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UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA
PARA MURO
Mª TERESA PÉREZ LUCAS
ALUMNA 3er. CURSO E.U.E. “LA FE”
Dirigido por:
- BELLVER CEBRÍA, A.
ENFERMERA B.S.N. – M.S.N.
EUROPEAN UNIVERSITY
- VELASCO LAISECA, J.
PSICÓLOGO, PEDADOGO.
PROFESORES ESCUELA UNIVERSITARIA DE ENFERMERÍA “LA FE”
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RESUMEN
El presente trabajo pretende hacer una aproximación a la filosofía del Desarrollo
Comunitario, a los conceptos fundamentales que lo sustentan, así como a la metodología que
debe utilizarse al diseñar e implementar un Proyecto de Intervención Comunitaria.
El Desarrollo Comunitario es una materia optativa de la Diplomatura de Enfermería.
En una primera parte del trabajo, se presentan algunos conceptos imprescindibles para
abordarlo. En la segunda parte, algunos datos y referencias sobre las características del
Municipio de Muro (Alicante) donde se va a realizar un Proyecto de Intervención
Comunitaria, que llamaremos Diagnóstico Objetivo. En una tercera parte, se plantea el
Proyecto, propiamente dicho.
Palabras clave: comunidad, participación, profesionales, ciudadanos, administración.
PRIMERA PARTE: CONCEPTOS BÁSICOS
DESARROLLO COMUNITARIO
El Desarrollo Comunitario es el incremento de la organización autónoma de los
individuos para identificar y atender demandas colectivas en la vertiente del bienestar social.
El Desarrollo Comunitario se realiza en una comunidad que se define como un espacio
en un territorio en el cual los individuos se relacionan entre sí, teniendo unos intereses
comunes, y se identifican con ella formando parte de ésta.
¿QUÉ ES UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA (PIC)?
La intervención comunitaria es aquella actividad profesional que se realiza con la
participación consciente de grupos de ciudadanos. Es un proyecto unificador de los recursos y
expectativas de los miembros de una comunidad con el fin de vertebrar o promocionar su
tejido social para alcanzar un mayor bienestar común.
Llamamos PIC a un conjunto de programas, y actividades, que tienen por objeto el
desarrollo de una comunidad y la mejora de la calidad de vida de sus habitantes, mediante la
participación ciudadana y la coordinación de todos sus recursos.
Hay que señalar que en todo trabajo comunitario existen tres protagonistas que han de
interactuar necesariamente, ya que ninguno de los tres aisladamente podría conseguir el
objetivo de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Estamos hablando de los
ciudadanos, los profesionales y la administración.
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PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
La Participación Comunitaria comporta el crecimiento cualitativo y cuantitativo del
tejido social, a través de la acción comunitaria, entendida como proceso educativo (todos
aprenden de todos) e integrador de diferentes aportaciones y diferentes problemáticas,
buscando soluciones comunes y compartidas. Para cambiar algo se precisa información,
conocimiento y acciones planificadas.
Es la implicación de una comunidad en la formulación de sus demandas o necesidades,
en la decisión sobre sus prioridades, en la resolución de sus problemas y en la utilización
adecuada de los recursos. Significa tomar parte, compartir las decisiones que se toman y las
acciones a realizar.
DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
Es el conjunto de datos ordenados e integrados sobre la situación, los factores, las
necesidades priorizadas que afectan y condicionan la calidad de vida de una comunidad.
Es un proceso de conocimiento sistemático, continuo, y no un esfuerzo aislado, por
medio del cual se comparte el saber de todos para formular estrategias que integren el rigor
científico – técnico y la participación democrática. Identifica los problemas y los recursos
necesarios para diseñar intervenciones en y con la comunidad, de forma que éstas tiendan a
proteger y promover el bienestar social sustentable para las actuales generaciones y las
venideras.
El PIC requiere de un Diagnóstico comunitario que permita conocer los problemas de la
comunidad y sus condicionantes, y priorizarlos por orden de importancia.
El Diagnóstico Comunitario integra el Diagnóstico Objetivo y el Diagnóstico Subjetivo,
ambos se necesitan recíprocamente.
DIAGNÓSTICO OBJETIVO O TÉCNICO
Es la parte de conocimientos profesionales ordenados e integrados sobre la situación, los
factores, las necesidades priorizadas que afectan y condicionan la vida en la comunidad en la
que trabajan, basándose en su viabilidad, urgencia y severidad.
DIAGNÓSTICO SUBJETIVO O AUDICIÓN
Es un método de intervención social para modificar una situación partiendo del conocimiento
que los mismos interesados tienen de esa realidad, contando con su propia participación en la
acción consiguiente. “Escucha” a las personas interesadas pues es fundamental para cualquier
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acción de cambio o modificación. En definitiva se trata de conocer lo que piensa la
comunidad y conocer para cambiar.
Después de una Audición siempre es necesario asegurar una continuación de esa relación
mediante la devolución de la información recogida y organizada.
La Audición se realiza por medio de los coloquios.
¿QUÉ SON LOS COLOQUIOS?
Son conversaciones donde se deja que la persona hable de lo que quiera, de lo que desee,
en relación con los problemas del pueblo, forma de vida, etc. sin previo guión, encuesta o
dirección del observador, aunque éste sigue una metodología de escucha orientada a obtener
información significativa. Su técnica se basa en escuchar científicamente a la comunidad.
Los coloquios nos aportan infinidad de datos subjetivos que se confrontarán con los
objetivos, estos nos permiten entablar una mejor relación con los ciudadanos con el fin de
buscar una mayor implicación en la puesta en marcha de planes y proyectos que ayuden a
solucionar dichos problemas.
LOS TESTIGOS PRIVILEGIADOS O INFORMADORES CLAVE
Son ciudadanos, en terminología sociológica, que tienen o se supone puedan tener,
conocimientos, ideas, opiniones y propuestas no exclusivamente personales, sobre los temas
objeto de audición, y por ello son privilegiados.
Son todas aquellas personas con responsabilidad pública o que desempeñan un papel
profesional relacionado con los temas a tratar, por su ubicación física, social o tipo de
función, pueden tener una visión de la comunidad más que subjetiva.
EQUIPO TÉCNICO DE BASE
El Proyecto de Intervención Comunitaria requiere a su vez la presencia e implicación de
unos profesionales: ETB (equipo técnico de base), formado por profesionales de la salud, de
la enseñanza, del área social, animadores juveniles, etc. que están interesados por promover
un PIC.
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SEGUNDA PARTE: DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
DIAGNÓSTICO OBJETIVO
Nos centramos en un territorio específico de la Comunidad Valenciana. Se trata del
municipio de Muro. A continuación presentamos sus características, a modo de síntesis.
HISTORIA
El pueblo de Muro es una comarca de montaña, está situado en la provincia de Alicante,
en la comarca del Alcoià – Comtat. Está rodeada de diversas montañas como la Penya el
Frare, el Montcabrer, les Penyes Munteses y la Serra de Mariola. Tiene una superficie de 30
km2 y una altitud de 399 metros.
El origen de su poblamiento se remonta a los 35.000 años. Prueba de ello son los restos
prehistóricos hallados en sus cercanías como los de la Cova Beneito pertenecientes al
Paleolítico. Ocupación humana continuada durante el Neolítico en las terrazas del río Serpis,
donde cultivaron y construyeron sus poblados y almacenes de grano subterráneos excavados
en las margas eocénicas, como el Foso de Marges Alts de Muro o en el poblado durante la
Edad del Bronce trasladado a lugares más elevados, concretamente el Frare d’Agres, como
medida de protección y control de las tierras de cultivo.
Desde entonces Muro ha vivido plenamente los avatares históricos del sudeste
peninsular; romanos y árabes fijaron aquí su residencia.
Conquistada esta zona por el Rey D. Jaume I, Muro fue donado a dos de sus caballeros
en el siglo XIII en franco y libre alodio.
En la época medieval y moderna perteneció al condado de Cocentaina; en este periodo su
población, exclusivamente mudéjar, más tarde morisca, tuvo que sufrir una fuerte presión
señorial hasta su expulsión en 1609. Repoblada de nuevo oficialmente en 1611, Muro y sus
habitantes protagonizaron a finales del siglo XVII una de las más significativas revueltas
campesinas, la Segunda Germanía, sometida por la fuerza de las armas en Setla de Nunyes.
El siglo XVIII se inicia con la Guerra de Sucesión, trascendental momento histórico en el
que Muro mantuvo la reivindicación de sus derechos. Actitud que prolongaron
posteriormente, de forma soterrada, en un período de crecimiento demográfico y económico
basado en el despliegue de la agricultura y otras formas de riqueza, como la manufactura
textil. Muro recupera el conocimiento de su patrimonio histórico, rehabilitando edificios,
como el que acoge al Ayuntamiento o a la Biblioteca y Archivo Municipal.
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En la actualidad, podemos hablar de CIUDAD INDUSTRIAL ya que la vecindad
del río Serpis y la laboriosidad de sus habitantes han hecho posible la actual pujanza industrial
de la capital de la Plana. Si el origen fue la industria textil, en la actualidad se ha diversificado
y concentrado en distintos polígonos industriales.
En cuanto a la ARTESANÍA guitarras, marcos, molduras y cerámica son los productos que
se pueden comprar en la localidad debidos a la mano de los habitantes de Muro.
GASTRONOMÍA
Los centenarios olivos invaden las sierras abriéndose paso entre frutales, almendros y
pinos. El aceite, imprescindible en nuestra dieta mediterránea, se produce aquí en abundancia,
siendo de excelente calidad y reconocido prestigio. Muro cuenta con almazaras que elaboran
aceite con una avanzada tecnología herencia de una tradición milenaria. Muro comparte con
los pueblos de la montaña una gastronomía de “casa llauradora”, con platos típicos como: la
borreta, la pericana, el blat picat, les bajoques farcides. Los embutidos aderezados con las
famosas hierbas aromáticas de la Sierra Mariola. Muro tiene una excelente oferta de
restauración que combina la cocina tradicional con la cocina internacional.
Bajoques farcides
TRADICIONES, FIESTAS Y CULTURA
De entre sus múltiples fiestas, destacaré: Les fogueres de Sant Josep conservan en Muro
el espíritu ancestral de las fiestas de primavera. Las procesiones de Semana Santa. Los
Moros y Cristianos. La Fireta de Sant Antoni, en la que se organiza la feria artesanal y
comercial, acompañada de actos culturales como exposiciones, conferencias o recitales. El
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Carnaval de Muro, considerado como uno de los más importantes de la Comunidad
Valenciana.
LA NATURALEZA EN MURO
La Sierra de Mariola
Muro está situado a los pies de la Sierra Mariola, rica en plantas aromáticas y
medicinales, le ofrece un excelente punto de partida para iniciar agrestes y atrevidas
excursiones hasta el Montcabrer, la Penya del Frare o al vecino pico del Benicadell. Hay una
ruta, la PR – V56, diseñada por el Centre Excursionista de Muro que recorre las estribaciones
de la Sierra Mariola siguiendo el Barranc de la Quebrantà, el Racó Llobet, el Barranc de la
Escurrupenia y la zona de acampada de la Querola para acabar por el Camí de les Llorenses.
En la Serra Mariola y sierras de l’Alcoià – Comtat se combinan de modo armónico una
compleja orografía, unas peculiares condiciones climáticas y un inteligente cultivo de estas
tierras desde tiempos inmemoriales. Fruto de todo ello es un mosaico de ambientes y paisajes
de alto valor ecológico y paisajístico.
Parajes más apacibles son els Fontanars, el Baladre o Turballos, lugares idóneos donde
se puede comer y pasear bajo las frondosas sombras de los eucaliptos o entre los coloristas
baladres, testigos de las abundantes fuentes que fluyen en esta atractiva zona.
La Cova Beneito
La Cova Beneito se localiza en el término municipal de Muro del Alcoi, en la margen
izquierda del riu Agres, afluente del Serpis. La cavidad, de 8x6 metros, se abre en un potente
paquete de dolomías grises en las inmediaciones del Alt de Volcadors, vertiente sur de la
Sierra del Benicadell.
El yacimiento arqueológico de Cova Beneito fue descubierto por E. Cortell en 1979,
cuya posterior excavación científica se hizo bajo la dirección de G. Iturbe Polo hasta 1993 y
continuada por E. Doménech Faus. Desde el primer momento de su descubrimiento se ha ido
formando un equipo de investigación interdisciplinar compuesto por diversos especialistas,
cuya participación ha permitido reconstruir el paleoambiente, las actividades de caza y el
modo de vida de los antiguos habitantes de la cueva.
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CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS Y DEMOGRÁFICAS
Demografía
La población de Muro ha ido aumentando considerablemente en los últimos diez años,
este incremento es de 6.548 habitantes en el año 1991 hasta 7.364 en el año 2001.
POBLACI ÓN D E MU RO
6548
6607
6671
6803
6892 7104
7153
7230
7194
7252
7364
6000
6500
7000
7500
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
AÑO
HA
BIT
AN
TES
POBLACI ÓN SEGÚ N SEXO
3246
3276
3306 3372 3424
3302
3331
3365 3431
3468
3100
3200
3300
3400
3500
1991 1992 1993 1994 1995
AÑO
HAB
ITAN
TES
HOMBRES MUJERES
MOVI MI ENTO NATURAL D E LA POBLACI ÓN
71 86
46
65 54
6
48
32
020406080
100
1990 1991
HA
BIT
AN
TES
NACIMIENTOS MATRIMONIOSDEFUNCIONES CRECIMIENTO VEGETATIVO
9
ESTAD O CI VI L
1735
382
3288
2826
SOLTEROS CASADOS VIUDOS SEPARADOS DIVORCIADOS
Mercado de trabajo
PARO
REGISTRADO RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
1993
1994
AC
TIV
O
OC
UPA
DO
PAR
AD
OS
BU
SCA
ND
O
1ª
OC
UPA
CIÓ
N
PAR
AD
OS
QU
E H
AN
TRA
BA
JAD
O
AN
TES
INA
CTI
VO
S
SER
VIC
IO
MIL
ITA
R
480 457 2526 2080 120 326 2486 41
D I STRI BU CI ÓN SECTORI AL D E LA POBLACI ÓN OCU PAD A
998
44
765
273
AGRICULTURA INDUSTRIACONSTRUCCIÓN SERVICIOS
10
Agricultura
D I STRI BU CI ÓN GENERAL D E TI ERRA 19 9 3
0
511
708
1782
CULTIVOSPRADOS Y PASTOSTERRENO FORESTALOTRAS SUPERFICIES
Educación, cultura sanidad y otros servicios.
En la actualidad, en Muro existen: Dos centros públicos de EGB. Un centro público de
Bachillerato. Un centro para la educación para adultos. Un Centro de Salud. Dos farmacias.
Una biblioteca. Un cine. Cinco bancos y tres cajas de ahorro.
ESTUDIOS REALIZADOS
TOTA
L
AN
ALF
AB
ETO
S
SIN
EST
UD
IOS
1er.
GR
AD
O
2º G
RA
DO
(1er
. CIC
LO)
2º G
RA
DO
(2º G
RA
DO
)
2º G
RA
DO
(OTR
AS
ENSE
ÑA
NZA
S)
3er.
GR
AD
O
TOTAL 5.702 146 1.165 2.400 1.222 524 10 235
HOMBRES 2.802 34 541 1.237 590 274 7 121
MUJERES 2.900 112 624 1.163 632 252 3 114
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CONOCI MI ENTOS D EL VALENCI ANO
1255
1672
53553
66
2724
NO LO ENTIENDE
LO ENTIENDE Y NO LO HABLA
LO ENTIENDE, LO LEE Y NO LO HABLA
LO SABE HABLAR
LO SABE HABLAR Y LEER
LO SABE HABLAR, LEER Y ESCRIBIR
Casi todos los datos que aparecen han sido extraídos de los censos de 1991, con lo cual
dichos datos pueden haber variado en la actualidad.
ASOCIACIONES Y SERVICIOS
Centre per a Joves: en el se puede encontrar información, asesoramiento y
documentación alrededor de temas como: la educación, el empleo, actividades de ocio y
tiempo libre, viajes, voluntariado,...
Asociaciones culturales: nos encontramos con 28 puntos de encuentro para ocio y
cultura, lo que da idea del rico tejido social existente en Muro.
Asociaciones deportivas: existen 18 centros, clubs y sociedades.
DIAGNÓSTICO SUBJETIVO O AUDICIÓN
En este Proyecto de Intervención Comunitaria se han realizado 8 coloquios; 4 a
“testigos privilegiados” y 4 a “testigos de calle”. Entre ellos e encuentran, personas de
diferente edad, sexo y profesión.
Por la información recogida en los coloquios se han podido encontrar los siguientes
problemas en el pueblo de Muro:
• Poca participación, cooperación y motivación por parte de los jóvenes ante actividades
culturales.
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• Progresiva pérdida de identidad del pueblo como tal.
• Escasez de centros de ocio para jóvenes y adultos.
• Falta de zonas verdes.
• Escasez de servicios.
• Poca promoción de actividades culturales por parte del Ayuntamiento.
• Falta de piscina cubierta.
• Ausencia de alternativas de ocio para los jóvenes, en las que no estén presentes el
consumo de alcohol y/o otras drogas.
TERCERA PARTE: PROYECTO DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA EN MURO
JUSTIFICACIÓN
El proyecto de Desarrollo Comunitario que a continuación se expone pertenece al pueblo
de Muro del Alcoi. Muro es un pueblo situado en la comarca de l´Alcoià de Alacant, con
7.400 habitantes aproximadamente.
Se le ha pedido opinión a la comunidad, siendo ella quien focaliza y prioriza los
problemas existentes en el pueblo, con el objetivo de conseguir un mayor bienestar conjunto,
así se implican y participan en algo que para todos es fundamental: “una mejor calidad de
vida”. Mediante la guía de un Equipo Técnico de Base parten las primeras acciones de
organización del trabajo, que posteriormente las coordinarán y pondrán en marcha un grupo
de jóvenes pertenecientes al pueblo.
Este proyecto se justifica a raíz del problema detectado a través de los coloquios
realizados. Se ha observado una falta de participación, motivación y cooperación por parte de
todo el pueblo, especialmente de los jóvenes.
Se trata de realizar un programa de actividades de ocio alternativo a la típica diversión
nocturna de fin de semana, ayudando a que no se pierda la identidad de Muro como pueblo
mediante la participación de toda su comunidad.
ÁMBITO DE ACTUACIÓN
El proyecto de Intervención Comunitaria se dirige a la siguiente población de Muro:
• Jóvenes mayores de 16 años: se formarán tres grupos de 20 jóvenes cada uno. Estos
grupos facilitarán la participación de los jóvenes de este territorio. Se intentará que
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cada grupo tome iniciativas a la hora de realizar actividades, organizándose y
cooperando en equipo.
• Personas mayores de 60 años: se formarán tres grupos de 20 personas cada uno. Estos
grupos facilitarán la participación de las personas mayores de este territorio. Se
intentará que cada grupo tome iniciativas a la hora de realizar actividades,
organizándose y cooperando en equipo.
El objetivo de haber seleccionado a estas dos franjas de edad de l a población es el de
promover encuentros intergeneracionales y de difundir posteriormente los resultados
obtenidos en ellos a todo el pueblo, al que se invitará a participar en las actividades que vayan
programando, lo que fomentará mayor comunicación y reforzará su identidad como tal.
RECURSOS
Recursos Humanos:
• Equipo Técnico de Base: contará con un DUE, psicólogo, médico de familia,
animador sociocultural, profesor y trabajador social de la zona.
• Testigos de calle y privilegiados.
• Representante de la Administración local.
• Asistentes al proyecto.
• Radio “Élite”.
• Periódico comarcal.
• Asociación de Jubilados.
• Representante del Centro Excursionista.
Recursos Materiales:
• Aulas del Colegio Ramón Gonzalbez
• Material para los diferentes talleres cedido por el Ayuntamiento.
• Subvención económica por parte del Ayuntamiento.
• Polideportivo.
ENFOQUE METODOLÓGICO
Para alcanzar los objetivos propuestos, este proyecto será puesto en marcha por un
Equipo Técnico de Base. Se deberá contar primero con las aulas del colegio “Ramón
Gonzalbez” además de con la participación de los profesores del Instituto, radio élite, el
periódico comarcal y la asociación del jubilado.
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Se contará con la participación de estas personas y de las instituciones para que
fomenten la participación de la población en las actividades que se desarrollarán en el
proyecto.
Cada profesor en su aula explicará el Proyecto de Intervención Comunitaria y la
importancia participar en el mismo, además de pasar una encuesta donde los propios futuros
participantes elegirán cuáles son las iniciativas que les parecen más interesantes, esto mismo
se realizará en la asociación del jubilado para que los mayores también puedan elegir las
actividades que más les gusten o interesen. Además de esto, se anunciará el proyecto en la
radio y en el periódico incidiendo mucho en lo valioso de la participación comunitaria para la
cohesión del pueblo.
El Equipo Técnico de Base se reunirá primero para realizar las encuestas y más tarde
para preparar con los participantes las actividades que ellos mismos han traído a la mesa,
quedando seleccionadas por consenso las mejores. Además las actividades serán coordinadas
por los propios participantes siendo siempre supervisadas por el Equipo Técnico de Base.
La realización de las actividades propuestas en el proyecto deben ser principalmente:
• Participativas: involucrando a toda la población.
• Flexibles: Las actividades podrán ser modificadas o adaptadas según decisiones de los
mismos ciudadanos.
• Motivadoras.
• Coherentes con los objetivos.
OBJETIVOS GENERALES
• Promover la participación e implicación de los ciudadanos en las actividades
programadas para un ocio alternativo.
• Promover los recursos de la comunidad mejorando la información que los ciudadanos
poseen sobre ellos.
• Fomentar una dinámica ciudadana que preserve la identidad de Muro como pueblo.
• Solicitar la creación o puesta en marcha de aquellos servicios, instalaciones, etc.
necesarios para mejorar la calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
JÓVENES
• Conocer todos los recursos que se pueden utilizar en la comunidad y como utilizarlos.
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• Aprender a participar en comunidad para conseguir una mejor calidad de vida en
el pueblo.
• Descubrir nuevas formas de divertirse, practicarlas y difundirlas.
ADULTOS Y ANCIANOS
• Conocer los recursos que existen en la comunidad y cómo utilizarlos.
• Aprender a participar en comunidad para conseguir una mejor calidad de vida en el
pueblo, ya que son depositarios de tradiciones, cultura popular...
• Proponer actividades de participación e implicación de la población para conseguir
mejorar el ambiente comunitario.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES.
El Proyecto de Intervención Comunitaria constará de la realización de una serie de
encuentros para los que se diseñarán una serie de actividades.
PRIMER ENCUENTRO
Se pasarán una s encuestas con objeto de valorar el punto de partida (ver anexo). Este
primer encuentro se realizará en el comedor del colegio Ramón Gonzálbez con la siguiente
dinámica:
Presentación: El Equipo Técnico de Base se presentará a los asistentes.
Presentación del proyecto: El Equipo Técnico de Base explicará la finalidad del
proyecto, los objetivos que intenta conseguir y la importancia de su elaboración.
Elección de un grupo interesado en diseñar el programa: Dicho grupo, después de
recoger la información obtenida de las encuestas, con la supervisión del Equipo Técnico de
Base, diseñarán el programa de actividades que se podrán realizar, el número de asistentes a
cada actividad, modo de apuntarse, horarios, lugar,...
SEGUNDO ENCUENTRO:
Tras haber diseñado el programa, este grupo explicará a todos los participantes las
actividades que se han pensado para pasar al final del encuentro a distribuirse en aquellas que
más les interesen.
Actividades:
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• Taller de “Cocina de supervivencia” (situaciones difíciles, acampadas): En el cual
con unos pocos alimentos y muy básicos, se podrán realizar platos exquisitos.
• Taller de “Cocina tradicional” (mazapán, arnadí, pastas caseras, conservas, etc.): En
este taller se recuperarán platos antiguos que realizaban nuestros abuelos y poco a
poco se han ido perdiendo.
• Práctica de deporte. Añadiendo variedades y ampliando horarios.
• Taller de cortometraje: Este es un taller diseñado para aquellos que les gustaría
diseñar, crear y dirigir una pequeña película, o tan solo participar en ella.
• Taller de yoga y Tai – Chi.
• Taller de relajación. A carga de diferentes profesionales.
• Taller de masajes: Este taller se centrará en el aprendizaje de las técnicas básicas que
se necesitan para realizar un correcto masaje y aliviar las tensiones que produce el
estrés diario. A cargo de profesionales.
• Taller de pintura mural y “graffiti”.
• Programación de un viaje a Madrid para asistir como público a la grabación de un
programa televisivo o visita cultural: Se facilitarán autobuses para poder asistir.
• Taller de teatro.
• Taller de bailes de salón.
• Taller de promoción del voluntariado: en este taller se realizarán actividades de
voluntariado para que las personas asistentes sepan lo que es y más tarde puedan
actuar como voluntarios en las asociaciones que existen en el pueblo.
• Charla informativa “Conoce tu pueblo”: En esta sesión, cada uno podrá expresar sus
ideas sobre el pueblo, además de la participación de las personas mayores que
contarán sus experiencias de participación comunitaria en el pueblo, su historia,
tradiciones, etc.
• Charla informativa sobre drogas con debate y “tormenta de ideas” para buscar
alternativas.
• Charla informativa sobre la sexualidad con posterior debate orientado a relacionar la
sexualidad con comunicación, confianza, respeto, ternura, etc.
• Excursión a la Sierra de Mariola y l’Alcoià – Comtat: Se practicará el “senderismo”
recorriendo la siguiente ruta:
- Estribaciones de la Sierra Mariola.
- Barranc de la Quebrantà.
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- El Racó Llobet.
- El Barranc de la Escurrupenia.
- La zona de acampada de la Querola.
- Camí de les Llorenses.
-
TERCER ENCUENTRO:
En este tercer encuentro se darán a conocer una serie de oficios. Se fomentará el
aprendizaje de algunos oficios antes en vigor y que poco a poco se están perdiendo. Así como
la adquisición de habilidades que se necesitan para la vida diaria y también que la hacen más
satisfactoria.
Algunos de los oficios que se desarrollarán serán:
• Jardinería.
• Ebanistería.
• Alfarería.
• Costura, los jóvenes que quieran aprenderán a coser y en el futuro se organizará una
fiesta de disfraces, en la que los propios chavales se harán su disfraz.
• Taller de bolillos, aquellos que quieran podrán aprender como utilizar las técnicas de
los bolillos.
• Taller de bordado y ganchillo, en el que los jóvenes aprenderán a bordar con la técnica
de punto de cruz y a hacer ganchillo.
• Maquillaje, aprendiendo técnicas de maquillaje.
• Talleres de artesanía: cerámica, pintura, restauración de muebles.
CUARTO ENCUENTRO:
Encuentro intergeneracional:
En este encuentro se trata de que entre los diferentes grupos de población, no solo de
edad, sino también de cultura y raza, cada uno con sus peculiaridades, sus costumbres y sus
formas de entender y vivir la vida, se produzca un acercamiento, una aceptación, que se
fomente el respeto a la multiculturalidad.
• Los jóvenes aportarán su modo de vivir, sus valores, sus preferencias.
• Los ancianos también lo harán y además podrán enseñarles a los jóvenes viejas
historias del pueblo, costumbres antiguas, etc.
• Los inmigrantes aportarán sus costumbres, sus creencias y valores culturales.
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QUINTO ENCUENTRO:
En este se volverá a citar a todas las personas asistentes a los diferentes talleres para
intentar realizar una puesta en común de la experiencia que han obtenido en el transcurso de
este programa de ocio alternativo.
En este encuentro se recogerán sugerencias sobre nuevas actividades, además de
proponer un nuevo encuentro en años posteriores. Se pasará finalmente una encuesta de
evaluación.
SEXTO ENCUENTRO:
Se realizará una pequeña exposición de todo lo realizado en los diferentes talleres,
además de la preparación de una obra de teatro, una demostración de bailes de salón, un
desfile de modelos en el que se mostrarán los diferentes modos de vestir de la juventud de
ahora, de la juventud de los que son en la actualidad ancianos, de la juventud de diferentes
culturas.
Se darán a conocer los resultados de la encuesta de evaluación realizada.
Última intervención: se celebrará una merienda-cena, donde cada grupo cocinará algún
plato típico de su época y país.
TEMPORALIZACIÓN
Este Proyecto de Intervención Comunitaria se repetirá todos los años. Los talleres se
realizarán sobre todo los fines de semana: viernes, sábado y domingo, además de algunos días
entre semana donde se desarrollarán las diferentes charlas informativas.
El programa de actividades empezará en Marzo del 2003, y concluirá en Junio de ese
mismo año.
• Primera semana de Marzo: Primer encuentro.
• Segunda semana de Marzo: Segundo encuentro.
• Tercera semana de Marzo hasta la primera semana de Mayo: Todos los viernes y
sábados se realizarán todos los talleres y oficios diseñados. Además cada domingo se
desarrollará el encuentro intergeneracional.
• Segunda semana de Abril: Viaje a Madrid para asistir como público a la grabación de
un programa televisivo.
• Tercera semana de Abril: Charla informativa “Conoce tu pueblo”.
• Cuarta semana de Abril: Charla informativa sobre drogas.
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• Primera semana de Mayo: Excursión a la Sierra de Mariola y l’Alcoià – Comtat.
• Segunda semana de Mayo: Charla informativa sobre la sexualidad en las personas.
• Tercera y cuarta semana de Mayo: En estas semanas no se realizarán los diferentes
talleres por la celebración de las fiestas patronales del pueblo.
• Primera semana de Junio: Se realizará el quinto encuentro.
• Segunda semana de Junio: Se realizará el sexto encuentro: Despedida hasta el año
siguiente.
EVALUACIÓN Y PROPUESTA PARA EL FUTURO
Como ya se ha comentado, al terminar los talleres realizados, se hará una puesta en
común y se evaluarán todas las actividades, analizando si han sido positivas. Se recogerán
sugerencias de la población que pueden llevar a mejorar las diferentes actividades, de este
modo también motivaremos a la gente a participar y expresar sus opiniones.
El Equipo Técnico de Base también realizará una evaluación general del Proyecto, de las
actividades realizadas y del funcionamiento de los talleres para poder observar si se han
cumplido los objetivos, tanto los generales como los específicos y, en su caso, mejorar lo que
proceda.
Se canalizarán a través de un escrito dirigido al Ayuntamiento y a las instituciones
pertinentes aquellas demandas que se han expresado por parte de toda la población a lo largo
del todo el Proyecto.
CONCLUSIONES
Hacer este trabajo me ha servido para:
• Conocer más a mi pueblo, e implicarme como enfermera y como ciudadana en todo
aquello que pueda mejorarlo.
• Comprender que se puede vivir de un modo más rico uy satisfactorio si salimos de lo
rutinario y buceamos en lo natural y en lo tradicional, que no tiene por que ser
antagónico con lo actual.
• Valorar esta materia optativa Desarrollo Comunitario como una aportación muy
adecuada para la formación enfermera, ya que ayuda a buscar información, ordenarla
y dirigirla a un objetivo: incremento de la calidad de vida que es, al fin y al cabo,
incremento de salud.
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ANEXO
ENCUESTA ANTES DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA
- Edad:
- Sexo:
- ¿Qué haces en tu tiempo de ocio?
- ¿Te gustaría cambiar tu forma de divertirte? ¿Por qué?
- ¿Qué cosas te gustaría hacer?
- Sugerencias sobre diferentes actividades que te gustaría que se desarrollaran.
ENCUESTA DESPUÉS DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA
- Edad:
- Sexo:
- ¿Te ha gustado el programa y sus actividades?
- ¿Cuál ha sido tu nivel de participación?
- ¿Te hubiera gustado participar más?
- Si la respuesta es “sí”, ¿por qué no lo has hecho?
- ¿Qué has aprendido de este programa?
- ¿Qué cambiarías? ¿Por qué?
- ¿Qué eliminarías? ¿Por qué?
- ¿Qué añadirías? ¿Por qué?
- ¿Te gustaría que se repitiera en años venideros?
- Sugerencias sobre nuevas actividades para realizar en años venideros.
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BIBLIOGRAFÍA
MARCHIONI, M. Planificación social y organización de la comunidad: alternativas avanzadas a la crisis. Madrid: Popular S. A.; 1989 TURABIAN, J.L. La participación comunitaria: apuntes y esquemas. Madrid: Díaz de Santos; 1992 MUSITU, G. Intervención psico-social. Programas y experiencias. Madrid: Popular S.A.; 1993 EQUIPO CLAVES. Gestión participativa de las asociaciones. Madrid: Popular S.A.; 1994 CEMBRANOS, F. Animación social: una propuesta metodológica. Madrid: Popular S.A.; 1995 MARCHIONI, M. Salud, comunidad e intervención comunitaria. En: Mazarrasa et al Salud Pública y Enfermería Comunitaria. Madrid: McGraw-Hill-Interamericana; 1995 GRACIA FUSTER, E. El apoyo social en la intervención comunitaria. Madrid: Paidos; 1998 MARCHIONI, M. El ABC de la política. Madrid: Popular S.A.; 1998 MARCHIONI, M. Comunidad, participación y desarrollo. Madrid: Popular S.A.; 1999 SÁNCHEZ MORENO, A et al Enfermería Comunitaria. Madrid: McGraw-Hill-Interamericana; 2000
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