VISITA AL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES
Sandra Illobre Jimnez
Ilustraciones de Ester Antn Garca
ANTES DE LA VISITA
Nombre:
Grupo:
Cuaderno de actividades 4 ESO
2
Actividad 1: Qu fsil es?
Esta actividad se realizar por parejas, en ella deberis completar la tabla a partir de la observacin de cada uno
de los fsiles y de su ficha tcnica.
Nmero Nombre Parte
fosilizada
Tipo de fsil Ambiente Era
Cuaderno de actividades 4 ESO
3
Tiempo (m.a)
EN ERA PERIODO POCA ACONTECIMIENTOS FSILES CARACTERSTICOS
F
AN
ERO
ZOIC
O
CEN
OZO
ICO
CUATERNARIO
Holoceno Primeros humanos modernos
Primeros homnidos
Primeras angiospermas Primeras aves
Aparicin mamferos Aparicin dinosaurios
Primeras gimnospermas Primeros anfibios
Explosin Cmbrica
Pleistoceno
NEGENO Plioceno
Mioceno
PALEGENO
Oligoceno
Eoceno
Paleoceno
MES
OZO
ICO
CRETCICO Superior
Inferior
JURSICO Malm
Dogger
Lias
TRISICO Keuper
Muschelkalk
Buntsandstein
PA
LEO
ZOIC
O
PRMICO Superior
Inferior
CARBONFERO Superior
Inferior
DEVNICO Superior
Medio
Inferior
SILRICO Superior
Inferior
ORDOVCICO Superior
Inferior
CMBRICO Superior
Medio
Inferior
570
490
440
415
360
300
250
200
145
65
23
1,8
Primeros peces
Primeras plantas terrestres
Primeros insectos
No olvides que el Fanerozoico representa
una pequea parte de la Historia de la Tierra
T
E
R
C
I
A
R
I
O
Cuaderno de actividades 4 ESO
4
DURANTE LA VISITA AL MUSEO
Las actividades propuestas se realizarn en equipos de cuatro personas una vez finalizada la parte guiada de la
visita; te recomendamos leerlas previamente para conocer los aspectos ms relevantes del recorrido en relacin
con las mismas.
Actividad 2: Nacimiento y evolucin de la paleontologa
Observa las tres obras con detenimiento y fjate en las diferentes formas de representar una misma especie fsil a
lo largo del tiempo. Posteriormente, contesta a las cuestiones basndote en los datos extrados de tu observacin:
a) Explica las diferencias anatmicas y posturales del megaterio en las tres obras.
.....
..
..
..
..
..
..
b) Crees que est relacionado el conocimiento anatmico del megaterio con la postura en la que se representa?
Por qu?
.....
..
..
Actividad 3: El mundo perdido
Observa con atencin los fsiles de la Fauna del Ediacara y contesta a las siguientes cuestiones:
a) Qu edad tienen?
..
b) Qu tipo de fsiles son?
..
..
c) Crees que podemos encontrar fsiles directos de la Fauna del Ediacara en algn lugar del mundo? Dnde
y por qu?
..
..
..
..
..
Actividad 4: Fsiles caractersticos
Durante la visita has visto numerosos fsiles en cada una de las eras del Fanerozoico; completa la tabla
estratigrfica con los fsiles ms caractersticos.
Tras completar la escala, intenta colocar las siguientes eras basndote en todos los datos recogidos y en la
cronologa de los acontecimientos estudiada lo largo de la visita:
Edad de los Mamferos / Edad de los Invertebrados/ Edad de los Peces / Edad de los Reptiles / Edad de los
Anfibios.
Cuaderno de actividades 4 ESO
5
Actividad 5: Qu ser?
Fjate en la portada de este cuaderno, en ella aparece un fsil de los que has visto durante la visita; localzalo en
el museo y realiza una descripcin cientfica de la pieza donde incluyas datos como: el tipo de fsil, era, periodo,
organismo al que pertenece, ambiente en el que viva, de qu se alimentaba, si existen especies actuales
En el museo puedes realizar fotografas del ejemplar y tomar los datos que consideres oportunos; pero la
descripcin es posible completarla en casa con bibliografa auxiliar hasta un mximo de 200 palabras.
.....
..
..
.....
..
..
.....
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Actividad 6: Los yacimientos de Venta del Moro y la Portera
Analiza la reproduccin paleoambiental y los fsiles hallados en los yacimientos de Venta del Moro y la
Portera.
Contesta a las siguientes cuestiones:
a) Qu tipo de ecosistema ves representado en la reconstruccin? En qu lugares lo encontramos actualmente?
..
..
b) Qu fsiles se encontraron? A qu era, periodo y subsistema pertenecen?
..
..
..
..
c) Indica de qu continentes son tpicas esas especies y cmo es posible que llegasen hasta nuestro territorio.
..
..
..
..
..
..
Cuaderno de actividades 4 ESO
6
Actividad 7: El Megaterio y el Tigre de los dientes de sable
Compara los fsiles del megaterio y del tigre de los dientes de sable, puedes deducir si eran carnvoros o
herbvoros? A qu nivel trfico crees que pertenecan? Argumenta tus respuestas.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Actividad 8: Los armadillos
Fjate en los distintos armadillos gigantes de la Coleccin Botet; stos se suelen clasificar en dos grupos segn si
tenan un caparazn articulado o no. Basndote en dicha clasificacin y en tus observaciones:
a) Encuentra un ejemplar de cada tipo de armadillo (con coraza articulada y sin articular), fotografalos y anota
su gnero.
..
..
b) Crees que la coraza era una ventaja adaptativa? Por qu?
..
..
..
..
c) Uno de los dos tipos est emparentado con los armadillos actuales, cul crees que ser? Argumenta tu
respuesta.
..
..
..
..
e) En la visita comentamos que el hombre fue el nico depredador eficaz sobre los armadillos, se te ocurre
alguna explicacin para este hecho? El hombre fue el nico responsable de su extincin?
..
..
..
..
..
..
..
..
Cuaderno de actividades 4 ESO
7
DESPUS DE LA VISITA
Actividad 10: El correo ha llegado
En 1778 el Virrey de la Plata envi al Rey Carlos III un cargamento con siete cajones que contenan los restos
de un enorme animal cuadrpedo. La llegada de estos huesos despert un enorme inters en el mbito cientfico
de la poca; el Rey entusiasmado pidi a uno de sus ministros que escribiera la siguiente carta:
Me ha mandado Su Majestad que le encargue por cuantos medios sean posibles averiguar si en algn lugar de
su Virreinato se puede conseguir un animal vivo de la especie de dicho esqueleto, aunque fuera pequeo, y si no
fuera posible enviarlo vivo le servira desecado y empajado
Adaptacin de la carta del 2 de septiembre de 1788 del Ministro Antonio Porlier al Marqus de Loreto, Virrey de La Plata.
A continuacin observa el esqueleto que recibi Carlos III y contesta a las
preguntas:
a) Qu le peda Carlos III al Virrey de La Plata?
...
b) Por qu crees que tena tanto inters en tener uno?
..
..
c) Crees que consiguieron algn ejemplar vivo? Y desecado y empajado?
..
..
..
..
d) Podran haber buscado en Europa algn esqueleto similar? Por qu?
..
..
..
..
..
e) Por qu crees que en aquella poca cometan estos errores paleontolgicos?
..
..
..
..
..
..
..
..
Cuaderno de actividades 4 ESO
8
Actividad 11: Los fsiles animados
Crees que la imagen tiene coherencia paleontolgica? Argumenta tu respuesta.
..
..
..
..
..
..
Actividad 12: Reconstruimos la historia
En esta actividad tendrs que utilizar los fsiles gua para saber la edad de los estratos que aparecen en el corte
de la ilustracin y en la resolucin de otras cuestiones:
Conglomerados con restos molares de Equus
Areniscas con Nummulites
Margas con Ammonites
Calizas con Trilobites
Cuaderno de actividades 4 ESO
9
a) Ordena de ms antiguo a ms moderno los estratos aparecidos en la ilustracin e indica su edad.
..
..
..
..
..
..
b) Indica en qu medio (marino o continental) se form cada uno de los estratos.
..
..
..
..
c) Indica qu tipo de falla es la que aparece en la ilustracin.
..
..
..
d) Existe alguna discontinuidad estratigrfica? De qu tipo?
..
..
..
e) Elabora la historia geolgica que puedes extraer del corte.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Actividad 13: Recursos
Top Related