WAIS-IV: La escala puede administrarse entre los 16 y los 89 anos y 11 meses deedad. Est !ormado por "uince prue#as$ die% principales y cinco opcionales"ue se a&rupan en cuatro 'ndices: (omprensi)n *er#al +I(V,$ -a%onamientopercepti*o+I-.,$ /emoriadetra#a0o+I/1,yVelocidaddeprocesamiento+IV.,. A partir de las puntuaciones de las die% prue#as principales se puedeo#tener un (ociente de inteli&encia total+(I1,$ "ue es una #uena medidadel !uncionamiento intelectual &eneral. Adems de estos cuatro 'ndices$ laWAIS-IV permite o#tener un 2ndice de capacidad &eneral +I(3, a partir de laspuntuaciones de las tres prue#as principales del I(V y del I-.. Este 'ndice esmenos sensi#le "ue el (I1 a la in4uencia de la /emoria de tra#a0o y de laVelocidad de procesamiento y puede ser una #uena medida de la capacidad&eneral$ cuando 5aya discrepancias importantes entre los cuatro 'ndices$ olapersona e*aluada presenta pro#lemas deatenci)n$ de memoria$ deaprendi%a0e o de rapide% y precisi)n percepti*a y *isomotora.6os permite:1. -eco&er in!ormaci)n "ue sea de utilidad para el dia&n)sticodi!erencial de trastornos neurol)&icos$ psicol)&icos o psi"uitricos$ a7n de esta#lecer la a!ectaci)n del !uncionamiento intelectual. 8. 9escri#ir el !uncionamiento intelectual en t:rminos de 5a#ilidades ydi7cultades co&nosciti*as de la persona e*aluada. ;. Anali%ar las reas !uertes y d:#iles de !uncionamiento intelectual dela persona$ ser*ir de pauta para preparar pro&ramas de inter*enci)n$y *alorar su e7cacia. anos y ; meses. Este ran&o de edad sedi*ide en dos etapas +8:6 a ;:11 y :;,$ en cada una de las cuales seaplica una #ater'a de prue#as di!erente. La prue#a incluye cuadernillos deanotaci)n independientes para cada etapa. ?!receun(.I. Ver#al +(IV,$ un(.I. /anipulati*o+(I/, yunapuntuaci)n&lo#al o &eneral (.I. 1otal +(I1,. Incluye un 'ndice de Len&ua0e 3eneral +L3,y$ enlaetapademayoredad$ un'ndicedeVelocidadde.rocesamiento+V.,. 1odosestos'ndicesde(I estneApresadosenpuntuacionest'picas"ue se distri#uyen con media de 1@@ y des*iaci)n t'pica de 1=.En cada una de las dos etapas de edad$ los di!erentes tests +o su#escalas,del W..SI-IV$ se clasi7can como principales$ complementarios u opcionales.Los principales son a"uellos "ue resultan imprescindi#les para el clculo delos(I/$ (IVy(I1$ si #ien$ enal&unoscasos$ puedensustituirseporunocomplementario se&Bn las indicaciones de las columnas en ta#la deresultados.W6V$ Escala no *er#al de aptitud intelectualLa Escala no *er#al de aptitud intelectual de Wec5sler$ W6V es uninstrumento Btil para e*aluar la aptitud intelectual mediante tareas *isualesy manipulati*as$ no *er#ales +sin in4uencia del len&ua0e,. 1am#i:n permitee*aluar las capacidades co&niti*as de personas con trastornos del len&ua0eeApresi*o o recepti*o$ sordera o pro#lemas de audici)n.En una sociedad como la actual en la "ue cada *e% es mayor la mo*ilidad delas personas$ yenla"ueel !en)menodelainmi&raci)ndepersonasprocedentes de otras culturas$ y con idiomas di!erentes es necesariodisponerdeestaescalaparapodera#arcaraunm#itomsampliodepacientes.LaW6Vest!ormadaporseisprue#as: /atrices$ (la*es$ -ompeca#e%as$-econocimiento$ /emoria espacial e Cistorietas. La prue#a puede aplicarse entre los = y los 81 anos y 11meses. Las seisprue#as se a&rupan en dos con0untos di!erentes$ uno para el &rupo de edadde = a > anos y 11 meses$ y otro para el &rupo de 8 a 81 anos y 11 meses.En cada &rupo de edad se aplican < prue#as. Sin em#ar&o$ se puede aplicaruna *ersi)n reducida de la escala$ de 8 prue#as$ si no 5ay tiempo su7cientepara aplicar la escala completa. Al&unos de los usos de la W6V son los si&uientes: 1.9escri#ir y e*aluar el !uncionamiento intelectual &lo#al de la personae*aluada. 8.-eco&er in!ormaci)n"ueseadeutilidadparalae*aluaci)ndelacapacidad intelectual en personas con trastornos neurol)&icos$psicol)&icos o psi"uitricos$ especialmente los "ue consten conalteraciones del len&ua0e +recepti*o o eApresi*o,$ trastornos delaprendi%a0e y alteraciones auditi*as. ;.E*aluar las aptitudes intelectuales en casos "ue tienen necesidadeseducati*as especiales: personas sordas o con pro#lemas de audici)n$trastornos de len&ua0e$ trastornos del aprendi%a0e$ retraso mental$superdotaci)n$ etc.