Que será objeto de análisis, se
enmarca en toda una
corriente de la pedagogía
crítica
Plantea
Que el proceso educativo debe
permitir lograr nuevas
explicaciones a las verdades
alcanzadas en ciencias.
Tendencia
El objetivo
Principal de la tendencia, en la
enseñanza, es potenciar a los
alumnos para que se hagan cargo
de su propio aprendizaje.
Se entiende
El proyecto educativo, conjunto
de procesos que reflexionan
del currículo oculto, un objeto
de análisis y debate.
Al profesor como un individuo
intelectual transformativo
Implica
La formación de los alumnos a
partir de sus autoreflexiones y
valoraciones críticas
considera
El aprendizaje grupal como
relevante para que el estudiante
se apropie de nuevos
conocimientos, respecto a su
interés,
Enfrentar a los alumnos a la
reflexión teórica que provoque
confrontaciones que permitan la
recuperación de la realidad que
se estudia.
concibe
Es necesario
Una superación dialécticas de la
perspectiva positivista e interpretativa
Constituye
asume
El propio interés que guía su
conocimiento sin renegar de él.
Y con ello
Modificar algo de la
socioculturalidad, que es
necesarias esa intervención.
Tres tareas: la enseñanza como
práctica transformadora, la
escuela como esfera
democrática, y fomento a un
discurso público democrático.
Que tiene
ALUMNO: REY MARTINEZ PATRICIO. GRUPO 42 B, IME.Pedagogía Contemporánea
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