Universidad Yacambú
Carrera: Psicología
Asignatura: Comunicación Oral y Escrita (THC-0153)
Sección: ED04D0V
Trimestre 2016-1
Tarea sobre las palabras
Mapas Mentales y Conceptuales
Docente
Lda. Cira Marianella Orta G.
Estudiantes (Equipo 3):
Ángela Pérez
Escarly Escobar
Flor María Vásquez
Vilma Pinto
Miguel Zamora
por Derivación
por Composición
Parasíntesis
Sufijos Prefijos
-ense Gentilicio Barinense, larense
-oso Adjetivos Verdoso, vanidoso
-azo Aumentativo Portazo, tortazo
-ante Cualidad Estudiante, infante -ero Oficio Zapatero, cartero
a-an Negación Abiótico, anormal
ante Anterioridad Anteponer, anteayer
anti Contrario Antinatural, antidisturbios
contra Oposición Contradecir, contraatacar
Sub Debajo Subsuelo, subdesarrollo
después antes
Agregar un
morfema a la raíz
de una palabra
Unir dos o más
raíces o palabras
Verbo + sustantivo (rompecabezas)
Adjetivo + adjetivo (agridulce)
Sustantivo + adjetivo (pelirrojo)
Adverbio + verbo (maleducar)
Sustantivo + sustantivo (hombre rana)
Composición y
Derivación a la vez
1. Formación y composición de las palabras
2. Palabras compuestas
Palabras
Simples Compuestas
Compuestos consolidados o perfectos
Según grado de fusión
Formada por una sola palabra
Formada por dos o más palabras
Compuestos no
consolidados o imperfectos
Endocéntricos
Según su núcleo
Exocéntricos
determinado generalmente
por el del núcleo
género
tomado de su
hiperónimo
género
Nombre + Nombre
Según la categoría
gramatical
Unidas
Según su estructura
Con guión
Nombre + Adjetivo
Nombre + Verbo
Adjetivo + Adjetivo
Adjetivo+ Adverbio
Verbo + Verbo
Verbo + Adverbio
Verbo + Pronombre
Adverbio + Adverbio
3. Palabras homófonas
A HA A: preposición. Ha: forma del verbo haber.
Abría: del verbo abrir. Habría: del verbo haber. Asta: cuerno, mástil. Hasta: preposición.
Sonidos
Etimología
Del griego: “homos”, que significa “igual”.
Del griego: “phonos”, que significa “sonido”.
Homófona
Pronunciación
Se pronuncian igual, pero tienen significado diferente y se escriben
de manera distinta.
C-S-Z Abrazar: dar un abrazo. Abrasar: quemar . Asada: del verbo asar. Azada : de azadón. Asía: continente. Hacia: preposición.
Y-LL Huya: carbón. Hulla: del verbo huir. Haya: del verbo haber. Halla: del verbo hallar. Ralla: del verbo rallar. Raya: línea,.
Palabras Homófonas
B-V Bacilo: microbio. Vacilo: del verbo vacilar.. Bacía: vasija. Vacía: sin contenido. Barón: título nobiliario. Varón: hombre.
4. Sinónimos
Son palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría gramatical y tienen distinta escritura
Sinonimia: Es una relación semántica que no ha sido aceptada por completo. Es la Igualdad de significado entre 02 o más signos
¿Qué son?
Parciales Absoluta / Total
Clases
Coinciden los rasgos semánticos y conceptuales
de los términos. En cualquier Contexto son intercambiablesc
Pueden sustituirse los vocablos en determinados
contextos, pero no en otros.
Ejemplo: Esposo – Marido Alberca- Psicina Cubo – Hexahedro
Ejemplo: Rematar y Acabar En la Tauromaquia: “Se remata El Toro”. Pero no se “Ababa al Toro”
Referenciales
Connotativos
Contextuales Conceptuales
Tipos
Poseen exactamente El mismo significado
Son los más Comunes
Pueden ser reemplazados
Metafóricamente
Son para Mencionar
Estrictamente un Determinado
Momento
5. Antónimos
1. Morfológicos:
• Tomando como base la misma palabra
o Raíz, anteponiendo un prefijo de negación
• Se forman anteponiendo una misma
palabra, de Significados opuestos
2. Lexicales: se produce entre palabras
con distinta estructura o forma.
Ej: Aceptar-Rechazar
Son palabras que tienen un significado
totalmente opuesto a otra. Deben
Pertenecer a la misma Categoría Gramatical
1. Absolutos: uno de los términos se opone
Por completo a la naturaleza del otro
(prefijos de Negación – De significado opuesto)
2. Relativos: el término se opone de manera
Parcial a la naturaleza del otro.
1. Excluyentes: cuando la negación de
Una palabra implica necesariamente la
Afirmación de otra.
2. Contrarios: las palabras tienen sentidos
Opuestos graduales
3. Complementarios: en vez de exclusión
Hay concurrencia. Existe una
Relación reciproca opuesta
6. Sintaxis
Sintaxis
Parte Gramática Estudia Forma Juntan
palabras Unir oraciones
correctas
Establece el orden en que debe ir
Sujeto Verbo Predicado
Resfriado me habría la lluvia mojado con me si hubiera
Forma correcta
Si me hubiera mojado con la lluvia me habría resfriado
Grupos sintácticos (sintagmas)
Verbal Adjetival Adverbial Preposicional Nominal
Cuyo núcleo es un sustantivo
Cuyo núcleo es un verbo
Cuyo núcleo es un adjetivo
Cuyo núcleo es un adverbio
Formado por preposición y S.N.
7. Clasificación y formación de oraciones
8. Formación de Párrafos
CONCLUSIONES
La palabra es la base fundamental de la comunicación y desde su forma más simple o primitiva hasta la más
compleja y elaborada, encontramos clasificaciones y aplicaciones innumerables, lo cual da al lenguaje la vasta riqueza
que ofrece para ser instrumento de comunicación. Además, las palabras tienen una capacidad autogenerativa que
permite el nacimiento de nuevas a partir de las ya existentes, siempre observando las reglas que las rigen, produciendo
así un constante dinamismo en el léxico de nuestro lenguaje.
Este trabajo ha permitido conocer y reconocer elementos y aspectos del lenguaje que, por cotidianos, generalmente
pasan desapercibidos. Fundamentalmente es el caso de la riqueza de la simplicidad básica de las palabras como base
del lenguaje y su capacidad para, desde esa simplicidad, generar complejas conformaciones de nuevas palabras lo que
produce un dinamismo que enriquece nuestro lenguaje.
Es de suma importancia conocer las palabras en toda su estructura, ya que como ocurre con las palabras
homófonas, éstas pueden ser iguales en sentido acústico, porque suenan igual en su pronunciación, pero su ortografía
es diferente, ya que se escriben de distinta forma. Este conocimiento permite evitar errores ortográficos confusiones al
momento de expresar ideas y transmitir información, especialmente cuando se desconoce el origen, significado y forma
de las palabras
Es increíble que al realizar este trabajo nos percatemos que existen clasificaciones y que a su vez existan sub-
categorias de los sinónimos y antónimos (en los antónimos permiten términos medios). Es un aprendizaje descubrir que
no sólo es el “opuesto” o “similar” de las palabras, sino que además nos invita a mejorar nuestro léxico y emplear el uso
de los términos de una manera adecuada para que nuestros interlocutores entiendan lo que deseamos transmitir. Es
menester compartir este conocimiento con familiares para que todos, y en epecial nuestra herencia que son nuestros
hijos, sean unos mejores seres humanos a futuro.
Es necesario resaltar que la sintaxis, como parte de la gramática, es la que nos ayuda a formar las palabras de
manera coherente al momento de expresarnos. La manera en que elegimos nuestras palabras y nos comunicamos,
crea una cierta percepción de uno mismo ante los demás y para lograr esto debemos tener en mente que el elemento
principal es la coherencia. De este modo, la sintaxis nos sirve para comunicarnos con los demás de la manera correcta.
BIBLIOGRAFÍA
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• Blog Fabricio Cuadros. 5 tipos de sinónimos. Recuperado de http://sinonimosfabri.blogspot.com/
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