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TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJEBASQUETBOL / BALÓN MANO
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. ÁREA: Educac !" F#$ ca
I.%. &RADO ' SECCIÓN: P( )*(+II. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad de aprendizaje busca lograr aprendizajes óptimos a través del desarrollo dehabilidades comunicativas para mejorar la convivencia en el aula y nuestra sociedad donde noseducamos.
TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADA
Educación para el éxito
III. VALOR ,TICO PRIORIZADOResponsabilidad
IV. OR&ANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
INDICADORES
APRENDIZAJESESPERADOS
ACTIVIDADESESTRATEGICA
SRECURSOS
TIEMPO
Reconoce Reconoce actividadesdeportivas: concepto yfinalidadReconoce los ejercicios parala totalidad corporal.
Dialogo degruposExposicionesTertulia
Manual deportivoFolletosRevistas
2 horas
Practica Practica actividades deportivas:nociones b sicas de pase!sa"ue recepción! ata"ue!otros#
Actividadesl dicas
!artidos de pr"ctica
#al$n de %"s&uet'%al$n(ano) sil%ato)ta%lero)crono(etro) conos
2 horas
Identifica $denti%ica los juegos predeportivos aplicados alb s"uetbol! balonmano. Reglasb sicas
Actividadesl dicasDin"(icas
#al$n de %"s&uet'%al$n(ano) sil%ato)ta%lero)crono(etro) conos
2 horas
Valores
Responsabilidad
Ac- -ud a"-* * (*a &emuestra solidaridad ! respeto y acepta las di%erencias con los otros&emuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e in%raestruutilizada.
I. MATRIZ DE EVALUACIÓNCRITERIOS INDICADORE
SPORCENTAJ
EREACTIVO
SPUNTAJE INSTRUMENT
OSActitudes
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A.A.100% 20 ic!"s de
O#se$#"ci &.
D*+E,TE RE-!*,-A# E
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DISE'O CURRICULAR DIVERSI ICADO DEL (REA DE EDUCACIÓN )SICASE*UNDO *RADO
I. UNDAMENTACION
En educación secundaria, el área de educación física tiene como propósito fortalecer las capacidadespsicomotrices por los estudiantes en el nivel primario, posibilitando así su interrelación con los demás endiferentes espacios: la escuela, la familia, las instituciones y la comunidad, así mismo, se profundiza en eldesarrollo de dichas capacidades en permanente re exión sobre los elementos físicos y psicológicos que
favorecen un me or movimiento, la misma que se extiende a los ámbitos acad!micos y cientí"cos
II. COMPETENCIAS
OR&ANIZADORDEL ÁREA
COMPETENCIAS
C+)0(*"$ !" d*$a((+ + d*a c+(0+(* dad a $a ud.
'omprende el %uncionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal! valora su salud y asume responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades %(sicas mediante procedimientos de ejercitación
seguridad personal) estableciendo relaciones entre actividad %(sica! alimentación y descanso.
D+) " + c+(0+(a *20(*$ !"c(*a- 3a
&emuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices b sicas y especi%icas con autonom(a y e%icacpromover y resolver de manera creativa situaciones l*dicas! deportivas y expresivas complejas) adecuando
procedimientos y respetando reglas) mostrando perseverancia y respeto por los otros.
C+"3 3*"c a * "-*(acc !"$+c + )+-( 4 Participa en la pr ctica de actividades l*dicas! recreativas! deportivas en el medio natural! valorando! las norm
convivencia! las practicas l*dicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales! integr ndose y cooperandel grupo.
III. CARTEL DIVERSI ICADO DE TEMAS TRANSVERSALES+ VALORES+ CAPACIDADES , CONOCIMIENTOS
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DISE'O CURRICULAR DIVERSI ICADO DEL (REA DE EDUCACIÓN )SICATERCER *RADO
I. UNDAMENTACION
En educación secundaria, el área de educación física tiene como propósito fortalecer las capacidadespsicomotrices por los estudiantes en el nivel primario, posibilitando así su interrelación con los demás endiferentes espacios: la escuela, la familia, las instituciones y la comunidad, así mismo, se profundiza en eldesarrollo de dichas capacidades en permanente re exión sobre los elementos físicos y psicológicos que
favorecen un me or movimiento, la misma que se extiende a los ámbitos acad!micos y cientí"cos
II. COMPETENCIAS
OR&ANIZADORDEL ÁREA
COMPETENCIAS
C+)0(*"$ !" d*$a((+ + d*a c+(0+(* dad a $a ud.
'omprende y valora su identidad! su imagen corporal y su salud! y mejora su condición %(sica utilizando cautonom(a actividades aeróbicas y anaeróbicas! procedimientos de ejercitación y seguridad) valorando la higie
cuidado de su persona como %actor "ue contribuye a su bienestar.
D+) " + c+(0+(a *20(*$ !"c(*a- 3a
'rea! resuelve y eval*a situaciones motrices de diversa (ndole! y utiliza con precisión y econom(a de es%uerzohabilidades motrices espec(%icas en la pr ctica de actividades recreativas! deportivas y r(tmico
expresivas!proponiendo reglas! estrategias y procedimientos) y respetando en su actuar las di%erencias y tradiculturales del Per*.
C+"3 3*"c a * "-*(acc !"$+c + )+-( 4 $nteract*a asertivamente con los otros y participa con autonom(a y responsabilidad en la plani%icación! organ
pr ctica de actividades l*dicas! deportivas y en el medio natural) valorando los juegos tradicionales de di%ercontextos! las normas de convivencia! as( como el cuidado y conservación de ambientes naturales.
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III. CARTEL DIVERSI ICADO DE TEMAS TRANSVERSALES+ VALORES+ CAPACIDADES , CONOCIMIENTOS
TEMASTRANSVERSA ES
VA ORES " ACTITUDES CAPACIDADES DIVERSI#ICADAS CONOCIMIENTOSDIVERSI#ICADOS
Educaci$n en y paralos derechos hu(anos
Educaci$n para lagesti$n de riesgos y laconciencia a(%iental
Educaci$n para el/xito
Educaci$n para la0dentidad
1uancavelicana e0ntegraci$n Regional
5ONESTIDADPractica la verdad en sus acciones.+ct*a con transparencia en sus acciones.Reconoce sus errores.+ct*a con honestidad en la evaluación de susaprendizajes.+ct*a con justicia con sus semejantes.
RESPETORespeta normas de convivencia.'ultiva buenas relaciones interpersonales.+ct*a con autonom(a respetando a los dem s.Escucha atentamente las opiniones de suscompa,eros.Pide la palabra para expresar sus ideas.-igue las indicaciones establecidas en el trabajo ene"uipo al realizar actividades de aprendizaje
RESPONSABILIDADEs puntual.'umple con las tareas oportunamente.Participa activamente.Plani%ica la ejecución de sus trabajos.
-e preocupa por la higiene de su salón.'uida los mobiliarios y bienes de la institución.Pr ctica y %omenta la higiene personal.-e es%uerza por superar errores en la ejecución detareas.
SOLIDARIDAD+yuda a sus compa,eros'ontribuye con la conservación del orden e higiene%uera y dentro del plantel.'omparte sus materiales educativos y conocimientoscon sus compa,eros.uestra empat(a.uestra disposición cooperativa y democr tica.
C+)0(*"$ !" d*$a((+ + d* a c+(0+(* dad a $a ud
/ 0tiliza test deportivos de medición en distintassituaciones./ 0tiliza actividades de activación corporal./ $denti%ica y regula su %recuencia cardiaca en lapr ctica de actividades deportivas.
/ 0tiliza actividades %(sicas b sicas y pertinentesen la ejercitación de sus capacidades %(sicas./ Practica y explica la ejercitación en circuitoutilizando el método de repeticiones./ 0tiliza técnicas b sicas de respiración yrelajación.D+) " + c+(0+(a *20(*$ !" c(*a- 3a / Ejecuta con las valencias %(sicas/ Realiza actividades expresivas con ritmos desu comunidad utilizando creativamente el cuerpoy el movimiento./ Practica actividades atléticas de carreras develocidad! saltos y lanzamientos.C+"3 3*"c a * "-*(acc !" $+c +)+-( 4/ -e relaciona positivamente con los otros en laejecución de estructuras simples de juego en los
deportes colectivos! utilizando adecuadamentesus habilidades b sicas y espec(%icas./ Participa en juegos tradicionales de su región yexplica su importancia cultural./ 1rganiza y practica en e"uipo! excursiones yacampada en el medio natural./ 1rganiza y ejecuta en e"uipo! actividadesrecreativas y encuentros deportivos.
C+"d c !" 6#$ ca $a ud/ 4aloración de las capacidades %/ La activación corporal y los ejeadecuados./ 5ociones acerca del n*mero depulsaciones antes y durante la ac%(sica: actividades deportivas.
/ 3imnasia b sica: capacidades %/ -alud corporal: relaciones entreactividad %(sica! alimentación y+ctividad deportiva./ 5ormas de seguridad y prevencaccidentes: actitud postural inconociones sobre las heridas.M+-( c dad7 ( -)+ *20(*$ !/ +ctividades gimn sticas! depornociones b sicas./ 3imnasia r(tmica y danza: activr(tmicas con bastones y pasos decon ritmos de la comunidad./ +ctividades atléticas: nocionescarreras de relevos! salto triple!lanzamiento de bala.
Ju*8+$ d*0+(-*$/ 6uegos deportivos: %*tbol! b svoleibol! balonmano : nocionesestructuras simples de juego y reb sicas./ Los juegos tradicionales de la r/ 5ociones sobre la organizacióneventos: encuentros deportivos.
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TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJEBASQUETBOL / BALÓN MANO
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. ÁREA: Educac !" F#$ ca
I.%. &RADO ' SECCIÓN: T*(c*(+II. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad de aprendizaje busca lograr aprendizajes óptimos a través del desarrollo dehabilidades comunicativas para mejorar la convivencia en el aula y nuestra sociedad donde noseducamos.
III. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADAEducación para el éxito
IV. VALOR ,TICO PRIORIZADOResponsabilidad
V. OR&ANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
INDICADORES APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADESESTRATEGICA
SRECURSOS
TIEMPO
Utili$a tili3a los conceptos yfinalidades deportivas parala valoraci$n de actividadesf4sicas
Dialogo degruposExposicionesTertulia
Manual deportivoFolletosRevistas
2 horas
Practica Practica actividadesdeportivas: nociones b sicasde pase! sa"ue recepción!ata"ue! otros#
Actividadesl dicas
!artidos de pr"ctica
#al$n de %"s&uet'%al$n(ano) sil%ato)ta%lero)crono(etro) conos
2 horas
Identifica $denti%ica los juegos predeportivos aplicados alb s"uetbol! balonmano.Reglas b sicas
Actividadesl dicasDin"(icas
#al$n de %"s&uet'%al$n(ano) sil%ato)ta%lero)crono(etro) conos
2 horas
Valores
Responsabilidad
Ac- -ud a"-* * (*a &emuestra solidaridad ! respeto y acepta las di%erencias con los otros&emuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos ein%raestructura utilizada.
III. MATRIZ DE EVALUACIÓNCRITERIOS INDICADORE
SPORCENTAJ
EREACTIVO
SPUNTAJE INSTRUMENT
OSActitudes
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III. CARTEL DIVERSI ICADO DE TEMAS TRANSVERSALES+ VALORES+ CAPACIDADES , CONOCIMIENTOS
TEMASTRANSVERSA ES
VA ORES " ACTITUDES CAPACIDADES DIVERSI#ICADAS CONOCIMIENTOSDIVERSI#ICADOS
Educaci$n en y paralos derechos hu(anos
Educaci$n para lagesti$n de riesgos y laconciencia a(%iental
Educaci$n para el/xito
Educaci$n para la0dentidad
1uancavelicana e0ntegraci$n Regional
5ONESTIDADPractica la verdad en sus acciones.+ct*a con transparencia en sus acciones.Reconoce sus errores.+ct*a con honestidad en la evaluación de susaprendizajes.+ct*a con justicia con sus semejantes.
RESPETORespeta normas de convivencia.'ultiva buenas relaciones interpersonales.+ct*a con autonom(a respetando a los dem s.Escucha atentamente las opiniones de suscompa,eros.Pide la palabra para expresar sus ideas.-igue las indicaciones establecidas en el trabajo ene"uipo al realizar actividades de aprendizaje
RESPONSABILIDADEs puntual.'umple con las tareas oportunamente.Participa activamente.Plani%ica la ejecución de sus trabajos.
-e preocupa por la higiene de su salón.'uida los mobiliarios y bienes de la institución.Pr ctica y %omenta la higiene personal.-e es%uerza por superar errores en la ejecución detareas.
SOLIDARIDAD+yuda a sus compa,eros'ontribuye con la conservación del orden e higiene%uera y dentro del plantel.'omparte sus materiales educativos y conocimientoscon sus compa,eros.uestra empat(a.uestra disposición cooperativa y democr tica.
C- /$e&si & des"$$- - de "c-$/-$eid"d " s" ud# $plica test deportivos paramedición diagnóstica delascapacidades físicas%# Explica la toma de pulsaciones y lafrecuencia cardiaca que se debe
alcanzar durante la activacióncorporal%# &ractica y explica la e ercitación encircuito utilizando el m!todo detiempo%# 'elecciona y utiliza t!cnicas derespiración y rela ación muscular, ydisminuye la fatiga en la actividadaeróbica y anaeróbica%D- i&i- c-$/-$" e /$esi &c$e"ti3"# (ealiza con dominio corporalactividades gimnásticas# Expresa corporalmente,sentimientos e ideas y utiliza demanera creativa la gimnasia rítmicay danzas de su región%
# )tiliza sus habilidades especí"casy realiza carrerasy saltos de diversostipos%
C-&3i3e&ci" e i&te$"cci &s-ci- -t$i4# &articipa interactuandosocialmente con los otros, endeportes colectivos, mostrandodominio de sus habilidadesespecí"cas enla formación delequipo%# *ndaga, organiza y participacolectivamente,
C-&dici & 56sic" s" ud# &rocedimientos einstrumentos demedición:valoración de lascapacidadesfísicas%# $ctivación corporal: tipos dee ercicios para la activación
general%# +imnasia básica:capacidades físicas%# 'alud corporal: relacionesentre actividad aeróbica,respiración y rela ación%# ormas de seguridad yprevención de accidentes:actitud postural para levantar ytrasladar pesos, nociones sobrelas luxaciones%M-t$icid"d+ $it - e /$esi &# -as actividades gimnásticas,deportivas nociones básicas%# +imnasia rítmica y danza:actividades rítmicas con aros y
danzas con ritmos de la región%# $ctividades atl!ticas: carreracon obstáculos, salto alto,lanzamiento de disco%
Jue7-s de/-$tes# -os uegos deportivos: f.tbol,voleibol, básquetbol,balonmano/ormación de equipos, reglasde uego%# -as actividades físicas:
uegos educativos# ociones sobre gestión deeventos: torneos deportivos%
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Participa activamente en trabajos grupales. en la práctica de uegostradicionales del&er., fortaleciendo su identidadnacional%# 'elecciona y practica en equipo,actividades recreativas y uegos deb.squeda yorientación en el medionatural%
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TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJEBASQUETBOL / BALÓN MANO
VI. DATOS INFORMATIVOS
VI.1. ÁREA: Educac !" F#$ ca
VI.%. &RADO ' SECCIÓN: Cua(-+ A9B9VI. . DOCENTE: CALDERON QUISPE AN&EL.
VII. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad de aprendizaje busca lograr aprendizajes óptimos a través del desarrollo dehabilidades comunicativas para mejorar la convivencia en el aula y nuestra sociedad donde noseducamos.
VIII. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADAEducación para el éxito
I;. VALOR ,TICO PRIORIZADOResponsabilidad
;. OR&ANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
INDICADORES APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADESESTRATEGICA
SRECURSOS
TIEMPO
Utili$a Aplica oportuna(entet/cnicas de respiraci$n yrelajaci$n pertinentes ensituaciones diversas.
Dialogo degruposExposiciones
Manual deportivoFolletosRevistas
2 horas
Practica Practica actividadesdeportivas: nociones b sicasde pase! sa"ue recepción!ata"ue! relacionados alb s"uet y el balón mano.
!artidos de pr"ctica
#al$n de %"s&uet'%al$n(ano) sil%ato)ta%lero)crono(etro) conos
2 horas
Identifica $denti%ica los juegos predeportivos aplicados alb s"uetbol! balonmano.Reglas b sicas! %ormación dee"uipos
Din"(icas
#al$n de %"s&uet'%al$n(ano) sil%ato)ta%lero)crono(etro) conos
2 horas
Valores
Responsabilidad
Ac- -ud a"-* * (*a
&emuestra persistencia para el logro de sus metas.&emuestra solidaridad! respeto y acepta las di%erencias con los otros.'ontrola sus emociones y act*a de manera positiva antes! durante y después de lasactividades l*dicas y deportivas.
IV. MATRIZ DE EVALUACIÓNCRITERIOS INDICADORE
SPORCENTAJ
EREACTIVO
SPUNTAJE INSTRUMENT
OS
8/16/2019 Tercera Unidad de Aprendizaje 2014 A
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ActitudesA.A.
100% 08 20 ic!"s de-#se$3"ci &.
D*+E,TE RE-!*,-A# E
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DISE'O CURRICULAR DIVERSI ICADO DEL (REA DE EDUCACIÓN )SICA9UINTO *RADO
I. UNDAMENTACION
En educación secundaria, el área de educación física tiene como propósito fortalecer las capacidadespsicomotrices por los estudiantes en el nivel primario, posibilitando así su interrelación con los demás endiferentes espacios: la escuela, la familia, las instituciones y la comunidad, así mismo, se profundiza en eldesarrollo de dichas capacidades en permanente re exión sobre los elementos físicos y psicológicos que
favorecen un me or movimiento, la misma que se extiende a los ámbitos acad!micos y cientí"cos
II. COMPETENCIAS
OR&ANIZADORDEL ÁREA
COMPETENCIAS
C+)0(*"$ !" d*$a((+ + d*a c+(0+(* dad a $a ud.
'omprende y valora su identidad! su imagen corporal y su salud! y mejora su condición %(sica utilizando cautonom(a actividades aeróbicas y anaeróbicas! procedimientos de ejercitación y seguridad) valorando la higie
cuidado de su persona como %actor "ue contribuye a su bienestar.
D+) " + c+(0+(a *20(*$ !"c(*a- 3a
'rea! resuelve y eval*a situaciones motrices de diversa (ndole! y utiliza con precisión y econom(a de es%uerzohabilidades motrices espec(%icas en la pr ctica de actividades recreativas! deportivas y r(tmico expresivas
proponiendo reglas! estrategias y procedimientos) y respetando en su actuar las di%erencias y tradiciones cultdel Per*.
C+"3 3*"c a * "-*(acc !"$+c + )+-( 4 $nteract*a asertivamente con los otros y participa con autonom(a y responsabilidad en la plani%icación! organ
pr ctica de actividades l*dicas! deportivas y en el medio natural) valorando los juegos tradicionales de di%ercontextos! las normas de convivencia! as( como el cuidado y conservación de ambientes naturales.
8/16/2019 Tercera Unidad de Aprendizaje 2014 A
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III. CARTEL DIVERSI ICADO DE TEMAS TRANSVERSALES+ VALORES+ CAPACIDADES , CONOCIMIENTOS
TEMASTRANSVERSA ES
VA ORES " ACTITUDES CAPACIDADES DIVERSI#ICADAS CONOCIMIENTOSDIVERSI#ICADOS
Educaci$n en y paralos derechos hu(anos
Educaci$n para lagesti$n de riesgos y laconciencia a(%iental
Educaci$n para el/xito
Educaci$n para la0dentidad
1uancavelicana e0ntegraci$n Regional
5ONESTIDADPractica la verdad en sus acciones.+ct*a con transparencia en sus acciones.Reconoce sus errores.+ct*a con honestidad en la evaluación de susaprendizajes.+ct*a con justicia con sus semejantes.
RESPETORespeta normas de convivencia.'ultiva buenas relaciones interpersonales.+ct*a con autonom(a respetando a los dem s.Escucha atentamente las opiniones de suscompa,eros.Pide la palabra para expresar sus ideas.-igue las indicaciones establecidas en el trabajo ene"uipo al realizar actividades de aprendizaje
RESPONSABILIDADEs puntual.'umple con las tareas oportunamente.Participa activamente.Plani%ica la ejecución de sus trabajos.
-e preocupa por la higiene de su salón.'uida los mobiliarios y bienes de la institución.Pr ctica y %omenta la higiene personal.-e es%uerza por superar errores en la ejecución detareas.
SOLIDARIDAD+yuda a sus compa,eros'ontribuye con la conservación del orden e higiene%uera y dentro del plantel.'omparte sus materiales educativos y conocimientoscon sus compa,eros.uestra empat(a.uestra disposición cooperativa y democr tica.
C+)0(*"$ !" d*$a((+ + d* a c+(0+(* dad a $a ud
/ Propone y explica actividades de activacióncorporal espec(%ica./ Regula y explica la %recuencia cardiaca"uedebe alcanzar durante la actividad./ Propone actividades %(sicas pertinentes de
diversa complejidad y las utiliza paraacondicionar sus capacidades %(sicas./ +plica oportunamente técnicas de respiración yrelajación pertinentes en situaciones diversas.D+) " + c+(0+(a *20(*$ !" c(*a- 3a / 'rea secuencias de movimiento! enlazandoactividades gimn sticas variadas! a mano libre yen aparatos./ Propone coreogra%(as simples al participarorganizadamente en danzas y actividades degimnasia r(tmica! utilizando el cuerpo y elmovimiento para expresarse de manera creativa./ Practica! adaptando materiales! di%erentes tiposde lanzamientos! y explica los procedimientosutilizados.C+"3 3*"c a * "-*(acc !" $+c +)+-( 4
/ Propone y practica en e"uipo actividadesl*dicas a partir del conocimiento de los juegostradicionales del Per* y de otros pa(ses./ 1rganiza en e"uipo y toma decisiones en larealización de actividades propias de loscampamentos./ Plani%ica! organiza y practica en e"uipocampeonatos deportivos.
C+"d c !" 6#$ ca $a ud/ Los procedimientos e instrumemedición: valoración de las cap%(sicas./ 5*mero de pulsaciones a utilizantes y durante la actividad aeróanaeróbica.
/ +ctividades %(sicas: 5ociones condición %(sica./ étodos de ejercitación: trabajocircuito y 7est de 'ooper adaptad/ 5ormas de seguridad y prevencaccidentes: actitud postural ensituaciones de la vida diaria! nosobre %racturas.M+-( c dad7 ( -)+ *20(*$ !/ +ctividades gimn sticas! depor/ 3imnasia r(tmica y danza: activr(tmicas con aparatos variados! delPer* y de otros pa(ses./ +ctividades atléticas: carreras ddistancia! lanzamiento de jabali
Ju*8+$ d*0+(-*$/ Los juegos deportivos: %*tbolb s"uetbol! balonmano: nocionelos sistemas y t cticas de juegoelementales./ Los juegos tradicionales del Pemundo.
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Participa activamente en trabajos grupales.
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TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJEBASQUETBOL / BALÓN MANO
;I. DATOS INFORMATIVOS
;I.1. ÁREA: Educac !" F#$ ca ;I.%. &RADO ' SECCIÓN: Qu "-+ A9B.;I. . DOCENTE: CALDERON QUISPE AN&EL.
;II. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad de aprendizaje busca lograr aprendizajes óptimos a través deldesarrollo de habilidades comunicativas para mejorar la convivencia en el aula y nuestrasociedad donde nos educamos.
;III. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADAEducación para el éxito
;IV. VALOR ,TICO PRIORIZADOResponsabilidad
;V. OR&ANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
INDICADORES APRENDIZAJESESPERADOS
ACTIVIDADESESTRATEGICA
SRECURSOS
T
Utili$a Regula y explica sufrecuencia cardiaca &uede%e alcan3ar durante la
actividad aer$%ica.
Dialogo degrupos+arreras de5elocidad.
Manual deportivoFolletosRevistas
2
Practica Realiza actividadesdeportivas: nociones b sicasde pase! sa"ue recepción!ata"ue! relacionados alb s"uet8balón mano.
!artidos de pr"ctica
#al$n de %"s&uet'%al$n(ano) sil%ato)ta%lero)crono(etro) conos
2
Identifica Plani%ica! organiza y practicaen e"uipo campeonatosdeportivos aplicados alb s"uetbol! balonmano.Reglas b sicas! %ormación dee"uipos.
Actividadesl dicasDin"(icas
#al$n de %"s&uet'%al$n(ano) sil%ato)
ta%lero)crono(etro) conos
2
Valores
Responsabilidad
Ac- -ud a"-* * (*a 4alora el cuidado de su cuerpo! la salud y la pr ctica de actividades %(sica&emuestra persistencia para el logro de metas.uestra seguridad en s( mismo y actitud %avorable para desinhibirse y expresarscorporalmente.
8/16/2019 Tercera Unidad de Aprendizaje 2014 A
21/21
V. MATRIZ DE EVALUACIÓNCRITERIOS INDICADORE
SPORCENTAJ
EREACTIVO
SPUNTAJE INSTRU
OSActitudes
A.A.
100% 08 20 ic!"s deO#se$3"
D*+E,TE RE-!*,-A#
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