Recinto de Ciencias Médicas
Instituto de Deficiencias en el Desarrollo
Centro Universitario para la Excelencia
en Educación, Investigación y Servicios
Teléfonos
(787) 522-6311
(787) 765-2929, ext. 4630, 4649
Fax: (787) 764-5424
Dirección �sica y postal
Calle Maga, Edificio UCA, Río Piedras
(al lado de Ciencias Forenses)
PO Box 365067
San Juan PR 00936-5067
Página electrónica
h/p://iddpr.rcm.upr.edu
El Recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico es un patrono con igualdad de oportunidades en el empleo. No se discrimina en contra de ningún miembro del personal universitario o en contra de aspirante a empleo por razón de raza, color, sexo, nacimiento, edad, impedimento físico o mental, origen o condición social, ni por ideas
políticas o religiosas.
La Escuela Graduada de Salud Pública es la única escuela en Puerto Rico acreditada por el Consejo de Educación en Salud Pública.
Verónica Díaz, MSW
Revisado por: CMR
Febrero, 2013
Referencias:
Au3sm Speaks Inc. (2008). Manual para los Pimeros 100
Dias. Retrieved January 15, 2013, from Au3sm Speaks.
Jones, J. & Passe, J. (2003). Family Adpata3on, Coping and
Resources. Journal on Developmental Disabili�es, Vol 11
Number 1.
TRABAJO SOCIAL
SI SOSPECHA QUE UN NIÑO
O NIÑA PUEDE TENER UN
RETRASO DEL DESARROLLO
O AUTISMO. ¡DIGALO!
SU INTERVENCION
PUEDE CAMBIAR LA VIDA
DE UN SER HUMANO
LA REALIDAD DE LAS FAMILIAS
QUE TIENEN UN NIÑO O NIÑA
CON AUTISMO: TRABAJO SOCIAL Mito versus Realidad
En el pasado existía la visión que el
autismo era un trastorno “no tratable.”
Actualmente, las personas con
autismo nos demuestran que pueden
superar, compensar y manejar
muchas de las características más
difíciles de la condición.
Es necesario comprender los
elementos fundamentales del
trastorno para ayudarlos alcanzar su
máximo potencial. Muchas familias
desconocen esta realidad.
DATOS SOBRE EL AUTISMO:
∗ Es una condición común. En Puerto Rico,
la prevalencia es de 1 de cada 62
nacimientos.
∗ El autismo se da en todos los grupos
étnicos y sociales.
∗ Los trastornos del espectro autista pueden
ser diagnosticados antes de los 3 años.
∗ Los servicios de Intervención temprana
pueden ejercer una diferencia significativa
en la vida de un niño/a.
La misión del área de trabajo social en el
Centro es capacitar y habilitar a las familias
para que puedan funcionar de manera
efectiva en sus contextos sociales. Los
servicios del área de Trabajo Social tienen
el propósito de identificar y evaluar las
percepciones, situaciones particulares y
necesidades bio-psico-sociales de los
participantes y sus familias. El área de
trabajo social impacta la dinámica familiar
para lograr una adaptación adecuada ante
un diagnóstico, identificado recursos,
fortalezas y competencias para fortalecer,
renovar, o completar el uso de estos ante
los desafíos. Se pretende ofrecer
estrategias para afrontar los estresores que
impactan a la familia diariamente.
Los desafíos más frecuentes que
enfrentan las familias son:
♦ Dificultades en la búsqueda y el
manejo de servicios en el sistema.
♦ Problemas en el manejo del
comportamiento del niño o niña
aumentado los niveles de estrés.
♦ Altos costos en el cuidado y
tratamiento.
♦ Se afecta el área socio-emocional de
los miembros de la familia.
♦ Los aspectos positivos más
significativos son la oportunidad de:
∗ Aumentar competencias, fortalezas,
y recursos familiares e individuales.
∗ Establecer redes de apoyo sólidas.
∗ Representa crecimiento emocional
en los miembros de la familia.
Los desafíos asociados con la condición
de autismo impactan la dinámica de todas
las familias con un niño o niña con el
trastorno. No obstante a esto, es posible
alcanzar una vida familiar saludable.
Es necesario promover la confianza,
el sentido de control y
empoderamiento en las familias
para establecer un plan
estructurado adecuado y una toma
de decisiones efectiva.
Top Related