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- TODOS LOS DOCENTES VAMOS A SER EVALUADOS EN FUNCIN DE:
A.EVALUACION INTERNA----- 50% B.EVALUACIN EXTERNA. 50%
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- POBLACIN A EVALUARSE En el proceso participarn los docentes con
nombramiento fiscal, que laboran en establecimientos educativos
fiscales, que tienen por lo menos un ao de labores en el magisterio
nacional y que se encuentran en los siguientes niveles:
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- Primer ao de Educacin General Bsica, correspondiente a profesor
de grado. Segundo a sptimo ao de Educacin General Bsica,
correspondiente a profesor de grado. Octavo a dcimo ao de Educacin
General Bsica, en las materias de: Matemticas, Lengua y Literatura,
Estudios Sociales y Ciencias Naturales Primero a tercer ao de
Bachillerato, en las materias de: Matemticas, Lengua y Literatura,
Historia y Ciencias Sociales, Qumica, Biologa y Fsica.
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- Se excluye de la presente evaluacin a los docentes
pertenecientes a: Educacin Inicial, Educacin Especial, Educacin de
Jvenes y Adultos (escolarizados y no escolarizados), Educacin
Artstica, docentes de reas tcnicas, docentes de materias especiales
y de idioma extranjero. A estos se aplicar una evaluacin acorde con
su especialidad. Los docentes con nombramiento fiscal que trabajan
en escuelas unidocentes sern evaluados nicamente como
docentes.
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- En el presente proceso de evaluacin participarn directivos con
nombramiento fiscal que laboran en establecimientos educativos
fiscales, que tienen mnimo de un ao en sus labores. Adems, se
evaluarn los docentes que estn en funciones de directivos por
encargo mnimo un ao. Los cargos directivos a evaluarse son: Rector,
Vicerrector, Inspector General, Subinspector, Director y
Subdirector.
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- Se excluye de la presente evaluacin a los directivos
pertenecientes a: Educacin Inicial, Educacin Especial, Educacin de
Jvenes y Adultos (escolarizados y no escolarizados), Educacin
Artstica. Cuando un docente cumpla funciones de directivo y tenga
una carga horaria correspondiente a su rol como docente, ser
evaluado nicamente como directivo (excepto en los establecimientos
unidocentes).
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- CONSIDERACIONES GENERALES PARA EL PROCESO DE EVALUACIN a) La
evaluacin del desempeo docente y directivos se realizar en dos
fases: interna y externa.
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- La evaluacin de docentes y directivos se calificar sobre cien
(100) puntos y tendr dos componentes: la evaluacin INTERNA que
corresponder al cincuenta por ciento (50%) de la nota total y la
evaluacin EXTERNA, que equivaldr al cincuenta por ciento (50%)
restante. Se aplicarn los siguientes instrumentos y pruebas de
evaluacin: Evaluacin interna de docentes a) Autoevaluacin: 5% b)
Coevaluacin: 5% c) Evaluacin de la mxima autoridad del
establecimiento educativo o un miembro del Consejo Ejecutivo: 5% d)
Observacin de una hora clase: 15% e) Evaluacin de estudiantes: 8%
f) Evaluacin de los padres y madres de familia: 12%
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- Evaluacin externa de docentes a) Habilidades lingsticas: 10% b)
Conocimientos especficos: 30% c) Conocimientos de pedagoga: 10%
Para la evaluacin de los docentes de la jurisdiccin intercultural
bilinge, se agregar una prueba sobre conocimientos en lengua y
cultura de la nacionalidad a la cual pertenece el establecimiento
educativo en el que trabaja. Esta evaluacin no se suma a la
evaluacin interna y externa.
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- Cada docente deber completar al menos cuatro (4) de los seis
(6) instrumentos de evaluacin interna, de los cuales la observacin
de una hora clase y la evaluacin de padres y/o madres de familia
son obligatorios. Estos instrumentos siempre contarn con una
calificacin y, si quedan o se entregan vacos, la calificacin
correspondiente ser de cero (0) puntos.
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- Evaluacin interna directivos a) Autoevaluacin: 5% b) Evaluacin
por parte del asesor o auditor educativo: 15% c) Evaluacin por
parte de un representante del Consejo Ejecutivo: 10% d) Evaluacin
por parte del Consejo Estudiantil y/o representante electo de los
estudiantes: 10% e) Evaluacin por parte del Comit Central de padres
y madres de familia: 10% Evaluacin externa directivos a)
Conocimientos especficos: 35% b) Legislacin educativa y pblica:
15%
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- Cada directivo deber completar al menos cuatro (4) de los cinco
(5) instrumentos de evaluacin interna, de los cuales la evaluacin
del Comit Central de Padres y Madres de Familia y del Consejo
Estudiantil son obligatorios. Estos instrumentos siempre contarn
con una calificacin y, si quedan o se entregan vacos, la
calificacin correspondiente ser de cero (0) puntos. c) La cobertura
de la evaluacin se aplicar de conformidad con el artculo 11 de la
resolucin n. 002-12 de la Junta Directiva del Instituto Nacional de
Evaluacin Educativa, que dice: Participarn del presente proceso de
evaluacin los docentes y directivos que no fueron evaluados en
procesos anteriores, correspondientes a los Acuerdos Ministeriales
0320-10 y 0025-09. Se evaluarn las mismas asignaturas
correspondientes a los procesos anteriores.
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- Adems se incluyen en el presente proceso: Docentes y directivos
que fueron convocados, pero no participaron en las evaluaciones
anteriores y justificaron su inasistencia. Docentes y directivos
que no han completado los instrumentos de evaluacin por causas de
fuerza mayor y tengan justificacin al respecto. Docentes y
directivos que se ubican en el nivel de calificacin insuficiente en
evaluaciones aplicadas y que han cumplido el plazo de dos aos desde
su primera evaluacin, ya sea porque ese fue su nivel de calificacin
obtenido o porque no rindi las evaluaciones y no justific su
inasistencia.
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- d) La evaluacin interna se realizar en la institucin en la que
trabaja el docente y/o directivo y la evaluacin externa se
realizara va on-line en un laboratorio informtico acreditado por la
Direccin Nacional de Tecnologa de la Informacin y Comunicaciones,
segn la resolucin de la Junta Directiva del Instituto Nacional de
Evaluacin Educativa (art. 12, literal 12.5). e) La unidad ejecutora
de la Direccin Provincial de Educacin respectiva comunicar
oportunamente la fecha en la que se realizar la evaluacin en la
institucin educativa, tanto a docentes como a directivos. A su vez,
el Ministerio de Educacin informar, con el tiempo necesario y a
travs de la pgina web institucional, los listados de las personas
que deben evaluarse, las fechas y los lugares en donde debern
presentarse.
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- f) En las instituciones educativas donde existe un nmero mayor
a cincuenta docentes, el delegado de la Direccin Provincial de
Educacin, conjuntamente con los coordinadores universitarios y las
autoridades de la institucin educativa, programarn a su vez un
calendario interno para que dichos docentes puedan rendir sus
evaluaciones internas conforme al cronograma fijado para la
aplicacin. Todos los docentes, directivos, estudiantes y padres de
familia deben ser informados que el proceso de evaluacin es
obligatorio para el personal convocado, por lo que tienen la
responsabilidad de participar activamente en el mismo.
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- Los docentes y/o directivos que no se presenten a la
convocatoria para la evaluacin, debern justificar su inasistencia
en las Coordinaciones Zonales y subsecretaras de los Distritos de
Quito y Guayaquil, que validarn la documentacin que respalde la
justificacin dada, conforme lo determina el artculo 14, numerales 2
y 3 de la Resolucin 002-12 de la Junta Directiva del Instituto
Nacional de Evaluacin Educativa. La presentacin de la solicitud de
justificacin y los documentos que la respalden debern realizarse en
un plazo no mayor a tres das laborables, a partir de la aplicacin
de los instrumentos y pruebas de evaluacin. La solicitud deber ser
debidamente fundamentada, de lo contrario se considerar
INJUSTIFICADA y la calificacin asignada corresponder a
INSUFICIENTE.
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- Las Coordinaciones Zonales y Subsecretaras de los Distritos de
Quito y Guayaquil debern informar sobre las justificaciones
debidamente respaldadas a la Direccin de Anlisis e Informacin
Educativa, de la Coordinacin General de Planificacin, en un plazo
no mayor a quince das laborables despus de la aplicacin de la
evaluacin.
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- ACTIVIDADES EN EL PROCESO DE EVALUACIN PARA DOCENTES Y
DIRECTIVOS a) El da del operativo, el aplicador, o equipo de
aplicadores, concurrir a la institucin educativa con la respectiva
credencial, proporcionada por la universidad encargada de la
aplicacin de los instrumentos de evaluacin interna. b) El aplicador
ser un estudiante designado por la universidad contratada, quien
deber ser capaz de aplicar los instrumentos de evaluacin diseados
para el operativo. c) Se evaluarn de manera obligatoria todos los
docentes y directivos convocados, con nombramiento fiscal de los
establecimientos fiscales, que laboran en las jornadas matutina,
vespertina y nocturna de las jurisdicciones hispana y bilinge.
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- d) Para iniciar la evaluacin en la institucin educativa, tanto
el docente como el directivo que sern evaluados deben entregar al
aplicador la fotocopia de la cdula de ciudadana, la cual se
adjuntar a los instrumentos de evaluacin. e) Los padres y madres de
familia que evaluarn a los docentes debern ser convocados de manera
escrita. En esta convocatoria se determinar la fecha, la hora y el
lugar donde se realizar la evaluacin. Si un docente dicta clases en
varios aos, cursos o paralelos, se deber elegir, en forma
aleatoria, al menos diez padres y madres de familia o
representantes, entre el total de estudiantes de cada grado o ao
con los que el docente trabaja. Deber convocarse al presidente del
Comit de Padres y Madres de Familia para que evale a los directivos
institucionales, de acuerdo con el cronograma establecido.
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- Se iniciar el proceso de evaluacin con los padres de familia
y/o representantes, con la finalidad de no interrumpir sus
actividades cotidianas, en los siguientes horarios: instituciones
matutinas, a las 08h00; vespertinas, a las 13h00 y nocturnas, a las
18h00. Cada padre o madre de familia puede evaluar de uno hasta
tres docentes, en el caso de octavo a decimo de EGB y Bachillerato.
Los padres y madres de familia que participarn en le proceso de
evaluacin sern seleccionados por el Comit de Padres y Madres de
Familia del ao o paralelo correspondiente y debern ser previamente
convocados por escrito por la autoridad del establecimiento.
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- h) Para el proceso de coevaluacin, el directivo de la
institucin designar con anterioridad y por escrito al profesor
coevaluador, quien preferentemente ser un docente del mismo nivel,
ao, ciclo, rea o especializacin de quien es evaluado. En el caso de
instituciones unidocentes no hay coevaluacin. i) Los estudiantes
que evaluarn a sus docentes debern ser elegidos por sus compaeros.
La autoridad del establecimiento comunicar de este proceso a los
estudiantes y del compromiso de ellos en el mismo. Del total de
estudiantes del grado o ao se seleccionar a diez (10). Un
estudiante puede evaluar hasta tres docentes. Para el caso de la
evaluacin a directivos institucionales, se convocar al
representante del Consejo Estudiantil.
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- j) Los docentes que dictan clases de primer hasta cuarto ao de
Educacin General Bsica no sern evaluados por los estudiantes. k) La
evaluacin de la observacin de una hora clase (Hoja O) la realizar
el directivo o el docente delegado. Se evaluar a todos los
docentes, por lo que el director/rector debe organizar, con
anterioridad, la designacin de los evaluadores, quienes de
preferencia sern miembros del Consejo Ejecutivo del
establecimiento. l) La evaluacin al docente por parte del
director/rector (Hoja D) la realizar el directivo de la institucin
o su delegado, quien podr ser un subdirector, vicerrector,
inspector o miembro del Consejo Ejecutivo.
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- m) Para la evaluacin a directivos institucionales por parte del
Consejo Ejecutivo, deber convocarse a un representante del mismo,
electo entre sus miembros, para que proceda con la evaluacin. n) La
evaluacin por parte del asesor o auditor educativo a directivos
institucionales, la efectuar el supervisor de la institucin. o) En
los establecimientos unidocentes de Educacin General Bsica, el
delegado de la supervisin provincial evaluar al docente con los
instrumentos, Hoja O y Hoja D. Estos materiales los entregar el
aplicador al supervisor de educacin designado en la institucin
educativa, para que evale al docente de estas instituciones.
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- q) Las hojas de respuestas vienen pre impresas con los datos
del docente y directivo a ser evaluado y no podr ser utilizada para
otro docente o directivo. En caso de que algn docente o directivo
se haya cambiado de institucin educativa, el kit de evaluacin deber
ser enviado a su nuevo lugar de trabajo. Esta actividad se
coordinar con la debida anticipacin entre la unidad ejecutora de la
Direccin Provincial y el coordinador universitario. s) De existir
novedades en el proceso de levantamiento de la informacin, como por
ejemplo si el docente o directivo no cumple sus funciones o no
llega al ao mnimo de ejercerlas, el aplicador deber registrar
obligatoriamente estas particularidades en el formulario Hoja de
cobertura del aplicador.
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- t) En caso de encontrarse con docentes o directivos que cumplan
con las condiciones para ser evaluados y que no hayan sido
incluidos en el proceso de evaluacin, el aplicador deber informar
la situacin al coordinador universitario, quien, a su vez, la
reportar por medio de los informes segn lo estipulado en el
contrato.
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- EVALUACIN DEL DOCENTE FASE DE EVALUACIN Y FECHAS ORNADAHORANOTA
INTERNA Del 28 de mayo al 1 de junio de 2012 en el rgimen Sierra y
del 9 al 13 julio de 2012 en el rgimen Costa. MATUTINA VESPERTINA
NOCTURNA 08h00 a 13h00 13h30 a 17h30 18h00 a 21h00 Un da de
aplicacin por institucin educativa, en la propia institucin donde
labora el docente. EXTERNA Agosto de 2012 MATUTINA4 horas
aproximadamente segn horario En un laboratorio informtico
acreditado por la Direccin Nacional de Tecnologa de la Informacin y
Comunicaciones.
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- EVALUACIN DEL DIRECTIVOS FASE DE EVALUACIN Y FECHAS
JORNADAHORANOTA INTERNA Del 4 al 8 de junio de 2012 en el rgimen
Sierra y del 16 al 20 de julio de 2012 en el rgimen Costa. MATUTINA
VESPERTINA NOCTURNA 08h00 a 13h00 13h30 a 17h30 18h00 a 21h00 Un da
de aplicacin por institucin educativa, en la propia institucin
donde labora el docente EXTERNA Agosto del 2012 MATUTINA4 horas
aproximadamente segn horario En un laboratorio informtico
acreditado por la Direccin Nacional de Tecnologa de la Informacin y
Comunicaciones.
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- LA EVALUACION EXTERNA Resultados de la evaluacin docente: los
docentes que obtengan una evaluacin final mayor a 90% (nivel
excelente) accedern a becas o pasantas, sern maestros en programas
de capacitacin, y recibirn un estmulo econmico de USD$1.200,oo (un
mil doscientos dlares) cada ao, hasta la nueva evaluacin que ser
despus de cuatro aos. Los docentes que obtengan una evaluacin final
mayor a 81%, y menor o igual a 90% (nivel muy bueno) accedern a
becas o pasantas, sern maestros tutores y evaluadores, recibirn
estmulo econmico de USD$900,oo (novecientos dlares) cada ao hasta
la nueva evaluacin luego de cuatro aos.
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- LA EVALUACION EXTERNA Los docentes que se ubiquen en nivel
bueno, es decir que tengan un puntaje final entre 61% y 80%,
recibirn acompaamiento ocasional y se sometern a evaluacin cada dos
aos. Los docentes que se ubiquen en el nivel insatisfactorio, es
decir que tengan un puntaje final menor al 60% de la calificacin
total, tendrn una oportunidad adicional para someterse a una nueva
evaluacin, despus de un programa de un ao de capacitacin, al que
deber asistir de manera obligatoria, y que le ofrecer el Ministerio
de Educacin gratuitamente.
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- 4/18 Anterior Siguiente Las Reformas presupuestarias, es una
opcin en la cual se genera y se identifica: a) El Cdigo de la
institucin ( ) b) Nombre de la Institucin ( ) c) En la parte
derecha tenemos varios iconos que permitirn realizar, varias tareas
( ) ABC: SON POSITIVAS
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- 4/18 Anterior Siguiente Cul o cules de los siguientes aspectos
corresponde al manejo de los conos del sigef: A)Eliminar Reforma
B)Crear nuevas partidas C)Consultar todo A y C
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- 4/18 Anterior Siguiente Cul o cules de los siguientes aspectos
corresponde al manejo de los conos del sigef: a)Sacar del rol a
quienes hayan renunciado o jubilado b)Reducir personal c)Consultar
Reforma Validar Reforma A y B
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- 4/18 Anterior Siguiente Cul o cules de los siguientes aspectos
no corresponde al manejo de los conos del sigef: a) Crear Reformas
b) Modificar Reformas c) Reducir personal C
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- 4/18 Anterior Siguiente Cul o cules de los siguientes aspectos
son verdaderos: A)Para crear una reforma, se da un clic en el icono
Crear Reforma ( ) B)Se debe tomar en cuenta que el tipo de reformas
debe ser lineal ( ) C)Los conos permiten distribuir los recursos
econmicos por partidas ( ) C
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- 4/18 Anterior Siguiente Cul de los siguientes aspectos
corresponde a lo determinado por el SIPREN. a)El sipren permite
declarar Vacantes ( ) b) El sipren permite cancelar sueldos ( ) c)
El sipren permite cancelar las facturas ( ) d) El sipren permite
crear reformas ( b ) A
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- 4/18 Anterior Siguiente Cul de los siguientes aspectos
corresponde a lo determinado por el SIPREN. a)El sipren permite
crear reformas ( ) b) El sipren permite cancelar sueldos ( ) c) El
sipren permite cancelar las facturas ( ) d) a)El sipren permite
llenar Vacantes ( ) D
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- 4/18 Anterior Siguiente Cul de los siguientes aspectos son
verdaderas o falas frente al siguiente enunciado: El sipren,
permite a)Modificar datos personales ( ) b)Supresin de puestos ( )
c)Reclasificacin de puestos ( ) d)Crear puestos ( ) Todas son
verdaderas
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- 4/18 Anterior Siguiente A qu cono corresponde el acto de
realizar el TRASPASO A LA MISMA ENTIDAD. a)Sipren ( ) b)Sigef ( )
c)Zonal de educacin 4 ( ) d)Ninguna es correcta ( ) A
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- 4/18 Anterior Siguiente Cul o cules son verdaderas o Falsas. QU
HACER PARA DECLARAR VACANTES. A) Se escoge en Tipo de Movimiento la
reforma Declarar Vacante (1), B) Se procede a llenar el campo Desc.
Artculo (2), Ej. Art. 1 C) Aprobar la siguiente Reforma al Vigente
Distributivo de RMU. por declaracin de vacante.., y se da un clic
en el icono Agregar (3). D) Ninguna de las anteriores es correcta
Todas son verdaderas
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- 4/18 Anterior Siguiente Provisionales: b.1) Aquellos expedidos
para los ciudadanos que habiendo ingresado por el sistema de
seleccin de personal, se encuentren cumpliendo el perodo de prueba
legalmente establecido; b.2) Aquellos expedidos para ocupar el
puesto de un servidor que ha sido suspendido en sus funciones, o
destituido de su puesto, hasta que se produzca el fallo del
Tribunal de lo Contencioso Administrativo u otra instancia jurdica
facultada para aquello;
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- 4/18 Anterior Siguiente Provisionales: b.3) Los expedidos para
llenar el puesto de un servidor que hubiese sido ascendido y/o
trasladado a otro puesto en el cual deba cumplir el perodo de
prueba; y, b.4) Los expedidos para ejercer las funciones de un
servidor que se hallare en goce de licencia sin
remuneraciones.
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- 4/18 Anterior Siguiente De acuerdo al Art. 48, de la losep los
servidores pblicos cesan definitiva mente en los siguientes casos:
A) Por renuncia voluntaria formalmente presentada; Por incapacidad
absoluta y permanente; ( ) B) Por supresin del puesto; Por prdida
de los derechos de ciudadana declarada judicialmente en providencia
ejecutoriada; ( ) C) Por remocin, tratndose de los servidores de
libre nombramiento; ( ) D) Por destitucin; ( ) E) Por muerte. ( )
Todas son verdaderas
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- 4/18 Anterior Siguiente Conteste verdadero o falso: De acuerdo
al Art. 62 de la LOSEP la creacin de puestos es responsabilidad de
la unidad de administracin de recursos humanos, misma que se
encarga de: a)Emitir informes de la institucin beneficiaria ( )
b)Aprobarn la creacin de puestos, previo informe del Ministerio de
Economa y Finanzas. ( ) c)Aprobarn la creacin de puestos, previo
informe del Ministerio de Educacin. ( ) d) Certificar que la
entidad, institucin u organismo no exceda la masa salarial de sus
presupuestos aprobados. ( ) A (F) B ( V ) C( F ) D(V)
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- 4/18 Anterior Siguiente De acuerdo al Art. 65.- la supresin de
puestos proceder por razones. a)Tcnicas o econmicas y funcionales
en los organismos y dependencias de, la funcin ejecutiva, se
realizar previo estudio y dictamen de la Secretara Nacional Tcnica
de Desarrollo de Recursos Humanos y Remuneraciones del Sector
Pblico; b)En las instituciones o entidades que no sean parte de
dicha funcin con el informe de la respectiva unidad de recursos
humanos, c)En ambos casos siempre que se cuente con fondos
disponibles para el pago de la correspondiente indemnizacin y se
produzca dicho pago al servidor removido. Todas son verdaderas
- Diapositiva 46
- 4/18 Anterior Siguiente Conteste verdadero o falso: a) La
supresin de puesto implica la eliminacin de la partida respectiva y
la prohibicin de una posterior creacin del mismo cargo con igual o
diferente remuneracin ( ) b)El cambio de denominacin no significa
supresin del puesto. c) Las 2 anteriores son correctas C
- Diapositiva 47
- 4/18 Anterior Siguiente Conteste verdadero falso: Art. 104.-
Remuneracin mensual unificada.- Establce respecto a la remuneracin
mensual unificada, la misma que resulta de dividir: a)Para diez la
suma de todos los ingresos anuales que el dignatario, autoridad,
funcionario, servidor y trabajador, b)Para doce la suma de todos
los ingresos anuales que el dignatario, autoridad, funcionario,
servidor y trabajador, c)Para nueve la suma de todos los ingresos
anuales que el dignatario, autoridad, funcionario, servidor y
trabajador, B
- Diapositiva 48
- 4/18 Anterior Siguiente Marque verdadero o falso: En la
remuneracin mensual unificada no se sumarn aquellos ingresos que
correspondan a los siguientes conceptos: a) Dcimo tercer. sueldo o
remuneracin; ( ) b) Dcimo cuarto sueldo o remuneracin; ( ) c)
Viticos, subsistencias, dietas, horas suplementarias,
extraordinarias, encargos y Subrogaciones. ( ) A,B Y C:
VERDADERAS
- Diapositiva 49
- 4/18 Anterior Siguiente De acuerdo al Art. 111.- Escala de
remuneraciones mensuales unificadas y los niveles estructurales de
los puestos sern aprobados mediante resolucin expedida por: a) La
Secretara Nacional Tcnica de Desarrollo de Recursos Humanos y
Remuneraciones del Sector Pblico, SENRES b) En base del informe y
proyecto que presentar en un plazo no mayor a treinta das, desde la
publicacin de la presente Ley en el Registro Oficial. c) Se deber
contar con el dictamen tcnico presupuestario del Ministerio de
Economa y Finanzas. A ( V ); B ( F ); C ( V)
- Diapositiva 50
- 4/18 Anterior Siguiente De acuerdo al Art. 117 el pago de
honorarios cuando dentro de un mes quedare vacante un puesto est
comprendido en: a)La persona designada para tal cargo entrare al
servicio despus' del primer da hbil de dicho mes ( ) b)El pago de
los servicios prestados en la fraccin del mes se har en forma de
honorarios en relacin con el tiempo de labor, aplicando el gasto a
la partida correspondiente ( ) c)Ninguna es correcta ( ) A y B (
Correctas )
- Diapositiva 51
- 4/18 Anterior Siguiente Art. 123.- Prohibicin de pluriempleo y
de percibir dos remuneraciones.- Sin perjuicio de lo prescrito por
la Constitucin Poltica de la Repblica a)A ningn ttulo ( ) b)Ni an
el de contrato ( ) c)Comisin u honorarios ( ) d)Ninguna autoridad,
funcionario, servidor o trabajador percibir dos remuneraciones
provenientes de funciones, puestos o empleos desempeados en las
entidades y organismos contemplados en la Ley ( ) Todas
Correctas
- Diapositiva 52
- 4/18 Anterior Siguiente Cul de los siguientes aspectos es
correcto : Art. 55.- De la concesin de comisiones de servicios con
remuneracin son concedidas por: A)SENRES ( ) B) Autoridad
nominadora C) LOSCCA. D) Ministerio de Finanzas B es correcta
- Diapositiva 53
- 4/18 Anterior Siguiente Art. 64.- Traslado administrativo del
servidor.- Traslado Administrativo es el movimiento de un servidor
pblico de un puesto a otro vacante, de igual grupo ocupacional y de
igual remuneracin, dentro de la misma institucin u otra del sector
pblico, observndose las condiciones especiales previstas en el
artculo 40 de la LOSCCA y contando para el efecto con el informe
previo favorable de: a)UARHs ( ) b)SENRES ( ) c)LOSCCA ( )
d)EDUCACIONAL ZONAL 4 ( ) A es correcta
- Diapositiva 54
- 4/18 Anterior Siguiente Para Ingresar al servicio pblico se
requiere: Marque con V y F a)Tener nicamente ttulo profesional en
funcin de la necesidad de la institucin ( ) b)Ser mayor de 18 aos y
estar en pleno ejercicio de sus derechos previstos en la
constitucin de la Repblica y la Ley para el desempeo de una funcin
pblica ( ) c)No encontrarse en mora del pago de crditos
establecidos a favor de entidades u organismos del sector pblico. (
) A ( f ); B Y C ( VERDADEROS )
- Diapositiva 55
- 4/18 Anterior Siguiente Son prohibiciones a los servidores/as
pblicos : a)Retardar o negar en formar injustificada el oportuno
despacho de los asuntos o las prestaciones del servicio a que est
obligado de acuerdo a las funciones de su cargo ( ) b)Ordenar la
asistencia a actos pblicos de respaldo poltico de cualquier
naturaleza o utilizar, con este y otros fines bienes del estado ( )
c) Negar las vacaciones injustificadamente a las servidoras/es
pblicos ( ) Todas son correcta
- Diapositiva 56
- 4/18 Anterior Siguiente los servidores/as pblicos cesan sus
funciones definitivas cuando: a)Por supresin del puesto ( ) b)Por
renuncia, obligada por el jefe inmediato ( ) c) Por acogerse a los
planes de retiro voluntario con indemnizacin ( ) A y C correcta B (
F )
- Diapositiva 57
- 4/18 Anterior Siguiente Las unidades de Administracin del
Talento Humano son atribuciones y responsabilidades de: a)Elaborar
los proyectos de estatuto, normativa interna, manuales e
indicadores de gestin del talento humano ( ) b)Administrar el
sistema integrado de desarrollo institucional, talento humano y
presupuesto institucional ( ) c)Coordinar anualmente la capacitacin
de las y los servidores con la red de formacin y capacitacin
continuas del servicio pblico ( ) A y C correcta B ( F )
- Diapositiva 58
- 4/18 Anterior Siguiente Los fondos provenientes de las multas y
sanciones pecuniarias, impuestas a las servidoras o servidores
pblicos por infracciones disciplinarias se depositarn en. ( marque
cul o cules son verdaderas o falsas) a)La cuenta personal de cada
servidor ( ) b)A la cuenta personal ubicada en el IESS ( ) c)En la
cuenta nica de la constitucin ( ) d)Los fondos son depositados y
sern destinados ( ) exclusivamente s la formacin y capacitacin de
las/os servidores de la institucin ( ) A y B ( F ) C y D ( V )
- Diapositiva 59
- 4/18 Anterior Siguiente ( marque cul o cules son verdaderas o
falsas) Las clases de n nombramientos son: a)Permanente ( )
b)Provisionales ( ) c)De libre nombramiento y remocin ( ) d)De
perodo fijo ( ) Todos son ( V )
- Diapositiva 60
- 4/18 Anterior Siguiente Los niveles jerrquicos son:
a)Directivo, Asesor, Apoyo, Operativo ( ) b)Directivo, Asesor,
Apoyo, ( ) c)Directivo, Asesor, Operativo ( ) d)Directivo y de
Operativo ( ) A ( V) B,C Y D ( F )
- Diapositiva 61
- Respecto a lo Principios educacionales.- La actividad educativa
se desarrolla atendiendo a los siguientes principios generales, que
son: A) Fundamentos filosficos, conceptuales y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el mbito
educativo ( ) B) filosficos, estructurales y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el mbito
educativo ( ) C) filosficos, prcticos y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el mbito
educativo ( ) A
- Diapositiva 62
- El desarrollo de la identidad nacional; de un sentido de
pertenencia unitario, intercultural y plurinacional; y de las
identidades culturales de los pueblos y nacionalidades que habitan
el Ecuador; es: a)Una poltica de la educacin ( ) b) Un fin de la
educacin ( ) c) Un propsito de la educacin ( ) B
- Diapositiva 63
- Impulsar los procesos de educacin permanente para personas
adultas y la erradicacin del analfabetismo puro, funcional y
digital, y la superacin del rezago educativo; a)Una poltica de la
educacin ( ) b) Un fin de la educacin ( ) c) Un propsito de la
educacin ( ) d) Es una obligacin del estado D
- Diapositiva 64
- CUL O CULES DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS SON DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LAS Y LOS DOCENTES a. Acceder gratuitamente a
procesos de desarrollo profesional, capacitacin, actualizacin,
formacin continua, mejoramiento pedaggico y acadmico en todos los
niveles y modalidades, segn sus necesidades y las del Sistema
Nacional de Educacin; ( ) b. Recibir incentivos por sus mritos,
logros y aportes relevantes de naturaleza educativa, acadmica,
intelectual, cultural, artstica, deportiva o ciudadana ( ) c.
Expresar libre y respetuosamente su opinin en todas sus formas y
manifestaciones de conformidad con la Constitucin de la Repblica y
la Ley; ( ) Todas son positivas
- Diapositiva 65
- El siguiente criterios es: Participar de los procesos de
rendicin de cuentas sobre la gestin y procesos educativos de las
autoridades, docentes y personal que labora en las instituciones
educativas a) Un deber de las madres, padres y/o representantes
legales b) Un derecho y obligacin de las madres, padres y/o
representantes legales c) Una poltica de gobierno ( ) B
- Diapositiva 66
- EL SIGUIENTE CRITERIO CORRESPONDE A: Al conjunto de
instituciones educativas pblicas, particulares y fiscomisionales,
en un espacio territorial delimitado, conformado segn criterios
poblacionales, geogrficos, tnicos, lingsticos, culturales,
ambientales y de circunscripciones territoriales especiales.
A)Distrito educativo intercultural y/o bilinge ( ) B)Zonificacin
territorial ( ) C)Circuito educativo intercultural y bilinge ( )
C
- Diapositiva 67
- A QU NIVEL CORRESPONDE EL SIGUIENTE CONTENIDO: La educacin
general bsica desarrolla las capacidades, habilidades, destrezas y
competencias de las nias, nios y adolescentes desde los cinco aos
de edad en adelante, para participar en forma crtica, responsable y
solidaria en la vida ciudadana y continuar los estudios de
bachillerato. La educacin general bsica est compuesta por diez aos
de atencin obligatoria en los que se refuerzan, amplan y
profundizan las capacidades y competencias adquiridas en la etapa
anterior, y se introducen las disciplinas bsicas garantizando su
diversidad cultural y lingstica. A)Nivel general de educacin ( )
B)Nivel de educacin general bsica ( ) C)Poltica del gobierno (
)
- Diapositiva 68
- Conteste verdadero y falso frente a las siguientes
proposiciones: El Bachillerato en ciencias: a)Adems de las
asignaturas del tronco comn, ofrecer una formacin complementaria en
reas cientfico-humansticas ( ) b) Bachillerato tcnico: adems de las
asignaturas del tronco comn, ofrecer una formacin complementaria en
reas artesanales, deportivas o artsticas ( ) c) El Bachillerato
complementario. Son de dos tipos: Bachillerato tcnico productivo y
Bachillerato artstico ( ) Todas verdaderas
- Diapositiva 69
- Modalidades del Sistema Nacional de Educacin son: a)Modalidad
de educacin presencial ( ) b)Modalidad de educacin semipresencial (
) c)Modalidad a distancia ( ) d)Sistema va mdulo de estudios ( ) A,
b y c verdaderas D Falso
- Diapositiva 70
- Conteste cul o cules son verdaderas o falsas a) Instituciones
educativas pblicas son fiscales o municipales, de fuerzas armadas o
policiales ( ) b) Los directivos y docentes se sancionarn, segn su
gravedad, previo sumario administrativo, y siguiendo el debido
proceso, Suspensin temporal sin sueldo hasta por un mximo de
setenta (70) das ( ) c) Los estudiantes sern sancionados por
Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier
miembro de la comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y
colectivos sociales; ( ) A, b y c verdaderas
- Diapositiva 71
- Seleccione una de las siguientes alternativas: El caso fortuito
y la fuerza mayor, para efecto de la presente LOEI se considera lo
previsto en: A)Cdigo penal ( ) B)Defensa profesional ( ) C)Cdigo
Civil. ( ) C
- Diapositiva 72
- Qu significa el sigef: a)Sistema integrado de gestin financiera
b)Sistema integrado de gastos econmicos financieros c)Sistema de
gestin financiera A
- Diapositiva 73
- Respecto a lo Principios educacionales.- La actividad educativa
se desarrolla atendiendo a los siguientes principios generales, que
son los fundamentos filosficos, conceptuales y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el mbito
educativo ( ) filosficos, estructurales y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el mbito
educativo ( ) filosficos, prcticos y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el mbito
educativo ( ) A
- Diapositiva 74
- El desarrollo de la identidad nacional; de un sentido de
pertenencia unitario, intercultural y plurinacional; y de las
identidades culturales de los pueblos y nacionalidades que habitan
el Ecuador; es: a)Una poltica de la educacin ( ) b) Un fin de la
educacin ( ) c) Un propsito de la educacin ( ) B
- Diapositiva 75
- Impulsar los procesos de educacin permanente para personas
adultas y la erradicacin del analfabetismo puro, funcional y
digital, y la superacin del rezago educativo; a)Una poltica de la
educacin ( ) b) Un fin de la educacin ( ) c) Un propsito de la
educacin ( ) d) Es una obligacin del estado D
- Diapositiva 76
- CUL O CULES DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS SON DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LAS Y LOS DOCENTES a. Acceder gratuitamente a
procesos de desarrollo profesional, capacitacin, actualizacin,
formacin continua, mejoramiento pedaggico y acadmico en todos los
niveles y modalidades, segn sus necesidades y las del Sistema
Nacional de Educacin; ( ) b. Recibir incentivos por sus mritos,
logros y aportes ( ) relevantes de naturaleza educativa, acadmica,
intelectual, cultural, artstica, deportiva o ciudadana; c. Expresar
libre y respetuosamente su opinin en todas sus formas y
manifestaciones de conformidad con la Constitucin de la Repblica y
la Ley; ( )
- Diapositiva 77
- El siguiente criterios es: Participar de los procesos de
rendicin de cuentas sobre la gestin y procesos educativos de las
autoridades, docentes y personal que labora en las instituciones
educativas a) Un deber de las madres, padres y/o representantes
legales b) Un derecho y obligacin de las madres, padres y/o
representantes legales c) Una poltica de gobierno ( ) B
- Diapositiva 78
- EL SIGUIENTE CRITERIO CORRESPONDE A: Al conjunto de
instituciones educativas pblicas, particulares y fiscomisionales,
en un espacio territorial delimitado, conformado segn criterios
poblacionales, geogrficos, tnicos, lingsticos, culturales,
ambientales y de circunscripciones territoriales especiales.
A)Distrito educativo intercultural y/o bilinge ( ) B)Zonificacin
territorial ( ) C)Circuito educativo intercultural y bilinge ( )
C
- Diapositiva 79
- A QU NIVEL CORRESPONDE EL SIGUIENTE CONTENIDO: La educacin
general bsica desarrolla las capacidades, habilidades, destrezas y
competencias de las nias, nios y adolescentes desde los cinco aos
de edad en adelante, para participar en forma crtica, responsable y
solidaria en la vida ciudadana y continuar los estudios de
bachillerato. La educacin general bsica est compuesta por diez aos
de atencin obligatoria en los que se refuerzan, amplan y
profundizan las capacidades y competencias adquiridas en la etapa
anterior, y se introducen las disciplinas bsicas garantizando su
diversidad cultural y lingstica. A)Nivel general de educacin ( )
B)Nivel de educacin general bsica ( ) C)Poltica del gobierno (
)
- Diapositiva 80
- Conteste verdadero y falso frente a las siguientes
proposiciones: El Bachillerato en ciencias: a)Adems de las
asignaturas del tronco comn, ofrecer una formacin complementaria en
reas cientfico-humansticas ( ) b) Bachillerato tcnico: adems de las
asignaturas del tronco comn, ofrecer una formacin complementaria en
reas artesanales, deportivas o artsticas ( ) c) El Bachillerato
complementario. Son de dos tipos: Bachillerato tcnico productivo y
Bachillerato artstico ( ) Todas verdaderas
- Diapositiva 81
- Modalidades del Sistema Nacional de Educacin son: a)Modalidad
de educacin presencial ( ) b)Modalidad de educacin semipresencial (
) c)Modalidad a distancia ( ) d)Sistema va mdulo de estudios ( ) A,
b y c verdaderas D Falso
- Diapositiva 82
- Conteste cul o cules son verdaderas o falsas a) Instituciones
educativas pblicas son fiscales o municipales, de fuerzas armadas o
policiales ( ) b) Los directivos y docentes se sancionarn, segn su
gravedad, previo sumario administrativo, y siguiendo el debido
proceso, Suspensin temporal sin sueldo hasta por un mximo de
setenta (70) das ( ) c) Los estudiantes sern sancionados por
Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier
miembro de la comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y
colectivos sociales; ( ) A, b y c verdaderas
- Diapositiva 83
- Seleccione una de las siguientes alternativas: El caso fortuito
y la fuerza mayor, para efecto de la presente LOEI se considera lo
previsto en: A)Cdigo penal ( ) B)Defensa profesional ( ) C)Cdigo
Civil. ( ) C
- Diapositiva 84
- Qu significa el sigef: a)Sistema integrado de gestin financiera
b)Sistema integrado de gastos econmicos financieros c)Sistema de
gestin financiera A
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