Se construyen cuando setrabaja la información en funciónde un esquema de presentación delreporte de investigación.
Microensayos de tercer nivel
* Se organizan en función de unaintegración global y final en torno a lapresentación de la evolución de lapráctica docente.
* La práctica docente se muestra comoun todo en donde al modificar unaparte se modifica a su vez el todo.
5. Visión Global del Proceso
La recuperación de la práctica docente implica un proceso reflexivo y de
construcción de significados que el docente en formación tiene que realizar
para lograr entender su práctica, explicarla y transformarla.
Proceso de desarrollo simultáneo de actividades
Registro ampliado
Levantamiento
Registro simple
ME 3er. nivel
ME 1er. nivel
ME 2do. nivel
TESISTESIS
En cada proceso individual de recuperación de la propia práctica docente
seguramente se generarán nuevas y originales propuestas de recuperación
que enriquecerán las planteadas hasta el momento.