Post on 12-Jan-2015
1a. Escuela Argentina
7a. Escuela Latinoamericana
Museología
La Punta (San Luis)
Museo Interactivo de Ciencias
“PuertoCiencia”
El museo como facilitador
de la tarea escolar
Museo Interactivo de Ciencias
“PuertoCiencia”
Cómo vemos la educación
en "PuertoCiencia"
El museo está basado sobre la interactividad.
Propone que el visitante goce experimentando con
los instrumentosy materiales expuestos.
Eficacia de la interactividad
La falta de museos de ciencias en localidades pequeñas y medianas,
impide la divulgación científico-tecnológica en
amplios sectores sociales.
• Con el museo itinerante hicimos una investigación sobre el terreno porque queríamos constatar:
Presencia del museo itinerante
en comunidades pequeñas y medianas
Su utilidad para la divulgación
en comunidades pequeñas y medianas
Resultados
La impresión recibida fue favorable para el 96 %.
Se expresan con términos positivos y entusiastas:
muy buena; muy interesante; experiencia única e inolvidable; una
emoción muy grande.
La intención de volver es muy fuerte:
• Visitaría otro museo 84 %
• Iría al MIC otra vez 100 %
• Lo recomendaría a otros 97 %
Manipulan sin temor
Participan en grupo
Es casi unánime la intención de hacer observaciones en la naturaleza
o en su medio, porque percibieron la accesibilidad del laboratorio:
96,9 %
Sin embargo, excepcionalmente mencionan al docente.
¿Comunicaría a otros su experiencia y les interesaría para que vayan al
Museo?
Todos respondieron afirmativamente.
Seis semanas después,
el 91 % dijo que ya lo hizo.
Participan personas de cualquier edad y condición.
Experiencias compartidas
El Museo es un laboratorio
y es un juego.
El MIC es un agente
de educación
no formal.
Como resultado
nos interesa
una actitud o postura
diferente…
…en todos.
Lo hizo y lo comprendió(museo)
Lo oyó y lo olvidó(aula)
Lo vio y lo creyó(prensa)
En una buena exposición se tienen más preguntas después de salir
que antes de entrar.
Y que la escuela los empuje
aún más.