ELABORACIÓN 1: GUÍA DEL MAESTRO
MATERIA: Matemáticas.
GRADO: Segundo básica primaria.
UNIDAD DEPR: Juguemos con el álgebra.
UNIDAD OE: Un poco más allá.
LECCIÓN OE: Y suma y sigue…
NIVELES DE COMPRENSIÓN: Estratégico.
ESTANDARES DEPARTAMENTALES Estándares2. A.7.1 Reconoce patrones numéricos y geométricos (ejemplo: Cuenta de 5 en 5,
de 10 en 10 y de 100 en 100).
2. A.10.1 Escribe una ecuación para expresar números pares como una suma de
dos sumandos iguales, pares o impares.
2. A.10.2 Utiliza la suma para hallar el número total de objetos que hay ordenados
en arreglos rectangulares hasta de 5 filas y 5 columnas; escribe una ecuación para
expresar el total como la suma de sumandos iguales.
2. A.10.3 Investiga y analiza cómo un cambio en una variable afecta a otra
variable.
OBJETIVOS:DE TRANSFERENCIA:
Al finalizar la clase, el estudiante podrá completar y crear patrones e identificar
reglas para patrones para desarrollar los fundamentos para el álgebra.
De aprendizaje
A1. Reconocer, describir, identificar, ampliar y crear patrones de su diario vivir.
A2. Analizar cómo un cambio en una variable afecta a otra variable.
RÚBRICA
1
Nombre del estudiante: ___________________________________
Fecha: _________________________________________________
Peso de la evaluación: ____________________________________
Nombre del maestro: _____________________________________
Rúbrica de : ____________________
Necesita
mejorar
(1)
En desarrollo
(2)
Satisfactorio
(3)
Ejemplar
(4)
Manejo de conceptos patrones
numéricos y geométricos
Uso de algoritmos
patrones numéricos y geométricosSolución de
problemas con
patrones numéricos y geométricosUsa diversas
representaciones
para patrones numéricos y geométricos
Resuelvo ecuaciones sencillas
2
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