Tema 1
(Cap. 1)
Tema 2
(Cap. 2)
Tema 3
(Cap. 3)
Tema 4
(Cap. 4)
Tema 5
(Caps. 5-8)
Tema 6
(Cap. 9)
Tema 6
(Cap. 10)
Tema 7
(Cap. 11)
Tema 7
(Cap. 12)
Tema 8
(Cap. 13)
Tema 8
(Cap. 13)
Tema 7
(Cap. 11)
Tema 7
(Cap. 12)
Tema 3
(Cap. 3)
En el
programa
y
manual…
Tema 4
POSIBILIDADES
DE LA RECOGIDA DE DATOS
Tema 4
Lo común a toda recogida de datos
Tipos de recogida de datos: Diseños,
métodos y técnicas
93-95
¿Qué hacemos cuando recogemos datos,cuando los identificamos?
¿Qué hay de semejante al responder los tres casos siguientes?
• ¿De qué color es la pared?
• ¿Cuántos estamos aquí?
• ¿Hay aquí alguien con una prenda de vestir roja?
Toda recogida de datos implica…
constatación de semejanza entre lo observado (datos) y
valores del OE de referencia, ambos en contextos
similares.
Concepto
(sus valores)Datos
Cxto1 Cxto1
≈
≈
Lo planteado Lo estudiado
Basadas en sistemas de categorías o taxonomías
Códigos de
expresión
Recogidas de datos Dimensión
de conceptos de
referencia
Basadas en escalas
94
0 10 20 30
Así pues, Medir: recoger datos basándose en una escala
Acuerdo
Poco – 1
Algo – 2
Mucho – 3
PocoPoco – 1
10,02
Asignar los números que en ella corresponda a los valores de un
sistema empírico identificados en contextos específicos.
¿Qué supone recoger datos?
• Obtener información sobre un concepto
• ¿Y además?
¿Qué es esto?
¿Qué dato podemos recoger de esto?
Ejemplos
¿Qué supone recoger datos?
• Obtener información sobre un concepto
• Interpretar lo obtenido, aportarle
significado
• Los hechos NO hablan por sí mismo
Por tanto:
Los datos recogidos -y sus dimensiones- varían
según:
• el concepto de referencia
• Sin conceptos de referencia no hay identificaciones
• el contexto
• de referencia y en el que se recogen los datos
• y otros conceptos no planteados
• de los sujetos, del medio o investigativos
Expresándolo gráficamente:
Concepto
de
referenciaDatos
CxtoCxto
Otros
Datos = f ( modelo de referencia + contexto + otros factores implícitos)
...y simbólicamente:
Tema 4
Lo común a toda recogida de datos
Tipos de recogida de datos: Diseños,
métodos y técnicas
Si OE y contexto están delimitados
suficientemente:
• Posibilidad de planificar las recogidas de
datos (Planificadas o confirmatorias)
• Descritas antes y después de realizadas
Insuficientemente:
• Recogidas de datos (Exploratorias)
• Descritas después de realizadas
97-98
Diseños, Métodos y Técnicas
de recogidas de datos
Diseño:• Descripción según estructura y valores de variables OE
Método:• Descripción según intervención (concepto derivado de
tipos de contenidos) en OE y contexto.
Técnica: • Descripción según intervención de la tarea específica de
obtener datos • (Otras técnicas, otras tareas específicas como muestreo,
control, de análisis...)
98-106
106-110
110-120
(Tres descripciones diferentes en función de distintas
dimensiones)
Diseño:
Descrito atendiendo a:
•Estructura y Valores devariables del OE
Univariado
(1)
Multivariado
(+1)
Univariado
(1)
Multivariado
(+1)
Univariado
(1)
Multivariado
(+1)
Nº VVDD o
var OE unit.
Relacional
(Explicativo
o
predictivo)
Descriptivo
OE
AxB; AxBxC;...
Completo
Anidado,
fraccionado,
jerárquico,
multinivel
Bicondicional
(2)
Multicondicional
(+2)
Nº valores
VVII o predict.
Transversal
Longitudinal
Mixto
Transversal
Longitudinal
Mixto
Transversal
Longitudinal
Nº datos de
VD/sujeto
Factorial
(+1)
Univariado/
Unifactorial
(1)
Nº VVII o
predict.
DISEÑOS
99-106
Diseño factorial 2x2 (completo)
R12
R21R11
B2
B1
A2A1
R22
(A) Método didáctico (2)
(B) Experiencia del profesor (2)Rendimiento
Diseño factorial 2x3 (completo)
R23R22R21
R13R12R11
A2
A1
C3C2C1
(A) Método didáctico (2)
(C) Materiales didácticos (3)Rendimiento
Diseño factorial 3x2 (anidado)
(A) Materiales didácticos (3)
(B) Experiencia del profesor (2)Rendimiento
R22R21
R13R11
B2
B1
A3A2A1
Diseño transversal (intergrupos o entregrupos)
VI3
VI2
VI1
VI
VD3
VD1
VD2
Grupo 3
Grupo 1
Grupo 2
VDGrupos
Varios grupos. Tantos grupos como valores de VI o combinaciones de valores de VVII
Diseños transversales son de medida únicaUn dato de VD/sujeto
Materiales didácticos (3) Rendimiento
Diseño longitudinal -intrasujetos-
Un único grupo de sujetos, con tantos momentos temporales como valores de VVII:Más de un dato de VD/sujeto
Materiales didácticos (3) Rendimiento
VD3 VD3...VD3VD2 VD2 ... VD2VD1 VD1 ... VD1
Grupo 1
VI3VI2VI1VI
t3t2t1
MOMENTOS
VD3VD2VD1
Un dato/sujeto en cada condición: medidas repetidas
Más de un dato/sujeto en cada condición: series temporales
RESUMEN
Un dato por sujeto
• Transversal. Medida única * / * Más de un dato por sujeto (Longitudinal)
• Uno ante cada valor de la VI:
•Medidas repetidas * / *• Más de uno ante cada valor de la VI
• Series de tiempo ***** / *****
Resumen de características de estrategias en
diseños relacionales
Estrategia Nº datos VD
por sujeto
Cada
condición
corresp. a:
Nº de
grupos y
momentos
Nº de
valores VI
por sujeto
Transversal Uno Un grupo Tantos
grupos como
condiciones
y un
momento
Uno
Longitudinal Más de uno Un momento Tantos
momentos
como
condiciones
y un grupo
Todos
Diseños mixtos
Lo transversal aporta grupos:
Tantos como valores o combinaciones de VI
Lo longitudinal aporta momentos:
Tantos como valores o combinaciones de VI
Diseños mixtos
B (2)
Transversal Longitudinal
A (3) Transversal
Longitudin.6 momentos
6 grupos 3 grupos
2 momentos
2 grupos
3 momentos
(B) Método didáctico (2)
(A) Materiales didácticos (3)Rendimiento
Diseños, Métodos y Técnicas
de recogidas de datos
Diseño:• Descripción según estructura y valores de variables OE
Método:• Descripción según intervención (concepto derivado de
tipos de contenidos) en OE y contexto.
Técnica: • Descripción según intervención de la tarea específica de
obtener datos • (Otras técnicas, otras tareas específicas como muestreo,
control, de análisis...)
98-106
106-110
110-120
(Tres descripciones diferentes en función de distintas
dimensiones)
“Intervención”:
Influencia de factores investigativos sobre algún factor. ¿Cuáles interesan ahora?
VI y Contexto• Sin intervención
• Con intervención
Obtención de datos Por encuesta
Provocando cada aparición de datos
• Por observación
Sin provocar cada aparición de datos
Métodos
EXPERIMENTAL EN CONTEXTO
MODIFICADO
EXPERIMENTAL DE CAMPO
SELECTIVA
NATURAL
EXPERIMENTO O CUASIEX. DE
LABORATORIO
OBSERVACIÓN O
ENCUESTA
EXPERIMENTO O CUASIEXP. DE
CAMPOOBSERVACIÓNNOSI
SELECTIVO DE ENCUESTAENCUESTA
OBSERVACIÓN
de LABORATORIO o INTERNAOBSERVACIÓN
SINO
OBSERVACIÓN
NATURAL O EXTERNAOBSERVACIÓNNONO
SISI
MétodoTécnica de recogida de datos
InvestigaciónIntervención
CtxVI
106-113
Tema 4
Diseños
Métodos
y Técnicas
Modalidades
de la recogida
de datos
Planificadas
Exploratorias
Tipos de
diseño o plan
de
investigación
composición
Estrategia de
control
descriptivo
relacional
variables
VD: Univariado/ Multivariado
VI: Unifactorial
Factorial
Bicondicional /
Multicondicional
Anidado /
Completo
Un dato de VD por sujeto
medido en un solo
momento
Transversal
Más de dato de VD por
sujeto medido en
diferentes momentos
Longitudinal
¿Cuántos
datos de VD
hay en cada
condición?
1: Medidas
repetidas
+1: Series
temporales
Intervención de
las variables de
estudio sobre…
Variables
de sujeto
VI
Recogida
de datos
Si intervienen
No intervienen
Investigaciones internas
Investigaciones Externas
Variables
de medio
Si intervienen
No intervienen
En medio artificial
En medio natural
No intervienen¿Contexto?
No
Sí
natural
Selectiva
Si intervienen ¿Contexto?No
Sí
Experimento de
campo
Experimento en
contexto modificado
¿Provocas la
aparición de los
daros?
Sí
No
Por encuestas
Observación
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