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Tecnología, Internet y redes sociales: acercándonos

como padres

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Internet y la comunicación

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Internet y la comunicación¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?

http://www.commoncraft.com/video/redes-sociales

Haz clic en la imagen o en el enlace para acceder al vídeo explicativo.

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Internet y la comunicación

http://youtu.be/6bfFpnV5tcw

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¿MÁS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS?

http://youtu.be/z3rga_s92k4

¿De verdad nuestros pequeños tienen más conocimientos técnicos que nosotros? ¿Cómo reaccionan a otras tecnologías que ya no tenemos presentes? ¿Sabrán usarlas?

Internet y la comunicación

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www.google.com

¿Qué es Google? Centro de seguridad para familias de Google

No es solo un buscador, dispone de múltiples servicios: red social (Google+), creación y compartición de documentos (Drive)blogs (Blogger), vídeos (YouTube), mapas (Google Maps, Google Earth), etc.

En móviles, son los creadores del sistema operativo Android (casi todos los móviles de una marca diferente a Apple lo usan).

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APPS DE MENSAJERÍA, REDES CERRADAS (no privadas)

APPS DE CONTENIDO EFÍMERO LLEGAN LAS REDES ANÓNIMAS

Tendencias 2014 = MOVILIDAD

Whatsapp Telegram Line WeChat Woowos Kik

Snapchat Jelly Marco Polo>Tag Whisper SecretTinder

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Cambios sociales de las redes sociales :)

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60 segundos en Internet

1. GLOBALIZACIÓN PERSONALIZADA: usuario no “audiencia”, emisor y fuente

2. CONVERGENCIA DE SOPORTES: contenido + multimedia (nuevas normas)

3. DIRECTO: ¿periodicidad?

4. BIG DATA: feedback e investigación

5. MULTIPLATAFORMA: compartir en todos tus dispositivos: ordenador, smartphone, tv, iPod, tablet...

6. MOVILIDAD y GEOLOCALIZACIÓN

7. COMPRAS ONLINE Y MÓVILES

8. JUEGO, VIDEOJUEGO, GAMIFICACIÓN

9. ¿TODO GRATIS?: ¿pago por contenido? ¿valor?

10. CONEXIÓN ABSOLUTA

¿ ?

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Internet no es un ente superior ajeno a nosotros:

lo creamos nosotros :)PERSONAS

EMOCIONES

SENTIMIENTOS

REFLEXIONES

ACTITUDES

VALORES

ACCIÓN

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¿Cómo usan los niños las TIC?

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http://youtu.be/Do8ddfSv3WQ

¿Cómo usan las TIC?

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El 30% de los niños/as de 10 años tiene un teléfono móvil, a los 12 años un 70%, a los 14 años el 83%.

Los niños de 2 y 3 años de edad acceden de forma habitual a los terminales de sus padres, manejando diversas aplicaciones.

El uso de las Redes Sociales como Tuenti o Facebook está en descenso, mientras crecen las Redes Sociales móviles improvisadas a

partir del uso de los sistemas de mensajería instantánea.

La herramienta más utilizada por los niños y adolescentes que manejan smartphones es sin duda el sistema de mensajería

instantánea WhatsApp

No tener WhatsApp y estar fuera de los grupos es para ellos como estar fuera de lo que sucede en el grupo

Resumen de datos del estudio del blog orientarcos.blogspot.com

Haz clic aquí o sobre la imagen para acceder al estudio completo.

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Resumen de datos del estudio del blog orientarcos.blogspot.com

- El 65% de los niños de 11 a 14 años participa en grupos de Whatsapp.- Otros sistemas de mensajería en menores de 11 a 14 años son Line, FaceTime o Kik.- Un 78,5% de niños de 11 a 14 años utiliza habitualmente sistemas de mensajería instantánea.- El 23% de los menores de 11 a 14 años publica habitualmente fotos y/o vídeos en Internet, un 33% en alguna ocasión y un 44% no lo ha hecho nunca.- El 52,5% de los menores de 11 a 14 años de edad juega habitualmente con sus dispositivos móviles, el 35,5 % en alguna ocasión, y solo un 11% afirma no hacerlo nunca.- El 80% escucha habitualmente música con sus smartphones- El 60% navega y busca información a través de Internet- El 92% se descarga aplicaciones móviles. Apenas encontramos un 5,5 % que aún no lo ha hecho.- Un 7,5% se descarga tanto aplicaciones de pago como gratuitas. La gran mayoría (90%) opta por la descarga de aplicaciones gratuitas.- El 16% de los menores de 11 a 14 años no sabe si la geolocalización está activada en sus terminales móviles. Un 9,5% tiene siempre activada la geolocalización, un 40% nunca la activa, un 33,4 % solo la activa cuando la necesita.- Un 25% adoptan una práctica de riesgo al tener permanentemente activada la geolocalización.- Muchas Apps acceden al listado de contactos y teléfonos que tiene el menor, a sus galerías fotográficas, a su cámara de fotos directamente o a su localización.- El 52% nunca pide permiso a sus padres para descargarse una aplicación. Otro 29% solo pide permiso en ocasiones. Solo un 19%  pide siempre permiso a sus padres.- Solo el 30% de los niños y adolescentes de 11 a 14 años con Smartphone lo apaga al irse a dormir. Otro 43% lo apaga después de haberse acostado, a una hora indeterminada, y el 27% restante no llega a apagarlo- Un 5,4% de 11-12 años ha chateado con desconocidos, frente a casi un 18% de los de 13-14 años.

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RESUMEN

*selfies: fotografías de uno mismo" *minivídeos" *frases emotivas, sentimientos propios

*imágenes o montajes de humor" *eventos o fiestas a las que acuden" *conversar tipo chat (aunque sea en abierto)" *saludos/despedidas con canciones y/o vídeo Youtube

Herramientas que usan Contenido que comparten*Whatsapp*otras apps de mensajería*YouTube (no siempre cuenta propia, sino como buscador)

" *Snapchat" *Twitter" *Instagram" *Facebook y Tuenti cada vez menos

En España la edad legal para crear un perfil en redes sociales es 14 años.Pocos cumplen esa normativa y acceden antes de dicha edad. Además, muchos contenidos pueden

verse sin necesidad de estar registrado, por lo que lo importante, de nuevo, es educar en el uso.

¿Cómo usan las TIC?

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SELFIES FRONTBACKUSIE

FOTOS Portaltic 18/02/14

Fotografías de uno mismo, autofotos Autofotos en grupo Dos fotos en una: autofoto + foto de lo que estamos viendo

¿Cómo usan las TIC?

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http://youtu.be/fWuvqehEWFI

¿Cómo usan las TIC?

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¿Y nosotros?

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OJOTodo lo que hacemos en Internet se queda en Internet(si no lo harías en la vida física, no lo hagas en la Red)

Todos tenemosidentidad digital

¿Cómo usan las TIC?

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Lo que sucede en Internet es virtual, pero sigue siendo real

¿Cómo usan las TIC?

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Algunas frases de los adolescentes

“¿Si compartes algo en Whatsapp lo compartes en Internet?” 6º PrimariaTodo está conectado, todo es Internet y a veces no somos conscientes

“En Twitter solo me sigue gente de confianza, así que no veo problema” 4º ESODiferentes visiones sobre la privacidad y la intimidad

“Qué más da que sea delito o no, el daño ya está hecho” 1º ESOInternet lo creamos las personas con sentimientos, no un ente superior

“Ver la última conexión de Whatsapp sirve para comerte la cabeza” 1º ESO“Si hay doble check y lo ha visto ¿por qué no me responde?” 2º ESO

Presión social, control conectado. El mito del doble check

COMUNICACIÓN EN MICRONICHOS, REPERCUSIÓN GLOBAL

¿Cómo usan las TIC?

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¿puedo decirle a alguien que deje de enviarme determinado tipo de mensajes?

¿puedo decir que no a alguien que me pide tal o cual foto? ¿incluso cuando me

hace chantaje? ¿cómo me enfrento a decirle a alguien que deje de insultar a otra persona? ¿si me incluyen en un

grupo de mensajería puedo salir de él sin ofender a nadie? ¿tengo que leerme los

527 mensajes del grupo para estar al día? ¿y responder a todos? ...

Algunas preguntas y preocupaciones de los adolescentes

¿Cómo usan las TIC?

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¿Cómo usan las TIC?

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Whatsapp: Claves para el Buen Uso de la Mensajería Instantánea

Ignacio Calvo

- Whatsapp es Internet- todas las conversaciones reales- conversaciones serias ¿malinterpretar?- nº de conversaciones y límite de grupos- whatsapp en persona - privacidad: hora + estado + foto - nuestros sentimientos: ponte en su piel - el tiempo de respuesta lo decidimos nosotros - respeto horarios- si hay necesidad de releer, hay necesidad de hablar

VALORES: IGUAL QUE EN LA VIDA FÍSICA

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no debemos educar solo en la defensa ante un hecho negativo, sino en no provocarlo

¿Cómo usan las TIC?

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20 Minutos / 12-02-14

Puro Marketing / 11-02-14

Tendencias 21 / 16-09-13

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¿Cómo usan las TIC?

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Retos específicos

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1. DESCONOCIDOS2. CYBERBULLYING3. CROOMING4. SEXTING5. DATOS E IDENTIDAD

CONEXIÓN/DESCONEXIÓN

CLAVE: EMPATÍA, RESPETO E INTIMIDAD

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La mejor configuración de la privacidad eres tu mismo

Lo que compartas o no :)

¿Cómo usan las TIC?

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CLAVE: EMPATÍA, RESPETO E INTIMIDAD

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Smartphone

1. Contraseñas y patrones: Es la primera protección para tu información. Es diferente al PIN y sirve para bloquear el teléfono. Es aconsejable que los menores la compartan con un adulto de confianza.

2. Contactos conocidos: información y datos personales

3. Permisos de las apps: solo lo necesario para su funcionamiento (y apps de confianza)

4. Conexión a wifi: solo a wifi conocidas

5. Localización: no es necesaria tenerla activa siempre y solo para aquellas apps que las requieran para su funcionamiento (GPS, buscar teléfono...)

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El mejor control parental para cuidar la navegación de

nuestros niños en la Red somos nosotros mismos

Acompañar + educar + enseñar + dar responsabilidad + ejemplo + confianza

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Acompañamiento

“Cuando empiezan a andar les damos la mano, no les sentamos

en una silla para que no se caigan”.

Belén González

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Ideas

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IDEAS PARA EDUCAR EN EL USO

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APROVECHAR LAS NOTICIAS, VÍDEOS Y RECURSOS

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IDEAS PARA EDUCAR EN EL USO

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PARKING DE MÓVILES

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IDEAS PARA EDUCAR EN EL USO

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CONTRATO DE USO

«Todos tratamos de mantener los ojos abiertos. Ver cómo el mundo pasa a nuestro alrededor. Nuestras normas tecnológicas no solo se aplican al iPhone, también a la vida»

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IDEAS PARA EDUCAR EN EL USO

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CONTRATO DE USO

«Todos tratamos de mantener los ojos abiertos. Ver cómo el mundo pasa a nuestro alrededor. Nuestras normas tecnológicas no solo se aplican al iPhone, también a la vida»

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IDEAS PARA EDUCAR EN EL USO

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CONTRATO DE USO

«Todos tratamos de mantener los ojos abiertos. Ver cómo el mundo pasa a nuestro alrededor. Nuestras normas tecnológicas no solo se aplican al iPhone, también a la vida»

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IDEAS PARA EDUCAR EN EL USO

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ACTIVIDADES CONJUNTAS

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IDEAS PARA EDUCAR EN EL USO

1. Dar ejemplo 2. Ser los protagonistas en introducir la tecnología3. Crear espacios libres de pantallas (dormitorios, comidas...)4. Configurar el móvil/tablet/ordenador y sus apps y conexión wi-fi (pedir ayuda externa si fuera necesaria)5. Invertir tiempo, aprender para educar6. Concienciar sobre la identidad digital: lo que se dice en la Red se queda en la Red7. Educar en cuidar su intimidad8. Establecer normas de manera conjunta, explicando los por qué9. Formar en conceptos básicos de empatía y respeto hacia uno mismo y hacia los demás10.Volver a dar ejemplo :)

INTERNET NO ES UN ENTE SUPERIOR AJENO A NOSOTROS: LO CREAMOS NOSOTROS :)

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