UNIVERSIDAD YACAMBÚVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y
POSTGRADOINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
TRABAJO N° 2
Profesor (a): Lda. Cira Marianella Orta G.
Autores: Fabiola Piñero
Javier Caceres
Juan Carlos Vera
José Luis Ontiveros
Mirna Joselin Camacaro
Maracay, Octubre, 2016
Hola, soy Fabiola Andreina Piñero Moreno tengo
18 años de edad, vivo en Maracay edo. Aragua y nací en
Guanare edo. Portuguesa.
Me gradué de bachiller mención ciencias en el
colegio U.E.P CEDI de Maracay y soy Chef repostero
pastelero.
Actualmente estoy estudiando psicología vía online
en la Universidad Yacambu, soy animadora de un programa televisado llamado
pequeños amigos el cual es transmitido por el canal Tvs y fui ancla del noticiero de el
siglo, que aquí en Maracay es un Periódico que tiene un noticiero digital.
El próximo año comenzare mis estudios de medicina en la Universidad
Rómulo gallegos y esta carrera la estudiare paralela a la psicología.
Mis metas a largo plazo son ser una doctora especializada en cirugía plástica
y reconstructiva y poder ayudar a mis pacientes tanto físicamente como
psicológicamente.
En mi tiempo libre soy modelo y me gusta cocinar y hacer dulces, aprender
cada día más y compartir con mi familia.
Me considero como una persona responsable, amable, amigable,
emprendedora, muy femenina, creativa, inteligente, cariñosa y capaz de hacer todo
lo que me proponga. Me gusta ayudar a quien me necesite y me encantan los
animales.
FORMACIÓN Y COMPOSICIÓN DE PALABRAS Y PALABRAS COMPUESTAS
Formación de palabras
La formación de palabras incluye un conjunto de procedimientos morfológicos
que permiten la creación de nuevas palabras a partir de los morfemas. Los procesos
de la formación de palabras fundamentales son las siguientes:
1. Composición: (unión)
2. Derivación: (añadir)
3. Parasíntesis (combinación)
4. Acromía: (iniciales)
1. Composición: la composición utiliza distintos procedimientos. A continuación
veremos alguno de ellos con algunos ejemplos:
Sustantivo + Adjetivo: pelirrojo.
Sustantivo + Sustantivo: bocacalle.
Sustantivo + Verbo: limpiabotas.
Adjetivo + Adjetivo: sordomudo.
Adjetivo + Sustantivo: mediodía.
Verbo + Sustantivo: abrelatas.
Verbo + Adjetivo: matasano.
Adverbio + Adjetivo: malherido.
Adverbio + Verbo: maldecir.
Adverbio + Sustantivo: anteayer.
Preposición + Sustantivo: antesala.
Preposición + Adjetivo: sobrenatural.
Preposición + Verbo: traspasar.
Abreviaturas: Dr. es doctor, Zoo es zoológico, Profe es profesor, Bus es
autobús.
2. Derivación: se añaden prefijos o sufijos a la raíz de una palabra
a) Prefijos:
Se dividen en:
Negación: a: apolítico
Anti: antihigiénico
Localización: sub: subterráneo
Tiempo: ante: anteayer
Pos: pospuesto
Pre: prehistoria
Intensificación: extra: extrafino
Cantidad y tamaño: semi: semicocido
Uni: unifamiliar
b) Sufijos:
Se dividen en:
Sufijos formativos:
- Gentilicios: Venezuela – Venezolano
- Los que van al final de la palabra: crema – cremoso
Fraude – fraudulento
- Adverbio en mente: fácilmente
^ Solamente
Difícilmente
Sufijos apreciativos:
- Aumentativo: grande – grandote
- Diminutivos: chico – chiquito
- Despectivos: gente – gentuza
- Superlativos: bueno – buenísimo
3. Parasíntesis: se forman combinando la composición y la derivación por lo
tanto contienen tanto prefijos como sufijos.
Ejemplo: antibacteriano, hispanoamericano.
4. Acromía: a partir de las iniciales de varias palabras se forma una nueva.
Ejemplo: ONU (Organización de Naciones Unidas)
Palabras compuestas
Son palabras que se forman con la unión de dos o más palabras simples, es
decir, por la unión de dos o más lexemas Ejemplo: puntapié, baloncesto.
Excepcionalmente las palabras compuestas se forman por la unión de dos
morfemas
Ejemplo: porque, conque.
CONCLUSION
La formación de palabras es algo muy importante ya que nos muestra como
inició prácticamente como inició el lenguaje, por ello debemos saber cuáles son sus
reglas y de que maneras se puede forman una palabra. Fácilmente podemos
encontrar infinidad de palabras en el diccionario de la real academia española pero
siempre es importante saber su origen, para así poder hablar bien y utilizar cada
palabras según el contexto que lo requiera, porque muchas veces hay varias
palabras que significan lo mismo por ejemplo los términos médicos como cefalea que
es dolor de cabeza, claramente es un término que quizás si lo decimos a un niño no
lo entienda. También es muy importante saber unir y separar las palabras como por
ejemplo, porque, porque es se puede decir cuando estamos explicando algo y por
qué cuando vamos a preguntar algo, así que muchas veces sabemos muchas
palabras que no sabemos su significado ni cómo se puede utilizar de una manera
correcta
BIBLIOGRAFIA
http://livingspanish.com/Lexico-composicion-derivacion-I.htm
http://www.aytotarifa.com/Aula%20abierta/Lengua%20Castellana/fpalabras.pdf
https://mifamiliayotrosbichos.wordpress.com/3o-eso/lexico/formacion-de-palabras-i-
derivacion-composicion-y-parasintesis/
http://www.juegosdepalabras.com/palabr27.htm
JUAN CARLOS VERA ORTIZ
Mi nombre es Juan Carlos Vera Ortiz, de 29 años de edad,
de Maracay estado Aragua. Persona jovial, creativa,
apasionado por la lectura, la buena música y la
construcción familiar. Ejerzo la docencia desde hace 6 años
y soy profesor en el área de matemáticas, con 3 años de
graduado.
Casado y padre de una hermosa niña de 10 años, estoy en
este nuevo reto profesional y personal, de estudiar
psicología, con el fin de seguir orientando a jóvenes y
adultos en virtud de orientarles de manera efectiva y
afectiva.
Palabras Homófonas
Las palabras homófonas se definen como aquellas que se
pronuncian exactamente igual, pero se escriben y tienen significados distintos.
El fenómeno de la homofonía ocurre entre palabras en que la diferencia
fonológica entre los sonidos de sus letras ha desparecido (como en g y j) o se ha
neutralizado, como en el caso de s, c y la z (con el seseo), o de ll e y antes de vocal
(yeísmo), o nunca ha existido, como en el caso de b y v, o de palabras o
locuciones con h, etc.
Así pues, las palabras homófonas se diferencian de las palabras homógrafas,
que se escriben exactamente igual, aunque sus significados varían entre sí. De
hecho, algunas palabras presentan acentos diacríticos precisamente para evitar este
tipo de confusiones.
Ejemplos:
Banco (entidad financiera)
Banco (objeto que se utiliza para sentarse)
Hola (saludo)
Ola (ondulación marina)
Asta (cuerno de un animal)
Hasta (preposición de límite)
Sinónimos y AntónimosSe entiende por sinónimos aquellas palabras de idéntico significado, sin
reparar en el significado, aún dentro de una misma lengua, junto a su nucleo
conceptual posee otros valores vinculados al medio social del que son propios e,
incluso valores que solo adquieren vigencia en el momento de su realización en el
acto de hablar.
Ejemplos:
Delgado (flaco)
Himno (cántico)
Nunca (jamás)
Ahora bien, difiere de los Antónimos que son las palabras que tienen
significados diferentes.
Ejemplos:
Delgado (gordo)
Hablar (callar)
Nunca (siempre)
CONCLUSIONES Sin duda alguna la estrategia utilizada por la docente de la asignatura ha sido
efectiva, tanto por las innovaciones que nos permite conocer en cuanto a las
herramientas tecnológicas como por los conocimientos que nos invita a refrescar.
Considero como positivo el trabajo en red que logramos como grupo que se
cohesiono correctamente así como la interacción alcanzada en el foro- video como la
comunicación abierta por sms y wassapth.
Muy acertada la división de los puntos por complejidad, en lo particular aunque
me tocaron puntos medianamente sencillos me toco la responsabilidad de editar el
video de todo el grupo.
Como aspectos por mejorar estarían las respuestas concisas y orientaciones
pertinentes de parte d ela docente, que no nos comunicó el medio por donde se debe
subir el video (you tube, slideshare u otro). Por todo lo demás muy significativos los
aprendizajes desde el conocer como el crecimiento personal y grupal.
BIBLIOGRAFÍA http://www.diccionariodedudas.com/palabras-homofonas/
Alboukrek, A. Fuentes, G. LAROUSSE, Diccionario de sinónimos y antónimos e ideas afines. México 2004
Mi nombre es José Luis Ontiveros Tovar, tengo 32 años de edad; me defino como un
hombre proactivo, de pensamiento crítico – reflexivo, abierto a toda oportunidad de
cambio, respetuoso y tolerante. Actualmente vivo en la ciudad de Maracay / Edo.
Aragua. Ejerzo la docencia desde hace 12 años, en el subsistema de educación
media general y superior. Soy Lic. en educación, he realizado estudios de posgrado
en metodología de la investigación; estoy cursando el primer trimestre en la carrera
de psicología, siempre ha sido mi sueño el poder estudiarla, no solo como
herramienta para crecimiento personal, auto conocerme a profundidad, sino también
para comprender el porqué del proceder del hombre, sus motivaciones y ayudarle si
es pertinente a modificar tales conductas.
SINTAXIS
La Sintaxis es la rama de la gramática que estudia las relaciones de las palabras
al combinarse para formar unidades superiores en significado. El español es una de
las lenguas de mayor libertad constructiva entre las existentes. La gramática ha
determinado, atendiendo a la propia naturaleza del idioma y a la jerarquía de sus
elementos, una forma de construcción llamada regular o lineal, otra variante
aceptada también por la gramática , pero que no se ciña a las normas de la
construcción lineal, es llamada sintaxis figurada o construcción envolvente.
En cuanto a la construcción lineal o regular, la sintaxis establece las siguientes
normas:
I. En cuanto a la colocación de las palabras:
. El artículo precede siempre al sustantivo: el estudiante, las reuniones.
. Los adjetivos van junto a los sustantivos, unas veces precediéndolos, como sucede
con los epítetos y los que tienen un carácter determinante (demostrativos, posesivos,
numerales…), por ejemplo: fiero león, este niño, mis padres, cinco siglos; otras veces
sucediéndolos: estudiante aventajado, obrero destacado, amigo mío....
. Los adverbios se colocan junto a los verbos a los cuales se refieren, algunas veces
antes, como: No juegues; aunque la mayoría de las veces se colocan después.
Cuando determinan el grado o intensidad de los adjetivos y de otros adverbios, se
colocan siempre antes: dulcemente bella.
II. En cuanto a la colocación de los miembros constituyentes de la oración y el
orden jerárquico de sus complementos:
. El sujeto con todos sus modificadores debe preceder al predicado:
MD (artículo) + NS + MD (adjetivo) / aposición/ + PREDICADO.
NS + NEXO + MI (artículo, sustantivo, adjetivo) + PREDICADO.
La hija de Luis está enferma.
Art. N E Sust. Verbo
MD MI
. En el predicado, el verbo debe preceder a todos los complementos:
El estudiante dio el recado a su profesor demasiado tarde.
Sujeto verbo CD CI CCT
Obsérvese que en el ejemplo precedente el complemento u objeto directo va
primero; después, el indirecto; en último lugar, el circunstancial de tiempo. Cuando
los complementos circunstanciales son varios, la construcción regular no impone
ninguna norma.
III. En cuanto a la colocación de los elementos coordinado y subordinados:
En la coordinación, la construcción regular está determinada por la secuencia
lógica del pensamiento, manifestada en las relaciones sintácticas que establece los
elementos coordinantes, según su valor conceptual:
Prefiere morir dignamente antes que traicionar sus principios.
En la subordinación de oraciones, la colocación de los elementos subordinados se
rige, en la construcción regular, por las normas correspondientes a las categorías de
palabras que ellos representan (sustantivo, adjetivo, adverbio):
No hay proa que taje una nube de ideas.
Orac. Sub. Sust
CONCLUSIONES
Las palabras que componen las oraciones no siguen un orden caprichoso, sino
que su agrupación está regida por ciertas leyes internas de la lengua que determinan
su orden lógico dentro del sintagma nominal y del sintagma verbal, y también la
relación de las oraciones en el periodo o en el párrafo. Los elementos de las
oraciones pueden ser dispuestos de diversos modos, siempre que no infrinjan las
normas que impone la propia naturaleza de la lengua, lo cual afectaría la
comprensión del pensamiento expresado. Este es el fin mismo de la sintaxis, estudiar
la forma en que se combinan y relacionan las palabras para formar secuencias
mayores, cláusulas y oraciones y la función que desempeñan dentro de estas. Para
ello, determina normas funcionales que rigen las categorías de las palabras dentro
de la oración, partiendo de la propia naturaleza de la lengua y de la jerarquía de sus
elementos.
BIBLIOGRAFIA
Jaramillo, N. (1978). Español resumido. Bogotá: Norma.
Mirna Joselin Camacaro, nací en San Felipe, Estado Yaracuy el
18 de noviembre del año 1978. Soy Licenciada en Relaciones
Industriales, egresada de la Universidad Fermín Toro. Me
desempeño como Jefe de la Oficina de Recursos Humanos del
Instituto de Desarrollo Económico del Estado Yaracuy desde el
año 2006. Me case a los 30 años, soy madre de tres niños. Me
gusta la lectura y siempre he querido estudiar Psicología porque
me gusta trabajar con la gente y me encantaría, desde esta
profesión, poder ayudar a las personas a conocerse,
reconocerse y aceptarse, coadyuvando así a construir una mejor sociedad desde la
comprensión, la tolerancia y el respeto por los demás.
LA ORACIÓN
Unidad estructural formada por dos sintagmas fundamentales, el sintagma nominal y
el sintagma verbal, que corresponden a las funciones del sujeto y el predicado.
Es una unidad de información, donde cada oración está delimitada por signos
fónicos, que indican que ha concluido.
Pueden contener un solo juicio (Oraciones simples) o más de uno (Oraciones
Compuestas).
ORACIONES SIMPLES ORACIONES COMPUESTASContiene como núcleo del predicado
un solo verbo en forma personal e
indica una sola acción verbal
Contiene dos o más verbos e indica
más de una acción verbal.
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
Sujeto
¿Qué? ¿Quién?
Núcleo del
Sujeto
Sustantivo
Pronombre
Predicado Acción del
Sujeto
Nominal
Verbal
SUSTANTIVOSPalabras que nombran a las personas, cosas, animales e incluso ideas; son de
género masculino o femenino y número singular o plural.
Comunes PropiosNombran a toda una clase de algo sin
individualizar con un nombre
Otorgan un nombre individual a las
personas, animales y cosas.
Por su Significado
Concreto AbstractoDesignan cosas tangibles Se refieren a cualidades separadas
del objeto, como los sentimientos e
ideas.
Por su Origen
Primitivo DerivadoCuando no provienen de otra palabra Cuando provienen de otra palabra
Por su Estructura
Simple Compuesta
PRONOMBREPalabras que señalan personas u objetos o que remiten a hechos concretos.
Por ejemplo: Yo, tú, él, esas, aquellas, tuyo, nuestro, quien, cuyos, algunos,
etc.
PREDICADO
Nominal VerbalFormado por verbos copulativos que
lo unen al sujeto como ser, estar,
parecer y un atributo que expresa una
cualidad del sustantivo
Cuando la oración trata
específicamente del verbo e irá
acompañado de un complemento.
Predicado Verbal
Directo Indirecto CircunstancialLa Casa es verde El profesor tienen Modo, lugar, tiempo,
distintos exámenes para
los alumnos
cantidad o compañía
Otros Elementos de la Oración
Artículos AdjetivosVan junto a los nombres para limitar
su significado y especificar
características de género y número.
Él, la, los, las, un, unas, entre otros
Acompañan al núcleo del sujeto (ya
sea sustantivo o pronombre). Sirven
para precisar el significado del núcleo
o para calificarlo.
CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN
Según su Modalidad
(Intención del
hablante al emitir
un mensaje)
Definición Ejemplo
-Enunciativas Transmiten información.
Pueden ser afirmativas o
negativas.
Hoy será un buen día
-Interrogativas Plantean una pregunta de
forma directa o indirecta
¿Cómo te sientes?
-Exclamativas Expresan emociones,
sentimientos, como sorpresa,
alegría, euforia, etc.
¡Estoy feliz!
-Exhortativas Expresan un ruego, una orden,
un consejo.
Aprende a ser
agradecido
-Desiderativas Con ellas formulamos un
deseo. El verbo suele estar en
subjuntivo
Que tengas un
excelente día
-Dubitativas Expresan duda, incertidumbre Quizás el próximo año
podre cambiar mi carro
Según Su Estructura Sintáctica (Naturaleza del predicado)1. Estructura del predicado
1.1.Atributivas 1.2.Predicativas
V. Copulativo + Complemento
especial
(Ser, estar) (el atributo)
Ejem. Su baile ha sido el mejor del
festival
No tienen un atributo en el predicado
Ejem. He estado este fin de semana
en la catedral de Mérida.
2. Presencia o ausencia del Complemento Directo (C.D.)
2.1.Transitiva 2.2.Intransitiva
Predicado consta de un C.D.
Ejem. Ya lo decidimos ayer
Predicado no tiene complemento C.D.
Ejem. ¡Nos vamos de vacaciones!
3. Voz
3.1.Activa 3.2.Pasiva
El sujeto realiza la acción.
Ejem. La señora compro una
manzana
El sujeto recibe la acción.
Ejem. La manzana fue comprada por
la señora.
4. Conjugación de un Verbo con un Pronombre
4.1.Reflexiva 4.2.Reciproca 4.3.Pasiva Refleja
La persona sujeto y la
del complemento
coinciden.
Ejem. El psicólogo le ha
dicho que tiene que
valorarse más.
La acción es realizada y
recibida de manera
reciproca por dos o más
sujetos.
Ejem. Fabiola y yo nos
conocimos en la
universidad
Verbo a parece en forma
activa con el pronombre
SE y solo en tercera
persona.
Ejem. En la exposición
se trataran estos
asuntos.
CONCLUSIONES
La Oración es una unidad de información estructural, formada básicamente por el
sujeto y el predicado. El sujeto hace referencia al que o quien en la oración, mientras
que el predicado hace referencia a la acción ejercida por el sujeto. Los núcleos del
sujeto son el sustantivo y el pronombre.
El Sustantivo es la palabra que nombra personas, cosas, animales o incluso ideas,
señalando su género y número. Pueden ser comunes o propios. También se
clasifican: por su significado en concreto o abstracto, por su origen en primitivo y
derivado y por su estructura en simple o compuesta.
El Pronombre, por su parte, son aquellas palabras que señalan personas u objetos o
que remiten a hechos concretos.
En el caso del Predicado, encontramos dos tipos, el nominal que está formado por
verbos copulativos que lo unen al sujeto y un atributo que exprese una cualidad del
sustantivo. Y el verbal, que es cuando la oración trata específicamente del verbo y va
acompañado de un complemento, ya sea directo, indirecto o circunstancial.
Otros elementos de la oración son los Artículos y los Adjetivos. Los Artículos van
junto a los nombres para limitar su significado y especificar características de género
y numero. Los Adjetivos en cambio, acompañan al núcleo del sujeto y sirven para
precisar su significado o para calificarlo.
Las oraciones también se clasifican de acuerdo a su modalidad y según su estructura
sintáctica.
De acuerdo a su modalidad, las oraciones pueden ser Enunciativas, Interrogativas,
exclamativas, Exhortativas, desiderativas o Dubitativas.
Según la estructura sintáctica, las oraciones se clasifican en atributivas o predicativas
según la estructura del predicado. En Transitivas o Intransitivas según la presencia o
ausencia del complemento directo. Activa o Pasiva de acuerdo a la Voz. Y en
Reflexiva, Reciproca y Pasiva refleja, de acuerdo a la conjunción del verbo con un
pronombre.
BIBLIOGRIA
http://ead.uny.edu.ve/moodle/pluginfile.php/401722/mod_resource/content/1/
clasificacionoraciones.pdf
https://prezi.com/7lzwn1tjtfh-/composicion-de-la-oracion/
http://www.analisissintactico.com/blog/2015/07/ejercicios-de-oraciones-segun-su-
estructura-sintactica/
Francisco Javier Cáceres Aranda
Lugar de Nacimiento: Caracas D.F., en 1954
Lugar de Residencia: Barquisimeto, Estado Lara
Profesión: Economista
Estudios:Primaria y secundaria en Caracas, Bachiller en Ciencias en 1972
Universitarios: UCAB y UCV graduándome de Economista en 1983
Universidad Santa María: Especialización de Derecho Tributario 1997-1999
Trabajos:En CANTV: como operador de llamadas internacionales 1975 - 1977
En el BCV: analista en área de finanzas internacionales 1977 – 1983
En Banca y Finanza: Banca y finanzas privada 1983 – 1993 y 1998 -2000
En Compañía de alquiler de carros, administración y ventas 2000 – 2012
En comunicaciones: Promar TV en Barquisimeto, mercadeo y ventas 2013
EL PARRAFO
INTRODUCCION
En las próximas líneas las dedicaremos a la definición de párrafo, características,
tipos y la forma de concatenación de los mismos.
DEFINICIONES DE PARRAFO
¿Parágrafo o párrafo? Al hacer una búsqueda en Google con estos términos,
parágrafo aparece con 7.8 millones de referencias y párrafo con 1.4 millones; por
otro lado en el Diccionario de la Real Academia Española ( Drae ) al introducir la
palabra parágrafo sólo encuentra a “párrafo” como su sinónimo y párrafo sí la
define el Diccionario.
Párrafo lo define el Drae vigente, aunque para mí de manera incompleta como:
1. m. Fragmento de un texto en prosa constituido por un conjunto de líneas
seguidas y caracterizado por el punto y aparte al final de la última.
2. m. Signo ortográfico auxiliar (
§ )con que se señalaba cada uno de los párrafos,
y que actualmente se utiliza para remitir a estas unidades anteponiéndolo a
suidentificador; p. ej., § 45ª
En el año 1992 el Drae tenía un concepto parecido al decir:… Cada una de las
divisiones de un escrito señaladas por letra mayúscula al principio del renglón y
punto y aparte al final del trozo de escritura.
Sin embargo, en el 1726 la Real Academia Española decía: La división ó separación
que se hace en el texto de lo que se vá escribiendo para denotar que se empieza
nueva materia, ó sentencia diferente. Los Jurisconsultos lo empezaron a usar, por la
distinción de las leyes en el texto, y después se extendió a los demás.
La diferencia entre estas definiciones en un lapso de casi trescientos años es que
últimamente el Drae define al párrafo como una construcción mecánica y formal, es
la parte de un texto o líneas seguidas que comienzan con una mayúscula y terminan
al llegar un punto y aparte mientras que en 1726 sí había preocupación por el
contenido cuando dice .. Para denotar que se empieza nueva materia….
Considero entonces que un párrafo es algo más que un grupo de oraciones que
comienzan con mayúscula y terminan con un punto y aparte y que se puede ver
sobre un papel y con ideas parecidas entre sí; un párrafo es estructura pero algo
más, tiene que tener sentido y fluidez. La Real Academia estaba clara en 1726, y
como referencia que de los primeros en utilizar y reconocer los párrafos con sentido,
fueron los juristas de la época
Ejemplo: Analicemos los párrafos debajo del título Industria del petróleo
Todos tienen la característica de que empiezan con una letra mayúscula y terminan
en un punto y seguido porque luego viene otro párrafo. Sin embargo el segundo de
ellos construido por mí, a pesar de tener ideas sobre el mismo tema, al lector no le
queda claro que se quiere decir por lo desordenado de lo escrito, así a pesar de que
mecánicamente es un párrafo, en cuanto a su nivel de comprensión no lo es.
Industria del petróleo
Esta industria se encarga de la exploración, producción, manufactura, transporte y
mercadeo de los hidrocarburos, y los derivados extraídos de su refinación, para
elaborar productos tales como plástico, fibra sintética, kerosén, fertilizantes, caucho y
explosivos, entre otros. Una vez definidos estos requerimientos, se desarrolla la
operación de la mina extracción, trituración y clasificación del mineral, separación de
las rocas y desechos no mineralizados,
Una vez definidos estos requerimientos, se desarrolla la operación de la mina
(extracción, trituración y clasificación del mineral, separación de las rocas y desechos
no mineralizados Esta industria se encarga de la exploración, producción,
manufactura, transporte y mercadeo de los hidrocarburos, y los derivados extraídos
de su refinación, para elaborar productos tales como plástico, fibra sintética, kerosén,
fertilizantes, caucho y explosivos, entre otros, También emplea el gas natural para la
elaboración de otros productos intermedios.
Algunas industrias de este sector han venido potenciando el uso de otras energías
alternativas como la solar y la eólica. Israel, por ejemplo, se ha convertido en uno de
los países pioneros en desarrollar proyectos de esta índole. La mayoría de los
hogares poseen calentadores de agua que emplean la luz del sol, los cuales sólo
requieren de la fuerza de gravedad. Este sistema le permite al propietario ahorrar
electricidad, así como sus respectivos costos
CARACTERISTICAS DE LOS PARRAFOS
De acuerdo a José Manuel Bustos Gisbert en su obra Interpretación Multifuncional
del Párrafo, este goza de cuatro características: la temática; la retórica, lo cognitivo y
lo visual
En lo temático, pasa a ser una unidad o grupo de oraciones que informa de manera
coherente ; en lo retórico es el autor quien decide que escribir y donde colocarlo y
hasta donde ampliar cada información; en lo cognitivo, determina la mejor forma de
presentar el conocimiento, si se quiere en cápsulas y donde los estudios que
presenta el autor revelan que la mediada de los párrafos han de estar entre 50 y 200
palabras para una mejor comprensión y para finalizar en lo visual debe ser atractivo
la disposición de los párrafos para el interesar y no aburrir al lector
TIPOS DE PARRAFO
Al decidir escribir sobre un tema, la forma de escribirlo y presentarlo depende del
objetivo principal que queremos dejar en los lectores para lo cual escribiremos
utilizando párrafos para ir organizando y conectando las ideas que nos lleven al
objetivo
Muchos de los autores consultados coinciden de una u otra forma distintos tipos
de párrafos utilizados para el tratamiento de un tema, a saber:
1. Descriptivos – donde se detallan situaciones, tiempo presente
2. Narrativos – utilizan verbos en pasado
3. Instructivos – lenguaje técnico y secuencial
4. De contraste o comparativos – entre ideas y posiciones
5. De división o de clasificación – para desagregar o reunir información
6. De causa efecto – plantear consecuencias analizando relaciones
7. De definiciones – conceptos y referencias que aparecerán en el escrito
8. Persuasivos – Presentar una idea que cambie o refuerce la opinión de
terceros con respecto al tema tratado y con el cual nos extenderemos en el
siguiente.
De los tipos de párrafo del apartado anterior voy a dar ejemplo de cómo se
construye los de tipo persuasivo sabiendo la posible posición de los lectores del
tema o hipótesis a tratar y que formó parte de la introducción del tema.
Si los lectores tienen afinidad con la hipótesis que maneja el autor del tema, se
coloca la conclusión al principio del texto y luego presenta los soportes de la
misma. Así el párrafo o grupo de párrafos comienza(n) con una aseveración o
conclusión, luego se sustenta ésta con otras secundarias, se colocan ejemplos, se
consideran posibles ideas opuestas y se cierra con la afirmación o negación de la
hipótesis.
Si por el contrario los posibles lectores son contrario a los planteamientos del
autor, entonces se escribe a la inversa; se comienza con una afirmación en
contrario, algo así como: …”algunas personas dicen”…, luego se puede seguir
con “sin embargo” donde se presentan los soportes y ejemplos para luego
concluir con la hipótesis.
NAVEGANDO ENTRE PARRAFOS HASTA COMPETAR EL TEXTO
Para finalizar incluyo una serie de palabras y frases que se pueden utilizar en el
escrito con la finalidad de darle coherencia, fluidez y conexión entre los párrafos.
Para demostrar similitudes: Así mismo; de forma similar; así como.
Para demostrar consecuencias: por tanto, por ello, como resultado de
Para demostrar contraste: sin embargo; aunque; a pesar de; no sólo
Para demostrar causa efecto: porque; por tanto
Para demostrar agregación de conceptos: además de; por ejemplo
Para demostrar continuidad: seguidamente, luego, después; finalmente
BIBLIOGRAFIA
Bustos, José Manuel; Interpretación Multifuncional del Párrafo
Bustos, José Manuel; Arquitectura Fundamentos discursivos del texto escrito en
español
Serafini, María Teresa; Como se escribe
Paul, Richard, Edler, Linda; Como escribir un párrafo El arte de la escritura sustantiva
Google, consulta de la palabra párrafo
Google; consulta palabra parágrafo
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