principal
Enero 2018 a agosto
2019
(F) El título IV seguro y libre de drogas, (L)
Personal Administrativo, (L) CEI encargado del
caso, (L), consejeros (L) Crisis Mgt.
Representantes, (L) Director de Educación
Especial, (L) Director de Servicios Estudiantiles,
(L) Región 12 ESC, (L) Student Crime Stoppers,
(L) Teague Departamento de Policía
Sumativa - Planificación agenda de la reunión
Hojas de inscripción en la planificación de la
agenda de reuniones
Implementación de los Certificados de
Capacitación Plan Plan Completo
2. Crear y capacitar a los equipos de respuesta a crisis de los
campus
Consejero (s), Principal Agosto 2018-agosto
2019
(L), consejeros (L) Crisis Mgt.
Representantes, (L) Región 12 ESC
Sumativa - Planificación agenda de la reunión
certificados de formación del
plan completadas
3. Crear e implementar procedimientos de seguridad para los visitantes
del campus
Asistente del Director, Recinto de personal de
la oficina, el director
Desde agosto 2018
hasta agosto 2019
(L) Personal Campus, (L) Director de Servicios Estudiantiles, (L) Los directores sumativa - Campus de inicio de sesión
troncos
informes del campus
consejo de la intervención 4. Drogas estará disponible para
las situaciones individuales en TJHS Campus
Consejero (s) Agosto 2018 a junio 2019 (L) Personal Campus Sumativa - estudiante registros Consejero
Evaluación de Escuelas Libres de Drogas
5. Los directores del plantel trabajará para proporcionar un plan de reingreso
para los estudiantes que regresan a su escuela después de la colocación AEP
Asistente del Director,
Consejero (s), Principal
Agosto 2018 a junio 2019 (L) consejeros, (L) Director de Servicios Estudiantiles, (L) Los directores Sumativas - registros DAEP
Registro de los estudiantes que regresan de la
colocación de DAEP
Colocación reducida AEP
Repetir
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Objetivo 3. Meta del Distrito 2: Establecer un clima escolar favorable para los estudiantes alcanzar su máximo potencial
Objetivo 1. TJHS proporcionará y mantener un ambiente seguro y estructural para todos los estudiantes, el personal y los visitantes.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
6. Proporcionar un programa de escuela alternativa para
estudiantes que necesitan servicios
Director de Servicios de
administración, director,
superintendente
Agosto 2018 hasta
junio 2019
Fondos (F) de la SEC, (L) Director de
Servicios Estudiantiles, (L) Academia León
Sumativa - AEP registros de los servicios
prestados estudiantes leones Academia
de inscripción
Disciplina Records León Academia
de inscripción
7. Revisar el código del estudiante de conducta. Opinión, implementar y
hacer que los padres conscientes de plan de disciplina Campus
Director, Superintendente Agosto 2018 a junio 2019 (F) TEA, (L) Patronato, (L) C-SBDM, (L)
administrador de la escuela, (L) Guía de
Recursos para Planificación Campus
Sumativa - Actas de la Junta de registro para la
reunión de las formas de reconocimiento SBDM
padres en la escuela para la recepción de los
planes
la aprobación del plan completado por el
Consejo de Administración TISD
8. Utilizar un oficial de recursos escolares para ayudar a mantener la
seguridad escolar; así como capacitar al personal en situaciones de
crisis. El SRO también ayudará al plantel en el desarrollo y la
actualización de su plan de gestión de crisis.
Personal de la Administración,
Superintendente
De septiembre de 2018 (L) Fondos Locales Sumativa - SRO informe diario
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Objetivo 4. Meta del distrito 3: Emplear personal altamente cualificado representante de todas las culturas de la comunidad.
Objetivo 1. se empleará y retuvo el personal más profesional posible; y el personal profesional / auxiliar docente representará adecuadamente las minorías étnicas.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. Utilizar la página web del Distrito para proporcionar información
actualizada sobre las ofertas de empleo
Superintendente, Tecnología Agosto 2018 hasta
junio 2019
(L) Distrito Sitio Web, (L) Escuela
Programas, (O) Región 12 ESC sumativa - Bolsa de trabajo sonal corriente
ofertas de empleo se publican a medida
que ocurren y se eliminan cuando se
llena la posición
2. Continuar con prioridad a la selección de maestros con certificados
y con experiencia para todas las vacantes para cumplir con los
requisitos de Título 1-A.
HR Departamento, Director En marcha (L) Competitivo sumativa escala salarial - Evaluar nueva
personal para documentar el estado
de certificación
Informe anual sobre el estado de la
certificación de nuevos maestros
3. Continuar Programa de Reclutamiento
de cosecha propia
Patronato,
Superintendente
En marcha (L) Gestión del presupuesto, (L)
Política Local
Sumativa - Aplicación de Políticas
Número de participantes de cosecha
propia
4. Continuar centrar los esfuerzos en el reclutamiento de
maestros minoritarios, auxiliares y administradores
El personal administrativo,
Superintendente
En marcha Sumativa - La asignación del presupuesto para los
esfuerzos de reclutamiento y tiempo del personal
comprometidos con el reclutamiento
Documentación de los esfuerzos de
reclutamiento y resultados
5. Considere maneras de mejorar la retención de los maestros,
incluidos los salarios, seguros, beneficios, tutoría y asistencia de
apoyo en lo que se refiere a la terminación de certificación para
profesionales en los permisos
HR Dept., director,
superintendente
En marcha (L) El personal administrativo, (L) Los
directores
Sumativa - C-SBDM
evaluación
tasa de retención mejorada
6. El personal de hacer sentir apreciado y apoyado. Personal administrativo En marcha (L) Fondos Locales Sumativa - Encuestas
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Objetivo 5. Meta del Distrito 4: La comunicación y la cooperación entre la escuela, la comunidad y los padres, se incrementará en todos los campus de TISD para mejorar los progresos realizados por los estudiantes.
Objetivo 1. Al final del año escolar 2018-2019, la participación de padres se incrementará en el campus TJHSObjetivo 1. Al final del año escolar 2018-2019, la participación de padres se incrementará en el campus TJHS
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. Animar a los padres a asistir a las actividades patrocinadas
por la escuela
Campus personal de oficina, Comunidad,
oficiales de clubes, Principal
Agosto 2018 a junio 2019 (L) atléticos de juegos, (L) Band Boosters Club,
(L), programas de vacaciones (L) Programas
escolares
Sumativa - registros de inicio de sesión
encuestas de los padres
Evaluación final del Año
Título I
Evaluación de la Encuesta de los Padres
2. Utilizar "Pizarra" para enviar mensajes de texto y correos
electrónicos a los padres sobre el progreso de sus hijos, las
tareas que faltan, o en su defecto grados
Subdirector, director, maestro (s) (L) CIELO
3. Utilizar programas como "Recordar" para
comunicarse con los padres.
Asistente del Director, Consejero (s),
Especialista de Instrucción, director,
maestro (s)
(L) Avisos, (L) Calendario
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Objetivo 5. Meta del Distrito 4: La comunicación y la cooperación entre la escuela, la comunidad y los padres, se incrementará en todos los campus de TISD para mejorar los progresos realizados por los estudiantes.
Objetivo 2. Los padres, los negocios, la participación comunitaria en los comités SBDM se incrementará.Objetivo 2. Los padres, los negocios, la participación comunitaria en los comités SBDM se incrementará.
Actividad / Estrategia Persona (s) responsable Cronología recursos Evaluación
1. Proporcionar información a todos los miembros con el tiempo y lugar de
las reuniones
silla de C-SBDM, D-SBDM Silla de agosto de 2018 -
Junio 2019 reuniones
trimestrales SBDM
(L) por correo electrónico, (L) registros de llamadas Sumativa - C-SBDM
agendas / minuto
Actas de las reuniones SBDM
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Evaluación de las necesidades integrales
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Fuentes de datos completa de las necesidades de Evaluación
Comunidad Demografía desagregados
STAAR datos de disciplina Referidos
las tasas de abandono
Registros de graduación personal
altamente calificado
Promoción Política de Participación de los
padres / Pruebas tasas de retención del
estudiante Poblaciones especiales
estandarizadas
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