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5/21/2018 3 Eso Repaso Verano
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TRABAJO DE VERANO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3 ESO
Las siguientes propuestas estn dirigidas a los alumnos que hayan superado el curso.
Los ejercicios deben entregarse durante la primera semana de clase recopilados en un
dossier. Este trabajo se valorar dentro del primer trimestre.
Actividades del libro de texto Lengua castellana y literaturade la editorial Oxford, serieTrama.
Lectura de Tirant lo Blanc(pg. 142)
Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11 de la pg. 143
Vocabulario(pg. 144). Ejercicios: 13, 14, 15, 16, 17, 18 y 19
Ortografa: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la pg. 149
Lectura de El capitn Alatriste(pg. 164)
Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11 de la pg. 165
Vocabulario(pg. 166). Ejercicios: 15, 16, 17, 18 y 19 Ortografa: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 de la pg. 171
Lectura de Romeo y Julieta(pg. 182)
Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10
Vocabulario(pg. 184) Ejercicios: 12, 14, 16, 17, 18 y 19
Ortografa: ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 de la pg. 189
Lectura de Tartufo(pg. 202)
Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Vocabulario(pg. 204) Ejercicios: 10, 11, 12, 13, 14 y 15
Ortografa: ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5
Lectura de Tristram Shandy Ejercicios de la lectura: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 10.
Vocabulario(pg. 222) Ejercicios: 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 y 23
Ortografa: ejercicios 1, 2, 3, 6, 7, 8 y 9 de la pg. 227
A continuacin vers las actividades para los alumnos que deben recuperar la asignatura
en septiembre.
La presentacin de las siguientes tareas es obligatoriapara realizar el examen.
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Lengua castellana y Literatura 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S.A.
1CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO
1. Las lenguas de Espaa. Variedades de la lengua
MULTIC
ULTURALIDAD
ADAPTACIONESCURRICULARES
EVALUACIN
DE
COMPETENCIAS
PRUEBASDE
EVALUACIN
ACTIVIDADESDE
REFUERZO
Marca con una X las lenguas del siguiente listadoque proceden del latn.
gallego portugus finlands
castellano alemn italiano
holands francs sueco
cataln vasco rabe
chino rumano ingls
hindi irlands checo
Completa el mapa indicando en qu territoriosse hablaba cada uno de los primitivos romancespeninsulares.
Castellano Gallegoportugus
Cataln Mozrabe
Navarroaragons Asturleons
Ordena cronolgicamente las siguientes fasessobre la evolucin del castellano.
Expansin del castellano.
Fragmentacin del latn.
Lenguas prerromanas.
Romanizacin: latn.
Romances peninsulares.
Averigua qu palabra ha originado en espaolcada uno de los siguientes trminos latinos.
Indica al menos una palabra derivada de cadauna de las que has escrito en la actividad 4.
a) homo: homnido
b) filius
c) pater
d) stilus
e) mater
f) terra
g) speculum
h) porta
Investiga en una enciclopedia o en Internet lassiguientes cuestiones:
Cunto tiempo permanecieron los romanos en laPennsula Ibrica?
Cunto dur la dominacin rabe de la Pennsula?
Numera las palabras del listado segn la leyenda
adjunta.
aceituna ajedrez gazpacho
alquimia balcn novela
fachada patata cacao
chicle hotel gurm
chef corbata ftbol
estrs golf acequia
soneto alguacil capricho
tequila crner club
sof aguacate alczar
fragata albail tomate
lgebra chocolate chaqueta
hippy hobby chalet
almazara eslogan stop bricolaje cabar marketing
Leyenda: 3.Indigenismo1.Arabismo 4.Galicismo2.Italianismo 5.Anglicismo
hombrehomo
pater
mater
speculum
filius
stilus
terra
porta
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MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S.A. Lengua castellana y Literatura 3. ESO
1CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO
1. Las lenguas de Espaa. Variedades de la lengua
R A
D A D
A D A P A
S
R R
A R S
A
A
D
P
A S
P R
A S D
A
A
A
D A D S D
R F
R
Las letras y las voces
De manera que no es otra cosa la letra, sino figura por la cual se
representa la boz; ni la boz es otra cosa sino el aire que respiramos,
espessado en los pulmones, herido despus en el spera arteria,que llaman gargavero, de all comenado a determinarse por la
campanilla, lengua, paladar, dientes beos. Ass que las letras
representan las bozes, las bozes significan, como dize Aristteles,
los pensamientos que tenemos en el nima. Mas, aun que las
bozes sean al ombre connaturales, algunas lenguas tienen ciertas
bozes que los ombres de otra nacin, ni aun por tormento no pue-
den pronunciar. E por esto dize Quintiliano, que asscomo los tre-
padores doblegan tuercen los miembros en ciertas formas desde
la tierna edad, para despus hazer aquellas maravillas que noso-
tros los que estamos ia duros no podemos hazer, ass, los nios,
mientras que son tiernos, se an de acostumbrar a todas las pro-
nunciaciones de letras de que en algn tiempo an de usar.Antonio DENEBRIJAGramtica de la lengua castellana, Centro de Estudios Ramn Areces
Lee el fragmento anterior de Antonio de Nebrijay contesta estas cuestiones:
Localiza en este texto del siglo XV alguna grafaque haya desaparecido.
Indica qu trminos han dado en castellano laspalabras resaltadas en negrita.
boz gargavero
comenado beos
nima ombre
ass hazer
Seala qu oraciones pertenecen a un registrocoloquial y cules a un registro formal.
a) Oye, abre la puerta!
b) Tenemos que hacerle una visita esta tarde.
c) Nos ha invitado a la inauguracin de su negocio.
d) No s, bueno, a lo mejor me acerco a la fiesta.
e) Pues, yo estoy agotao, y mira a lex, tan fresco.
f) Te apetece un caf?
g) Te mola mi nuevo vestido?
h) Podra buscarme una talla mayor de este vestido?
i) Psame un bocata de esos y unas papas fritas.
j) Pues resulta que al final de todo no era su novia.
k) Hoy arranca el III Encuentro de la Juventud.
Cambia los siguientes enunciados de modo queexpresen ms respeto hacia el interlocutor.
a) Pues vengo a cambiar el registro de la luz.
b) Ponme un kilo de tomates.
c) Quiero dos entradas para el teatro.
d) Dame un paquete de folios.
e) Esto es imposible de acabar a tiempo.
f) Juan no est muy preparado para la carrera.
g) Esta tortilla est fra.
h) T has llegado demasiado tarde.
i) Psame el aceite.
Qu procedimientos lingsticos has utilizadoen la actividad 10 para expresar cortesa?
Registro coloquial
Registro formal
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1CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO
1. Las lenguas de Espaa. Variedades de la lengua
So luc ionar io
Proceden del latn el gallego, portugus, castellano, italiano,
francs, cataln y rumano.
La distribucin de las lenguas romances en la Pennsula esla reflejada en el mapa.
En torno al siglo X culmin la diferenciacin de los primitivos
romances peninsulares: el gallegoportugus, el castellano, el
cataln, el asturleons, el navarroaragons y el mozrabe. El
vasco o euskera es la nica lengua prerromana que se conserva.
Las fases de evolucin del castellano son:
Lenguas prerromanas.
Romanizacin: latn.
Fragmentacin del latn.
Romances peninsulares.
Expansin del castellano.
La palabra en espaol es, en cada caso:
RESPUESTA ORIENTATIVA.
Las respuestas a las cuestiones son las siguientes:
Desde el siglo III a. C. hasta el siglo V d. C., cuando se frag-
ment el Imperio romano. Ocho siglos. Desde el siglo VIII hasta el XV d. C. Ocho siglos.
Son arabismos: aceituna, ajedrez, gazpacho, alquimia, ace-
quia, alguacil, alczar, albail, lgebra, almazara.
Son italianismos: balcn, novela, fachada, soneto, capricho, fra-
gata.
Son indigenismos: patata, cacao, chicle, tequila, aguacate,
tomate, chocolate.
Son galicismos: hotel, gurm, chef, corbata, sof, chaqueta,
chalet, bricolaje, cabar.
Son anglicismos: ftbol, estrs, golf, crner, club, hippy, hobby,
eslogan, stop, marketing.
Las respuestas a las cuestiones sobre el texto son:
espessado, , .
Los trminos en castellano actual de las palabras resalta-
das en negrita son:
bozvoz gargavero garganta
comenado comenzado beos besos
nima alma ombre hombre
ass as hazer hacer
La respuesta es:
RESPUESTA ORIENTATIVA.
a) Vena a cambiar el registro de la luz.
b) Por favor, me pone un kilo de tomates?
c) Querra dos entradas para el teatro.
d) Podra darme un paquete de folios?
e) Creo que esto es imposible acabarlo a tiempo.
f) Me parece que Juan no est muy preparado para la carrera.
g) Me parece que la tortilla no est muy caliente.
h) Usted no ha llegado a tiempo.i) Me pasas el aceite?
Los procedimientos lingsticos habituales para expresar
cortesa son:
Empleo del condicional y de los pretritos imperfectos de
indicativo y subjuntivo.
Uso de oraciones interrogativas y frmulas comopor favor,
si es tan amable, si no es molestia, creo que, me parece que
Utilizacin de ltotes o negaciones con funcin atenuadora.
Oxford University Press Espaa, S. A. Lengua castellana y Literatura 3. ESO
hombrehomo
padrepater
madremater
espejospeculum
hijofilius
estilostilus
tierraterra
puertaporta
homnidohomo
paternidadpater
maternidadmater
espejismospeculum
filiacinfilius
estilogrficastilus
terrqueoterra
portadaporta
a),d),e),g),i),j)Registro coloquial
b),c),f),h),k)Registro formal
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Lengua castellana y Literatura 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S.A.
1LXICO REFUERZO
2. Los prstamos lingsticos
MULTIC
ULTURALIDAD
ADAPTACIONESCURRICULARES
EVALUACIN
DE
COMPETENCIAS
PRUEBASDE
EVALUACIN
ACTIVIDADESDE
REFUERZO
Lee con atencin las definiciones del recuadro yclasifica los siguientes prstamos lingsticos, segnse traten de adaptaciones o de xenismos.
chal espnsor samuri
rock holding logotipo
yogur chip ayatol
business mailing estrs
escner glamur informtica
gisqui ftbol troica tranva renting piercing
tunning aparcar rugbi
crquet casting eslogan
golf hardware bnker
loft voleibol chamn
software sndwich club
eyeliner sari sir
trust mobbing gol
mrquetin lord pizza taxi lifting spa
talibn puzle gurm
Escribe la palabra de la lengua espaola queequivale a cada uno de los siguientes prstamos.
Los calcos son prstamos en los que se adopta el
significado traduciendo el significante. Asocia los
siguientes calcos semnticos con su palabra originaria.
Clasifica en la tabla los prstamos lingsticos dela pizarra segn su procedencia. Si tienes dudas, con-sulta un diccionario.
Adaptacin: el prstamo se adapta a la ortografadel espaol (por ejemplo, escner).
Xenismo: el prstamo mantiene la ortografa origi-naria (por ejemplo, rock).
sndwich renting
voleibol show
club casting
eslogan footing
espnsor glamur
business filme
capa de ozono kindergarten
jardn de infancia sky-scrapper
autoservicio top secret
asesino en serie firewall
calentamiento global acid rain
rascacielos week end
perrito caliente serial killer
alto secreto ozone layer
lluvia cida hot dog
cortafuegos self-service
fin de semana global warming
cacahuete bar bistec guitarra
chile mezcal chfer maz almendraalcanca almohada pantis albacea
lder cap escopeta estropear
azteca cors naranja ojal gisqui
tiza sabotaje atacar vedet tour
chovinismo hobby albail ktchup
albahaca penalti bisbol taracea
tomate buqu men disquete
Adaptaciones
Xenismos
Arabismos
Anglicismos
Indigenismos
Galicismos
Italianismos
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1LXICO REFUERZO
2. Los prstamos lingsticos
R A
D A D
A D A P A
S
R R
A R S
A
A
D
P
A S
P R
A S D
A
A
A
D A D S D
R F
R
Algunas palabras procedentes del latn han dadoorigen a dos trminos distintos. Escribe el trminoque falta en cada pareja.
Indica qu significado tienen las siguientes expre-siones latinas, utilizadas en el espaol moderno.
a) sine de
b) a priori
c) tem
d) ex aequo
e) ibdem
f) honoris causa
g) alma mter
Utiliza las expresiones de la actividad 6 para com-pletar las siguientes oraciones.
a) El comienzo del congreso mdico se ha pospuesto
b) Finalmente, el artculo cientfico se ha dividido en
cinco
c) Ella ha obtenido el doctorado
por la Universidad Politcnica.
d) La Universidad de Granada es mi
e) Todas sus intenciones parecan claras ;
luego se revel que no era as.
f) El Premio Prncipe de Asturias de las Letras distin-
gui, , a Miguel Delibesy Gonzalo Torrente Ballester.
g) dem e son expresiones que se
utilizan para remitir a un libro ya citado.
Lee las palabras de las fichas y realiza los siguien-tes pasos:
a) Coloca las palabras de la ficha Idiomas europeos
en la columna correspondiente, segn la lengua a la
que pertenecen.b) Averigua y escribe su significado en espaol.
c) Indica la palabra latina de la que proceden.
Relaciona mediante flechas cada palabra con susignificado tradicional y con el significado que haadoptado a partir del ingls.
PALABRA LATINA PALABRAS DERIVADAS
IDIOMAS EUROPEOS
cathedra cadera
homme citt cidade fim libertpovo muito popolo uomo fine
PALABRAS LATINAS
homo populus civitas multus fin libertas
Espaol Francs
cit
Italiano Portugus Latn
fin
libert libertade
beaucoup molto
peuple
homem
ctedra
regula reja
senior seor
magister maestro
collocare colgar
clavis llave
auscultare escuchar
delicatus delgado
cadena obra deingeniera
torneono restrictivo
canal astroluminoso
un solodocumentoinformtico
abierto serie deeslabones
grupo detiendas
archivoconjunto dedocumentos
cadena detelevisin
cumbrecoincidir enun punto
reunin
durocima demontaa
en cine,
personajeviolento
encuentroque permitela entrada
reuninde alto nivel
estrellafuerte,resistente
personaque destaca
herramientasroedor
programasde servicioinformtico
ratn
instrumentosde hierro oacero
cuadradoen pantalla
ventanaaberturacuadrada
aparato
que mueveel cursor
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1LXICO REFUERZO
2. Los prstamos lingsticos
So luc ionar io
Son adaptaciones: chal, espnsor, samuri, logotipo,yogur, chip, ayatol, estrs, escner, glamur, informtica, gisqui,
ftbol, troica, tranva, aparcar, rugbi, crquet, eslogan, golf, bn-ker, voleibol, chamn, sndwich, club, sari, gol, mrquetin, lord,
taxi, talibn, puzle, gurm.
Son xenismos: rock, holding, business, mailing, renting, pier-cing, tunning, casting, hardware, loft, software, eyeliner, sir, trust,
mobbing, pizza, spa.
Las palabras en lengua espaola que equivalen a los prs-tamos indicados se recogen en la siguiente tabla:
La relacin es la siguiente:
Segn su procedencia, los prstamos son:
arabismos guitarra, almendra, alcanca, almohada, albacea,
naranja, ojal, albail, albahaca, taraceaanglicismos bar, bistec, pantis, lder, gisqui, hobby, ktchup,
penalti, bisbol, disquete
indigenismos cacahuete, chile, mezcal, maz, azteca, tiza,
tomate
galicismos chfer, cap, sabotaje, cors, vedet, tour, chovinis-
mo, buqu, men
italianismos escopeta, estropear, atacar
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emparedadosndwich alquilerrenting
balonvoleavoleibol espectculoshow
asociacinclubproceso de
seleccin
casting
lemaeslogan correrfooting
patrocinadorespnsor encantoglamur
negociobusiness pelculafilme
capa de ozono kindergarten
jardn de infancia sky-scrapper
autoservicio top secret
asesino en serie firewall
calentamiento global acid rain
rascacielos week end
perrito caliente serial killer
alto secreto ozone layer
lluvia cida hot dog
cortafuegos self-service
fin de semana global warming
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1LXICO REFUERZO
2. Los prstamos lingsticos
So luc ionar io
El trmino que falta en cada pareja se indica en la tabla:
El significado de las expresiones latinas es:
a) sine de sin plazo fijo, sin fecha. Se utiliza generalmentecon referencia a un aplazamiento.
b) a priori antes de examinar el asunto de que se trata.
c) tem para hacer distincin de artculos o captulos enuna escritura u otro instrumento, o como seal de adicin.
d) ex aequo en pie de igualdad para compartir un premioo posicin.
e) ibdem all mismo, en el mismo lugar.
f) honoris causa por razn o causa de honor.
g) alma mter se utiliza para designar la Universidad.
Las oraciones resultantes son:
a) El comienzo del congreso mdico se ha pospuesto sinede.
b) Finalmente, el artculo cientfico se ha dividido en cincotems.
c) Ella ha obtenido el doctorado honoris causa por la Univer-sidad Politcnica.
d) La Universidad de Granada es mi alma mter.
e) Todas sus intenciones parecan claras a priori; luego serevel que no era as.
f) El Premio Prncipe de Asturias de las Letras distingui, exaequo, a Miguel Delibes y Gonzalo Torrente Ballester.
g) dem eibdem son expresiones que se utilizan para remitir aun libro ya citado.
La tabla contiene la respuesta requerida.
La relacin entre trmino, significado tradicional y nuevosignificado es esta:
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PALABRA LATINA PALABRAS DERIVADAS
cathedra cadera ctedra
regula reja regla
senior seor snior
magister maestro magisterio
collocare colgar colocar
clavis llave clave
auscultare escuchar auscultar
delicatus delgado delicado
Espaolciudad
Francscit
Italianocitt
Portuguscidade
Latncivitas
fin fin fine fim finis
libertad libert libert libertade libertas
mucho beaucoup molto muito multus
pueblo peuple popolo povo populus
hombre homme uomo homem homo
cadena serie de eslabones grupo de tiendas
canal obra de ingeniera cadena de televisin
abiertoque permitela entrada
torneo no restrictivo
archivoconjunto dedocumentos
un solo documentoinformtico
cumbre cima de montaa reunin de alto nivel
duro fuerte, resistenteen cine, personaje
violento
encuentro coincidir en un punto reunin
estrella astro luminoso persona que destaca
herramientasinstrumentos dehierro o acero
programas de servicioinformtico
ratn roedoraparato que mueve
el cursor
ventana abertura cuadrada cuadrado en pantalla
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Lengua castellana y Literatura 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S.A.
1ORTOGRAFA REFUERZO
3. Reglas generales de acentuacin
MULTIC
ULTURALIDAD
ADAPTACIONESCURRICULARES
EVALUACIN
DE
COMPETENCIAS
PRUEBASDE
EVALUACIN
ACTIVIDADESDE
REFUERZO
Clasifica en la tabla las palabras subrayadas deltexto y justifica en el recuadro inferior por qu seescriben o no con tilde.
Coloca la tilde en aquellas palabras que debanllevarla y clasifcalas en agudas, llanas, esdrjulas osobreesdrjulas
robots ahogar tandem
decis forceps seorial
dramatico colmar hermandad
climax comics eclipse
panel cesped oracion
biceps portugues carcaj
examenes sintaxis gavilan
local jamas antrax
trajin llevatelo cadaver
atras volumenes reloj
ilicito salud satelite partir bondad faciles
estiercol mastil juventud
trebol inutil agata
Esdrjulas
Con tilde
Sin tilde
Llanas
Con tilde
Sin tilde
Agudas
Retratar la emocin
Yo no contest, ni l insisti en hacerme hablar. Me invit
a pasar y, tomndome de la mano, me coloc junto a unade las ventanas y me rog que llamara aMoissy le hiciera
echarse delante de m. Obedec. Me pidi despus quepusiera un pie sobre su lomo y que me mantuviera en esaposicin un momento.
Procurando permanecer inmvil, detuve mi miradaentonces en el cuadro que tantas veces haba contemplado
ya y, al verlo ahora, aunque an no estaba acabado, me
emocion la vivacidad y la belleza que el conjunto haba
adquirido. Debi notar Velzquez mi sorpresa, pues acto
seguido me pregunt qu me pareca. Pero yo segu mudo,
haciendo seas solo a Moiss para que se estuviese quieto.
Todo estaba all tal como yo haba visto en casa de
Nerval. La princesa Margarita atraa ahora toda la luzsobre su rostro, y Maribrbola, a quien pint en los das enque me ausent, me pareci tan viva, tan confiada en sumanera de ser, que me dieron ganas de decirle que estabams guapa que nunca.
Eliacer CANSINOEl misterio Velzquez, Bruo
Se escriben con tilde
Agudas
Llanas
Esdrjulas
Sobreesdrjulas
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1ORTOGRAFA REFUERZO
3. Reglas generales de acentuacin
R A
D A D
A D A P A
S
R R
A R S
A
A
D
P
A S
P R
A S D
A
A
A
D A D S D
R F
R
Coloca las tildes que faltan en el texto Balada delpjaro en tierra.
Completa estas oraciones poniendo la tilde enlas palabras que la necesiten.
a) En el conflicto de Trafalgar, Espaa perdio en unda tragico toda su flota.
b) Ahi te he dejado el libro de matematicas.
c) Vamos a ir a la biblioteca? Necesito un dicciona-rio etimologico.
d) Aquel familiar suyo esta ingresado tras una opera-cion quirurgica que afecto a la aorta.
e) Contemplamos un volcan con un crater enormeen la visita panoramica a la isla de Hawai.
f) Han asfaltado la avenida con alquitran.
g) El consul de la embajada facilito los tramites deextradicion.
Explica por qu llevan tilde las siguientes pala-bras.
a) fnix
b) averigu
c) ngel
d) vendrn
e) benvolo
f) latn
g) lbum
Coloca la tilde en aquellos nombres propios quedeban llevarla.
Africa Caceres Jaen
Milan Pakistan Valladolid
Niger
Nueva Zelanda
Artico Antartida Indico Berlin
Tibet Barbara Angela
Jesus Iigo Ursula
Piedad Cesar Perez
Jimenez Abril Sanchez
Acenta estas expresiones latinas siguiendo lasreglas generales de acentuacin, y escribe una ora-cin con cada una de ellas.
a) accesit
b) memorandum
c) curriculum vitae
d) alter ego
e) alias
f) sui generis
Balada del pajaro en tierra
Se lo he repetido ya cien, mil veces: que basta con aletear fuerte, asi como hagoyo, con un poco de gracia en las plumas y sin perder las ganas, que basta con que-rerlo de verdad y no darse por vencido, y luego no hay nada tan maravilloso comoalzarse en el viento y dejarse resbalar desde las alturas, escurrirse entre las hojas delos arboles y por las aberturas de los graneros, perseguir a las libelulas, curiosear
por los tejados. Para animarlo le digo que todos hemos pasado por lo mismo, elvertigo de la cada, el salto, el miedo del principio. Se lo he repetido ya mil veces,
pero no sirve. l me dice que s, que claro que quiere, me mira desde abajo con susgrandes ojos absurdos y me pide que espere; un poco de paciencia, me ruega. Y esverdad que no estoy tan mal aqui, en la rama ms flexible de todo el arbol, dejandome refrescar el pico
por las salpicaduras del agua, aqui observando sin sobresaltos la amplitud de los cielos reflejada enel ro y el purpura cansado del atardecer, pero no es lo mismo que volar, le digo yo, y l, casi asustado elmuy estupido, sigue mirandome con sus ojos absurdos y su boca redonda, articulando tontas vocalesque escapan envueltas en burbujas agitando sin gracia ese cuerpecillo escurridizo de plumas atrofiadas
y como metalicas aleteando sin fuerzas con esas alas ridiculas que solo consiguen asustar a los cangre-
jos y estremecer levemente las algas del fondo. Y por qu estara siempre metido ahi dentro cuando tienetodo el cielo para l solo, me pregunto, por qu el muy cobarde nunca ha subido a mi rama ni se ha atre-vido a lanzarse en picado sin ms. Desde luego, no hay pajaro que lo comprenda.
M. C. GLVEZGranada Hoy, 21 de mayo de 2006
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1ORTOGRAFA REFUERZO
3. Reglas generales de acentuacin
So luc ionar io
La tabla recoge la clasificacin de las palabras indicadas:
Se escriben con tilde:
Las palabras agudas que terminan en vocal, en -n o en -s.
Las palabras llanas que no terminan ni en vocal, ni en -n nien -s.
Todas las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas.
A continuacin se incluyen las palabras correctamenteescritas y su clasificacin en la tabla.
robots ahogar tndem
decs frceps seorial
dramtico colmar hermandad
clmax cmics eclipse
panel csped oracin
bceps portugus carcaj
exmenes sintaxis gaviln
local jams ntrax
trajn llvatelo cadver
atrs volmenes reloj
ilcito salud satlite
partir bondad fciles
estircol mstil juventud
trbol intil gata
El texto, con las tildes necesarias es el siguiente:
Balada del pjaro en tierra
Se lo he repetido ya cien, mil veces: que basta con aletear fuerte,
as como hago yo, con un poco de gracia en las plumas y sin per-der las ganas, que basta con quererlo de verdad y no darse por
vencido, y luego no hay nada tan maravilloso como alzarse en el
viento y dejarse resbalar desde las alturas, escurrirse entre lashojas de los rboles y por las aberturas de los graneros, perseguir
a las liblulas, curiosear por los tejados. Para animarlo le digoque todos hemos pasado por lo mismo, el vrtigo de la cada, elsalto, el miedo del principio. Se lo he repetido ya mil veces, perono sirve. l me dice que s, que claro que quiere, me mira desdeabajo con sus grandes ojos absurdos y me pide que espere;un poco de paciencia, me ruega. Y es verdad que no estoy tanmal aqu, en la rama ms flexible de todo el rbol, dejndomerefrescar el pico por las salpicaduras del agua, aqu observandosin sobresaltos la amplitud de los cielos reflejada en el ro y elprpura cansado del atardecer, pero no es lo mismo que volar,le digo yo, y l, casi asustado el muy estpido, sigue mirndomecon sus ojos absurdos y su boca redonda, articulando tontasvocales que escapan envueltas en burbujas agitando sin graciaese cuerpecillo escurridizo de plumas atrofiadas y como metli-
cas aleteando sin fuerzas con esas alas ridculas que solo consi-guen asustar a los cangrejos y estremecer levemente las algas delfondo. Y por qu estar siempre metido ah dentro cuando tienetodo el cielo para l solo, me pregunto, por qu el muy cobardenunca ha subido a mi rama ni se ha atrevido a lanzarse en picado
sin ms. Desde luego, no hay pjaro que lo comprenda.
Las oraciones resultantes son las siguientes:
a) En el conflicto de Trafalgar, Espaa perdi en un da trgicotoda su flota.
b) Ah te he dejado el libro de matemticas.
c) Vamos a ir a la biblioteca? Necesito un diccionario etimo-lgico.
d) Aquel familiar suyo est ingresado tras una operacin qui-rrgica que afect a la aorta.
e) Contemplamos un volcn con un crter enorme en la visitapanormica a la isla de Hawi.
f) Han asfaltado la avenida con alquitrn.
g) El cnsul de la embajada facilit los trmites de extradicin.
Las palabras averigu, vendrn y latn llevan tilde por serpalabras agudas terminadas en vocal y en -n. Fnix, ngel ylbum llevan tilde por ser llanas que no terminan ni en vocal,ni en -n ni en -s. Benvolo lleva tilde por ser palabra esdrjula.
Las palabras correctamente escritas son:
frica Cceres Jan
Miln Pakistn Valladolid
Nger Nueva Zelanda rtico
Antrtida ndico Berln
Tbet Brbara ngela
Jess igo rsula
Piedad Csar Prez
Jimnez Abril Snchez
Las expresiones latinas correctamente escritas son accsit,memorndum, currculum vtae, lter ego, alias y sui gneris.
Resto, RESPUESTA LIBRE.
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Esdrjulas
Con tilde
Sin tilde
contest, insisti, coloc, Moiss,obedec, posicin, emocion, segu,
ausent
pasar, permanecer, vivacidad, Nerval
Agudas
Con tilde
Sin tilde
inmvil, Velzquez
ventanas, delante, entonces, ahora
tomndome, Maribrbola
Llanas
Agudas
robots, ahogar, decs, seorial, colmar,hermandad, panel, oracin, portugus,carcaj, gaviln, local, jams, trajn, atrs,
reloj, salud, partir, bondad, juventud
Llanas tndem, frceps, clmax, cmics, eclipse,csped, bceps, sintaxis, ntrax, cadver,
estircol, mstil, trbol, intil
Esdrjulasdramtico, exmenes, volmenes,ilcito, satlite, fciles, gata
Sobresdrjulas llvatelo
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2CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO
1. Las palabras y sus relaciones
MULTIC
ULTURALIDAD
ADAPTACIONESCURRICULARES
EVALUACIN
DE
COMPETENCIAS
PRUEBASDE
EVALUACIN
ACTIVIDADESDE
REFUERZO
Escribe una palabra derivada de las siguientes
palabras simples.
Completa la tabla con las palabras simples de las
que proceden estas derivadas.
Rodea los lexemas de las siguientes palabras.
a) submarino
b) librera
c) abuelos
d) presidentes
e) encaminar
f) desobedecer
g) campanario
h) frutero
i) arboleda
j) hidroavin
k) poetas
l) equilibrar
m) reverdecern) belleza
) biznieto
Indica qu palabras de la actividad 3 presentan
morfemas derivativos.
Subraya los morfemas flexivos en estas palabras
y explica qu indican estos morfemas.
nios caballos
caminaban decais
dormirn hormigas
rpidos dbiles
indicamos tranquilas
Clasifica las siguientes palabras en derivadas o
compuestas.
a) sacacorchos h) abrecartas
b) envejecer i) bocacalle
c) panadera j) restablecer
d) contrariedad k) parachoquese) prevenir l) simultaneidad
f) correveidile m) felicidad
g) arboleda n) blanquinegro
Separa los dos lexemas de las palabras compues-
tas de la actividad anterior.
Forma palabras derivadas con los sufijos -al, -dor,
-eza, -ura y -dad a partir de las siguientes.
lindo playa
maduro frutagil puerta
alumno ventana
correr caja
da caf
semana investigar
volar arena
negro cruel
noble operar
ambiente triste
afilar amargo
moderno ambiguo
ansia cierto
loco actual
fresco mirar
dulce feliz
reestructurar distincin
extraterrestre marejada
agilidad empanadilla
indiferente violinista
superponer deshacer
blancura crueldad
Presentan morfemas derivativos las palabras
Palabrasderivadas
Palabrascompuestas
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2CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO
1. Las palabras y sus relaciones
R A
D A D
A D A P A
S
R R
A R S
A
A
D
P
A S
P R
A S D
A
A
A
D A D S D
R F
R
Forma palabras derivadas utilizando los prefijos
in-, extra- y ante-.
Explica el significado de las palabras polismicas
subrayadas en cada uno de los enunciados.
a) He cogido una manzana del rbol.
b) Mi casa est a dos manzanas de aqu.
c) Este rbol tiene una raz profunda.
d) La raz cuadrada de nueve es tres.
e) El mdico me dio un volante para la prxima cita.
f) El volante del coche en Inglaterra est a la derecha.
g) Me he cortado con la hoja de afeitar.
h) En otoo caen las hojas de los rboles.
Completa las siguientes oraciones con palabras
de la familia lxica de mar.
a) Un nudo es difcil de deshacer.
b) Hay una fuerte y los barcos
estn en el puerto.
c) Su profesin es mercante.
d) Con la es cuando la playa
parece ms grande.
e) Estos productos son de , es decir,
proceden de Amrica.
f) Isaac Peral construy el primer
g) Hoy hay luna llena y la est alta.h) El hidroavin junto al islote.
Clasifica las siguientes palabras en cuatro cam-
pos semnticos y pon el nombre que corresponda a
cada campo.
a) trono m) camello
b) ftbol n) parchs
c) divn ) damas
d) cabra o) naipes
e) sof p) vaca
f) tenis q) oca
g) escao r) domin
h) silla s) golf
i) baloncesto t) crquet
j) cebra u) ciervo
k) ajedrez v) bdminton
l) hipoptamo w) taburete
Completa al menos con tres trminos ms los
campos asociativos de estas palabras.
submarino bajamar amarar marino
marinero marejada marea ultramar
ordinario ojos
estable murospasado quieto
equvoco radio
arpa, micrfono
Msica
animal, jaula
Zoolgico
vender, dependiente
Tienda
esqu, nieveDeportes
de invierno
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2CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO
1. Las palabras y sus relaciones
So luc ionar io
RESPUESTA ORIENTATIVA.
Las palabras simples de las que proceden las palabras
derivadas propuestas son:
Los lexemas de las palabras propuestas aparecen destaca-
dos en negrita: sub-mar-ino; libr-era; abuel-os; presid-entes;
en-camin-ar; des-obed-ecer; campan-ario; frut-ero; arbol-eda;
hidro-avin; poet-as; equilibr-ar; re-verd-ecer; bell-eza, biz-
niet-o.
Presentan morfemas derivativos las palabras submarino,
librera, presidentes, encaminar, desobedecer, campanario, frutero,
arboleda, belleza, reverdecer, hidroavin, biznieto.
Los morfemas flexivos de las palabras propuestas indican,
en cada caso:
ni-o-s gnero y nmero
caball-o-s gnero y nmero
camin-abanmodo, tiempo, nmero y persona
dec-aismodo, tiempo, nmero y persona
dorm-irnmodo, tiempo, nmero y persona
hormig-a-s gnero y nmero
rpid-o-s gnero y nmero
dbil-es nmero
indic-amosmodo, tiempo, nmero y persona
tranquil-a-s gnero y nmero
Son palabras derivadas envejecer, simultaneidad, arbole-da, panadera, felicidad, contrariedad, prevenir, restablecer.
Son palabras compuestas sacacorchos, correveidile, abrecar-
tas, bocacalle, parachoques, blanquinegro.
Los dos lexemas que forman cada una de las palabras com-
puestas son: sacar-corcho, correr-ver-y-decir-le, parar-choque,
abrir-carta, blanco-negro, boca-calle.
RESPUESTA ORIENTATIVA.
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lindezalindo playeroplayamadurezmaduro fruterofruta
agilidadgil portnpuerta
alumnadoalumno ventanalventana
correracorrer cajerocaja
diurnoda cafeteracaf
estructurareestructurar distintodistincin
tierraextraterrestre marmarejadagilagilidad panempanadilla
diferenciaindiferente violnviolinista
ponersuperponer hacerdeshacer
blancoblancura cruelcrueldad
semanalsemana investigadorinvestigar
voladorvolar arenalarena
negruranegro crueldadcruel
noblezanoble operadoroperar
ambientalambiente tristezatriste
afiladorafilar amarguraamargo
modernidadmoderno ambigedadambiguo
ansiedadansia certezacierto
locuraloco actualidadactual
frescurafresco miradormirar
dulzuradulce felicidadfeliz
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2CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO
1. Las palabras y sus relaciones
So luc ionar io
La tabla contiene la respuesta requerida.
El significado de las palabras polismicas en cada uno delos enunciados es el siguiente.
a) He cogido una manzana del rbol. Fruto del manzano.
b) Mi casa est a dos manzanas de aqu. Espacio urbanodestinado a la edificacin.
c) Este rbol tiene una raz profunda. rgano de las plantasque crece dentro de la tierra.
d) La raz cuadrada de nueve es tres. Cantidad que se mul-tiplica por s misma para obtener un nmero determinado.
e) El mdico me dio un volante para la prxima cita. Hojade papel, ordinariamente la mitad de una cuartilla cortada alo largo, en la que se manda, recomienda, pide, pregunta ohace constar algo en trminos precisos.
f) El volante del coche en Inglaterra est a la derecha. Pie-za, generalmente en forma de aro, con la que el conductordirige un vehculo automvil.
g) Me he cortado con la hoja de afeitar. Cuchilla.
h) En otoo caen las hojas de los rboles. Cada una de laslminas, generalmente verdes, planas y delgadas, de que sevisten los vegetales, unidas al tallo o a las ramas.
Las oraciones resueltas son estas:
a) Un nudo marinero es difcil de deshacer.
b) Hay una fuerte marejada y los barcos estn en el puerto.
c) Su profesin es marino mercante.
d) Con la bajamar es cuando la playa parece ms grande.
e) Estos productos son de ultramar, es decir, proceden deAmrica.
f) Isaac Peral construy el primer submarino.
g) Hoy hay luna llena y la marea est alta.
h) El hidroavin amar junto al islote.
Los campos semnticos son los siguientes:
Mobiliario (objetos que sirven para sentarse) silla, tabu-
rete, sof, divn, escao, trono
Animales herbvoros cebra, camello, vaca, ciervo, cabra,
hipoptamo
Deportes golf, ftbol, tenis, baloncesto, crquet, bdminton
Juegos de mesaparchs, ajedrez, naipes, oca, damas, domin
RESPUESTA LIBRE.
Msica arpa, micrfono, corchea, lbum, do, re, mi, fa
Zoolgico animales, jaula, cuidadores, taquilla, comederos,
naturaleza
Tienda vender, dependiente, rebajas, saldos, productos, reba-
jar, regatear, etiqueta
Deportes de invierno esqu, nieve, fro, trineo, esquiar, basto-
nes, tablas, telefrico
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extraordinarioordinario anteojosojosinestableestable extramurosmuros
antepasadopasado inquietoquieto
inequvocoequvoco extrarradioradio
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2LXICO REFUERZO
2. La polisemia
MULTIC
ULTURALIDAD
ADAPTACIONESCURRICULARES
EVALUACIN
DE
COMPETENCIAS
PRUEBASDE
EVALUACIN
ACTIVIDADESDE
REFUERZO
Las palabras banco y orden son polismicas.Explica el significado que tienen en cada una de lassiguientes oraciones.
a) En el parque hay muchos bancos de madera.
b) Mi padre tiene un banco para hacer bricolaje.
c) Esta cala tiene unos bancos muy peligrosos paranavegar.
d) Voy al banco a abrir una cuenta.
e) Cerca de Barbate se observan grandes bancos de
atunes.
f) Lamentablemente, aquel hospital tiene un bancode sangre muy escaso.
g) Antes de salir, quiero que dejes tu habitacin enorden.
h) El orden de los acontecimientos tras el accidentefue catico.
i) La bibliotecaria coloca los libros en orden alfab-tico de autores.
j) El director dio la orden de archivar estos expe-dientes.
k) Este edificio es de orden neoclsico.
l) La Orden del Temple fue fundada en el sigloXII
.
PALABRA OCULTA. Adivina qu palabra polismicacorresponde a las definiciones.
Solucin:
Utiliza las palabras del recuadro para completarlas oraciones.
a) Tir un a canasta espectacular.
b) Tienes una ilegible: debes
hacer ms caligrafa.
c) El viejo boxeador tumb a su contrincante de un
de izquierda.
d) Voy a tomar un de sales
marinas para relajarme.
e) Me encanta la de esa vieja cancin.
f) Eva le ha comprado a su marido una cadena conun de oro.
g) Usa este para arrastrar el remolque.
h) Este mes tienes que pagar dos al banco.
i) Esta casa tiene tres cuartos de
Asigna cada uno de los significados a la palabraque le corresponde.
Extremidad posterior del cuerpo de algunos ani-males.
Pieza metlica que usan los dentistas.
Espacio delimitado en la pantalla de un ordenador.
Escultura o pintura de la cabeza y parte superiordel trax.
Clase de peinado.
Da que se suma entre dos festivos.
Pecho de la mujer.
Cada uno de los orificios de la nariz.
Hilera de personas que esperan a la vez.
Parte superior del cuerpo humano.
Construccin que se hace sobre un ro o vallepara poder pasarlo.
Abertura que se deja en una pared para dar luz.
Localiza una palabra polismica en la siguientecita de Francisco de Quevedo.
Sali de la crcel con tanta honra, que le acompa-
aron doscientos cardenales, salvo que a ninguno
llamaban eminencia.
1. cola 2. busto 3. puente 4. ventana
gancho letra bao
1. Parte saliente de la cabeza de las aves, com-
puesta de dos piezas crneas, que le sirve para tomar
alimento.2. Herramienta de cantero que sirve princi-
palmente para desbastar la piedra.3. Cspide aguda
de una montaa. 4. Paal triangular de los nios,
generalmente de tejido afelpado.
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2LXICO REFUERZO
2. La polisemia
R A
D A D
A D A P A
S
R R
A R S
A
A
D
P
A S
P R
A S D
A
A
A
D A D S D
R F
R
Explica el significado de la palabra cabeza encada uno de los siguientes enunciados.
a) Juan tiene una cabeza bastante grande.
b) La cabeza de este alfiler es muy pequea.
c) La cabeza de aquella viga se est doblando por elpeso que habis puesto encima.
d) Te metes en muchos los y siempre acabas de ca-beza de turco.
e) La cabeza de la manifestacin llevaba una pancar-
ta de grandes dimensiones.
f) Luis es un hombre de buena cabeza.
g) Sus primos de Len tienen tres mil cabezas de ga-nado.
h) La cabeza de partido de esta comarca es Laujar.
i) Ser cabeza de familia conlleva una enorme res-ponsabilidad.
j) La avanzadilla estableci una cabeza de puentey comenz las primeras escaramuzas.
k) Necesito dos cabezas de ajo para hacer salmorejopara toda la familia.
l) Joaqun es un cabeza de chorlito, pero es muy
buena persona.
Escribe al menos tres significados distintos de lassiguientes palabras polismicas. Si lo necesitas, con-sulta el diccionario.
a) derecho
b) cresta
c) capital
Escribe dos oraciones con cada una de lassiguientes palabras. En cada oracin, la palabra debetener un significado distinto.
a) aguja
b) caa
c) estado
d) servicio
e) madre
CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y completa elcrucigrama. Todas las palabras son polismicas yaparecen al menos dos veces.
Horizontales. 1. En el ajedrez, reina. 2. Antiguamoneda de Portugal. 3. Libro donde se apuntan noti-cias y datos. 4. Viaje de recreo en barco. 5. Latido delcorazn. 6. Espacio abierto en una pared para entrary salir de la habitacin. 7. Mamfero felino. 8. Mujernoble y distinguida.
Verticales. 1. Arma defensiva. 2. Agujero que sirvepara entrar en una cueva. 3. Accin y efecto de regis-trar. 4. Espacio en que se cruza la nave mayor de unaiglesia y la que la atraviesa. 5. Accin y efecto de gol-
pear. 6. Padrn y matrcula. 7. Mquina para levantargrandes pesos a poca altura, por ejemplo, el coche.
4
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2 3 5 6
3
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1 5
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2LXICO REFUERZO
2. La polisemia
So luc ionar io
Los significados de las palabras banco y orden, segn elDRAE, son:
a) Asiento, con respaldo o sin l, en que pueden sentarsevarias personas.
b) Madero grueso escuadrado que se coloca horizontalmentesobre cuatro pies y sirve como de mesa para muchas laboresde los carpinteros, cerrajeros, herradores y otros artesanos.
c) En los mares, ros y lagos navegables, bajo que se prolongaen una gran extensin.
d) Establecimiento pblico de crdito, constituido en socie-dad por acciones.
e) Conjunto de peces que van juntos en gran nmero.
f) Establecimiento mdico donde se conserva sangre paracubrir necesidades quirrgicas, de investigacin
g) Colocacin de las cosas en el lugar que les corresponde.
h) Serie o sucesin de las cosas.
i) Regla o modo que se observa para hacer las cosas
j) Mandato que se debe obedecer, observar y ejecutar.
k) Estilo artstico.
l) Instituto religioso aprobado por el Papa y cuyos individuosviven bajo las reglas establecidas por su fundador o por susreformadores, y emiten votos solemnes.
La palabra oculta es pico.
Las oraciones resueltas son:
a) Tir un gancho a canasta espectacular.
b) Tienes una letra ilegible: debes hacer ms caligrafa.
c) El viejo boxeador tumb a su contrincante de un ganchode izquierda.
d) Voy a tomar un bao de sales marinas para relajarme.
e) Me encanta la letra de esa vieja cancin.
f) Eva le ha comprado a su marido una cadena con un baode oro.
g) Usa este gancho para arrastrar el remolque.
h) Este mes tienes que pagar dos letras al banco.
i) Esta casa tiene tres cuartos de bao.
La relacin entre palabras y significados es la siguiente:
1. Cola. Extremidad posterior del cuerpo de algunos animales.Clase de peinado. Hilera de personas que esperan a la vez.
2. Busto. Escultura o pintura de la cabeza y parte superior deltrax. Pecho de la mujer. Parte superior del cuerpo humano.
3. Puente. Pieza metlica que usan los dentistas. Da que sesuma entre dos festivos. Construccin que se hace sobre unro o valle para poder pasarlo.
4. Ventana. Espacio delimitado en la pantalla de un ordena-dor. Cada uno de los orificios de la nariz. Abertura que se dejaen una pared para dar luz.
La palabra polismica de esta cita de Francisco de Queve-do es cardenal (cada uno de los prelados que componen el
colegio consultivo del Papa y forman el cnclave para su elec-cin, mancha amoratada, negruzca o amarillenta de la piel aconsecuencia de un golpe u otra causa).
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2LXICO REFUERZO
2. La polisemia
So luc ionar io
El significado de la palabra cabeza en cada uno de losenunciados es el siguiente:
a) Parte superior del cuerpo del hombre.b) Extremidad roma y abultada, opuesta a la punta.
c) Principio o parte extrema de una cosa.
d) Persona a quien se achacan todas las culpas.
e) Origen, principio de algo que discurre.
f) Juicio, talento y capacidad.
g) Reses.
h) Ciudad o villa principal de un territorio.
i) Persona de mayor responsabilidad en una familia.
j) Posicin militar que establece un ejrcito en territorio ene-migo.
k) Conjunto de los dientes que integran el bulbo del ajo.l) Persona ligera y de poco juicio.
RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo,
a) Derecho. 1. Recto, erguido o sin torcerse a un lado o a otro.2. Directo, sin hacer rodeos o sin desviarse. 3. Conjunto deprincipios, leyes y reglas a las que estn sometidas las relacio-nes humanas en una sociedad civil y que deben cumplir obli-gatoriamente todas las personas. 4. Justicia o razn.
b) Cresta. 1. En el gallo y en otras aves, carnosidad roja queest sobre la cabeza. 2. Moo de plumas de algunas aves.3. Peinado que imita esta carnosidad o este moo de plumas.4. Parte ms elevada de algo, especialmente de una montaa
o de una ola.c) Capital. 1. Principal, muy grande o muy importante.2. Conjunto de bienes que posee una persona o una sociedad.3. En economa, elemento o factor de la produccin. 4. Pobla-cin principal de un pas, de una autonoma, de una provinciao de un distrito en la que suelen estar los organismos admi-nistrativos de la zona.]
RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: Necesito aguja e hilo para cosereste dobladillo. Las agujas del reloj marcaban las doce. Ponme
dos caas de cerveza. Me he comprado una caa para pescarsalmn. Tu coche est en un estado lamentable tras el accidente.
Espaa es un Estado democrtico. El servicio de este restaurante
es de primera calidad. Necesito ir al servicio urgentemente. El
ro se sali de madre e inund el pueblo. Mi madre es muy
hacendosa.]
La solucin del crucigrama es la que sigue:
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C
R G
P U D A M A
E S C U D O C T
E R E G I S T R O
C R U C E R O E
T G O L P E G
E A I P I
S S E S
C G A T O T
U P U E R T A R
D A M A O O
O
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2ORTOGRAFA REFUERZO
3. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos
MULTIC
ULTURALIDAD
ADAPTACIONESCURRICULARES
EVALUACIN
DE
COMPETENCIAS
PRUEBASDE
EVALUACIN
ACTIVIDADESDE
REFUERZO
Subraya los diptongos y rodea los hiatos del texto.
Clasifica en la tabla las palabras de la actividad 1.
Coloca la tilde en aquellas palabras del listadoque lo precisen.
indicais cazuela sustituido
desprecias murcielago separacion
movimiento exposicion traduccion
iluminacion lavais pingino
academia huerfano gratuito
residuo contribuis adverbio
dieciseis fluir amabais
traspies condicion mirais
requiem
fuisteis
diocesis destruido cuidate viajabais
Rodea la opcin correcta.
Coloca la tilde en las palabras del listado que lanecesiten.
tuberia toalla aorta
teatro vigia solfeo
olfatear comia poetico
bacalao aldea leona
alegria oseo feisimo
Mediterraneo zoologico caotico
navio autonomia seismo
linea temia coordinar
caido ganzua cortauas
Rodea la opcin correcta y completa la informa-cin del recuadro.
Todas las palabras de la actividad 3 contienendiptongos / hiatos, por tanto siguen / no siguenlas reglas generales de acentuacin.
Palabras de amor
En La saga / fuga de J. B. Gonzalo Torrente Ballester asegura que no hay ms
lenguaje que el amoroso y todo el que ha pretendido librarse de semejante servi-
dumbre e intentado un lenguaje racional, ha fracasado. Cuando alguien le pre-gunt cmo se aficion a leer [], qu andaba buscando en los libros para afa-
narse de esa forma, l dijo que solo buscaba palabras de amor: Palabras para
librarme por unos instantes de la realidad cotidiana, y para poder expresarme
con la plenitud de quienes conocen todos los recursos de la lengua. []
Solo buscaba palabras de amor suficientes, y ms precisas. l quera decirlode otro modo, y aspiraba a hacerlo con otros matices y otros dominios, y otrostonos. Quiz pretenda, as, sentirse ms libre, ausentarse de la mediana.
Acaso l saba que lo que se propone a la imaginacin como posible o verda-dero, no sindolo, es, en puridad, una quimera. Pero haba ledo que quimera estambin un monstruo imaginario que vomita llamas y tiene cabeza de len,vientre de cabra y cola como los dragones milenarios.
Supo entonces que todo, antes de ser, ha sido escrito: han sido escritos los versos mejor recitados, ha sido escritala rplica del actor en el escenario, han sido escritos los discursos del presidente y del alcalde; los pregones, los mtines,las alabanzas, las diatribas, los dardos envenenados; han sido escritas cada una de las palabras de la herona de unatragedia, del galn enamoradizo de una pelcula de Hollywood; han sido escritos los eplogos, los agradecimientos,las cartas de amor, las dedicatorias; ha sido escrito el amanecer y el llanto; la luz y el silencio; y han sido escritos losojos ms luminosos, la mirada ms dulce.
Por eso, en su primera lectura, solo buscaba palabras de amor.Juan VELLIDO
Ideal, 11 de septiembre de 2003
DIPTONGOS HIATOS
Las palabras que contienen diptongos / hiatos si-
guen las reglas generales de acentuacin, excepto
cuando
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2ORTOGRAFA REFUERZO
3. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos
R A
D A D
A D A P A
S
R R
A R S
A
A
D
P
A S
P R
A S D
A
A
A
D A D S D
R F
R
Lee el siguiente listado de palabras y realiza lospasos que se indican:
1. Separa en slabas cada palabra.
2. Subraya las slabas que contengan un diptongo yrodea las que contengan un hiato.
3. Escribe la tilde en los casos que corresponda.
4. Clasifcalas en la tabla segn sean agudas, llanas,esdrjulas o sobreesdrjulas.
rotacion lejia
miedo aviacion
tecnologia raiz
auscultar sonreia
actualidad cacatua
sexualidad acontecimiento
pais interior
siendolo enciclopedia
aereo heroico
despues fluido
nacimiento heroina
sediento ataud
huesped jesuita
naufrago inquietud
Divide las siguientes palabras en slabas, subrayaaquellas que contienen triptongo y coloca las tildes
que sean necesarias.Paraguay
limpiais
espieis
miau
averigeis
Uruguay
despreciais
buey
estudiais
amortiguais
Explica por qu llevan tilde las siguientes pala-bras.
a) potico
b) seo
c) navo
d) murcilago
e) lavis
f) tubera
g) diecisis
Ahora, explica por qu no se escriben con tildelas siguientes palabras.
a) sustituido
b) fuisteis
c) heroico
d) amabais
Completa la siguiente tabla con las formas verba-les indicadas.
Agudas
Llanas
Esdrjulas
Sobreesdrjulas
PRET. IMPERFECTO
DE INDICATIVO
CONDICIONALSIMPLE
DE INDICATIVO
decirYo deca
Nosotros decamos
Yo dira
Nosotros diramos
dormir
tener
sustituir
vender
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2ORTOGRAFA REFUERZO
3. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos
So luc ionar io
Los diptongos aparecen subrayados; los hiatos, destaca-dos en negrita.
Palabras de amor
En La saga / fuga de J. B. Gonzalo Torrente Ballester aseguraque no hay ms lenguaje que el amoroso y todo el que ha pre-tendido librarse de semejante servidumbre e intentado un len-guaje racional, ha fracasado. Cuando alguien le pregunt cmose aficion a leer [], qu andaba buscando en los libros paraafanarse en la lectura de esa forma, l dijo que solo buscabapalabras de amor: Palabras para librarme por unos instantes dela realidad cotidiana, y para poder expresarme con la plenitudde quienes conocen todos los recursos de la lengua. []
Solo buscaba palabras de amor suficientes, y ms precisas. lquera decirlo de otro modo, y aspiraba a hacerlo con otros mati-ces y otros dominios, y otros tonos. Quiz pretenda, as, sentirse
ms libre, ausentarse de la mediana.Acaso l saba que lo que se propone a la imaginacin como
posible o verdadero, no sindolo, es, en puridad, una quimera.Pero haba ledo que quimera es tambin un monstruo imagina-rio que vomita llamas y tiene cabeza de len, vientre de cabra ycola como los dragones milenarios.
Supo entonces que todo, antes de ser, ha sido escrito: han sidoescritos los versos mejor recitados, ha sido escrita la rplica delactor en el escenario, han sido escritos los discursos del presiden-te y del alcalde; los pregones, los mtines, las alabanzas, lasdiatribas, los dardos envenenados; han sido escritas cada una delas palabras de la herona de una tragedia, del galn enamoradi-zo de una pelcula de Hollywood; han sido escritos los eplogos,
los agradecimientos, las cartas de amor, las dedicatorias; ha sidoescrito el amanecer y el llanto; la luz y el silencio; y han sido escri-tos los ojos ms luminosos, la mirada ms dulce.
Por eso, en su primera lectura, solo buscaba palabras de amor.
Juan VELLIDO
Ideal, 11 de septiembre de 2003
La tabla recoge las palabras clasificadas.
Las palabras correctamente escritas son estas:
indicis cazuela sustituido
desprecias murcilago separacin
movimiento exposicin traduccin
iluminacin lavis pingino
academia hurfano gratuito
residuo contribus adverbio
diecisis fluir amabais
traspis condicin miris
rquiem fuisteis dicesis
destruido cudate viajabais
Todas las palabras de la actividad 3 contienen diptongos,por tanto siguen las reglas generales de acentuacin.
Esta es la respuesta requerida:
tubera toalla aorta
teatro viga solfeo
olfatear coma potico
bacalao aldea leona
alegra seo fesimo
Mediterrneo zoolgico catico
navo autonoma sesmo
lnea tema coordinar
cado ganza cortaas
Las palabras que contienen hiatos siguen las reglas gene-
rales de acentuacin, excepto cuando el acento recae sobrela vocal cerrada (i, u) del hiato, que siempre lleva tilde.
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DIPTONGOS
hay, lenguaje, racional, cuando, alguien, aficion, cotidiana,quienes, lengua, suficientes, dominios, ausentarse, mediana,imaginacin, sindolo, tambin, monstruo, imaginario,tiene, vientre, milenarios, escenario, diatribas, tragedia,agradecimientos, dedicatorias, silencio, Juan
leer, realidad, quera, pretenda, mediana, saba, haba ledo,len, herona, ideal
HIATOS
5/21/2018 3 Eso Repaso Verano
23/78
2ORTOGRAFA REFUERZO
3. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos
So luc ionar io
Las respuestas a las distintas cuestiones son:
ro-ta-cin le-j-a
mie-do a-via-cin
tec-no-lo-g-a ra-z
aus-cul-tar son-re--a
ac-tua-li-dad ca-ca-t-a
se-xua-li-dad a-con-te-ci-mien-to
pa-s in-te-rior
sin-do-lo en-ci-clo-pe-dia
a--re-o he-roi-co
des-pus flui-do
na-ci-mien-to he-ro--na
se-dien-to a-ta-d
hus-ped je-sui-ta
nu-fra-go in-quie-tud
La respuesta es Pa-ra-guay; lim-piis, es-piis, miau, a-ve-ri-gis, U-ru-guay, des-pre-ciis, buey, es-tu-diis, a-mor-ti-guis.
Potico por ser palabra esdrjula; seo por ser esdrjula;navo es una excepcin a las reglas generales de acentuacin(todos los hiatos llevan tilde en la vocal cerrada tnica); mur-cilago es esdrjula; lavis es palabra aguda acabada en-s;tubera es una excepcin (todos los hiatos llevan tilde en lavocal cerrada tnica); diecisis es palabra aguda acabada en-s.
Todas ellas son palabras llanas acabadas en-s, por lo queno llevan tilde segn las reglas generales de acentuacin.
La tabla contiene las formas verbales correspondientes.
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rotacin, aviacin, raz, auscultar,actualidad, sexualidad, pas, interior,despus, atad, inquietud
Agudas
leja, miedo, tecnologa, sonrea, cacata,acontecimiento, enciclopedia, heroico,fluido, nacimiento, herona, sediento,husped, jesuita
Llanas
sindolo, areo, nufragoEsdrjulas
No haySobreesdrjulas
PRET. IMPERFECTO
DE INDICATIVO
CONDICIONAL SIMPLE
DE INDICATIVO
decirYo decaNosotros decamos
Yo diraNosotros diramos
dormirYo dormaNosotros dormamos
Yo dormiraNosotros dormiramos
tenerYo tenaNosotros tenamos
Yo tendraNosotros tendramos
sustituirYo sustituaNosotros sustituamos
Yo sustituiraNosotros sustituiramos
venderYo vendaNosotros vendamos
Yo venderaNosotros venderamos
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3LXICO REFUERZO
2. Los campos lxicos y semnticos
MULTIC
ULTURALIDAD
ADAPTACIONESCURRICULARES
EVALUACIN
DE
COMPETENCIAS
PRUEBASDE
EVALUACIN
ACTIVIDADESDE
REFUERZO
Completa las siguientes oraciones con palabrasdel campo semntico de agua.
a) Esas nubes negras presagian
b) Entre Amrica y Europa est el
c) No sufri el Universal.
d) El Amazonas es el ms
caudaloso de Amrica.
e) Este jardn tiene automtico.
f) En esta habitacin hay mucha
y crece moho en las paredes.
g) Una capa de cubre el csped
por las maanas.
h) El delGuadalquivir disminuye en los meses de verano.
i) El separa Europa de frica.
Organiza las siguientes palabras en cuatro cam-pos semnticos y pon nombre a cada uno.
avin circular piloto
travesa camin autopista
capitn transitar conductor
calle volar maquinista
navegar carretera globo ferry barco tranva
tren camino reactor
autova autobs avenida
chfer caada zepeln
Escribe cuatro palabras de cada uno de lossiguientes campos semnticos.
Todas las palabras de la pizarra pertenecen alcampo semntico muebles. Clasifcalas en cuatrocampos semnticos ms pequeos y pon un nombrea cada uno de ellos.
REVUELTO DE LETRAS. Ordena las letras de cada unade las palabras para obtener trminos del campo
semntico calzado.
Solucin
Completa las siguientes oraciones con palabrasdel campo lxico de comer.
a) Aquel restaurante ha abierto un nuevo
b) A la boda asistirn ciento cincuenta
c) Tu hermano est muy gordo: es un
d) Es sano hacer cinco ligeras a lolargo del da.
comensalescomilncomedorcomidas
Campo
semntico I
Campo
semntico II
Campo
semntico III
Campo
semntico IV
Planetas
Recipientes
Zodaco
Flores
Reptiles
taburete guardarropa silla cama
catre tocador pupitre
trono butaca escao armario
aparador divn lecho mostrador
ropero cmoda bargueo escritorio
litera piltra banqueta
mesa bufete vitrina estantera
MUEBLES
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MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S.A. Lengua castellana y Literatura 3.ESO
3LXICO REFUERZO
2. Los campos lxicos y semnticos
R A
D A D
A D A P A
S
R R
A R S
A
A
D
P
A S
P R
A S D
A
A
A
D A D S D
R F
R
Clasifica estos trminos en tres campos lxicos ypon nombre a cada uno (elige para ello una de lassiguientes palabras).
a) alinear e) bello i) compaero
b) acompaar f) lnea j) belleza
c) delineante g) embellecer k) compaa
d) alineado h) linealidad l) acompaamiento
Indica el lexema comn de cada uno de los
siguientes campos lxicos.
Escribe al menos tres palabras que pertenezcan al
mismo campo lxico que los trminos indicados, y
otras tres que pertenezcan al mismo campo semntico.
Escribe una breve composicin sobre uno de lostemas propuestos.
a) Las energas renovables (solar, elica).
b) Los derechos de los animales.
Qu palabras del texto que has escrito pertene-cen a un mismo campo semntico? Y a un mismocampo lxico?
biblioteca
bibliotecario
biblifilo
novela
novelista
novelar
editar
edicin
editorial
lector
lectura
leer
Lexema
Lexema
Lexema
Lexema
CAMPO LXICO CAMPO SEMNTICO
hierro
hierba
hielo
huevo
GRAN SOPA DE LETRAS. Busca en la sopa de letras palabras pertenecientes a la familia lxica depiedra.
R P D H K A T M P E T R O G R A F A
M S O X G M E H M Z D Q S E O J B R Q
P N T N A P E D R I S C O R E F W V O O G U P E A P E D R E A M I E N T O
T P A P E D R E A R G O K N J M N K N
R E U P N X I J L V J U Y I W T J L P
E D Y P E D R E R A S I J G U A C E
O R F S Q C R A P E A C H I Z B N G D
Y U B V H T D Q T F B V Y J Z P K W R
S S G N I A T P P E D R E A O E G X E
U C X K R I R H Q N O Q G U U D G F G
B O Y D P E T R I F I C A R T R A G A
R K E X P C N B J X T L A E G I B G L
D P P E D R E G O S O P Y U I Z D A K G W Y H P X G I Y P E D R E S A Z R T
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3LXICO REFUERZO
2. Los campos lxicos y semnticos
So luc ionar io
Las oraciones resultantes son las siguientes:
a) Esas nubes negras presagian tormenta.
b) Entre Amrica y Europa est el ocano Atlntico.
c) No sufri el Diluvio Universal.
d) El Amazonas es el ro ms caudaloso de Amrica.
e) Este jardn tiene riego automtico.
f) En esta habitacin hay mucha humedad y crece moho enlas paredes.
g) Una capa de roco cubre el csped por las maanas.
h) El cauce del ro Guadalquivir disminuye en los meses deverano.
i) El mar Mediterrneo separa Europa de frica.
Los cuatro campos semnticos son:
Medios de transporte: avin, camin, globo, ferry, barco,tranva, tren, reactor, autobs, zepeln.
Vas de transporte: travesa, autopista, calle, carretera, camino,
autova, avenida, caada.
Oficios relacionados con el transporte: piloto, capitn,conductor, maquinista, chfer.
Acciones relacionadas con el transporte: volar, navegar,circular, transitar.
RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo,
Los campos semnticos que engloban estas palabras son:
Asientos taburete, silla, escao, butaca, trono, banqueta.
Muebles para guardar ropa armario, guardarropa, ropero,cmoda.
Muebles para guardar objetos aparador, estantera, bar-gueo, vitrina.
Muebles para tumbarse cama, divn, lecho, catre, litera,piltra.
Muebles para colocar objetos encima mostrador, tocador,bufete, escritorio, pupitre, mesa.
Solucin del revuelto de letras. Las palabras son zapato,mocasn, zapatilla, sandalia, babucha, chancleta, borcegu,
alpargata, botn.
Las oraciones resueltas son las siguientes:
a) Aquel restaurante ha abierto un nuevo comedor.
b) A la boda asistirn ciento cincuenta comensales.
c) Tu hermano est muy gordo: es un comiln.
d) Es sano hacer cinco comidas ligeras a lo largo del da.
Los tres campos lxicos son:
Lnea alinear, delineante, linealidad, alineado.
Compaa compaero, acompaar, acompaamiento.
Bello belleza, embellecer.
Los lexemas son biblio-, novel-, edi-, le-.
RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo,
RESPUESTA LIBRE.
Solucin de la gran sopa de letras.
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Venus, Marte, Tierra, UranoPlanetas
vasija, cazuela, vaso, clizRecipientes
Aries, Piscis, Tauro, LibraZodaco
pensamiento, azucena, rosa, margaritaFlores
cocodrilo, pitn, cobra, lagarto]Reptiles
CAMPO LXICO CAMPO SEMNTICO
hierroferroso, frrico,
herrado, herrar
cobre, cobalto, metal,
acero, zinc
hierbaherbal, herboristera,hierbajo
pasto, prado, jardn,flor, csped
hielohelado, helarse, glido,helada
iceberg, nieve, lluvia,cumbre
huevoovparo, ovocito,
huevera, hueva
gallina, pato, codorniz,
pollito, cisne
R P D H K A T M P E T R O G R A F A
M S O X G M E H M Z D Q S E O J B R Q
P N T N A P E D R I S C O R E F W V O
O G U P E A P E D R E A M I E N T O
T P A P E D R E A R G O K N J M N K N
R E U P N X I J L V J U Y I W T J L P
E D Y P E D R E R A S I J G U A C E
O R F S Q C R A P E A C H I Z B N G D
Y U B V H T D Q T F B V Y J Z P K W R
S S G N I A T P P E D R E A O E G X E
U C X K R I R H Q N O Q G U U D G F G
B O Y D P E T R I F I C A R T R A G A
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D P P E D R E G O S O P Y U I Z D A K
G W Y H P X G I Y P E D R E S A Z R T
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3
ORTOGRAFA REFUERZO
3. Acentuacin de compuestos y de adverbiosen -mente
MULTIC
ULTURALIDAD
ADAPTACIONESCURRICULARES
EVALUACIN
DE
COMPETENCIAS
PRUEBASDE
EVALUACIN
ACTIVIDADESDE
REFUERZO
Une las palabras propuestas para formas otrascompuestas y coloca las tildes necesarias.
sacar
corchos
dcimo sptimo
correr ir decir le
parar choques
hacerme rer
abrir cartas
cortar uas
blanco negro
parar aguas
Corrige las siguientes palabras colocando la tildecuando sea necesario.
a) pasodoble m) portavoz
b) tiralineas n) pisapapeles
c) portacedes ) abrebotellas
d) quitaesmalte o) rioplatense
e) baloncesto p) puntapie
f) sabelotodo q) sinfin
g) acabose r) metomentodo
h) barbilampio s) ciempiesi) saltamontes t) salvavidas
j) guardacostas u) matasuegras
k) abrelatas v) boquiabierto
l) tragaldabas w) portalamparas
Escribe las palabras compuestas que se corres-ponden con las definiciones. Presta atencin a culesdeben llevar tilde.
1. Mueco de trapo que se coloca en los sembrados.
2. Felicitacin.
3. Tela de seda que construyen las araas.
4. Aparato circular con caballos de madera.
5. Persona que ni oye ni habla.
6. Tropezn, resbaln.
7. En la mitad del da.
8. Movimiento de ida y vuelta, que va y que viene.
Completa estas oraciones con las palabras de laactividad 3.
a)Le di la por su reciente
maternidad.
b) En el parque de atracciones encontramos un pre-
cioso
c) El que colocaste no asusta
a los pjaros.
d) El del pndulo hipnotiz
su mirada.
e) Tengo un primo que sabe
el lenguaje de los de signos.f) Para cazar moscas las araas tejen
g) Al bajar las escaleras di un
y casi me caigo.
h) El sol del entraba por el balcn.
Escribe el cardinal y el ordinal de los siguientesnmeros y pon tilde en aquellos que lo necesiten.
Forma palabras compuestas con guin a partirde las siguientes y escribe tilde en los casos que seanecesario.
NMERO CARDINAL
12
ORDINAL
15
16
17
22
33
44
hispano leons fsico terico
belga crtico msico histrico
castellano franco vocal artstico
histrico alemn qumico israel
rabe prctico administrativo literario
social astur econmico tcnico
Palabras compuestas
5/21/2018 3 Eso Repaso Verano
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ORTOGRAFA REFUERZO
3. Acentuacin de compuestos y de adverbiosen -mente
R A
D A D
A D A P A
S
R R
A R S
A
A
D
P
A S
P R
A S D
A
A
A
D A D S D
R F
R
Forma adverbios acabados en -mente a partir delos adjetivos de la tabla.
Escribe la tilde en aquellos adverbios que deban
llevarla y justifica su uso.a) tristemente i) linealmente
b) lentamente j) ultimamente
c) placidamente k) inutilmente
d) decorosamente l) educadamente
e) extraordinariamente m) soberanamente
f) calidamente n) estrictamente
g) opiparamente ) desgraciadamente
h) proximamente o) olimpicamente
Escribe la 2. persona del singular de los verbosindicados y une los pronombres enclticos de la ter-cera columna. Presta atencin a la nueva palabra ypon la tilde si es necesario.
Corrige las siguientes palabras colocando tildeen las que deban llevarla.
a) vistete j) olvidoseleb) vayamonos k) vayase
c) dile l) mirame
d) damelo m) poneoslo
e) habiendosenos n) compradselo
f) vendedselo ) traetelo
g) marchemonos o) oyeme
h) limpiate p) llevatelo
i) pidiendoselo q) explicadnoslo
Sustituye por pronombres enclticos los sintag-mas subrayados.
a) Pide a Juan el coche.
b) Escribe una redaccin.
c) Devuelve a Luis el sacapuntas.
d) Ponte este traje.
e) Cuenta esta historia a Ana.
Justifica por qu llevan tilde o no las palabrassubrayadas.
3
antiguo fieltmida difcil
gil rpida
fra digna
prctico cmoda
buena lenta
fcil gentil
vana magnfica
VERBO
caerIMPERATIVO
cae
PRONOMBRE
te
SOLUCIN
cete
pedir me + lo
devolver nos + lo
volver te
sentar te
sacar se + los
contar se + las
sumar se + lo
decir me + lo
ayudar me
Noche de venganza
No haba luna y arrastrbanse al amparo de la oscu-
ridad, sorteando peas y adivinando barrancos, por el
estrecho sendero que bajaba de la montaa al mar.
Aunque los bandoleros conocan el terreno palmo a
palmo, caminaban con grandes precauciones. Nada se
oa sino sus propios pasos, alguna piedrecilla que sedespeaba y, de cuando en cuando, el rumor de un ria-
chuelo. La oscuridad arropbalos y se ocupaba de
mantenerlos en la zozobra.
De pronto, el lgubre canto del bho oyose en el
silencio de la noche. Los moriscos se detuvieron sobre-
saltados. Renovose el canto una vez ms y la voz del
ave llen tristemente de temor las sombras. Callose el
bho y envolviolos el silencio. Prosiguieron con inquie-
tud el camino, sintindose amenazados en la oscuri-
dad, temiendo a cada paso, sobresaltndose con los
crujidos de la maleza.
Concha LPEZNARVEZLa tierra del sol y la luna, Espasa Calpe (Adaptacin)
5/21/2018 3 Eso Repaso Verano
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3
ORTOGRAFA REFUERZO
3. Acentuacin de compuestos y de adverbiosen -mente
So luc ionar io
Las palabras resultantes son sacacorchos, decimosptimo,correveidile, parachoques, hazmerrer, abrecartas, cortaas,
blanquinegro, paraguas.
Las palabras correctamente escritas son las siguientes:
a) pasodoble m)portavoz
b) tiralneas n) pisapapeles
c) portaceds ) abrebotellas
d) quitaesmalte o) rioplatense
e) baloncesto p) puntapi
f) sabelotodo q) sinfn
g) acabose r) metomentodo
h) barbilampio s) ciempis
i) saltamontes t) salvavidasj) guardacostas u) matasuegras
k) abrelatas v) boquiabierto
l) tragaldabas w) portalmparas
Las palabras son 1. ESPANTAPJAROS. 2. ENHORABUENA.3. TELARAA. 4. TIOVIVO. 5. SORDOMUDO. 6. TRASPIS.7. MEDIODA. 8. VAIVN.
Las oraciones resultantes son:
a) Le di la enhorabuena por su reciente maternidad.
b) En el parque de atracciones encontramos un precioso tiovivo.
c) El espantapjaros que colocaste no asusta a los pjaros.
d) El vaivn del pndulo hipnotiz su mirada.
e) Tengo un primo sordomudo que sabe el lenguaje de lossignos.
f) Para cazar moscas las araas tejen telaraas.
g) Al bajar las escaleras di un traspis y casi me caigo.
h) El sol del medioda entraba por el balcn.
La respuesta es: 12: doce, duodcimo; 15: quince, decimo-quinto; 16: diecisis, decimosexto; 17: diecisiete, decimosptimo;22: veintids, vigesimosegundo; 33: treinta y tres, trigesimotercero;
44: cuarenta y cuatro, cuadragesimocuarto.
Las palabras compuestas son hispano-belga, franco-alemn,histrico-crtico, castellano-leons, msico-vocal, fsico-qumico,
terico-prctico, histrico-artstico, artstico-literario, rabe-israel,
astur-leons, tcnico-administrativo, socio-econmico.
Los adverbios acabados en -mente resultantes se incluyenen la tabla.
Las palabras correctamente escritas son tristemente, lineal-mente, lentamente, ltimamente, plcidamente, intilmente,
decorosamente, educadamente, extraordinariamente, soberana-
mente, clidamente, estrictamente, opparamente, desgraciada-
mente, prximamente y olmpicamente.
Los adverbios acabados en -mente conservan la tilde del adje-tivo del que proceden.
La respuesta se incluye en la tabla.
Las palabras correctamente escritas son vstete, olvidsele,vaymonos, vyase, dile, mrame, dmelo, ponoslo, habindo-
senos, comprdselo, venddselo, tretelo, marchmonos, yeme,
lmpiate, llvatelo, pidindoselo y explicdnoslo.
La respuesta es:
a) Pide a Juan el coche. Pdeselo.
b) Escribe una redaccin. Escrbela.
c) Devuelve a Luis el sacapuntas. Devulveselo.
d) Ponte este traje. Pntelo.
e) Cuenta esta historia a Ana. Cuntasela.
La respuesta requerida es:
arrastrbanse: es palabra esdrjula.
arropbalos: es esdrjula.
mantenerlos: llana acabada en -s.
oyose: llana acabada en vocal.
renovose: llana acabada en vocal.
tristemente: adverbio que procede de triste. Sin tilde.
callose: palabra llana acabada en vocal.
envolviolos: palabra llana acabada en vocal.
sintindose: es esdrjula.
sobresaltndose: es esdrjula.
Oxford University Press Espaa, S.A. Lengua castellana y Literatura 3. ESO
antiguamenteantiguo fielmentefiel
tmidamentetmida difcilmentedifcil
gilmentegil rpidamenterpida
framentefra dignamentedigna
prcticamenteprctico cmodamentecmoda
buenamentebuena lentamentelenta
fcilmentefcil gentilmentegentil
vanamentevana magnficamentemagnfica
VERBO
caer
IMPERATIVO
cae
PRONOMBRE
te
SOLUCIN
cete
pedir pide me + lo pdemelo
devolver devuelve nos + lo devulvenoslovolver vuelve te vulvete
sentar sienta te sintate
sacar saca se + los scaselos
contar cuenta se + las cuntaselas
sumar suma se + lo smaselo
decir di me + lo dmelo
ayudar ayuda me aydame
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4LXICO REFUERZO
2. La sinonimia
MULTIC
ULTURALIDAD
ADAPTACIONESCURRICULARES
EVALUACIN
DE
COMPETENCIAS
PRUEBASDE
EVALUACIN
ACTIVIDADESDE
REFUERZO
Escribe junto a cada palabra su correspondientesinnimo. Utiliza para ello los trminos escritos en lapizarra.
avergonzar antdoto
antifaz salud
seccionar cortesa
antipata honradez
antojo delicioso
austral audacia
augurio aumentar
diligente abarrotar
bloquear dinero
cosido creyente
corteza ensear
guarnecer corts
despreciable honorarios
extinguir extraer
fabuloso extenuar
exterminio falsedad
estrecho amplio
antologa permiso
Completa las siguientes oraciones con palabrasde la actividad 1.
a) El director le dio para asistir
al evento.
b) Este postre est
c) El blanqueo de est perseguido
por la Ley.
d) Oceana est en el hemisferio
e) La de este melocotn es muy suave.
f) Estn investigando un para lagripe A.
Utiliza los sinnimos indicados de la palabracamino para completar las oraciones.
a) En mi hay una panadera y un
quiosco de prensa.
b) Aquella de montaa tena algunas
curvas peligrosas.
c) No se deben tirar papeles en la pblica.
d) Gracias a la nueva llegaremos
a Len en solo tres horas.
Sustituye ahora la palabra camino por un sinni-
mo que no aparezca en la actividad anterior.a) Es mejor que sigamos por este camino: llegare-mos antes.
b) Hay un antiguo camino romano que pasa por M-rida.
c) Construyeron un camino a nivel sobre las vas deltren.
d) Sierra Nevada dispone de multitud de caminospara ir de excursin.
e) Los caminos por los que trashumaba el ganadoestn hoy en desuso.
f) El camino de vuelta a casa discurre entre rosale-das y setos de boj.
Escribe al menos cuatro sinnimos de los si-guientes adjetivos.
a) trrido
b) glido
Utiliza sinnimos de la palabra movimiento paracompletar las siguientes oraciones.
a) El de magma origin una fuerte
erupcin.
b) Las estaciones se originan por la
de la Tierra alrededor del Sol.
c) Se durmi con el del tren.
d) La del pndulo es constante.
e) La de coches durante el fin de
semana fue intensa.
f) En esta calle el de vehculos provocaconstantes atascos.
va carretera calle autopista
ruborizar mscara educacinsabroso devoto capital
atestar prediccin vil salarioapagar cansar vasto
sitiar remiendo crecer dividircapricho atrevimiento defender
cscara atento autorizacinaversin mentira sacar educar
bienestar remedio meridionalrecopilacin matanza fantstico
angosto esforzado honor
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4LXICO REFUERZO
2. La sinonimia
R A
D A D
A D A P A
S
R R
A R S
A
A
D
P
A S
P R
A S D
A
A
A
D A D S D
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Lee la narracin de Rafael Valcrcel y sustituyetodas las palabras subrayadas por un sinnimo. Vuel-ve a escribir el relato con las palabras cambiadas.Cul es el resultado? Te gusta ms o menos que eloriginal?
Escribe dos sinnimos de los trminos de la tabla.
Completa estas oraciones con alguna de las pala-bras que has escrito en la actividad 8.
a) Conseguimos a la sala de espera
por una estrecha puerta.
b) A la orilla del mar el es inspirador.
c) Ella su paso por Madrid.
d) El muy bruto me
e) No sabe sin faltas de ortografa.
f) Estn tratando de una copia de
La Gioconda.
g) En invierno antes.
h) Estos bosques sirvieron parala obra potica de Antonio Machado.
Clasifica en la tabla las palabras del listado, enfuncin de la relacin de sinonimia.
presumido suministrar cavilar
desierto proveer clasificar
solitario dividir especular
separar pretencioso fatuo
proporcionar deliberar deshabitado
estimar
venerar
madurar distribuir desear vanidoso
repartir ordenar ponderar
aprovisionar apreciar inmodesto
reverenciar engredo rumiar
querer abandonado idolatrar
entrar
amanecer
recordar
zarandear
escribir
dibujar
anochecer
inspirar
Juegos de infancia
Durante su infancia, Csar Leno vivi frente a un cemen-
terio, que era el nico espacio verde en veinte manzanas a la
redonda. Por tal motivo, sus recreos los pas entre las tum-bas y la intemporalidad de un silencio acogedor. Sus prime-
ros juegos consistieron en enumerar cuntos Carlos o Joss
haba enterrados ah. Cuando se aburri, tom inters por
las fechas, buscando las repetidas, las que sumaban nueve,
las que coincidan con su nacimiento, etc. Despus, le dio por
adivinar cul sera el nombre del siguiente inquilino. Pasa-
dos unos aos, tras distraerse con una serie de ocurrencias,
se invent una forma de crear inagotables cuentos: coga
una palabra de cada lpida y formaba oraciones, que enla-
zaba con otras y otras, descubriendo cientos de historias que
le llevaron, posteriormente, a ser un amante de la literatura.
Rafael R. VALCRCEL
Otras palabras, www.iberoletras.com/videoop.htlm
pedante
abastecer
pensar
despoblado
cribar
amar
5/21/2018 3 Eso Repaso Verano
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4LXICO REFUERZO
2. La sinonimia
So luc ionar io
Los sinnimos de las palabras propuestas en la actividadson los siguientes:
avergonzar ruborizar antdoto remedio antifazmscara salud bienestar
seccionar dividir cortesa educacin
antipata aversin honradez honor
antojo capricho delicioso sabroso
australmeridional audacia atrevimiento
augurio prediccin aumentar crecer
diligente esforzado abarrotar atestar
bloquear sitiar dinero capital
cosido remiendo creyente devoto
corteza cscara ensear educar
guarnecer defender corts atento
despreciable vil honorarios salario
extinguir apagar extraer sacar
fabuloso fantstico extenuar cansar
exterminiomatanza falsedadmentira
estrecho angosto amplio vasto
antologa recopilacin permi