UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
DETECCIÓN TEMPRANA DE PROBLEMAS EN EL DESARROLLO INFANTIL
TEMA: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUDCARRERA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
DEFINICIONES:
Dificultad compleja de la función atencional que perturba el comportamiento general y el aprendizaje
DSM IV.- patrón persistente y frecuente de falta de atención e impulsividad inapropiada par el grado de desarrollo, con o sin hiperactividad
Trastorno de base neurológica que se manifiesta por grados inapropiados de atención en comorbilidad con síntomas de hiperactividad e impulsividad.
TDAH CARACTERISTICAS PRIMARIAS
Inatención.- dificultad existente para enfocar y sostener la atención
Hiperactividad.- movimientos o desplazamientos constantes, actos casi involuntarios, puede ser motora y verbal
Impulsividad.- conducta reactiva inmediata, reacciones o movimientos espontáneos que no miden consecuencias
ORIGEN NEUROLÓGICO DEL TDAH
• El TDAH está asociado directamente al síndrome hiperkinetico y a la disfunción cerebral mínima.
menor activación de los lóbulos frontales
• En el lóbulo frontal se encuentra una estructura cerebral que desempeña un rol central en la atención
se localizan las funciones ejecutivas;
• Una disminución en el flujo sanguíneo y en el metabolismo en esa zona.
fallas en la regulación de la conducta
• Los estudios de medicina molecular y neurociencia han logrado demostrar que la falta de dopamina es la responsable de los síntomas de TDAH.
Dopamina, neurotransmisor, atención y ,motivación
PERFIL DEL NIÑO CON TDAH
Control motor-Inquietud-Hiperactividad-Torpeza-Digrafía
Control mental-Responde rápido sin pensar-Inatención-Desorganización-Ineficiencia
Control emocional
-Impulsividad social-Desinhibición -Egocentrismo
TDAH Y TRASTONOS ASOCIADOS
DISLEXIA
DISCALCULIA
DISGRAFIA TRASTORNOS DE CONDUCTA
TRASTORNO DE ANSIEDAD
TRASTORNOS FÓBICOS
TRASTORNOS DE ESTRES
TRASTORNOS DEPRESIVOS
SINDROME DE LA TOURETTE
TRASTORNO BIPOLAR
DIAGNÓSTICO
Detección.- primer paso, consulta por
conductas atípicas o inesperadas
Diagnóstico médico.- neurólogo y psicológico.
Identificación del trastorno
Diagnóstico terapéutico.-
neuropsicológico, valorar características
individuales
CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO
Según DSM-IV
Inquietud de manos y pies
Se levanta cuando no debería hacerlo
Corre o salta en exceso en situaciones inapropiadasNo juega tranquilo
A menudo esta excitado
Verborrea
Responde antes de que finalice la pregunta
Impaciente
Interrumpe a los demás en juegos, conversaciones, etcNo sigue instrucciones, no termina la tarea
Dificultad para mantener la atención sostenida
Sordera Ficticia
PSICOPEDAGÓGICO
PSICOLÓGICO MÉDICO- FARMACOLÓGIC
O
PEDAGÓGICO
• Entrenamiento de las funciones cognitivas y práctica de estrategias de aprendizaje.
• Orientación escolar. Adaptaciones curriculares
• Abordaje de la impulsividad y descontrol conductual
• Orientación familiar
• Orientación escolar en cuanto a la disciplina
• Seguimiento clínico, farmacológico.
• Orientación familiar
• Ritalina (solo en casos)
• Apoyo extraescolar para el abordaje individual de los contenidos curriculares
No puede medicar No puede medicar
Solo medica en casos que el neurólogo haya enviado medicación
No puede medicar
TRATAMIENTO
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