UNIVERSIDAD DE PUEBLA S.C.DIVISION DE ESTUDIOS DE POSGRADO
MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO
MODULODESARROLLO DE PROYECTOS
REPORTE DE LECTURALA INVESTIGACION ACCION
MAESTROJOSE LUIS VILLEGAS VALLE
ELABORO: ELM
EL MOVMIENTO PEDAGOGICO DE ACCION POPULAR A.C.
OBJETIVO: CREAR UNA RED DE EDUCADORES COMPROMETIDOS CON LA EDUCACION
PUBLICA QUE FORTALEZCA LA CONCIENCIA PEDGOGICA CRITICA
IMPLEMENTR ACCIONES INNOVADORES
CONTRIBUIR DE MANERA SIGNIFICATIVA EN EL DESARROLLO DE LAS COMNIDADES
DOCENTE INVESTIGADOR CONSIDERADA COMO UNA HERRAMIENTA DE
TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.
SER EL PROPIO DOCENTE EL INVESTIGADOR DE SIMISMO
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ACCCION
PROBLEMATIZAR SU PRACTICA ,
RECOGER DATOS, ANALIZAR,
INTERPRETAR GENERAR
HIPOTESIS PARA SOMETERLAS A INVESTIGACION
PARADIGMA CUALITATIVO
PROCESO COLEGIADO DE INDAGACION INTROSPECTIVA,
EMPRENDIDO POR LOS COPARTICIPANTES EN
SITUACIONES SOCIOEDUCATIVAS, CON EL
OBJETO DE COMPRENDERLAS Y TRANSFORMARLAS
CAPITULO IIILA INVESTIGACION ACCION: METODOLOGIA DE TRABAJO DEL MOVIMIENTO
SE CENTRA EN EL DESCUBRIMIENTO Y
RESOLUCION DE PROBLEMAS A LOS QE
SE ENFRENTA EL DOCENTE EN SU
QUEHACER DIARIO
CONLLEVA A UNA PRACTICA REFLEXIVA
CARACTERISTICAS DE LA
INVESTIGACION ACCION
ES PARTICIPATIVASIGUE UN ESPIRAL INTROSPECTIVO
COLABORATIVACREA COMUNIDADES AUTOCRITICAS
PROCESO SISTEMATIZADO DE APRENDIZAJE, OREINTADO A LA PRAXISSOMETE A PRUEBA LAS PRACTICAS
IMPLICA REGISTRAR, RECOPILAR, ANALIZAR, JUICIOS, REACCIONES E IMPRESIONESREALIZA ANALSIS CRITICO DE LAS SITUACIONES.
PROCESO DE INVESTIGACION ACCIONEN LOS
COLECTIVOS PEDAGOGICOS
ES UN PROYECTO FORMADO POR ESTRATEGIAS QUE TIENEN QUE VER CON LAS PROPIAS NECESIDADES DEL DOCENTE INVESTIGADOR, SE CARACTERIZA POR SER DE CARÁCTER CICLICO
QUE IMPLICA UN ESPIRAL DIALECTICO ENTRE ACCIÒN Y REFLEXIÓN, DE TAL SUERTE QUE AMBOS QUEDAN INTEGRADOS Y SE COMPLEMENTAN
CARACTERISTICAS DE LA
INTERVENCION EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA
INVESTIGACIÓN ACCION
EL TRABAJO SE REALIZA MEDIANTE LA INTERACCION DE LOS PARTICIPANTES, COMO NA ACCIÒN QUE SE EJERCE RECIPROCAMENTE ENTRE DOSO MÁS OBJETOS, AGENTES O FUERZAS.
ES EL PROCESO DE DESARROLLO DE LAS ACCIONES DE ORGANIZACIÓN EN BUSCA DE SOLUCIONES COMUNES, FOMETNAR LA PARTICIPACION, GNERAR SOLUCIONES CREATIVAS.
FASES DE INTERVENCION
1. ENTRADA AL GRUPO CONFORMADO2. DIAGNOSTICO DE LAS NECESIDADES Y PROBLEMATICAS DE LOS COLECTIVOS (¿QUE
DIFICULTADES ENCONTRAMOS PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE?)
3. LA RESPUESTA (PROBLEMAS DE SOLUCION INMEDIATA (PSI), JERARQUIZACION DE LOS PROBLEMAS, DISEÑO Y ELABORACION DE PLANES DE ACCION E IMPLEMENTACION DE
ALTERANATIVAS DE SOLUCION)4. DESUNION ( REVISION DE LOS PSI Y PLANES DE ACCION
5. CIERRE (QUÉ, CÓMO SE HIZO, ANALISIS Y VALORAR DE LOS RESULTADOS)
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