METODOLOGIA Y TECNICAS DE INVESTIGACION
MEGATENDENCIA INVESTIGATIVAS EN SALUD
a. Tipo de investigación.a. Tipo de investigación.b. Métodos de investigaciónb. Métodos de investigaciónc. Diseño de investigaciónc. Diseño de investigaciónd. Población y muestrad. Población y muestrae. Técnicas e instrumentos de recolección de e. Técnicas e instrumentos de recolección de
datosdatosf. Técnicas de procesamiento y análisis de f. Técnicas de procesamiento y análisis de
datos.datos.g. Tratamiento Estadístico.g. Tratamiento Estadístico.
METODOLOGIA Y TECNICAS DE INVESTIGACION
No es lo mismo tipo que diseño de la investigación.Generalmente se usan como sinónimos.
TIPOTIPO
Es la clasificación genérica de la investigación.
EL TIPO DE INVESTIGACIÓN
EXISTEN CRITERIOS:
A. Según la tendencia.
B. Según la orientación.
C. Según el análisis y alcance de sus resultados.
CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN
A.- CLASIFICACIÓN SEGÚN LA TENDENCIA
Según la tendencia de la investigación y
sobretodo la forma en que va a ser
abordada y tratadas la o las variables de
estudio:
* Investigación cuantitativa.
* Investigación cualitativa.
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Muestra la información posible sobre el pensamiento de
las personas.
Resume el o los sentimientos de la muestra investigada.
Se usa grupos pequeños.
La muestra analizada participa activamente en el proceso
investigativo.
Se pretende transformar la realidad referente a la variable
de estudio.
LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Investigación clásica. Se describe, analiza o experimenta las variables de
estudio. Se pretende dar un aporte científico sobre un hecho Es real: tangible, observable, medible, reproducible,
generalizable, predecible. Se toma el mayor número posible de individuos a
investigar.
B. SEGÚN LA ORIENTACIÓN
Denominado también según el nivel:
INVESTIGACIÓN CLÍNICA e EPIDEMIOLÓGICA
INVESTIGACIÓN CLÍNICA e EPIDEMIOLÓGICACARACTERÍSTICAS DE ESTUDIO NOMBRE
COMÚN
De observaciónRetrospectivo o Prospectivo Transversal
Descriptivo
Comparativo
Estudio descriptivoEstudio comparativo
De observación Retrospectivo Longitudinal DescriptivoEstudio de revisión de casos
De observación Retrospectivo LongitudinalComparativo de efecto a causa
Estudio de casos y controles
De observación Retrospectivo Longitudinal Comparativo de causa a efecto
Estudio no concurrente o de perspectiva histórica
De observación Prospectivo LongitudinalDescriptivo Comparativo
Estudio de una cohorteEstudio concurrente o de varias cohortes
Experimento Prospectivo Longitudinal Comparativo experimental
INVESTIGACIÓN CLINICA e EPIDEMIOLÓGICA
Criterios que define el tipo de estudio según (Mendez I.
Namihira):
•El periodo en que se capta la información.
•La evolución del fenómeno estudiado.
•La comparación de poblaciones muéstrales
•La interferencia del investigador en el estudio
MOMENTOMOMENTODELDEL
ESTUDIOESTUDIO
2. PROSPECTIVO2. PROSPECTIVO
LOS HECHOS SE OBSERVAN Y SE REGISTRAN
LOS HECHOS SE OBSERVAN Y SE REGISTRAN
1. RETROSPECTIVO1. RETROSPECTIVO
REGISTRO DE DATOSEN EL PASADO
REGISTRO DE DATOSEN EL PASADO
1. SEGÚN EL PERIODO EN QUE SE CAPTA LA INFORMACIÓN
1. Estudio longitudinal
O B S E R V A C I O N E SO B S E R V A C I O N E S
TiempoTiempo
2. LA EVOLUCIÓN DEL FENÓMENO ESTUDIADO.
2. Estudio Transversal
UNA SOLA OBSERVACIÓNUNA SOLA OBSERVACIÓN
TiempoTiempo
2. LA EVOLUCIÓN DEL FENÓMENO ESTUDIADO.
3.- LA COMPARACIÓN DE POBLACIONES MUÉSTRALES
DESCRIPTIVOS.- estudios que solo cuentan con una
población la cual se pretende describir en función de un
grupo de variables
COMPARATIVOS.- Estudios en la cual existen dos o mas
poblaciones y donde se requiere comparar algunas
variables para contrastar una o varias hipótesis
4.- LA INTERFERENCIA DEL INVESTIGADOR EN EL ESTUDIO
DE OBSERVACION.- Estudio en la cual el investigador
solo describe o mide el fenómeno estudiado.
EXPERIMENTAL.- Estudios en la cual el investigador
modifica a voluntad una o algunas variables del fenomeno
estudiado.
C. SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS RESULTADOS
1.1. EXPLORATORIOSEXPLORATORIOS
2.2. DESCRIPTIVOSDESCRIPTIVOS
3.3. CORRELACIONALESCORRELACIONALES
4.4. EXPLICATIVOSEXPLICATIVOS
1. Estudios Exploratorios1. Estudios Exploratorios
CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS RESULTADOS
Se efectúa, cuando el objeto o problema de Se efectúa, cuando el objeto o problema de
investigación a estudiar es nuevo, no ha sido investigación a estudiar es nuevo, no ha sido
antes abordado o es muy poco estudiado y no se antes abordado o es muy poco estudiado y no se
tienen muchas referencias del mismo. tienen muchas referencias del mismo.
CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS RESULTADOS
2. Estudios Descriptivos2. Estudios Descriptivos
Están dirigidos a :Están dirigidos a : Ver cómo es o cómo se manifiesta determinados Ver cómo es o cómo se manifiesta determinados
fenómenos. fenómenos. Buscan especificar las propiedades importantes Buscan especificar las propiedades importantes
de las personas o fenómenos.de las personas o fenómenos. La frecuencia con que ocurre un fenómeno.La frecuencia con que ocurre un fenómeno. Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones
o componentes.o componentes.
CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS RESULTADOS
3. Estudios Correlacionales3. Estudios Correlacionales
Mide el grado de relación que existe entre dos Mide el grado de relación que existe entre dos
o más variables.o más variables.
Permite saber cómo se comporta una variable, Permite saber cómo se comporta una variable,
conociendo el comportamiento de otra.conociendo el comportamiento de otra.
CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS RESULTADOS
4. Estudios explicativos (experimentales)4. Estudios explicativos (experimentales)
Están dirigidos a encontrar y responder Están dirigidos a encontrar y responder
las causas de los eventos.las causas de los eventos.
EXPLICAN por qué ocurre un fenómeno y EXPLICAN por qué ocurre un fenómeno y
en qué condiciones se da éste.en qué condiciones se da éste.
Es el plan o estrategia para responder a la pregunta de la
investigación.
Señala el camino a seguir para alcanzar los objetivos de
estudio y llegar a demostrar o rechazar la hipótesis.
Sirve para el control de las variables y evitar la
interferencia de las variables extrañas
CLASE DE DISEÑOS
1. No Experimentales.
2. Experimentales.
DISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓNDISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓN
CLASES DE DISEÑOS PROCESO DE INVESTIGACION
SELECCIONAR EL DISEÑO DE INVESTIGACION APROPIADA
-Experimento “puro” Diseño específico (De Solomon, factorial, etc).
Experimento -Preexperimento Diseño específico.
-Cuasi experimento Diseño específico.
-Descriptivo.
Uno o más grupos.
-Transeccional -Correlacional /causal.
Uno o más grupos.
No experimento
-De tendencia o trend.
-Longitudinal -De evolución de grupo o cohort.
-Panel.
MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACIENTIFICA
Podemos establecer dos grandes clases de métodos de investigación:
LOS MÉTODOS LÓGICOS GENERALES: son todos aquellos que se basan en la utilización del pensamiento en sus funciones de: deducción, Inducción análisis y síntesis,
LOS MÉTODOS PARTICULARES. mientras que los métodos particulares, se aproximan al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la observación y la experimentación.
MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACIENTIFICA
MÉTODOS LÓGICOS GENERALES •Método lógico deductivo•Método hipotético-deductivo•Método lógico inductivo•Método lógico: la analogía•El método histórico•Método sintético•Método analítico•Método de la abstracción•Método de la concreción•Método de la modelación•Método sistémico•Método dialéctico•MÉTODOS PARTICULARES•Observación científicaLa experimentación científica
EN EL HOMBRE EN EL HOMBRE ES DONDE ESTA LA CIENCIA ES DONDE ESTA LA CIENCIA
Y SÓLO CON LA INVESTIGACIONY SÓLO CON LA INVESTIGACION LA CIENCIA CRECE.LA CIENCIA CRECE.
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