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COLEGIO POLIVALENTE DIEGO PORTALES DE MAIPÚUNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA ENSEÑANZA MEDIASUBSECTOR DE APRENDIZAJE: ARTES VISUALES. PROFESOR: PAMELA BARRIA CIFUENTES.
PLANIFICACIÓN 2012
NOMBRE DE LA UNIDAD: Conociendo las características visuales del paisaje natural y su representación en la historia del arteOBJETIVOS TRANSVERSALES: Desarrollo del Pensamiento: capacidades de observación y registro de fenómenos visuales y estéticos.
COLEGIO POLIVALENTE DIEGO PORTALES DE MAIPÚ
CONTENIDOS.
1.- El paisaje natural en su conjunto.
2.- Elementos visuales del entorno natural.
3.- El paisaje natural en la pintura
4.-Experiencia personal con el paisaje natural.
ACTIVIDADES.
1.- Observación mediante fotografías del paisaje natural en su conjunto.
2.- Identificación y análisis de los principales elementos visuales que determinan el paisaje natural.
3.- Observación y análisis de obras artísticas inspiradas en el paisaje natural.
4.- Realización de un trabajo plástico en relación al paisaje natural.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD.
1.- Reforzar la habilidad de percepción del entorno cotidiano.
2.- Desarrollar el conocimiento y sensibilidad hacia la naturaleza.
3.- Explorar visualmente el entorno natural.
4.- Estimular el respeto por el paisaje cotidiano y el medio natural.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
1.- Conciencia de su entorno cotidiano.
2.- Sensibilidad estética ante el paisaje natural.
3.- Conocimiento de la importancia del paisaje natural en la historia del arte.
MATERIALES.
1.- Croquera.
2.- Lápices grafitos específicos: 2b, 4b, 6b.
3.- Revistas.
4.- Pegamento, tijeras.
5.- Hojas de block, 1/8 pliego.
6.- Temperas, lápices de colores, acuarelas.
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA ENSEÑANZA MEDIASUBSECTOR DE APRENDIZAJE: ARTES VISUALES. PROFESOR: PAMELA BARRIA CIFUENTES.
PLANIFICACIÓN 2012
NOMBRE DE LA UNIDAD: Descubriendo las Posibilidades Expresivas y Creativas de los Elementos que Constituyen el Entorno Natural.OBJETIVOS TRANSVERSALES: Desarrollo del Pensamiento: capacidades de observación y registro de fenómenos visuales y estéticos.
COLEGIO POLIVALENTE DIEGO PORTALES DE MAIPÚUNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA ENSEÑANZA MEDIA
CONTENIDOS.
1.- Elementos materiales y animados.
2.- El color del entorno natural.
3.- Elementos de la naturaleza en la historia del arte
4.- Experiencia personal con los elementos del entorno natural.
ACTIVIDADES.
1.- Observación y registro de las características de elementos orgánicos.
2.- Registrar la diversa gama cromática de los elementos naturales.
3.- Observación y análisis de obras plásticas que representan elementos naturales.
4.- Composición y creación de un bodegón utilizando temperas.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD.
1.- Introducir y explorar la naturaleza.
2.-Percibir, a través de una mirada sensible, sus formas, colores y materiales.
3.- Expresar y crear en torno a las características del entorno natural.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
1.- Desarrolla habilidades de observación.
2.- Sensibilizar su mirada frente al paisaje natural y cotidiano.
3.- Expresar de forma creativa emociones y sentimientos frente al paisaje.
MATERIALES.
1.- Croqueras.
2.- Lápices específicos: 3b y 6b.
3.- Elementos naturales: frutas, hojas, ramas, etc.
4.- Computador y data.
5.- Hojas de block doble faz.
6.- Temperas, pinceles.
SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: ARTES VISUALES.PROFESOR: PAMELA BARRIA CIFUENTES.
PLANIFICACIÓN 2012
NOMBRE DE LA UNIDAD: Explorando la Escultura en el Entorno Natural y en la Historia del Arte.OBJETIVOS TRANSVERSALES: Desarrollo del Pensamiento: capacidades de observación y registro de fenómenos visuales y estéticos.
COLEGIO POLIVALENTE DIEGO PORTALES DE MAIPÚUNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA ENSEÑANZA MEDIASUBSECTOR DE APRENDIZAJE: ARTES VISUALES.
CONTENIDOS
1.- Medios y técnicas escultóricas.
2.- La escultura como medio de expresión.
3.- Aprendiendo a ver la escultura.
ACTIVIDADES
1.- Clases teóricas: explicación de la técnica de la escultura, sus materiales, medios, herramientas, formas, etc.
2.- Investigación sobre la técnica de la escultura; materiales, herramientas, etc.
3.- Trabajo de expresión personal a través de la escultura.
4.- Observación y análisis de obras escultóricas a través del tiempo y de las diferentes culturas.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1.- Enriquecer y ampliar la visión de las artes en otras expresiones. 2.- Explorar nuevos lenguajes plásticos.
3.- Investigar y conocer los materiales utilizados en la escultura.
4.- Expresar y crear a través de la escultura.
APRENDIZAJES ESPERADOS
1.- Conoce la escultura como medio de expresión plástica.
2.- Experimenta con diferentes materiales y sus posibilidades técnicas.
3.- Expresarse de forma creativa a través de la escultura.
4.- Analizas críticamente obras escultóricas.
MATERIALES
1.- Croqueras.
2.- Lápices específicos: 3b y 6b.
3.- Papel de diario
4.-Materiales de desecho: botellas plásticas, bolsas, papeles, objetos rotos, etc.
PROFESOR: PAMELA BARRIA CIFUENTES.
PLANIFICACIÓN 2012
NOMBRE DE LA UNIDAD: Creando Imágenes Visuales Sobre la Naturaleza para Desarrollar Conciencia Ecológica.OBJETIVOS TRANSVERSALES: Persona y su entorno: el cuidado del medio ambiente.
CONTENIDOS
1.- Imágenes de la contaminación.
2.- Experiencia personal de la contaminación.
3.- La dimensión ecológica en la historia del arte.
4.- Publicidad y conciencia ecológica.
ACTIVIDADES
1.- Clases teóricas: información sobre la contaminación y visión de los alumnos respecto al tema.
2.- Investigación sobre la contaminación hoy en dia.
3.- Observación y análisis de trabajos de percepción de artistas nacionales e internacionales sobre la ecología.
4.- Realización de un trabajo plástico personal sobre la mirada sensible y creativa en torno al tema.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1.- Aprender a ver y sentir la contaminación.
2.- Generar conciencia sobre la contaminación.
3.- Crear y expresar imágenes sobre la contaminación de la naturaleza.
APRENDIZAJES ESPERADOS
1.- Reconocer diversas formas de contaminación y destrucción de la naturaleza.
2.- Generar conciencia respecto del daño estético, ecológico y moral de nuestro entorno.
3.- Expresar de forma clara y creativa los sentimientos que se generan respecto del tema.
MATERIALES
1.- Croqueras.
2.- lápices especiales: 3b y 6b.
3.- Diversos materiales dependiendo del elegido por el alumno para realizar su trabajo de creación personal.
4.- cartulinas de colores.
5.- lápices de colores, revistas, pegamento tijeras.