L’APRENENTATGE D’UN IDIOMA AMB RECURSOS

EDUCATIUS TECNOLÒGICS

ACTIVITAT 1

BEATRIZ GANDUL ARNAL

DIRIGIT PER AL PROFESSORAT DE L’INSTITUT CERVANTES

2. RECURS EDUCATIU TECNOLÒGIC

3. TIPOLOGIA DE RECURSOS EDU. TECNOLÒGICS

4.UTILITAT EN ELS APRENENTATGES

5.VARIABLES QUE CONDICIONEN LA INCORPORACIÓ A L’ENSENYAMENT

1. INTRODUCCIÓ

6. CONCLUSIÓ

1. INTRODUCCIÓ

APRENENTATGEIDIOMA

RECURSOS EDUCATIUS

TECNOLÒGICS

CONÈIXER EL POTÈNCIAL DIDÀCTIC

AVEPROMOCIÓ DE LA LLENGUA I DE LA SEUA

CULTURA

AJUDEN A LA FORMACIÓ I TASCA EN L’AULA DEL

PROFESSORAT

1. INTRODUCCIÓ

INSTITUT CERVANTES

AVE

CURSOS D’ESPAÑOL GENERAL

CreaPLATAFORMA DE ENSENYANÇA -

APRENENTATGE

CURSOS DE FORMACIÓN A

PROFESSORES

2. RECURSOS EDUCATIUS TECNOLOGICS

DEFINICIÓ

Material/eina/dispositiu, dins d’un context educatiu, es utilitzat com element mediador

per accedir a la informació, tractar-la o elaborar-la amb una finalitat formativa

determinada

2. RECURSOS EDUCATIUS TECNOLOGICS

AVANTATGES EN L’APRENENTATGE

-Interès. Motivació.-Interacció. Continua activitat intel·lectual.-Desenvolupament de l’iniciativa.-Major comunicació entre professors i alumnes.-Aprenentatge col·laboratiu.-Alt grau d’interdisciplinarietat.-Alfabetització digital i audiovisual.-Desenvolupament d’habilitats de recerca i selecció d’informació.-Millora de les competències d’expressió i creativitat.-Fàcil accés a molta informació molt variada.-Visualització de simulacions.

AVANTATGES PER ALS ESTUDIANTS

-Freqüentment aprenent amb menys temps.-Atractiu.-Personalització del procés d’ensenyança-aprenentatge.-Autoavaluació.-Major proximitat del professor.-Flexibilitat en els estudis.-Instruments per al procés de la informació.-Ajudes per a l’educació especial.-Ampliació de l’entorn vital. Més contactes.-Més companyerisme i col·laboració.-Visualització de simulacions.

AVANTATGES PER ALS PROFESSORS

-Individualització. Tractament de la diversitat-Facilitat per a la realització d’agrupaments d’alumnes.-Major contacte amb els estudiants.-Lliuren al professor de treballs repetitius.-Major proximitat del professor.-Faciliten l’avaluació i control.-Actualització professional.-Contacte amb altres professors i centres.-Ampliació de l’entorn vital. Més contactes.-Constitueixen un bon medi d’investigació didàctica a l’aula.

APORTACIONS DEL AVE AL MODEL SEMIPRESENCIAL

-Repartiment dels continguts del currículum (presencial i línea)-Repartiment del temps (necessitats professors/alumnes).-Capacitat de seguiment del sistema (dedicació del alumne).-Personalització dels continguts.-Capacitat de resposta per atendre les necessitats.-Integració del recursos atractius i motivadors (sense eliminar la socialització)-Capacitat d’atraure nous col·lectius d’alumnes.

3. TIPOLÒGIA DELS RECURSOS EDUCATIUS

SEGONS LA FUNCIÓ

TIPUS

INFORMATIUS

INSTRUCCIONALS

AVALUATIUS

IINSTRUMENTALS

EXPERIÈNCIALS

CONVERSACIONALS

COL.LABORATIUS

Base de dades, articles, apunts, guies, manuals

Activitats d’exercitació, tutorials interactius

Quaderns virtuals, qüestionaris i proves d’avaluació

Cercadors, traductors

Simulacions científiques, mons virtuals

Fòrums, xats, missatgeria instantània, comentaris a blocs, àudio, videoconferències

Entorns Wiki, FLE

ENTORN D’APRENENTATGE

ALUMNE: SALA D’ESTUDI TUTOR:GESTIÓ DOCENT

SALA DE COMUNICACIÓ -Correu electró.-Xat.-Fòrum.-Tauler d’anuncis

EINES DE COMUNICACIÓ

MATERIALS DIDÁCTICS

-Act. individualsVariades, riques, lúdiques-Material complementari.Fitxes gramaticals, fomentació d'estratègies

EINES DEL TUTOR

SALA DE PROFESSORS

PROVES DE NIVELL

ACCÉS A MATERIAL

EINES DE FORMACIÓ

-Intercanvi d'experiències: fòrums, banc de recursos

-Eines de comunicació

4.UTILITAT DELS RECURSOS EDUCATIUS TECNOLOGICS EN ELS APRENENTATGES

AVE

-Desenvolupament d’autonomia dels estudiants-Afavoreix l'accessibilitat dels materials.-Constructivisme en l’aprenentatge a distància de l’estudiant.-Facilita i fomenta l’intercanvi d’informació als estudiants.-No barreres espacials/temporals.-Socioconstruvisme.-Aprenentatge col.laboratiu i en comunitats.-Participació versus aprofitament

UTILITATSPER ALS

ESTUDIANTS

ARRIBAR A UN

EPA

4.UTILITAT DELS RECURSOS EDUCATIUS TECNOLOGICS EN ELS APRENENTATGES

AVE

UTILITATSPER ALS

PROFESSORS

-Professor orientador del procés d'aprenentatge-Propicia d'interacció amb altres col·legues.-Comunicació amb el grup d’estudiants; seguiment, penjar material propi, guiar i donar resposta a les seues necessitats.

En l’aprenentatge d’una llengua, un material accessible a la xarxa, amb molta diversitat d’activitats permet als alumnes treballar més amb la comprensió audiovisual, fer més èmfasi en les activitats de morfologia verbal, o en la proposta per a treballar el vocabulari des de diferents enfoques.

Es tracta de construir una comunitat amb l'interés

comú d’aprendre espanyol a través de la cultura hispana

Em connecti allà a on el necessiti: faig el

seguiment del meu aprenentatge i exerciti la llengua en els aspecte

que crec

Valori positivament el bandatge de coneixements i experiències dels

companys independentment de les eines utilitzades pel treball

col·laboratiu

5.VARIABLES QUE CONDICIONES L’INCORPORACIÓ DELS RECURSOS TECNOLÒGICS A L’ENSENYAMENT

VARIABLES-Incorporació d’infraestructures adequades .-Inversió inicial elevada (equips/ instal·lacions, formació professorat).-Accés omnipresent d’Internet.-Formació continua dels professors.-Resistència al canvi.-Identificació de bones practiques.

5.VARIABLES QUE CONDICIONES L’INCORPORACIÓ DELS RECURSOS TECNOLÒGICS A L’ENSENYAMENT

VARIABLES-Recolzament de l’Administració Educativa i dels equips directius.-Creació de comunitats virtuals de professors per tal d’evitar el seu aïllament.-Fàcil accés a molta informació molt variada.-Implicació/motivació per part de tots els actors implicats.

VARIABLES QUE CONDICIONES L’INCORPORACIÓ L’AVE ÉS CONVERTEIXÍ EN UN RECURS MÉS

VARIABLES-Dotació d’equips informàtics.-Accés a la xarxa, possible banda ampla.-Informació i instrucció als alumnes.-L'homogeneïtat quant al nivell de competència lingüística dels alumnes.-Formació del professor.-Incardinació en el currículum.

DIFICULTATS I PROBLES:MODEL SEMIPRESENCIAL

-Configuració ordinador-alumne per accedir AVE.-Falta d'experiència del docent per l’aprenentatge per mitja de recursos telemàtics.-Professor empra més temps del programat (atenció alumnes).-Preparació d’activitats en línea +temps..-Necessitat d’un gran coneixement del recursos/mitjans, per obtindre un elevat rendiment.-Abandonament pels alumnes per no aprendre el maneig dels recursos digitals.

ELS RECURSOS TECNOLOGIS EDUCATIUS PROPORCIONEN MOLTS BENEFICIS AL PROCÉS D’ENSENYANÇA – APRENENTATGE QUE VAL APROFITAR ENCARA QUE AIXÒ SUPANGA UN CAMI PER RECORRE EN EL QUAL HAUREN DE VENCER DIFERENTS OBSTACLES

6. CONCLUSIONS

CONCRETAMENT ELS RECURSOS TECNOLOGIS EN L’APRENENTATGE D’UNA LLENGUA PROPORCIONEN UN GRAN POTENCIAL DIDÀCTIC

APROFITA’LS!!!