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Atributos personales en la
percepcin de la realidad
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INTRODUCCIN A LA PERCEPCIN
Todo conoci!iento del !edio e"terior einterior pro#iene de la descodi$cacin % de lainterpretacin de los !ensa&es sensorialessur'idos de los di(erentes receptores
sensoriales repartidos a tra#)s de todo elcuerpo*
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Este in+u&o ner#ioso ,ue constitu%e lo ,ue sedesi'na 'eneral!ente ba&o el no!bre desensaciones dar- naci!iento a las
percepciones ,ue consisten en una to!a deconciencia de los sucesos e"teriores* Esteproceso. lle#a al conoci!iento de su !edioa!biente. por parte del su&eto*
Las personas reciben est/!ulos del a!bientea tra#)s de los cinco sentidos tacto. ol(ato.'usto. #ista % o/do*
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Formacin de PrimerasImpresiones:
En la (or!acin de una prTipoi!era i!presin acerca de
otra persona 0a% i!plicados toda una serie de procesos(unda!entales para entender la interaccin ,ue #a aestablecerse* As/. en pri!er lu'ar. ,uien se (or!a esapri!era i!presin deduce los ras'os % e!ociones delotro* 1e'undo. la (or!acin de esa pri!era i!presinper!ite de$nir las e"pectati#as !utuas en ese proceso
de interaccin* 2inal!ente. % con ello conecta!os con else'undo tipo de proceso de percepcin social ,ueanali3are!os posterior!ente. ta!bi)n i!plica laatribucin de ciertas caracter/sticas de personalidad*
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La Percepcin de laPersonalidad:
Desarrollar una idea sobre la personalidad
'lobal de un indi#iduo es un tipo depercepcin !uc0o !-s co!ple&o %estructurado ,ue la de (or!arse unai!presin* 4C!o se (or!an estas
percepciones articuladas o estructuradas5En este caso es posible distin'uir lossi'uientes (en!enos
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Efecto "Halo":
,uienes son #istos de (or!a 6 en un ras'o
tienden a #erse 6 en otros* Por e&e!plo si&u3'a!os ,ue una persona es bella.probable!ente ta!bi)n la considerare!osale're. inteli'ente. a'radable. etc*
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Analoga Proyectiva:
7 su&etos si!ilares en 8 aspecto percibidos
si!ilares en otros* por e&e!plo si!ilares eninteli'encia*
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Estereotipos:
Tendencia a percibir a una persona con base
en los atributos ,ue caracteri3an a unadeter!inada cate'or/a o 'rupo social* Pore&e!plo. percibi!os a un su&eto co!o9a0orrador9
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Teoras ImplcitasPersonalidad:
E"presin utili3ada para describir los
supuestos del obser#ador in'enuo acerca dela aparicin correlacionada de ras'os de lapersonalidad*
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Factores
Primero son las aractersticas fsicas y
socialesdel conte"to en el ,ue se produce lapercepcin social* En una palabra. la percepcinsocial #a a depender de la situacin en la ,ue seproduce*
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!egndo lgar estara el modo en el ,ue se
produce ese pri!er contacto ,ue inicia elproceso de percepcin social* La #aloracin deese pri!er contacto #a a deter!inar todo lasecuencia de aconteci!ientos posteriores*
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En tercer lgar encontramos toda na
serie de factores asociados alperceptor#Para e!pe3ar las in#esti'aciones0an de!ostrado co!o las !oti#aciones %e"pectati#as ,ue caracteri3an a los perceptores!odelan los procesos co'niti#os asociados a la
percepcin de personas :c!o se procesa % ,uetipo de in(or!acin es buscada;*
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(actores !-s espec/$cos relacionados con elperceptor co!o son
Familiaridad:la i!presin (or!ada es
!uc0o !-s co!ple&a % se produce una!a%or e"actitud cuanto !-s conocida es lapersona
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$alor del estmlo:el #alor ,ue la
persona percibida tiene para el perceptora(ecta a la percepcin. tendiendo a darseuna acentuacin percepti#a de a,uellosest/!ulos (a#orable!ente #alorados
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!igni%cado emotivo del estmlo:este
#alor e!oti#o depende del poder delest/!ulo para proporcionarnosconsecuencias positi#as o ne'ati#as*
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E&periencia: las personas ,ue tienen !-s
e"periencia con cierto tipo de ras'osreali3an. l'ica!ente. percepciones !-sacertadas*
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LA TEOR
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Eri> Eri>son
:Eri> ?o!bur'er Eri>son@ 2ran>(urt del ain. 8B7 ?aric0. assac0usetts. 8BBF; Psicoanalistaestadounidense de ori'en ale!-n* Tras estudiar arte ensu &u#entud. conoci a Anna 2reud. por in+uencia de lacual se estableci en Giena % se #incul al !o#i!ientopsicoanal/tico* En 8BHH e!i'r a Estados Unidos. dondeestudi la in+uencia cultural en el desarrollo psicol'icotraba&ando con nios de di#ersas reser#as indias*
Considerado co!o uno de los representantes de latendencia culturalista del psicoan-lisis. sus traba&os sere$eren sobre todo a la in(ancia % a la adolescenciaIn(ancia % sociedad :8BJ;. El &o#en Lutero :8BJK;.
Identidad. &u#entud % crisis :8BK;. Mand0i % los or/'enesde la no #iolencia :8BB;. ?istoria ersonal
P E i> E i> l d ll i ( til
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Para Eri> Eri>son. el desarrollo in(antilde la 9con$an3a b-sica en losadultos. desarrollada durante lospri!eros aos de #ida. es el(unda!ento de todo el desarrollosocial posterior* Insisti en la
i!portancia de lo ,ue Pia'etdeno!in estadio senso!otor deldesarrollo. % corrobor la ase#eracin
de ,ue dic0o estadio es el(unda!ento i!prescindible de undesarrollo social e intelectual nor!al*
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4. LABORIOSISDAD vs. INFERIORIDAD
La'oriosidad vs inferioridad AARCA DE LO1 A LO1 87 AQO1* REALIA ADAPTACIONE1 SUE LE PERITEN MANAR RECONOCIENTO* OTORMA 1U A2ECTO A AE1TRO1 Y PADRE1* DE1EO DE O1ERGAR E IITAR A OTRA1 PER1ONA1*TIENEN UNA ANERA IN2ANTIL DE DOINAR LA EPERIENCIA 1OCIAL
EPERIENTANDO. PLANI2ICANDO. COPARTIENDO* LLEMA A 1ENTIR1E IN1ATI12EC?O Y DE1CONTECTO CON LA 1EN1ACIN DE NO
1ER CAPA DE ?ACER CO1A1 Y ?ACERLA1 IEN Y AUN PER2ECTA1.
PRE1I1AENTE POR E1TA RAON DE1ARROLLAN UN 1ENTIDO DELAORIO1IDAD* EI1TE EL PELIMRO DE DE1ARROLLAR UNA 1EN1ACION DE ETRAQAIENTO
2RENTE A 1I I1O Y 2RENTE A 1U1 TAREA1 EL 1ENTIIENTO DEIN2ERIORIDAD. RELACIONADO CON EL CON2LICTO EDIPICO Y RELACIONADO CONE1SUEA1 1OCIALE1 SUE LE ?ACEN 1ENTIR IN2ERIOR P1ICOLOMICAENTE* E1TE E1TADIO E1 DECI1IGO EL ?ACER CO1A1 UNTO CON LO1 OTRO1. LO SUE
LE PERITE DE1ARROLLAR 1U 1OCIAILIDAD Y UN 1ENTIIENTO DECOPETENCIA SUE 1IMNI2ICA UN LIRE EERCICIO DE LA DE1TREA Y DE LAINTELIMENCIA EN EL CUPLIIENTO DE TAREA1 IPORTANTE1 1IN LAINTER2ERENCIA DE 1ENTIIENTO1 IN2ANTILE1 DE IN2ERIRIDAD**
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BUSQUEDA DE IDENTIDAD VS. DIFUSIN DE IDENTIDAD
ESTA ETAPA SE REALIZA DE LOS 12 A LOS 18 AOS .
JUNTO CON LA PUBERTAD Y LA ADOLECENCIA EXPERIENTARA UNABUSQUEDA DE IDENTIDAD Y UNA CRISIS DE IDENTIDAD! QUE REAVIVARALOS CONFLICTOS EN CADA UNA DE LAS ETAPAS ANTERIORES! LLEVANDOAL YO A ESTABLECER UNA NUEVA SISTESIS DE SIS ISO CON UNRENOVADO SENTIDO DE CONTINUIDAD.
SON CARACTERISTICAS DE IDENTIDAD DEL ADOLECENTE"
LA PERSPECTIVA TEPORAL.
LA SE#URIDAD DE SI ISO. LA EXPERIENTACION CON EL ROL.
EL APRENDISAJE.
POLARIZACION SEXUAL.
LIDERAZ#O Y AD$ESION.
EL COPROISO IDEOLO#ICO.
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INTIIDAD VS. AISLAIENTO
ESTA ETAPA SUELE DARSE DESDE LOS 18 AOS $ASTA LOS 4%AOS! APROXIADAENTE.
LA FORA DE RELACIONARSE CABIA! UNO COIENZA A BUSCAR!RELACIONES AS INTIAS QUE OFRESCAN Y REQUIERANDE UNCOPROISO DE ABAS PARTES ! UNA INTIIDAD QUEPRODUSCA UA SENSACION DE SE#URIDAD! DE NO ESTAR SOLO!DE CONFIANZA.
CUANDO SE EVITA ESTE TIPO DE INTIIDAD! EL AOR QUE PUEDEDESPLASARSE EN ESTAS RELACIONES AS CERCANAS! UNOPUEDE ESTAR BORDEANDO LA SOLEDAD O AISLAIENTO QUEPUEDE DERIBAR EN DEPRESION.
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Etapa Menerati#idad(rente a estanca!iento*
Este estadio co!ien3a desde los F 0asta los
aos apro"i!ada!ente*
Es un !o!ento en el ,ue la persona sededica a su (a!ilia. una bVs,ueda de
e,uilibrio entre la producti#idad % elestanca!iento@ una producti#idad ,ue est-li'ada al (uturo. al por#enir de los su%os % delas pr"i!as 'eneraciones. es la bVs,ueda
ser % sentirse necesitado por los de!-s. sersentirse Vtil*
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Etapa K* Inte'ridad del %o(rente a desesperacin*
Este estadio se da desde los aos 0asta
la !uerte*
Es un !o!ento en el ,ue uno %a de&a de serproducti#o. o al !enos no co!o lo (ue
entonces* Un !o!ento en el ,ue la #ida % la(or!a de #i#ir ca!bian co!pleta!ente. losa!i'os % (a!iliares se #an !uriendo. unotiene ,ue a(rontar los duelos ,ue pro#oca la#e&e3. tanto en el propio cuerpo co!o en elde los de!-s*
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