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FORMATO PARA PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVOPLAN CURRICULAR ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOSÁrea: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios socialesDocente(s):Grado/curso: Décimo Nivel educativo: EGB Superior2.- TIEMPO

Carga horaria semanal Nro. Semanas de trabajo Evaluación de los aprendizajes e imprevistos Total semanas clases Total períodos4 40 4 36 144

3.- OBJETIVOS GENERALESObjetivos del área Objetivos del grado o cursoOG.CS.1. Potenciar la construcción de una identidad personal y social auténtica a través de la comprensión de los procesos históricos y los aportes culturales locales, regionales y globales, en función de ejercer una libertad y autonomía solidaria y comprometida con los otros.OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a través de su ubicación y comprensión dentro del proceso histórico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de dependencia y liberación, históricos y contemporáneos.OG.CS.3. Comprender la dinámica individuo-sociedad, por medio del análisis de las relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos históricos y geográficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes fenómenos sociales y sus consecuencias.OG.CS.4. Determinar los orígenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus características y relaciones históricas y geográficas, para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones.OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografía local, regional y global, para comprender los procesos de globalización e interdependencia de las distintas realidades geopolíticas.OG.CS.6. Construir una conciencia cívica, crítica y autónoma, a través de la interiorización y práctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y participación en la vida comunitaria.OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómica y toda forma de discriminación, y de respeto ante la diversidad, por medio de la

O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus orígenes hasta el siglo XX, especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América, la conquista y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.O.CS.4.5 Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el mundo, a través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos, para estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.O.CS.4.6 Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadanía y los movimientos sociales, con sus inherentes derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la Constitución y la estructura básica del Estado ecuatoriano, para estimular una práctica ciudadana crítica y comprometida.O.CS.4.8 Producir análisis críticos estructurados y fundamentados sobre problemáticas complejas de índole global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconómicos y demográficos y contrastando información de los medios de comunicación y las TIC.

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contextualización histórica de los procesos sociales y su desnaturalización, para promover una sociedad plural, justa y solidaria.OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a través del ejercicio de una ética solidaria y ecológica que apunte a la construcción y consolidación de una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a través de su conocimiento y valoración, para garantizar una convivencia armónica y responsable con todas las formas de vida del planeta.OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologías cualitativas y cuantitativas y herramientas cartográficas, utilizando medios de comunicación y TIC, en la codificación e interpretación crítica de discursos e imágenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.4.- EJES TRANSVERSALES Educación en principios y valores básicos para la convivencia armónica;

Educación para una ciudadanía democrática y la participación socialEducación para la construcción de una cultura de paz (prevención de violencia en todas sus manifestaciones)Educación en/para la inclusión (social, étnica, etaria, de género, de discapacidades)Educación en/para derechos humanos y constitucionales

5.-DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Nro. Título de la unidad de planificación

Objetivo específico de la unidad de planificación

Destrezas con criterios de desempeño

Orientaciones metodológicas Evaluación Duración

semanas1 El mundo de las revoluciones O.CS.4.2. Desarrollar una visión

general de varios procesos históricos de la humanidad, en especial el siglo XIX y XX, revisar el impacto de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.O.CS.4.5 Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el mundo, a través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos, para estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.

CS.4.1.40 Analizar los avances científicos y técnicos que posi-bilitaron el gran auge de la in-dustria y el cambio en las con-diciones de vida que se dieron entre los siglos XVIII y XIX.

Método de observación di-recta:Observación:Descripción:Interpretación:Comparación:Generalización:

Método de itinerarioObservación:Localización:Comparación:Generalización:

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neospor la equidad, la inclusión y la justicia social.I.CS.4.5.2. Examina el pro-yecto integracionista boliva-riano, en el contexto del de-sarrollo del capitalismo, des-tacando el valor de la inde-pendencia y la libertad para las naciones en el presente,

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O.CS.4.6 Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadanía y los mo-vimientos sociales, con sus inherentes derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la Constitución y la estructura básica del Estado ecuatoriano, para estimular una práctica ciudadana crítica y comprometida.

Método comparativoObservación.Descripción:Comparación:Asociación:Generalización:

Método narrativo-interro-gativo (descriptivo-explica-tivo)Observación.NarraciónComentario:Comparación:Generalización:

Método de investigaciónIdentificación del problema:Planteamiento de soluciones:Búsqueda de información:Comprobación:Análisis de los resultados:

los avances científicos y téc-nicos que posibilitaron el gran auge de la industria y los cambios socioeconómi-cos a inicios del desarrollis-mo.(J.1., I.1.)

CS.4.1.41 Revisar el desarrollo del capitalismo en el mundo del siglo XIX, bajo condicio-nes de avance del imperialis-mo.

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neospor la equidad, la inclusión y la justicia social.I.CS.4.5.2. Examina el pro-yecto integracionista boliva-riano, en el contexto del de-sarrollo del capitalismo, des-tacando el valor de la inde-pendencia y la libertad para las naciones en el presente, los avances científicos y téc-nicos que posibilitaron el gran auge de la industria y los cambios socioeconómi-cos a inicios del desarrollis-mo.(J.1., I.1.)

CS.4.1.42 Exponer las caracte-rísticas de los Estados naciona-les latinoamericanos luego de la Independencia y su influen-cia en la construcción de la identidad de los países en el presente.

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neos por la equidad, la inclu-sión y la justicia social.

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I.CS.4.5.1. Analiza la Ilus-tración europea y latinoame-ricana comoantecedente de los procesos de independencia, destacan-dosus causas, limitaciones, el papel de los afrodescendien-tes, y las características y li-mitaciones de los Estados nacionales latinoamericanos.(J.1., J.2., J.3.)

CS.4.1.43 Examinar las condiciones en las que las economías latinoamericanas se incorporaron al mercado mundial en el siglo XIX.

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neos por la equidad, la inclu-sión y la justicia social.I.CS.4.5.1. Analiza la Ilus-tración europea y latinoame-ricana comoantecedente de los procesos de independencia, destacan-dosus causas, limitaciones, el papel de los afrodescendien-tes, y las características y li-mitaciones de los Estados nacionales latinoamericanos.(J.1., J.2., J.3.)I.CS.4.5.3. Compara la tra-yectoria de América Latina en los siglosXIX y XX, considerando su incorporación en el mercado

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mundial, expansión de la in-dustria, sistemas constitucio-nales,conflictos por la definición de fronteras, cambios so-cioeconómicose inicios del desarrollismo, implantación e influencia en lasituación económica y social bajo el neoliberalismo y de-safíosen cuanto al manejo de in-formación y medios de co-municación.(I.2.)

CS.4.2.28 Establecer el núme-ro de habitantes y su distribu-ción en los continentes, con el detalle de sus características económicas, sociales y labora-les esenciales.

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y número de habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.1. Analiza las cau-sas, consecuencias y el papel que hatenido la migración en Amé-rica Latina, reconociendo la diversidadcultural y humana como re-

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sultado de este proceso, des-tacando el rol de los jóvenes en la integración Andina y sudamericana, y el impacto que esta y la globalización tienen en la sociedad ecuato-riana. (I.2., S.1.)

CS.4.2.29 Identificar los com-ponentes etarios de la pobla-ción mundial: niños, niñas, jó-venes y adultos, cotejándolos con datos sobre salud y educa-ción.

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y número de habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.1. Analiza las cau-sas, consecuencias y el papel que hatenido la migración en Amé-rica Latina, reconociendo la diversidad cultural y humana como resultado de este pro-ceso, destacando el rol de los jóvenes en la integración Andina y sudamericana, y el impacto que esta y la globa-lización tienen en la socie-dad ecuatoriana. (I.2., S.1.)I.CS.4.9.2. Diferencia la po-blación mundial en función de su sexo, edad y distribu-

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ción en los continentes, re-conociendo los procesos de integración internacional que se dan en el mundo.(I.1., I.2.)

CS.4.3.16 Destacar los valores de la libertad, la equidad y la solidaridad como fundamentos sociales esenciales de una democracia real.

CE.CS.4.10. Examina la re-lación entre la democracia y la interculturalidad, recono-ciendo la importancia de la lucha porlos derechos humanos, la Constitución, las manifesta-ciones culturales (nacional y popular) en la implementa-ción y valoración de la inter-culturalidad en todos los es-pacios.I.CS.4.10.2. Discute la rela-ción entre democracia y li-bertadde expresión, medios de co-municación, valores demo-cráticos(libertad, equidad y solidari-dad) y gobierno del pueblo,reconociendo el papel de la Constitución como garante de los derechos ciudadanos y la lucha por los derechos hu-manos. (J.1., J.2., J.3.)

2 Definición de fronteras en América Latina, la población de hombres y mujeres en el mundo y la Constitución del Ecuador como pilar de la democracia

O.CS.4.5. Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el mundo, a través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos, para estimular una

CS. 4.1.44 Discutir los procesos y conflictos que se dieron por la definición de las fronteras en América Latina.

Método de observación di-recta:Observación:Descripción:Interpretación:

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neos por la equidad, la inclu-

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conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.O.CS.4.6. Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadanía y los movimientos sociales, con sus inherentes derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la Constitución y la estructura básica del Estado ecuatoriano, para estimular una práctica ciudadana crítica y comprometida.O.CS.4.8 Producir análisis críticos estructurados y fundamentados sobre problemáticas complejas de índole global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconómicos y demográficos y contrastando información de los medios de comunicación y las TIC.

Comparación:Generalización:

Método de itinerarioObservación:Localización:Comparación:Generalización:

Método comparativoObservación.Descripción:Comparación:Asociación:Generalización:

Método narrativo-interro-gativo (descriptivo-explica-tivo)Observación.NarraciónComentario:Comparación:Generalización:

Método de investigaciónIdentificación del problema:Planteamiento de soluciones:Búsqueda de información:Comprobación:Análisis de los resultados:

sión y la justicia social.I.CS.4.5.3. Compara la tra-yectoria de América Latina en los siglosXIX y XX, considerando su incorporación en el mercadomundial, expansión de la in-dustria, sistemas constitucio-nales,conflictos por la definición de fronteras, cambios so-cioeconómicose inicios del desarrollismo, implantación e influencia en lasituación económica y social bajo el neoliberalismo y de-safíosen cuanto al manejo de in-formación y medios de co-municación.(I.2.)

CS.4.1.45 Interpretar las carac-terísticas de la expansión de la industria, el comercio interna-cional y el colonialismo a ini-cios del siglo XX.

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neos por la equidad, la inclu-sión y la justicia social.I.CS.4.5.3. Compara la tra-yectoria de América Latina en los siglos XIX y XX, considerando su incorpora-ción en el mercado mundial, expansión de la industria, sistemas constitucionales,

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conflictos por la definición de fronteras, cambios so-cioeconómicose inicios del desarrollismo, implantación e influencia en lasituación económica y social bajo el neoliberalismo y de-safíos en cuanto al manejo de información y medios de comunicación. (I.2.)

CS.4.1.46 Resumir la influencia y el impacto de la Revolución bolchevique y de la Primera Guerra Mundial en la economía y la sociedad latinoamericana.

CE.CS.4.4. Explica y apre-cia los diversos procesos de conflictividad, insurgencia y lucha social por la indepen-dencia yla liberación de los pueblos, sus organizaciones y pro-puestas contra la guerra y en defensa de la paz y respeto de los derechos humanos en América Latina y el mundo.I.CS.4.4.1. Examina el im-pacto de la Revolución bol-chevique,la Primera y Segunda Guerra Mundial, la Gran Depresión,la fundación de la República Popular China en la sociedadlatinoamericana, destacando el papel de AméricaLatina en la fundación de la Organización de las Nacio-nesUnidas y la lucha por el res-peto a los derechos huma-

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nos.(J.3., I.2.)

CS.4.2.30 Discutir el papel que cumplen los jóvenes en la vida nacional e internacional a través de ejemplos de diversos países.

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y númerode habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.1. Analiza las cau-sas, consecuencias y el papel que hatenido la migración en Amé-rica Latina, reconociendo la diversidadcultural y humana como re-sultado de este proceso, des-tacandoel rol de los jóvenes en la in-tegración Andina y sudame-ricana,y el impacto que esta y la globalización tienen en la sociedad ecuatoriana. (I.2., S.1.)

CS.4.2.31 Relacionar la población de hombres y mujeres en el mundo, considerando su distribución en los continentes y su

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y número

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promedio y niveles de calidad de vida.

de habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.2. Diferencia la po-blación mundial en función de su sexo, edad y distribu-ción en los continentes, re-conociendo los procesos de integración internacional que se dan en el mundo. (I.1., I.2.)

C.S.4.3.17 Discutir el significado de participación ciudadana y canales y formas en que se la ejerce en una sociedad democrática.

CE.CS.4.11. Analiza los de-rechos y responsabilidades sociales y políticas que tie-nen el Estado, la fuerza pú-blica y la ciudadanía como grupo social, destacando aquellos referentes a las ni-ñas, niños y jóvenes señala-dos en el Código de la Niñez y Adolescencia.I.CS.4.11.1. Relaciona el ejercicio de la ciudadanía ecuatoriana con el Estado, la Constitución, la participa-ción ciudadana (canales y formas) y los procesos de in-tegración (regional e interna-cional), en un contexto de interculturalidad, unidad na-cional y globalización. (J.1.,

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J.3., I.1.)CS.4.3.18 Reconocer el papel de la Constitución de la República como norma fundamental del Estado y base legal de la democracia.

CE.CS.4.11. Analiza los de-rechos y responsabilidades sociales y políticas que tie-nen el Estado, la fuerza pú-blica y la ciudadanía como grupo social, destacando aquellos referentes a las ni-ñas, niños y jóvenes señala-dos en el Código de la Niñez y Adolescencia.I.CS.4.11.1. Relaciona el ejercicio de la ciudadanía ecuatoriana con el Estado, la Constitución, la participa-ción ciudadana (canales y formas) y los procesos de in-tegración (regional e interna-cional), en un contexto de interculturalidad, unidad na-cional y globalización. (J.1., J.3., I.1.)

3 Proceso histórico del siglo XX, la Segunda Guerra Mundial, las grandes migraciones y el papel de la Constitución ecuatoriana

0.CS.4.2 Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, especialmente el surgimiento de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.

O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimen-siones, destacando sus recursos naturales y sectores económicos, agricultura y ganadería, industria, comercio y servicios, así como el papel del Estado en relación con la

CS.4.1.47 Examinar el impac-to de la Gran Depresión y de los regímenes fascistas en la política y la sociedad latinoa-mericana.

Método de observación di-recta:Observación:Descripción:Interpretación:Comparación:Generalización:

Método de itinerarioObservación:Localización:Comparación:

CE.CS.4.4. Explica y apre-cia los diversos procesos de conflictividad, insurgencia y lucha social por la indepen-dencia y la liberación de los pueblos, sus organizaciones y propuestas contra la guerra y en defensa de la paz y res-peto de los derechos huma-nos en América Latina y el mundo.I.CS.4.4.1. Examina el im-pacto de la Revolución bol-chevique,

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economía, la migración, y los conflictos por la distribución de la riqueza en América Latina y el mundo

O.CS.4.6. Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadanía y los mo-vimientos sociales, con sus inherentes derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la Constitución y la estructura básica del Estado ecuatoriano, para estimular una práctica ciudadana crítica y comprometida.

Generalización:

Método comparativoObservación.Descripción:Comparación:Asociación:Generalización:

Método narrativo-interro-gativo (descriptivo-explica-tivo)Observación.NarraciónComentario:Comparación:Generalización:

Método de investigaciónIdentificación del problema:Planteamiento de soluciones:Búsqueda de información:Comprobación:Análisis de los resultados:

la Primera y Segunda Guerra Mundial, la Gran Depresión,la fundación de la República Popular China en la sociedadlatinoamericana, destacando el papel de AméricaLatina en la fundación de la Organización de las Nacio-nesUnidas y la lucha por el res-peto a los derechos huma-nos. (J.3., I.2.)

CS.4.1.48 Analizar el nivel de involucramiento de América Latina en la Segunda Guerra Mundial y su participación en la fundación y acciones de la Organización de las Naciones Unidas.

CE.CS.4.4. Explica y apre-cia los diversos procesos de conflictividad, insurgencia y lucha social por la indepen-dencia y la liberación de los pueblos, sus organizaciones y propuestas contra la guerra y en defensa de la paz y res-peto de los derechos huma-nos en América Latina y el mundo.I.CS.4.4.1. Examina el im-pacto de la Revolución bol-chevique,la Primera y Segunda Guerra Mundial, la Gran Depresión,la fundación de la República Popular China en la sociedadlatinoamericana, destacando el papel de AméricaLatina en la fundación de la Organización de las Nacio-nesUnidas y la lucha por el res-

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peto a los derechos huma-nos. (J.3., I.2.)

CS.4.1.49 Explicar la trayectoria de Latinoamérica en la primera mitad del siglo XX, con sus cambios socioeconómicos e inicios del desarrollismo.

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neos por la equidad, la inclu-sión y la justicia social.I.CS.4.5.3. Compara la tra-yectoria de América Latina en los siglos XIX y XX, considerando su incorpora-ción en el mercado mundial, expansión de la industria, sistemas constitucionales,conflictos por la definición de fronteras, cambios so-cioeconómicos e inicios del desarrollismo, implantación e influencia en la situación económica y social bajo el neoliberalismo y desafíos en cuanto al manejo de infor-mación y medios de comuni-cación. (I.2.)

CS.4.2.32 Describir el papel que han cumplido las migraciones en el pasado y presente de la humanidad.

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y número de habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características

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esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.1. Analiza las cau-sas, consecuencias y el papel que ha tenido la migración en América Latina, recono-ciendo la diversidad cultural y humana como resultado de este proceso, destacando el rol de los jóvenes en la inte-gración Andina y sudameri-cana, y el impacto que esta y la globalización tienen en la sociedad ecuatoriana. (I.2., S.1.)

CS.4.2.33 Explicar los princi-pales flujos migratorios en América Latina, sus causas y consecuencias y sus dificulta-des y conflictos.

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y númerode habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.1. Analiza las cau-sas, consecuencias y el papel que hatenido la migración en Amé-rica Latina, reconociendo la diversidad cultural y humana como resultado de este pro-

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ceso, destacando el rol de los jóvenes en la integración Andina y sudamericana, y el impacto que esta y la globa-lización tienen en la socie-dad ecuatoriana. (I.2., S.1.)

CS.4.3.19 Analizar la eficacia real de la Constitución como garante de los derechos ciudadanos, a partir del análisis de las garantías constitucionales.

CE.CS.4.10. Examina la re-lación entre la democracia y la interculturalidad, recono-ciendo la importancia de la lucha por los derechos hu-manos, la Constitución, las manifestaciones culturales (nacional y popular) en la implementación y valoración de la interculturalidad en to-dos los espacios.I.CS.4.10.2. Discute la rela-ción entre democracia y li-bertadde expresión, medios de co-municación, valores demo-cráticos(libertad, equidad y solidari-dad) y gobierno del pueblo, reconociendo el papel de la Constitución como garante de los derechos ciudadanos y la lucha por los derechos hu-manos.(J.1., J.2., J.3.)

CS.4.3.20 Relacionar el ejercicio de la ciudadanía ecuatoriana con la participación en los procesos de integración regional e

CE.CS.4.11. Analiza los de-rechos y responsabilidades sociales y políticas que tie-nen el Estado, la fuerza pú-blica y la ciudadanía como

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internacional. grupo social, destacando aquellos referentes a las ni-ñas, niños y jóvenes señala-dos en el Código de la Niñez y Adolescencia.I.CS.4.11.1. Relaciona el ejercicio de la ciudadanía ecuatorianacon el Estado, la Constitu-ción, la participación ciuda-dana(canales y formas) y los pro-cesos de integración (regio-nale internacional), en un con-texto de interculturalidad,unidad nacional y globaliza-ción. (J.1., J.3., I.1.)

4 Proceso histórico del siglo CC, la Segunda Guerra Mundial, las grandes migraciones y el papel de la Constitución ecuatoriana

O.CS.4.4 Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimen-siones, destacando sus recursos natura-les y sectores económicos, agricultura y ganadería, industria, comercio y ser-vicios, así como el papel del Estado en relación con la economía, la migra-ción, y los conflictos por la distribu-ción de la riqueza en América Latina y el mundo.

O.CS.4.5Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el mundo, a través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos.

CS 4.1.50 Identificar cambios en la realidad latinoamericana a partir de la fundación de la República Popular China, el ascenso de los países árabes y el predominio de la “Guerra Fría”.

Método de observación di-recta:Observación:Descripción:Interpretación:Comparación:Generalización:

Método de itinerarioObservación:Localización:Comparación:Generalización:

Método comparativo

CE.CS.4.4. Explica y apre-cia los diversos procesos de conflictividad, insurgencia y lucha social por la indepen-dencia yla liberación de los pueblos, sus organizaciones y pro-puestas contra la guerra y en defensa de la paz y respeto de los derechos humanos en América Latina y el mundo.I.CS.4.4.1. Examina el im-pacto de la Revolución bol-chevique,la Primera y Segunda Guerra Mundial, la Gran Depresión,la fundación de la República Popular China en la sociedad

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Observación.Descripción:Comparación:Asociación:Generalización:

Método narrativo-interro-gativo (descriptivo-explica-tivo)Observación.NarraciónComentario:Comparación:Generalización:

Método de investigaciónIdentificación del problema:Planteamiento de soluciones:Búsqueda de información:Comprobación:Análisis de los resultados:

latinoamericana, destacando el papel de AméricaLatina en la fundación de la Organización de las Nacio-nesUnidas y la lucha por el res-peto a los derechos huma-nos. (J.3., I.2.)

CS.4.1.51 Comparar el contenido de las luchas anticoloniales de los países en vías de desarrollo y la fundación de nuevos países.

CE.CS.4.4. Explica y apre-cia los diversos procesos de conflictividad, insurgencia y lucha social por la indepen-dencia y la liberación de los pueblos, sus organizaciones y propuestas contra la guerra y en defensa de la paz y res-peto de los derechos huma-nos en América Latina y el mundo.I.CS.4.4.2. Compara el con-tenido de las luchas anticolo-niales con la lucha por los derechos civiles, destacando la importancia de una cultura de paz y respeto a los dere-chos humanos. (J.3., I.2.)

CS.4.1.52 Discutir el alcance de las innovaciones científicas y tecnológicas, especialmente en la comunicación, en el contexto latinoamericano del siglo XX.

CE.CS.4.2. Analiza el origen de las sociedades divididas en clases en el mundo (es-clavitud, pobreza), en fun-ción de los acontecimientos históricos de colonización y conquista (conquista del Im-perio romano, conquista del Imperio inca, conquista eu-ropea en América) y la su-

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pervivencia de estructuras de desigualdad.I.CS.4.2.2. Examina las mo-tivaciones de los europeos para buscar nuevas rutas ma-rítimas, su llegada a la India y el “descubrimiento” de América, los mecanismos de gobierno y extracción de ri-quezas del Imperio colonial español en América, y su re-lación con las transformacio-nes en lossiglos XVI y XVII de la América española, las inno-vaciones y progresos cientí-ficos y tecnológicos de los siglos posteriores,estableciendo semejanzas y diferencias de esta coloniza-ción con el portugués y an-glosajón. (I.2.)

CS.4.2.34 Identificar las incidencias más significativas de la globalización en la sociedad ecuatoriana y las posibles respuestas frente a ellas,

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y númerode habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.1. Analiza las cau-

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sas, consecuencias y el papel que hatenido la migración en Amé-rica Latina, reconociendo la diversidad cultural y humana como resultado de este pro-ceso, destacando el rol de los jóvenes en la integración Andina y sudamericana, y el impacto que esta y la globa-lización tienen en la socie-dad ecuatoriana. (I.2., S.1.)

5 Dictadura y democracia en los años setenta, el Ecuador y los conflictos mundiales; la fuerza pública y el Estado

O.CS.4.4 Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimen-siones, destacando sus recursos naturales y sectores económicos, agricultura y ganadería, industria, comercio y servicios, así como el papel del Estado en relación con la economía, la migración, y los conflictos por la distribución de la riqueza en América Latina y el mundo.

O.CS.4.5Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el mundo, a través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos.

CS.4.1.54. Discutir la pertinencia y validez de los postulados de Mahatma Gandhi en relación con la construcción de una cultura de paz y el respeto a los derechos humanos en la contemporaneidad.

Método de observación di-recta:Observación:Descripción:Interpretación:Comparación:Generalización:

Método de itinerarioObservación:Localización:Comparación:Generalización:

Método comparativoObservación.Descripción:Comparación:Asociación:Generalización:

CE.CS.4.4. Explica y apre-cia los diversos procesos de conflictividad, insurgencia y lucha social por la indepen-dencia y la liberación de los pueblos, sus organizaciones y propuestas contra la guerra y en defensa de la paz y res-peto de los derechos huma-nos en América Latina y el mundo.I.CS.4.4.2. Compara el con-tenido de las luchas anticolo-niales con la lucha por los derechos civiles, destacando la importancia de una cultura de paz y respeto a los dere-chos humanos. (J.3., I.2.)

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CS.4.1.55. Evaluar la movilización social e insurgencia en la América Latina de los sesenta, la Revolución cubana y los inicios de la integración.

CE.CS.4.4. Explica y apre-cia los diversos procesos de conflictividad, insurgencia y lucha social por la indepen-dencia y la liberación de los pueblos, sus organizaciones

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Método narrativo-interro-gativo (descriptivo-explica-tivo)Observación.NarraciónComentario:Comparación:Generalización:

Método de investigaciónIdentificación del problema:Planteamiento de soluciones:Búsqueda de información:Comprobación:Análisis de los resultados:

y propuestas contra la guerra y en defensa de la paz y res-peto de los derechos huma-nos en América Latina y el mundo.I.CS.4.4.3. Examina las cau-sas y consecuencias de la movilización social e insur-gencia en la América Latina de los años setenta, la Revo-lución cubana y las caracte-rísticas delas dictaduras latinoamerica-nas, evaluando la importan-cia de una cultura de paz y respeto a los derechos huma-nos.(J.3.)

CS.4.1.56 Analizar las características de las dictaduras latinoamericanas y sus gobiernos, con énfasis en el desarrollismo y la represión.

CE.CS.4.4. Explica y apre-cia los diversos procesos de conflictividad, insurgencia y lucha social por la indepen-dencia yla liberación de los pueblos, sus organizaciones y pro-puestas contra la guerra y en defensa de la paz y respeto de los derechos humanos en América Latina y el mundo.I.CS.4.4.3. Examina las cau-sas y consecuencias de la movilización social e insur-gencia en la América Latina de los años setenta, la Revo-lución cubana y las caracte-rísticas de las dictaduras lati-

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noamericanas, evaluando la importancia de una cultura de paz y respeto a los dere-chos humanos.(J.3.)

CS.4.1.57 Apreciar el tránsito a los sistemas constitucionales latinoamericanos, destacando el valor de vivir en democracia.

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neospor la equidad, la inclusión y la justicia social.I.CS.4.5.3. Compara la tra-yectoria de América Latina en los siglos XIX y XX, considerando su incorpora-ción en el mercado mundial, expansión de la industria, sistemas constitucionales,conflictos por la definición de fronteras, cambios so-cioeconómicose inicios del desarrollismo, implantación e influencia en lasituación económica y social bajo el neoliberalismo y de-safíos en cuanto al manejo de información y medios de comunicación. (I.2.)

CS.4.2.37. Identificar las guerras como una de las principales causas de la pobreza en el mundo.

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y número

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de habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.3. Discute las cau-sas y consecuencias de la pobrezaen el país y América Latina, destacando la concentración de la riqueza, las guerras, los conflictos mundiales, la do-ble ciudadanía y el tráfico de personas y de drogas como problemas que afectan a la población mundial. (J.1., I.2.)

CS.4.2.38. Reconocer la influencia que han tenido en el Ecuador los conflictos mundiales recientes y el papel que ha tenido en ellos nuestro país.

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y número de habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.3. Discute las cau-sas y consecuencias de la pobreza

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en el país y América Latina, destacando la concentración de la riqueza, las guerras, los conflictos mundiales, la do-ble ciudadanía y el tráfico de personas y de drogas como problemas que afectan a la población mundial. (J.1., I.2.)

CS.4.3.22. Reconocer y discutir la razón de ser, las funciones, los límites y las características de la fuerza pública.

CE.CS.4.11. Analiza los de-rechos y responsabilidades sociales y políticas que tie-nen el Estado, la fuerza pú-blica y la ciudadanía como grupo social, destacando aquellos referentes a las ni-ñas, niños y jóvenes señala-dos en el Código de la Niñez y Adolescencia.I.CS.4.11.2. Analiza los me-canismos que tiene el Esta-do, la fuerza pública y los ciudadanos para el cumpli-miento de supapel como garantes y vee-dores de los derechos huma-nos, en un contexto de inter-culturalidad, unidad nacional y globalización.(J.1., S.1.)

6 Neoliberalismo e integración en América Latina y el mundo, el ron del estado en derechos humanos y desafíos de la comunicación para América Latina

O.CS.4.4 Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimen-siones, destacando sus recursos naturales y sectores económicos, agricultura y ganadería, industria,

CS.4.1.58 Explicar el proceso de implantación del neoliberalismo en América Latina.

Método de observación di-recta:Observación:Descripción:Interpretación:

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neos por la equidad, la inclu-

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comercio y servicios, así como el papel del Estado en relación con la economía, la migración, y los conflictos por la distribución de la riqueza en América Latina y el mundo.

O.CS.4.8 Producir análisis críticos estructurados y fundamentados sobre problemáticas complejas de índole global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconómicos y demográficos y contrastando información de los medios de comunicación y las TIC.

O.CS.4.6. Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadanía y los mo-vimientos sociales, con sus inherentes derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la Constitución y la estructura básica del Estado ecuatoriano, para estimular una práctica ciudadana crítica y comprometida.

Comparación:Generalización:

Método de itinerarioObservación:Localización:Comparación:Generalización:

Método comparativoObservación.Descripción:Comparación:Asociación:Generalización:

Método narrativo-interro-gativo (descriptivo-explica-tivo)Observación.NarraciónComentario:Comparación:Generalización:

Método de investigaciónIdentificación del problema:Planteamiento de soluciones:Búsqueda de información:Comprobación:Análisis de los resultados:

sión y la justicia social.I.CS.4.5.3. Compara la tra-yectoria de América Latina en los siglos XIX y XX, considerando su incorpora-ción en el mercado mundial, expansión de la industria, sistemas constitucionales,conflictos por la definición de fronteras, cambios so-cioeconómicose inicios del desarrollismo, implantación e influencia en lasituación económica y social bajo el neoliberalismo y de-safíosen cuanto al manejo de in-formación y medios de co-municación.(I.2.)

CS.4.1.59 Comparar la situación económica y social de los países desarrollados y en vías de desarrollo.

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neos por la equidad, la inclu-sión y la justicia social.I.CS.4.5.2. Examina el pro-yecto integracionista boliva-riano, en elcontexto del desarrollo del capitalismo, destacando el valor de la independencia y la libertad para las naciones en el presente, los avances

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científicos y técnicos que posibilitaron el gran auge de la industria y los cambios socioeconómicos a inicios del desarrollismo.(J.1., I.1.)

CS.4.1.60. Resumir los desafíos de América Latina frente al manejo de la información y los medios de comunicación en el marco de la situación económica, política y social actual.

CE.CS.4.5. Analiza y rela-ciona los procesos históricos latinoamericanos, su inde-pendencia, integración, ta-reas y desafíos contemporá-neos por la equidad, la inclu-sión y la justicia social.I.CS.4.5.3. Compara la tra-yectoria de América Latina en los siglosXIX y XX, considerando su incorporación en el mercadomundial, expansión de la in-dustria, sistemas constitucio-nales, conflictos por la defi-nición de fronteras, cambios socioeconómicose inicios del desarrollismo, implantación e influencia en lasituación económica y social bajo el neoliberalismo y de-safíosen cuanto al manejo de in-formación y medios de co-municación. (I.2.)

CS.4.2.39. Comparar los diversos procesos de integración internacional que se dan en el mundo, con

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo

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énfasis particular en la Unión Europea, sus avances y problemas.

etario, movilidad y número de habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.2. Diferencia la po-blación mundial en función de su sexo, edad y distribu-ción en los continentes, re-conociendo los procesos de integración internacional que se dan en el mundo. (I.1., I.2.)

CS.4.2.40. Identificar el origen y principales avances de la integración en la Comunidad Andina y Sudamérica, con sus problemas y perspectivas.

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y númerode habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.1. Analiza las cau-sas, consecuencias y el papel que hatenido la migración en Amé-rica Latina, reconociendo la diversidad cultural y humana

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como resultado de este pro-ceso, destacando el rol de los jóvenes en la integración Andina y sudamericana, y el impacto que esta y la globa-lización tienen en la socie-dad ecuatoriana. (I.2., S.1.)

CS.4.2.41. Analizar la dimensión y gravedad del tráfico de personas y de drogas en relación con las propuestas de integración regional.

CE.CS.4.9. Examina la di-versidad cultural de la pobla-ción mundial a partir del análisis de género, grupo etario, movilidad y número de habitantes, según su dis-tribución espacial en los cin-co continentes, destacando el papel de la migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.I.CS.4.9.3. Discute las cau-sas y consecuencias de la pobrezaen el país y América Latina, destacando la concentración de la riqueza, las guerras, los conflictos mundiales, la do-ble ciudadanía y el tráfico de personas y de drogas como problemas que afectan a la población mundial. (J.1., I.2.)

CS.4.3.23. Analizar el papel del Estado como garante de los derechos de las personas.

CE.CS.4.11. Analiza los de-rechos y responsabilidades sociales y políticas que tie-nen el Estado, la fuerza pú-

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blica y la ciudadanía como grupo social, destacando aquellos referentes a las ni-ñas, niños y jóvenes señala-dos en el Código de la Niñez y Adolescencia.I.CS.4.11.2. Analiza los me-canismos que tiene el Esta-do, la fuerza pública y los ciudadanos para el cumpli-miento de supapel como garantes y vee-dores de los derechos huma-nos, en un contexto de inter-culturalidad, unidad nacional y globalización.(J.1., S.1.)

6.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA (utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONESINDUSTRIA, CIENCIA E INNOVACIONES TECNOLÓGICAS EN LOS SIGLOS XVIII Y XIXLectura: La situación de la clase obrera en Inglaterra. Disponible en: Buenos Aires: Editorial Vídeo: Movimiento obrero,Diálogo enlace http://goo.gl/klMJ1J.Lectura: Historia del Movimiento Obrero, Cuadernos del Socialista Centroamericano, Nº 8. DisponibleEn: http://goo.gl/vxAakFEL APOGEO DE LOS IMPERIOS COLONIALES, LAS NUEVAS POTENCIAS Y EL MUNDO COLONIALPintura: Gauguin, La Casa de los Himnos. Disponible en: https://goo.gl/hBLgO7LOS ESTADOS NACIONALES LATINOAMERICANOS Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDADMapa: Independencia de las colonias americanas. Disponible en: http://goo.gl/rqR1zLFuente: Rivera Freddy (1999). Las aristas del racismo. FLACSO: Quito.Documental: Identidad Latinoamericana https://goo.gl/wfyqZKInformación Lenguas en el Planeta. Azqueta Bernar, Diego, Diversidad Cultural en la Amazonía. Disponible: http://goo.gl/PIVLhHLectura: José Martí. Nuestra América.Crecimiento poblacional mundialLectura: La catástrofe malthusiana. Imanol Zubero,  ¿Superpoblación o sobreconsumo?Malthusianismo práctico, exclusión global y población sobrante, Grupo de Investigación Disponible: CIBERCITY, HTTP://GOO.GL/C3CJ5O

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Vídeo: Población mundial.Disponible:Webhttp://countrymeters.info/es/WorldInformación consumo de agua dulce en la población mundial. Disponible Fuente: http://goo.gl/37drUCLIBERTAD, RESPETO Y SOLIDARIDAD COMO VALORES FUNDAMENTALES DE LA DEMOCRACIALectura: DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE LA DEMOCRACIAAdoptada por el Consejo Interparlamentario en su 161a sesión(El Cairo, Egipto, septiembre de 1997)Lectura: Políticas de inclusión en el Ecuador. Disponible El Ciudadano, octubre 20, 2014, http://goo.gl/vDBNffAMÉRICA LATINA Y SUS FRONTERASLectura: Formación de los Estados Nacionales (1826 - 1885), Guerra, Sergio (1997).Etapas y procesos en la historia de América Latina. Veracruz: Cuadernos de Trabajo Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Disponible: http://goo.gl/jjX6UMMapa: Conflictos en América Latina. Disponible: http://goo.gl/dj5349Vídeo: Acuerdo de paz Ecuador-Perú. Disponible: https://goo.gl/TFyYflLectura: Fuente: Carou, Heriberto y María Lois. 2014. “Geografía política de las disputas de fronteras: cambios y continuidades en los discursos geopolíticos en América Latina (1990-2013)”. Cuadernos de Geografía: Revista Colombiana de Geografía.Lectura “Londres Victoriano”. En: Fernández, Antonio (1994). Historia del mundo contemporáneo. Barcelona: Vicens Vives.Cuadro: Diferencia Bolcheviques y Mencheviques. En: Historia Universal Santillana. Edad Contemporánea II, Tomo 12, 2007. QuitoLOS JÓVENES Y EL MUNDOLectura: “Cuando la poesía resuena más fuerte que una bomba”. En: Marshall, N., Cuando la poesía resuena más fuerte que una bomba,Correo Unesco, julio-septiembre 2011. Disponible: http://goo.gl/gZ75vFFuente: Bokova,I, Directora General de la Unesco, Correo de la UNESCO, julio-septiembre 2011. http://goo.gl/gZ75vFImagen: El grafiti, Diario La Hora, martes 10 de enero de 2012. http://goo.gl/YQrr9RParticipación ciudadana como base para la democraciaLectura y tiempo: “Sueño mi ciudad”. En: Muñoz, Cesar “Construyendo ciudades”, Materiales didácticos para trabajarla participación ciudadana, Ayuntamiento de Sevilla, Presupuestos participativos Sevilla. Paulo Freire Institut. Disponible: http://goo.gl/My0c77La Constitución de la República como base legal de la democraciaLectura: Durán Liliana, Constitucionalismo y emancipación desde la perspectiva del movimiento de mujeres, DERECHOS HUMANOS, DEMOCRACIA Y EMANCIPACIÓN, Universidad Andina Simón Bolívar, Quito, 2009Lectura y tiempo: “La crisis económica en América Latina” Fuente: Sommi, Luis (1939). “La crisis económica en la América Latina”.Revista mensual de estudios sociales. N° 8, pp. 114-130. Buenos Aires.Fuente: Hobsbawn, Erick, Historia del Siglo XX, Crítica Grijalbo, Mondadori.El impacto de la gran depresión y de los regímenes fascistas en la política y sociedad latinoamericanaDocumental: Los regímenes fascistas. Disponible web https://goo.gl/dEFET8Repositorio: Cecilia Durán C., “Irrupción del sector burócrata en el Estado Ecuatoriano: 1925-1944”. En: Ayala Mora, E. (2013).II Manual de Historia del Ecuador. Época Republicana. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar.

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Fuente: Enrique Ayala Mora (2013). II Manual de Historia del Ecuador. Época Republicana. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar.Segunda guerra mundial y creación de organismos internacionalesRepositorio: Sobre Hitler , Historia Universal Santillana. Edad Contemporánea III. Segunda Guerra Mundial. Tomo 13Documental: Conferencia de Postdam. Disponible: https://goo.gl/jqwiCJLas condiciones socioeconómicas en Latinoamérica en la primera mitad del Siglo XXFoto: Comercio, Banca, Industria en Ecuador. Disponible http://goo.gl/o2pRV8Destreza: Leer sobre las diversiones en la segunda mitad del siglo XX. En: Ayala, Enrique (2013). “La vida y la diversión de la gente”,En: II Manual de Historia del Ecuador. Época Republicana. Quito: Universidad Andina Simón BolívarLectura y espacio: Diálogo de alto nivel sobre la migración internacional, 2006.En: Kofi Annan (2006), Secretario General de las Naciones Unidas. Disponible: http://goo.gl/jNz1jZLos flujos migratoriosRepositorio: Alonso, A., Otero Grandes migraciones de la tierra; Historia, Disponible: http://goo.gl/vFzxaFDocumental: Flujos migratorios https://goo.gl/0muCIULectura y tiempo: América Latina en la Segunda mitad del Siglo xx. en: Lilián Almenar (2013). “América Latina en la Segunda mitad del Siglo xx”. historia de 6to economía sitio web: http://goo.gl/y8qvqyLos cambios en la realidad latinoamericana a partir de la fundación de la República Popular China, el ascenso de los países árabes y el predominio de la guerra fríaMapa: Los bloques en la Guerra Fría. Disponible https://goo.gl/pjl6ryDocumental: Guerra Fría https://goo.gl/zivvveRepositorio: El libro rojo, Mao tse-tungRepositorio: El ascenso de los países árabes en la Guerra Fría. Disponible: http://goo.gl/85boncLectura y espacio: Impactos socio-políticos de la globalización en América Latina. En: Menanteau, Darío (2002), Impactos socio-políticos de la globalización en América Latina. Congreso Internacional de la Sociedad para el Avance de la Socio-Economía (SASE), que se celebró en Minneapolis, Minnesota, en junio, 2002. Disponible: http://goo.gl/vtJ6SEConsecuencias de la concentración de la riqueza y posibles solucionesFoto: La pobreza en el mundo. Disponible: http://goo.gl/ox125BLectura y sociedad: La división de los poderes y la libertad. En: Agustín Gordillo (2013). Tratado de derecho administrativo y obras selectas: teoría general del derecho administrativo. – 1ra ed. Fundación de Derecho Administrativo: Buenos Aires. Disponible: http://goo.gl/9EuqzsPunto de encuentro: Vergara, J. (2007). El concepto de guerra fría en la historiografía, https://goo.gl/WksfN8Lectura y tiempo: Dictaduras latinoamericanas. En: Arratia Alejandro (2010). “Dictaduras Latinoamericanas”. Revista venezolana de Análisis de Coyuntura. Vol. XVI N° 1, pp. 33-51. Caracas.Fotografía: Rosa Parks, Derechos Civiles. Disponible: http://goo.gl/z4V2WDesarrollo de Destrezas: Consulta INEC, Encuesta de Relaciones Familiares y Violencia de Género, http://www.ecuadorencifras.gob.ec/violencia-de-genero/

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POSTULADOS DE GANDHI EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOSFoto: Gandhi. Disponible http://goo.gl/oOIbFFDocumentales: Gandhi y la cultura de la paz. Disponible: https://goo.gl/kNKHqcDesarrollo de destrezas. Discurso de Martin Luther King “Tengo un sueño”. Disponible: https://goo.gl/kNKHqc

MOVILIZACIÓN SOCIAL E INSURGENCIA EN AMÉRICA LATINA DE LOS SESENTA, LA REVOLUCIÓN CUBANA Y LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANADesarrollo de destrezas: Declaraciones Fidel Castro, periódico Hoy, La Habana, mayo 6 de 1959 en http://goo.gl/1gQfGdLAS DICTADURAS EN AMÉRICA LATINAFilmografía: La noche de los lápices. Disponible: https://goo.gl/noC55WDocumentales: Dictadura de Pinochet. Disponible: https://goo.gl/W9OKqgEL TRÁNSITO A LOS SISTEMAS CONSTITUCIONALES LATINOAMERICANOS Y EL VALOR DE LA DEMOCRACIADocumentales: Protesta por la democracia http://goo.gl/ap1J0XRepositorio: Medina, Alexis, El largo camino hacia el sufragio universal en el Ecuador (1830-2008), http://goo.gl/W3M5cxDesarrollo de destrezas: El último discurso del Presidente Roldós Aguilera aen.edu.ec (2010). Instituto de Altos Estudios Nacionales, ed. http://goo.gl/9QPXMwLectura y espacio: Guerra y pobreza. Un círculo perverso. Fuster, Joan, Desigualdades económicas y sociales. Módulos Universitarios de desarrollo sostenible. Disponible http://goo.gl/T92ecSLectura y sociedad: LA DOCTRINA DE LA SEGURIDAD NACIONAL. En: Granja, Marco (2003). “Misiones de las fuerzas armadas y la policía nacional, en el contexto de la perspectiva democrática de la seguridad, la defensa nacional, la seguridad ciudadana y la defensa civil”. Universitas, Nº 3, 47-74. http://goo.gl/37ZAn3 . Filmografía sobre los derechos civiles:El Jardinero FielSufragistasMalcom XLectura y tiempo: NEOLIBERALISMO. UNA RE-VISIÓN, En: Puello-Socarrás. José (2015). “Neoliberalismo, antineoliberalismo, nuevo neoliberalismo. Episodios y trayectorias económico-políticas suramericanas (1973-2015)”. En Neoliberalismo en América Latina. Crisis, tendencias, alternativas. pp. 20-23. Asunción. Disponible: http://goo.gl/z2hC00EL NEOLIBERALISMO EN AMÉRICA LATINAFoto: Neoliberalismo. Disponible: : http://goo.gl/Tw7Ei3Documentales: ¿Cómo se implantó el neoliberalismo en América Latina? https://goo.gl/qq7O3FFoto: Rosa Parks, Derechos Civiles. Disponible: http://goo.gl/z4V2WDesarrollo de destrezas: Lectura Puello Socarras, José, (2015). “Neoliberalismo, antineoliberalismo, nuevo neoliberalismo. Episodios y trayectorias económico-políticas suramericanas (1973-2015)”. En Neoliberalismo en América Latina. Crisis, tendencias, alternativas. pp. 28-30. Asunción. En http://goo.gl/z2hC00

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Repositorio: Independencia política, dependencia económica. En: Pierre Jalée: El Tercer Mundo en la Economía Mundial. Siglo XXI, Madrid. Pág. 67AMÉRICA LATINA Y LOS MEDIOS DE INFORMACIÓNFoto: Niños usan internet. Disponible: http://goo.gl/RCijEnFuente: Balarezo, F., Mejía F, “El beneficio del internet en el mejoramiento de la calidad de vida”, AEPROVI, AEOPROVI: QUITO. Disponible: http://goo.gl/tHkCjx.Desarrollo de destrezas: Enrique Olivares Rodríguez (2006): América Latina frente al desafío de las tecnologías de la información y la comunicación. Disponible: http://goo.gl/Spsp9QLectura y espacio: Las relaciones Unión Europea/América LatinaFerrero-Waldner, Benita, Relaciones entre la Unión Europea y América Latina. En: Wahlers Gerhard (2007). América Latina y la Unión Europea. Chile: Fundación Konrad Adenauer Disponible: http://goo.gl/OiblgpDesarrollo de destrezas: La Europa del futuro” en http://goo.gl/T91DQ7LA INTEGRACIÓN SUDAMERICANAMapa: Integración de países de Sudamérica. Disponible https://goo.gl/uXykjPRepositorio: Eduardo Gudynas, El camino de la integración sudamericana. Rumbo a Cochabamba 2006. Disponible: http://goo.gl/CrSHZuDesarrollo de destrezas: Lectura Vivián Trías (1969) Juan Manuel de Rosas. Disponible: http://goo.gl/OTt3aTLA INTEGRACIÓN REGIONAL CONTRA EL TRÁFICO DE PERSONAS Y DE DROGASFoto: Tráfico de drogas. Disponible: Fuente:http://goo.gl/lvug7vLectura y sociedad: De cara al futuro: Democracia y Derechos Humanos para vivir mejor. En: UNESCO (2004). “Docentes y Familia”. Cuadernos para la enseñanza de los Derechos Humanos. pp. 6-7. Santiago de ChileEL ESTADO COMO GARANTE DE DERECHOSFoto: Participación democrática. Disponible: http://goo.gl/Tw7Ei3Desarrollo de destreza: El Ciudadano en http://goo.gl/v78wikPunto de encuentroLectura: FLORES, Rosa, La urgente necesidad de penalizar el consumo de drogas Disponible: http://goo.gl/vonq7ZDiario la Nación. Editorial (29/10/2010) El debate del narcotráfico. Disponible: http://goo.gl/Sqgju5.ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTES(S): NOMBRE: NOMBRE:Firma: Firma: Firma:Fecha: Fecha: Fecha:

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