Los estudiantes del nivel preescolar y primeroen el proceso de elección del gobierno escolarson fácilmente manipulados por estudiantes deotros grados, dado que ellos aún no leen o lohacen con dificultad y generalmente suprimera opción a la hora de votar es buscar eldibujo o la foto que identifique a sucandidato, lo cual no se ha implementado enlas elecciones que hasta el momento se handado en la institución.
Preguntas Sin
importancia
Muy poco
importante
Poco
importante
Medianamente
importante
Bastante
importante
Muy
importante
1. EN EL COLEGIO JOSE ANTONIO
GALAN SE IMPLEMENTAN ESTRATEGIAS
PARA LA CONVIVENCIA CIUDADANA?
X
2. A LOS ESTUDIANTES DE
PREESCOLAR Y PRIMERO DE PRIMARIA
SE LES FACILITA SU PARTICIPACION EN LA
ELECCION DEL GOBIERNO ESCOLAR SIN
LIMITANTES ?
X
3. EL COLEGIO JOSE ANTONIO GALAN
TIENE LOS RECURSOS NECESARIOS
PARA LA ELECCIION DEL GOBIERNO
ESCOLAR?
X
4. LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO
JOSE ANTONIO GALAN CONOCEN LOS
RESULTADOS DEL PROCESO ELECTORAL
RAPIDA Y EFICAZMANTE.
X
Problematización:
LOS ESTUDIANTES DE PREESCOLAR Y PRIMERO DE PRIMARIA DEL COLEGIO JOSEANTONIO GALAN PARTÌCIPAN LIBREMENTE EN EL PROCESO ELECTORAL DEL GOBIERNOESCOLAR?
• Propósito
Permitir la libre participación democrática en el proceso electorala los estudiantes del nivel preescolar y primero de la básicaprimaria.
• Finalidad
Agilizar y optimizar los recursos humanos y económicos en elproceso electoral del gobierno escolar en el colegio José AntonioGalán a través del voto electrónico.
Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿LOS ESTUDIANTES DE PREESCOLAR Y PRIMERO
DE PRIMARIA DEL COLEGIO JOSE ANTONIO GALAN
PARTÌCIPAN LIBREMENTE EN EL PROCESO ELECTORAL DEL GOBIERNO ESCOLAR?
CIENCIAS SOCIALES:
Democracia
Convivencia Ciudadana
Derechos y Deberes
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:
Diseño de un software.
Buen uso y manejo de los Computadores
Aplicación de las TICs
ETICA Y VALORES:La responsabilidad
La honestidad
Estándares Curriculares Competencias
Participo, en mi contexto cercano (conmi familia y compañeros), en laconstrucción de acuerdos básicossobre normas para el logro de metascomunes y las cumplo.
Participo constructivamente enprocesos democráticos en mi salón yen el medio escolar.
Participo en los procesos de elección derepresentantes estudiantiles, conociendo biencada propuesta antes de elegir. (Competenciasintegradoras).
Manifiesto mi punto de vista cuando se tomandecisiones colectivas en la casa y en la vidaescolar. (Competencias comunicativas).
Conozco y sé usar los mecanismos departicipación estudiantil de mi medio escolar.(Conocimientos y competenciasintegradoras).
Conozco las funciones del gobierno escolar y elmanual de convivencia. (Conocimientos).
Estándares Curriculares Competencias
Reconozco y describo laimportancia de algunos artefactosen el desarrollo de actividadescotidianas en mi entorno y en el demis antepasados.
Reconozco productos tecnológicosde mi entorno cotidiano y los utilizoen forma segura y apropiada.
Indico la importancia de algunos artefactos para larealización de diversas actividades humanas
Identifico la computadora como artefacto tecnológicopara la información y la comunicación, y la utilizo endiferentes actividades.
Observo, comparo y analizo los elementos de unartefacto para utilizarlo adecuadamente.
Utilizo tecnologías de la información y lacomunicación disponibles en mi entorno para eldesarrollo de diversas actividades (comunicación,entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validaciónde información, investigación, etc.).
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Sensibilización de la libertad
de elegir y ser elegido
Tablero
marcadores
3
semanas
Jefe de Area de
Ciencias Sociales
Candidatos para el Gobierno
Escolar.
Campaña sobre el uso
correcto y adecuado del voto
popular.
Afiches
Carteles
2
semanas
Directores de grupo Elección del gobierno escolar
Diseño del software para
realizar el voto electrónico
Computador
Aplicaciones
como Excel,
Access,, flash
2 meses Docentes del área
de Tecnología e
informática
Software para el voto
electrónico
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Observación Software Voto
Electrónico
Los estudiantes hace su
elección en el gobierno
escolar sin dificultades y
con pleno uso de su
criterio
Entrevista Relatos Los estudiantes toman
partido por el candidato de
su preferencia y después
de las elecciones
argumentan haber votado
por él sin dificultades.
PROGRAMA RESULTADOS VIDEO
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