VYGOTSKY

SU TEORIA CONSTRUCTIVISTA EN LAS TIC´S

Material perteneciente a Ana Sivira. Editado por Yulia Castellanos

PROCESO DE INTERIORIZACIÓN

“Es un proceso interpersonal que va transformando en otro interpersonal. En el desarrollo del niño, toda función aparece 2 veces: la primera a escala

social y la segunda a escala individual”.

(Lev Vygotsky, 1978)

PROCESOS PSICOLÓGICOS

PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORESSe adquieren y desarrollan a través de la

interacción social.El individuo se encuentra en una sociedad

especifica con una cultura concreta

A mayor interacción social, mayor conocimiento, mas posibilidades de

actuar.Comunicación, Lenguaje razonamiento.

PROCESOS PSICOLÓGICOS ELEMENTALESProcesos comunes controlados

automáticamente por el entorno.La memoria, atención, persecución y

pensamiento.

ZONA DE DESARROLLO PROXIMO

Es el espacio o diferencia entre las habilidades que ya posee el niño y lo que puede llegar aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un compañero más competente.

Se aprende con la ayuda de los demás.

Se aprende en el ámbito de la interacciónsocial.

EL PROCESO DE MEDIACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Para Lev Vigotsky las tecnologías de la comunicación son los útiles con que el hombre construye realmente su representación externa que más tarde incorporará mentalmente, se interiorizará.

TEORÍA DE VYGOTSKY EN LAS TICS

La cultura crea un número cada vez más elevado de poderosos auxiliares externos (instrumentos, aparatos, tecnologías) que prestan apoyo a los procesos psicológicos.

Se hace uso de las tecnologías modernas de información y comunicación en todo tipo de actividades con el fin de conservar la memoria de determinados acontecimientos, así como para cambiar un proceso psicológico natural a superior.

TEORÍA DE VYGOTSKY EN LAS TICS

TEORÍA DE VIGOTSKY EN LAS TICS

El uso de las TIC’S como auxiliares modifican el proceso interior del individuo.

Las TIC’S pueden ser utilizadas como el andamiaje que el estudiante necesita en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

“El aprendizaje humano presupone una naturaleza

social especifica y un proceso mediante el cual los niños

acceden a la vida intelectual de aquellos que los rodean”

Lev Vygotsky1896-1934