UNIVERSIDADNACIONAL DECHIMBORAZO
FACULTAD DECIENCIASDELA EDUCACIÓN HUMANASYTECNOLOGÍAS
ESCUELA DECIENCIASSOCIALES
PRIMERSEMESTRE
SÍLABODELACÁTEDRADE: InformáticaTICs
PROFESOR:Lcdo.FernandoGuffanteN.
PERIODOACADÉMICO:Septiembre2013-Febrero2014
UniversidadNacionaldeChimborazo
2 EscueladeCienciasSociales
SílabodelaCátedradeInformáticaTICs
I. ELSÍLABO
INSTITUCIÓN: UniversidadNacionaldeChimborazo FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanasy
Tecnologías NOMBREDELACARRERA: CienciasSociales SEMESTRE: Primero NOMBREDELAASIGNATURA: InformáticaTICs CÓDIGO DELAMATERIA: 1.03-EG-INFOR NÚMERODECRÉDITOSTEÓRICOS: 1.16 NÚMERODECRÉDITOSPRÁCTICOS: 3
DESCRIPCIÓNDELCURSO.
La asignatura de Informática(TICs), contribuyeenlaformacióndel estudianteconuna basesólidadeconocimientosquelefacilitenelusodelasTecnologíasdelaInformacióny laComunicación TIC’s,permitiéndolereconocerloscomponentes físicosylógicosdeun ordenador,así comoutilizarconsolvencialasprincipalesherramientasdelossistemas operativos,y aplicacionesdesoftwaree Internet,optimizandorecursospara facilitarlas laborescotidianas,profesionaleseinvestigativas,valorandolaimportanciadelrespetode lapropiedadintelectualy laconvenienciade recurrirafuentesde informaciónconfiables.
PRERREQUISITOS
Estamaterianotieneprerrequisitos.
CORREQUISITOS
Estamaterianotienecorrequisitos.
OBJETIVOSDELCURSO
Reconocerlaestructurayfuncionamientodelcomputador,paralautilizaciónadecuadade los equipos y procesos informáticos, enforma independiente o en red, valorando la repercusiónquetienelautilizacióndeestosrecursosinformáticosdemaneraadecuada. Manejar las herramientas básicas de un Sistema Operativo con criterio técnico para organizar la información y ejecutar aplicaciones informáticas para responder a necesidadesrelacionadas,entreotrosaspectos,conlaformacióngeneral,lainserción laboral,laadministración,laeducación,lainvestigación,valorandoenquémedidacubren esasnecesidadesysi lohacendeformaapropiada.
Impartirlos fundamentosteóricos–prácticosnecesariosparaelusodelosserviciosde Internet,aplicadosenelcampodesuespecialidady surelacióncon otrasáreasafines empleandocriterioséticos, técnicosycientíficos.
Almacenary protegerla información,utilizando herramientasespecializadasy comprender laimportanciade reforzarlasconductasdeseguridadactivaypasivaqueposibilitenla proteccióndelosdatosydel propioindividuoensusinteraccioneshabitualesoa travésde Internet.
Integrarlasherramientasbásicasdel softwareofimáticoeinternetconcriterio técnico, para laelaboraciónefectivadedocumentos,hojasdecálculoypresentacioneselectrónicas.
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3 EscueladeCienciasSociales
SílabodelaCátedradeInformáticaTICs
CONTENIDOS,RESULTADOSYEVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
Nº Horas/ Semanas
RESULTADOSDEL APRENDIZAJE
Elestudiante:
EVIDENCIA(S)DELO APRENDIDO
UnidadI
INTRODUCCIÓNALAINFORMÁTICA Temas:
Conceptualizaciones y terminología
Arquitectura Básica del Computador
Unidad Central de Procesamiento
Periféricosdeentradaysalida Unidades y Medios de
Almacenamiento
El software Clasificacióndel software, Características.
Horas
8
Semanas
1,2
Identifica correctamente los componentes del computador, tipos de periféricos; a la vez que utiliza correctamente los medios de almacenamiento para registrar la información generada en las actividades cotidianas.
Determina las características de hardwareysoftware necesarios y adecuados para el cumplimientodelas actividades cotidianas.
Organizadores gráficos sobre características principales de Periféricos,Puertose interfaces,Unidadesy Medios de Almacenamiento (Listadeverificación) Hojas de trabajo de resolución de ejercicios de problemas de cálculo conunidades y medidas de almacenamiento. Proforma de un computador realizada en un local de computación solicitada por el estudiante enbasea susnecesidades, el estudiante deberá sustentarlaal momento dela presentación.
ClasesPrácticas:
Reconocimiento físicodelos componentesHardware del computador,
Practica de montaje y desmontajedelCPUy los periféricos,
Resolución de Ejercicios prácticos con unidades y medidasdealmacenamientode lainformación.
Horas
8
Semanas
3,4
TrabajodeInvestigación:
Analizarlascaracterísticasbásicas quedebe poseeruncomputador deescritorioparalas actividadesnormalesdel estudianteylas características más potentes existentes en el mercado.
Desarrollaruna guíasobrelostemasanalizados enlaUnidadI.
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4 EscueladeCienciasSociales
SílabodelaCátedradeInformáticaTICs
CONTENIDOS-TEMAS
Nº
Horas/Se manas
RESULTADOSDEL APRENDIZAJE
El estudiante será capazde:
EVIDENCIA(S)DELO
APRENDIDO
UnidadII
SISTEMASOPERATIVOS
Temas:
Fundamentos de los Sistemas Operativos.
Utilización de la Interfaz de Usuario,
Gestión de Información y Seguridades,
Gestión de Dispositivos de almacenamiento,
Configuración de componentes
Hardwarey Software,
Herramientasy Accesorios.
Horas
8
Semanas
5,6
Maneja las herramientas básicas de la interfaz de un SistemaOperativoy Organiza correctamente la información de sus archivos en
directorios y subdirectorios en
los medios de almacenamientodel computador medianteelusode lasherramientasde exploración del sistemaoperativo. Manejar los principales accesorios del sistema operativo para realizar tareas requeridas.
Escala de valoración en base a procedimientos realizados en las prácticas de laboratorio,
Hoja de cotejo de la evaluaciónprácticaal finaldelcapítulo. Ensayo comparativo de plataformas de sistemasOperativos.
ClasesPrácticas:
Usodelainterfaz de usuarioen plataformaslibresy privativas (Windows,Linux).
Utilización de las herramientas de exploración para gestionar lasunidadesdealmacenamiento. yexaminarel contenidodeellas. Ejecución y configuración de aplicacionesydispositivos.
Horas
8
Semanas
7,8
TrabajodeInvestigación:
Elaborarunesquemacomparativo delosprincipales componentes delossistemasoperativosenlas plataformasWindows,Linux,MacOS
Aplicación de los sistemas operativos móviles – Androiden la educación
Desarrollarunmanualmultimedia sobrelas características yventajasdelsoftwareeducativo vigente..
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5 EscueladeCienciasSociales
SílabodelaCátedradeInformáticaTICs
CONTENIDOS-TEMAS
Nº
Horas/Sem anas
RESULTADOSDEL APRENDIZAJE
El estudiante será capazde:
EVIDENCIA(S)DE LO APRENDIDO
UnidadIII
INTERNETIYIIY SUSSERVICIOS Temas:
Fundamentos Teóricos y terminología Criteriosparalacontrataciónde serviciode Internet.
PrincipalesServiciosde Internet
UsodeNavegadoresdeInternet
UsodeMotoresdebúsqueda Usoy
ConfiguracióndelE-mail
HerramientasWeb2.0 Principales Aplicaciones de Internet II
Horas
8
Semanas
9,10
Determina con criterio técnico cuál eselplantarifario de Internet quemásse ajusta asus necesidades.
Realiza búsquedas avanzadas empleandounmotor de búsqueda para desarrollar trabajos deinvestigación. Evidencia respetoa las normas de uso del Internet e interactúa adecuadamente con otras personas mediante el uso del correoelectrónico Diferencia y conoce el propósito de las aplicaciones de Internet II para la realización de investigaciones de altonivel.
Evalúa enforma críticaunapágina de Internetencuantoa la autenticidad, aplicabilidad, autoría, parcialidad y utilización.
Listadecotejo: Los principales servicios deinternet.
Blog personalizado delestudiante
Sitio web, Emprendimiento porequipos aplicado ala especialidad
Correoselectrónicos enviados por los estudiantes.
Ensayo de investigación: Las redesSociales Ensayo - Evaluación de SitiosWeb.
ClasesPrácticas:
Uso de los servicios deinternet para accedera sitios web comerciales,educativosy de investigación.
Practicacon motoresde búsquedapara localizar información textual, video, imágenes,libros electrónicos y utilitarios.
Creación,configuración y uso de cuentas de correo electrónico acorde a las normas internacionales.
Utilizacióndeherramientasweb 2.0para comparticiónde documentos, presentaciones, creacióndeblog,wiki.
Utilizacióndebibliotecasvirtuales atravésdel portal institucional. Utilización de los servicios de internet para una videoconferenciamediantelared Internet II.
Construccióndeunsitioweb.
Horas
16
Semanas
11, 12,13,14
TrabajodeInvestigación: Lasredessocialesysuimpactoenlaformaciónde profesionalesencienciasdela educación.
Elaborarun videosobreun recursode laWeb2.0
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6 EscueladeCienciasSociales
SílabodelaCátedradeInformáticaTICs
CONTENIDOS-TEMAS
Nº
Horas/Se manas
RESULTADOSDEL APRENDIZAJE
El estudiante será capazde:
EVIDENCIA(S)DELO
APRENDIDO
UnidadIV
OFFIMÁTICA Temas:
Fundamentos Teóricos - terminología
Procesadoresdetexto Elementos de la Interfaz de
usuario Gestión de Archivos de
documentos Diseño y configuración de
documentos ManejodeEstilosdeTexto Tablas de Contenido,
ilustracioneseíndices Uso de la combinación de
correspondencia Inserción y edición de
Organizadores gráficos e Imágenes
Revisióne impresión de documentos
HojasdeCálculo
Elementosde laInterfaz, Gestión de Archivos(Abrir,
Guardar, Seguridades), Configuración de hoja de
cálculo, Diseño de formularios y
manejodeformatodecelda, Manejodeformulas,funciones
yreferenciasbásicas, Manejodetiposdegráficosy
configuración, Manejo de filtros y
ordenamientos, Revisión y configuración de
impresión.
Generadorde Presentaciones Configuración deuna
diapositiva, Elementos u objetos que
tienenunadiapositiva, Animacionesytransiciones Manejodepatrones.
Horas
8
Semanas
15,16
Integrala información textual, numéricay grafica para construir y expresar unidades complejas de conocimiento en formade documentos formales estructurados como medioquefacilitela difusióndeunidades de conocimiento elaborados.
Crea eintegra información textual, numéricay grafica obtenida devarias fuentes para solucionar problemas que requieren de cálculosy utilización de fórmulas matemáticas y estadísticas.
Aplica las herramientas de la hojadecálculopara elregistrode datosy la generación de resultados, expresadosa través de gráficas estadísticas.
Realizar presentaciones de forma profesional con diseños coherentes, y con elementos multimedia.
Archivos delos documentos detexto, hojas de cálculoy generador de presentaciones que seránentregadas por losestudiantes en medios de almacenamiento y enviados porcorreo electrónico.
Archivos de formularios aplicables a la especialidad elaborados con herramientas ofimáticas,en plataformas libres y licenciadas.
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7 EscueladeCienciasSociales
SílabodelaCátedradeInformáticaTICs
Manejodesonidoyvideo. UsodeHipervínculos, Personalización de una
presentación,
ClasesPrácticas:
Procesadoresdetexto Construcciónde formularios
aplicables a las actividades cotidianas del profesional de lacarrera.
Elaboración de documentos formales que integren información textual, numérica y graficaparalaexpresiónde ensayos, monografías, formularios.
Generación de correspondencia masiva.
Hojade Cálculo Uso de las principales
herramientasdelainterfaz de lahojade cálculoparael diseño de formularios en hojas decálculo.
Diseñoy usodefórmulasde cálculo.
Ejercicios para generar gráficas estadísticas y tablas dinámicas.
Uso de lasherramientaspara organizaryfiltrardatosapartir de tablas de datos, de acuerdoa criteriosseñalados enclase.
Desarrollo de ejerciciosde cálculo de acuerdo a la profesión.
Generadorde Presentaciones Uso de las principales
herramientasdelainterfaz del generador depresentaciones paraestablecer formatos,abrir y guardararchivos,eimprimir documentos.
Desarrollo de presentaciones con menús de inicio y elementos aprendidos en clase para el sustento de exposiciones.
Horas
16
Semanas
17,18, 19,20
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8 EscueladeCienciasSociales
SílabodelaCátedradeInformáticaTICs
TrabajodeInvestigación: La utilización de las herramientas ofimáticas de softwarelibre en el procesode aprendizajede los estudiantesde la escueladelprimersemestre.
Elaborarundocumento multimedia sobrelautilización delprocesador detextos,hojaelectrónicaydiseñador presentadordediapositivas.
CONTRIBUCIÓNDELCURSOENLAFORMACIÓNDELPROFESIONAL.
Desarrollaruna sólida cultura informática en los estudiantes,a través de la utilización responsabledelasTecnologíasdelaInformaciónyComunicación,con elpropósitode contribuiralaformación deprofesionaleslíderesy emprendedores, conscientesdela importanciade dichasherramientasparaeldesarrollosus actividadescotidianas,enel marcodel respeto,participación,esfuerzoycolaboración.
RELACIÓNDELCURSOCONEL CRITERIORESULTADODEAPRENDIZAJE Laasignaturacontribuyeasentarlasbasespara queelestudianteprocese adecuadamenteinformación medianteel usodel computador,realizandodocumentos con el procesadorde texto,diseñando programascon la hoja de cálculo,sustente exposicionesconelgeneradordepresentaciones,fundamenteinvestigacionesy se comuniquemedianteelusodelosserviciosde Internet
METODOLOGÍA
Seemplearán lassiguientesestrategiasmetodológicasenel desarrollodelaasignatura:
Conferencia:medianteestatécnicaeldocentedesarrollalatemáticaconapoyodela
separatapreparadaparaestefin.
Prácticasenlaboratorio:Tieneelpropósitodellevaralaprácticaenlacomputadora,los ejerciciosdelSoftwarequeseestáestudiando.
Trabajos de Investigación: Con la finalidad de tratar temas complementarios que
requiereconocer el estudiante.
BIBLIOGRAFÍABÁSICA:
BIBLIOGRAFÍA
SALDIVAR,V.&DELGADO,C.(2010)Tecnologíasdelainformaciónycomunicación, primeraedición,ed.PearsonEducacion,México,p.160
MARTOS, A. (2002) Internet paraestudiar, ed. PearsonEducacion S.A,Madrid,p.288
CERNUDA,J.(2011) Repare, configureyamplíesuPC,ed. StarBook,Bogota.
FERNANDEZ,C.(2007)Computacióneinternetparadocentes-Recursosparaelaula y
laadministración, edicionesDaly S.L,España.
BEEKMAN, G. (2005), Introducción a la informática, Sexta edición, ed. Pearson EducaciónS.A, Madrid. p664
DAN,O.(2008)500 trucossugerenciasytécnicasdeinternet,RotovisionS.A.,Sales&Editorial Office, Barcelona- España
PEDROZA,LUIS:InformáticaMédica.(DisponibleenlaBibliotecadelaFacultadde CienciasdelaSalud)
PASCUAL, FRANCISCO: Domine Microsoft Office 2007 Professional, 2a Ed. Actualizada (Cualquier BibliotecaGeneral o Particular)
KING, ADRIÁN: Introducciónalainformática.
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9 EscueladeCienciasSociales
SílabodelaCátedradeInformáticaTICs
ALBARACIN,MARIO: Introducciónalainformática. MC
GRAWHILL. EDITORIAL:MicrosoftOffice2007. BIBLIOGRAFÍACOMPLEMENTARIA:
REFERENCIASWEB
Guía rápidadee-Libro: http://www.e-libro.com/tour3/index.asp
EBSCO: Guíade recursosenespañol:http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php
PUBMED.Guía:http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp
GuíadePROQUEST: http://training.proquest.com/trc/training/es/gettingstarted.pdf
Tutorial PROQUEST: http://www2.uamericas.edu.ec/bvirtual/Documentos/TUTORIAL%20DE%20PROQUEST.pdf
Técnicasdebúsqueda:http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM
COIERA, ENRICO; “InformáticaMedica”;Elmanual moderno,2005, España.
Guíade referenciadecomandosenWord. http://office.microsoft.com/es-hn/word/HA100744323082.aspx
CreacióndepáginaswebconWord:
http://office.microsoft.com/es-hn/word/CH060832763082.aspx
GuíadeExcel: http://office.microsoft.com/es- hn/excel/FX100646963082.aspx?CTT=96&Origin=CL100570553082
GuíadePowerPointparasonidoyvideo: http://office.microsoft.com/es-
hn/powerpoint/HA011729323082.aspx Marcadores: http://www.genbeta.com/2005/12/21-delicious-blinklist-y-furl-marcadores-sociales-a-examen
LECTURASRECOMENDADAS
Códigodelaniñezyadolescenciahttp://www.oei.es/quipu/ecuador/Cod_ninez.pdf
PCMAGAZINEONLINE(BibliotecaVirtualUNACH-GALE)
BarryM.Leiner,VintonG.Cerf,DavidD. Clark,RobertE.Kahn,LeonardKleinrock, Daniel C.Lynch,Jon Postel, Lawrence G. Roberts, Stephen Wolff “UNA BREVE HISTORIA DE INTERNET“ http://www.ati.es/DOCS/internet/histint
Microsoft en tu casa; “UNA GUIA DE INTERNET”: http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/history.asp
Tutorial debúsquedas: http://www.pandia.com/goalgetter/
Historiademicroprocesadores: http://www.duiops.net/hardware/micros/microshis.htm
Tipsdebúsquedaweb: http://searchenginewatch.com/showPage.html?page=facts
RESPONSABLESDELA ELABORACIÓNDEL SÍLABO:
Lcdo. FernandoGuffanteN.
FECHA: 2deSeptiembrede 2013
UniversidadNacionaldeChimborazo
1010
EscueladeCienciasSociales
SílabodelaCátedradeInformáticaTICs
TABLA2.B-1 Resultadosologrosdel aprendizajedel curso.
1. Proporcionarlos fundamentoscientíficos,metodológicos,psicopedagógicosy axiológicos
paraeldesempeñomedianteelusode la informáticaTICenla docencia.
2. Capacitar en el uso adecuado de herramientas informáticas y metodologías para el
desarrollodesoftwareeducativo,recursosymaterialmultimedia.
3. Capacitaralosestudiantesenelusocorrectodelas TICscomoherramientasde apoyoalos
procesoseducativos.
4. Habilitarenelusodeentornosvirtualesdeaprendizajeparalasdiferentesmodalidadesde estudio.
5. Instruirenlaaplicacióndemétodos,técnicaseinstrumentos paradesarrollarproyectos de
investigacióneducativaydevinculaciónenelámbitodesuespecialidad.
RESULTADOSOLOGROS
DELAPRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN(alta,
media,baja)por Objetivo
EL ESTUDIANTE DEBE:
Identifica correctamente los tipos deperiféricos deentrada,saliday mixtos, alavezqueutiliza correctamente losmediosde almacenamiento para administrar lainformación generadaenlas actividadescotidianas.
Alta
Utilizar lasherramientas informáticaspara el desarrolloeficiente desus actividadescotidianas
Determina las características de hardwareysoftwarenecesariosy adecuados para el cumplimiento delasactividadescotidianas.
Alta
Instalar y configurar el computador y las herramientas de software conformeasusnecesidades.
Maneja las herramientas básicas delainterfaz deunSistema Operativoy Organiza correctamente la información de susarchivos
endirectoriosy subdirectoriosenlosmedios de almacenamiento delcomputador mediante el uso de las herramientas deexploración del sistemaoperativo.
Media
Aprovecharlasherramientas básicasdel sistema operativo paraeldesarrollo eficientedesus actividades.
Manejarlosprincipalesaccesorios delsistemaoperativopararealizar tareasrequeridas.
Alta
Utilizar los accesorios del sistema operativo para realizareficientemente tareas.
Determinaconcriteriotécnico cuál eselplantarifariodeInternetque másseajustaasusnecesidades.
Media
Discriminar las ofertas de proveedores deinternetcon elafándeseleccionar laque se adecuaa sus necesidades.
Realiza búsquedas avanzadas empleando unmotordebúsqueda paradesarrollar trabajosde investigación.
Alta
Manejar información pertinente asuáreade manera efectiva como elemento deapoyoala investigación.
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11 EscueladeCienciasSociales
SílabodelaCátedradeInformáticaTICs
Evidencia respetoalasnormasde usodelInternet einteractúa adecuadamentecon otras personas medianteelusodel correoelectrónico.
Alta
Utilizar adecuadamente los serviciosde correo electrónico como elemento decomunicaciónefectiva.
Diferencia yconoceelpropósitode lasaplicaciones deInternetIIpara la realizaciónde investigacionesde altonivel.
Alta
Utilizar los serviciosde internet para el apoyo de actividadesdeinvestigación.
Evalúaenformacríticaunapágina deInternet encuantoala autenticidad, aplicabilidad,autoría, parcialidadyutilización.
Media
Discriminar enformaobjetiva lossitios deinternetylos utilizacomoherramienta de investigaciónconfiable.
Integra la información textual, numérica ygraficapara construiry expresarunidades complejas de conocimiento enformade documentosformales estructurados comomedioque faciliteladifusióndeunidades de conocimientoelaborados.
Alta
Utilizar el procesador de texto como herramienta de apoyoparalaelaboración de contenidos y como mecanismo dedifusióndel conocimiento.
Integra información textual, numéricaygraficaobtenida de variasfuentes parasolucionar problemasquerequieren de cálculos y utilizaciónde fórmulas matemáticasyestadísticas.
Alta
Utilizar la hoja de cálculo comoherramienta deapoyo paraelprocesamiento de datosy comomecanismo paralaelaboración de cálculos
Aplicalasherramientasdelahoja decálculo para elregistrodedatos ylageneración deresultados, expresados através degráficas estadísticas.
Alta
Utilizar la hoja de cálculo comoherramienta deapoyo paraelprocesamiento de datosy comomecanismo parael resumengrafico de información.
Realizarpresentacionesdeforma profesional con diseños coherentes, y con elementos multimedia.
Alta
Utilizar elgenerador de presentacionescomo herramientade apoyopara la elaboración decontenidosy comomecanismodedifusión delconocimiento.